讀書的作文(精選)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的讀書的作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀書的作文 篇1
在這個(gè)暑假里,我讀了《愛的教育》這本書,感受很多。
這本書的主要內(nèi)容是一個(gè)名叫“安利柯”的男孩兒在他的學(xué)海生涯中發(fā)生的一系列事情。下面是我對(duì)安利柯小學(xué)生涯中老師、同學(xué)的感受。
首先是三年級(jí)的老師非常和藹可親,對(duì)所有同學(xué)一視同仁,沒(méi)有偏心的現(xiàn)象發(fā)生,更令人驚奇的是,在這位老師眼里,他和學(xué)生們不再是那些普普通通的師生關(guān)系了,他已經(jīng)把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的親生骨肉來(lái)對(duì)待。這些就是我佩服這位老師的最關(guān)鍵的理由。
說(shuō)完了老師,接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)那些可愛的學(xué)生。首先要說(shuō)的是作為年級(jí)長(zhǎng)的代洛西,要知道不是任何人隨隨便便都能當(dāng)?shù)昧思?jí)長(zhǎng)的,一要學(xué)習(xí)好,二要人品好,這樣才能當(dāng)長(zhǎng)久的級(jí)長(zhǎng),他的學(xué)習(xí)也是班里出類拔萃的`,每次可都是拿第一名的呢!接著是見義勇為的洛佩諦,雖然他只有二年級(jí),但是他為了拯救他人的性命,自己卻落下了終身的殘疾,在這里,我只想對(duì)洛佩諦說(shuō)六個(gè)字:“洛佩諦,了不起!”接下來(lái)是卡隆,他對(duì)人和藹不狂暴,不高傲,自己的品格非常高尚,他那偉岸的身影給大家?guī)?lái)了安全感;最后是潑來(lái)可西,雖說(shuō)他的臉長(zhǎng)得極象病人,但是他的心靈應(yīng)該是無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的。
讀了這本書以后,我要充滿愛地對(duì)待親人和自己,以及所有人;我要把書中值得我們學(xué)習(xí)的精神和事例運(yùn)用到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,爭(zhēng)取在家里做得更好,在學(xué)業(yè)上做得更強(qiáng);我特別要學(xué)習(xí)初中時(shí)的安利柯對(duì)知識(shí)的喜愛之情,甚至達(dá)到了廢寢忘食的地步,最后連歷史、地理老師不知道的東西,安利柯都知道了,他對(duì)歷史、地理兩門課可謂是到了精通的地步。但是考完試后他就累得病倒了,這也讓我明白了一個(gè)道理,身體是革命的本錢啊!
讀書的作文 篇2
書是知識(shí)的海洋,是文化的殿堂,是智慧的結(jié)晶,也是人類進(jìn)步的階梯。對(duì)于一個(gè)十分愛讀書的小學(xué)生來(lái)書,書更是一位忠實(shí)的朋友。
書的作用可大了,通過(guò)它,我了解了許多歷史,地理知識(shí)。祖國(guó)的許多名山大川我都沒(méi)去過(guò),是書帶我爬上了著名的華山、廬山、黃山、飽覽了祖國(guó)的壯麗山河。
我愛讀書,老爸還總是說(shuō)我“一見到書就愛不釋手,把什么都忘記了,連吃飯也忘了,好像被勾了魂似的。”有一次,我請(qǐng)求老媽帶我到書店看書,到了書店,我便抱起一本厚厚的《父與子》看了起來(lái)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,老媽便走到了我的身旁,告訴我說(shuō):“你已經(jīng)看一個(gè)小時(shí)多了,現(xiàn)在已經(jīng)中午了,我們得趕緊回家做飯吃了!”可看得在投入的我卻一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒(méi)有。老媽只好“架起大炮”向我“猛烈開火”。沒(méi)辦法,我只好依依不舍的放下手中的“寶貝”,說(shuō)了聲:“多好的書啊!可惜沒(méi)時(shí)間了!比缓笃财沧彀秃懿磺樵傅泥止局骸叭思疫沒(méi)看完呢!干嘛要這么著急啊!“喂,還不快走,你嘀咕什么?”老媽問(wèn)我!皼](méi)……沒(méi)什么!卑,幸好老媽沒(méi)聽到,不然又要山“三打五雷轟”了!哎,那么好的書,人家真的不想走哩!
