讀書作文(范例8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的讀書作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書作文 篇1
論品書——好讀書，讀好書，品書道
品書，是一門學(xué)問(wèn)。書籍是指引人們走向某一條路上去的使者，讀好書是重要的。不讀書，會(huì)使一個(gè)人情操墜至谷底。不好讀書，讀再好的書也是浪費(fèi)，必須得有自己興趣。讀好書加上好讀書這兩點(diǎn)，已經(jīng)是不錯(cuò)的了。我卻認(rèn)為這完全不夠更熱烈的求知欲，因?yàn)猷駠魍虠椧话阕x書是不太好的，還要品書中的道理，才能夠完全讀透。好讀書，讀好書，品書道。這三條就讓我來(lái)總結(jié)一下吧。（此為作者本人觀點(diǎn)）
好讀書，是挺重要的。讀書必須得有熱情，沒(méi)有熱情怎么會(huì)讀好呢？即使是真的下好了決心去讀，也只會(huì)竹籃打水一場(chǎng)空——因?yàn)椴幌矚g讀書，還強(qiáng)迫去讀，效果與不讀一樣。讀書，必須是發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)，才能讀好，才能夠真正了解書中人物的特點(diǎn)，才會(huì)知道書中的故事內(nèi)容。外國(guó)小說(shuō)的人名又長(zhǎng)又復(fù)雜，不好記，怎么辦？不要看到人物名字太長(zhǎng)就皺眉頭，這樣會(huì)打擊本身讀書的興趣。我自己的辦法是先籠統(tǒng)讀上一遍，然后再深入了解人物的特點(diǎn)，這樣就會(huì)背下拗口的人名了。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公保爾·柯察金·帕夫卡，這個(gè)名字的確有些長(zhǎng)，但是了解人物的特點(diǎn)個(gè)性后，“名字問(wèn)題”便會(huì)迎刃而解了。
所有，讀書如果不是發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)的話，看了也是竹籃打水一場(chǎng)空，還不如不看呢。好讀書只能建立在讀好書的基礎(chǔ)上，否則就會(huì)鬧出大笑話來(lái)。例如一天，王同學(xué)問(wèn)我怎么讀書，此時(shí)我正在仔細(xì)演算數(shù)字王國(guó)中的計(jì)算作業(yè)，于是含糊的說(shuō)一句：“好讀書”。王同學(xué)聽(tīng)到這句話如獲至寶，當(dāng)天晚上用我這個(gè)仿佛去讀《阿衰》這本粗劣令人作嘔的爛漫畫書。第二天，令我吃驚地是他的熱情這么火熱，學(xué)著上課在課桌洞里看漫畫，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)，讓班長(zhǎng)同學(xué)打電話給家長(zhǎng)匯報(bào)情況，然后被開(kāi)到家中反省兩天。第二天晚上，全小區(qū)響遍了他的哭聲。
以上事例就這么鮮明地說(shuō)明了光靠“好讀書”就壓根沒(méi)有一點(diǎn)用，我們還得做到“讀好書”。讀好書用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)其實(shí)就是讀世界名著及一切對(duì)個(gè)人影響巨大的有益書籍。讀好書，不光可以讀到有趣的情節(jié)、人生的道理，還能夠以此來(lái)提高自己的作文水平，可謂有益無(wú)害，受益匪淺。在一代又一代的小說(shuō)寫手中，除了世界名著的作者以外，還涌現(xiàn)了許多玄幻小說(shuō)、懸疑小說(shuō)、校園小說(shuō)、推理小說(shuō)的青年優(yōu)秀寫手。我舉個(gè)典型例子：勵(lì)志校園小說(shuō)作者楊紅櫻阿姨，她用馬小跳、笑貓來(lái)鼓勵(lì)新一代的小學(xué)生寫手，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)世態(tài)炎涼、善