還有一次,同學(xué)給了我一本愛的`教育,我不管什么時(shí)間,什么地點(diǎn),都讀著那本書。記得那是上課的時(shí)候吧!我在桌下偷偷地看著這本愛的教育,老師講的,我一個(gè)字也沒(méi)聽進(jìn)去,終于,老師在三十名學(xué)生中發(fā)現(xiàn)了。一位正在讀書的我,但我未發(fā)現(xiàn)老師。老師靜悄悄的走來(lái),同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)我的衣服,小聲說(shuō)道:“喂,老師來(lái)了!”但津津有味的看書的我卻毫無(wú)意識(shí)到自己已經(jīng)成了老師的“眼中釘”,只聽“啪”的一聲,我的頭上便腫起了大紅包,我膽怯的望了望老師,意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,趕緊把書收了下去。不過(guò),雖然頭上有些痛,但給了我一個(gè)記在心里的道理:上課不能看課外書。唉,書,你的魅力真大。
在以后的生活里,我更喜歡讀書。漸漸地,書讓我的大腦更加充足,讓我的見識(shí)更加廣闊,讓我的生命更加多彩,讓我的人生更加輝煌!
我愿做一條魚,在書海里暢游;我愿做一條蠶,去咀嚼大片大片芳香的書味,我愿做一只鳥,有數(shù)不盡的溫暖書頁(yè)共筑起的小巢。讀書吧!朋友,它會(huì)讓你受益無(wú)窮,快樂(lè)無(wú)限!
讀書的作文 篇3
放學(xué)后,“我”奔向竊讀的書店,藏身于眾多顧客之中,既快樂(lè)又懼怕的竊讀,有時(shí)候,以
雨天為借口,可以在書店里長(zhǎng)時(shí)間的看書。走出書店的我,明白了讀書的重要性:我們是吃飯長(zhǎng)
大的,也是讀書長(zhǎng)大的!
中心思想:
以“竊讀”為線索,以“我”放學(xué)后急匆匆地趕到書店,到晚上依依不舍離開的.時(shí)間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個(gè)場(chǎng)景的插入,作者通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作描寫和自語(yǔ)式的獨(dú)白描繪心境,細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“我”“竊讀”時(shí)的獨(dú)特感受與百般滋味,將一個(gè)極其熱愛讀書,渴求知識(shí)的充滿靈性的“我”表現(xiàn)得淋漓盡致。
段落結(jié)構(gòu)
《竊讀記》分段及段意全文共十個(gè)自然段,可分為三段:
第一段(第1至第4自然段):“我”常常到書店去“竊讀”。
第二段(第5至第9自然段):“我”在竊讀過(guò)程中的苦與樂(lè)。
第三段(第10自然段):“我”時(shí)刻記得國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話。
讀書的作文 篇4
高爾基曾說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。老師也常常叮囑我們要多讀書,讀好書,但在一些人眼中,讀書是借口,腦子里和口中天天都念著讀書,卻沒(méi)給予過(guò)行動(dòng)。認(rèn)為讀書是一種浪費(fèi),是消耗青春的表現(xiàn),如果你真這樣想,那就錯(cuò)了。
我愛讀書,常常以書為樂(lè)趣,把讀書當(dāng)作是一種享受,在書中,緊張刺激的情節(jié),生動(dòng)形象的人物描寫,一走進(jìn)去,便會(huì)陶醉其中,流連忘返。
有的時(shí)候讀著讀著,聽到爸媽叫我吃飯,于是這才放下心愛的書,來(lái)到飯桌旁坐下。
我看過(guò)的`書并不多,但我所看過(guò)的書都能給我?guī)?lái)無(wú)限的快樂(lè),讓我陶醉其中。例如:《苦兒流浪記》、《孤女努力記》、《童年》等,其中《魯濱孫漂流記》是我最喜歡的書。
魯濱孫的不畏艱險(xiǎn),聰明能干,機(jī)智堅(jiān)強(qiáng),臨危不懼,勇敢和強(qiáng)烈的求生的精神用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己,十分讓我敬佩,雖然流落荒島,但他卻沒(méi)有就此絕望,而是在這么惡劣的環(huán)境生活下來(lái)了,并且還種地、養(yǎng)牲畜……因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)他這種艱難的生活,所以當(dāng)我看到這本書時(shí)就被他迷住了。不僅如此,他還教會(huì)了我如何在野外生活和用行動(dòng)證明他勇敢的生活態(tài)度,不要只在乎想的,而在乎你做的實(shí)際行動(dòng)。
而高爾基的《童年》,讓我了解了當(dāng)俄羅斯下層人民的生活狀況,善良,純樸阿廖沙,殘暴的外祖父,次想的外祖母,自私自利的舅舅……字里行間涌動(dòng)著一股生強(qiáng)不息熱烈和堅(jiān)強(qiáng),它內(nèi)涵豐厚,耐人尋味,為我們描繪了一個(gè)精彩紛呈的世界。高爾基刻畫人物的志向,也對(duì)我以后的作文有了一定的提高。
讀一本好書,就像與作者交心。我和魯濱孫一起去了荒島探險(xiǎn),讓我明白,不要只要想,只說(shuō),而不做,要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己。走進(jìn)了阿廖沙的‘生活狀況’。
看書使人心情愉悅,書中的情節(jié)使我時(shí)而歡喜,時(shí)而憂傷,時(shí)而又緊張,各種人物的悲歡離合常常使我牽腸掛肚;而且詞句優(yōu)美,令人陶醉……
書不僅可以豐富知識(shí),也可以開闊視野,它是我的知心朋友,它將一直伴隨著我。
讀書的作文 篇5
讀書的快樂(lè),就是生活的快樂(lè)。
孟子曾說(shuō)過(guò):“人若無(wú)知,與禽獸同類,就會(huì)庸庸碌碌,鼠目寸光。猶如小溪的流水只能沖走青春的花瓣,卻浮不起成功的巨輪”。法國(guó)作家雨果也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人有了物質(zhì)才能生存,人有了精神才談得上生活……動(dòng)物生存,而人則生活!眰ト藗兤鋵(shí)說(shuō)出了這樣一個(gè)道理:人要有精神上的追求,而精神的追求,最核心的部分便是生存的意義。讀書就是最高的精神追求,就是最好的生存意義。
書,我們的老師,朋友,知己。作為一名老師,深知自己的基本功差,知識(shí)面窄,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和萊城區(qū)及我校的名師們相比,帶著一份虔誠(chéng)和教學(xué)需求的心,今年我又認(rèn)真讀了點(diǎn)書,感覺(jué)還是很有收獲的,特別是明白了讀書就是生活的快樂(lè)!在讀書的道路上,我會(huì)努力讓我的脈搏中流淌書的血液,讓我的性格中烙下書的品德,讓我的思想中繼承書的智慧。
今年從學(xué)校圖書室,借來(lái)兩本書,一本是《人生的150個(gè)提醒》。讀完此書,讓我懂得,生活要學(xué)會(huì)把握人生的.每一個(gè)瞬間;讓我懂得,時(shí)光不會(huì)在不幸處停留,也不會(huì)在幸運(yùn)中止步;讓我懂得,孤獨(dú)時(shí)一種美麗的境界,自己吃才是最可怕的敵人;讓我懂了,世上沒(méi)有絕對(duì)的王者,珍惜今天所擁有的用善良自衛(wèi)。一本是《小故事大哲理》,這本書節(jié)選了多個(gè)情節(jié)生動(dòng)、思想深刻的故事,采用以小見大的手法,告訴我們,小故事中包含著人生的大智慧、生活的大哲理?梢哉f(shuō)讀完這本書,讓我收益更大,因?yàn)樯罹褪怯袩o(wú)數(shù)個(gè)小故事組織成的,每一個(gè)小故事都蘊(yùn)含著閃光的哲理,都交給我們做人的道理和生活的法則。只要我們讀懂了這些小故事,那我們的生活就是精彩紛呈的旅程,就會(huì)充滿無(wú)限的快樂(lè)!
讀這兩本書,不僅僅洗滌著我的思想和靈魂,更重要的是讓我的教學(xué)更加的得心應(yīng)手。因?yàn)槲也坏谡n余一個(gè)人靜靜的讀細(xì)細(xì)的品,而且我還把這兩本書帶到了課堂上,利用課前活動(dòng)的時(shí)間,讀給學(xué)生聽,讓學(xué)生感悟哲理領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵,在潛移默化中影響學(xué)生,讓學(xué)生也做一次閱讀的旅行。從讀書中我和學(xué)生都得到了快樂(lè),讓生活的快樂(lè)翻倍。
今年所讀的書中,給我收獲最大快樂(lè)最多的要數(shù)今年寒假買的《你在為誰(shuí)工作了》。觀念中,工作只是養(yǎng)家糊口的一種手段,只是一種簡(jiǎn)單的雇傭關(guān)系,因此很多老師在工作中多有抱怨,多有推諉,也就逐步的喪失了工作的熱情和責(zé)任心。讀了此書,我懂了自己放棄了對(duì)社會(huì)的責(zé)任,也就等于放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好生存的機(jī)會(huì)。讓我懂得,要調(diào)整心態(tài),從細(xì)節(jié)和敬業(yè)做起,從自身自發(fā)開始,態(tài)度決定一切,努力做得更好。更讓我懂得,是在為別人工作更是為自己工作,只有努力工作自發(fā)的做好,生活才會(huì)更快樂(lè)!
總之通過(guò)今年的讀書,我深深的懂得:有了讀書的快樂(lè),我們才會(huì)主動(dòng)的去讀書,才會(huì)像一?释L(zhǎng)大的種子一樣努力的在書中吸取知識(shí)營(yíng)養(yǎng),而書在我們眼中也不再是一個(gè)枯燥乏味的印滿文字的厚本子,而是一個(gè)充滿了知識(shí)的阿里巴巴的山洞。
讀書的作文 篇6
讀書是人修身養(yǎng)性的最好“良方”,讀書是前進(jìn)道路上的燈塔,讀書是一種優(yōu)秀的習(xí)慣……
在社會(huì)上,不同的人對(duì)讀書有著不同的看法。對(duì)于聰明的人來(lái)說(shuō),讀書是一種享受。就如作家高爾基的格言,“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上!,細(xì)細(xì)品味一番后,覺(jué)得確實(shí)如此。讀書不僅是一種美妙的精神之旅,也是提供給我們的一種不可缺少的精神糧食。對(duì)于懶散的`人來(lái)說(shuō),書是無(wú)聊時(shí),用來(lái)打發(fā)時(shí)間的工具。那么,這種人在社會(huì)上永遠(yuǎn)都不會(huì)有成功的那天。對(duì)我來(lái)說(shuō),讀書是一種牽掛。這并不夸張,是因?yàn)樽x書成了我生活中的必須要干的事。在家的時(shí)候,我很少干家務(wù)活,但書讀得卻不少。躲在書房里,手捧心儀已久的書,細(xì)細(xì)品味、慢慢咀嚼書中的寧?kù)o和快感,實(shí)在是一種享受。然而,恰恰是這種只可意會(huì)不能言傳的絕頂享樂(lè),成了我十幾年來(lái)?yè)]之不去的牽掛。有時(shí),一冊(cè)好書在手,為情節(jié)所牽,為人物命運(yùn)而掛念,最后竟讀了個(gè)戒冷戒熱戒肚饑,真可謂:布衣暖,菜根香,還是讀書滋味長(zhǎng)。
同學(xué)們,捧起你們手中的書吧!書可以豐富你的知識(shí),使你跨越時(shí)空的長(zhǎng)河,與古今中外的哲人、智者傾心交流,知無(wú)窮,擊浮躁。就像卓文君、李清照,雖無(wú)西施之貌,卻留下了千古美文,字字句句,感動(dòng)后世。
我愛讀書,愛書的每詞每句,愛書的無(wú)窮無(wú)盡,愛書帶給我的豐富知識(shí)。
讀書的作文 篇7
這是友人提出的問(wèn)題和我的回答。真的,我這一輩子算是和書籍,特別是好書結(jié)下了不解之緣。有人說(shuō),讀書要費(fèi)那么大的勁,又發(fā)不了財(cái),讀它做什么?我卻至今不悔,不僅不悔,反而情趣越來(lái)越濃。想當(dāng)年,我也曾愛打球,也曾愛下棋,對(duì)操琴也有興趣,還登臺(tái)伴奏過(guò)。但后來(lái)卻都一一斷交,“終身不復(fù)鼓琴”。那原因,便是怕花費(fèi)時(shí)間,玩物喪志,誤了我的大事——求學(xué)。這當(dāng)然過(guò)激了一些,有點(diǎn)“左”。剩下來(lái)唯有讀書一侶,自幼至今,無(wú)日少?gòu)U,謂之書癡也可,謂之書櫥也可,管它呢,人各有志,不可相強(qiáng)。我的一生大志,便是教書,而當(dāng)教師,不多讀書是不行的。
讀好書是一種樂(lè)趣,一種情操,一種向全世界古往今來(lái)的偉人和名人求教的方法,一種和他們展開討論的方式;一封出席各種社會(huì)、體驗(yàn)各種生活、結(jié)識(shí)各種人物的邀請(qǐng)信;一張邁進(jìn)科學(xué)宮殿和未知世界的入場(chǎng)券;一股改造自己、豐富自己的強(qiáng)大力量。書籍是全人類有史以來(lái)共同創(chuàng)造的財(cái)富,是永不枯竭的智慧的泉源。失意時(shí)讀書,可以使人重振旗鼓;得意時(shí)讀書,可以使人頭腦清醒;疑難時(shí)讀書,可以得到解答或啟示;年輕人讀書,可明奮進(jìn)之道;年老人讀書,能知健神之理。浩浩乎!洋洋乎!如臨大海,或波濤洶涌,或清風(fēng)微拂,取之不盡,用之不竭。吾于讀書,無(wú)疑義矣,三日不讀,則頭腦麻木,心搖搖無(wú)主。
我和書籍結(jié)緣,開始于一次非常偶然的機(jī)會(huì)。大概八、九歲吧,家里窮得揭不開鍋,我每天從早到晚,都要去田里幫工。一天,偶然從舊木柜陰濕的角落里,找到一本蠟光紙的'小書,自然很破了。屋內(nèi)光線暗淡,又是黃昏時(shí)分,只好拿到大門外去看,封面已經(jīng)脫落,扉頁(yè)上寫的是《薛仁貴征東》。管它呢,且往下看。第一回的標(biāo)題已忘記,只是那首開卷詩(shī)不知為什么至今仍記憶猶新……
日出迢迢一點(diǎn)紅,飄飄四海影無(wú)蹤。
三歲孩童千兩價(jià),保主跨海去征東。
第一句指山東,二三兩句分別點(diǎn)出薛仁貴(雪、人貴)。那時(shí)識(shí)字很少,半看半猜,這本書居然引起了我極大的興趣,同時(shí)也教我認(rèn)識(shí)了許多生字。這是我有生以來(lái)獨(dú)立看的第一本書。嘗到甜頭以后,我便千方百計(jì)去找書,向小朋友借,到親友家找,居然斷斷續(xù)續(xù)看了《薛丁山西征》《彭公案》《二度梅》等等,樊梨花便成了我心中的英雄。我真入迷了。從此,放牛也罷,車水也罷,我總要帶一本書,還練出了邊走田間小路邊讀書的本領(lǐng),讀得津津有味,不知人間別有他事。
當(dāng)我們安靜下來(lái)回想往事時(shí),往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一些偶然的小事卻影響了自己的一生。如果不是找到那本《薛仁貴征東》,我的好學(xué)心也許激發(fā)不起來(lái)。我這一生,也許會(huì)走另一條路。人的潛能,好比一座汽油庫(kù),星星之火,可以使它雷聲隆隆,光照天地;但若少了這;鹦牵銜(huì)成為一潭死水,永歸沉寂。
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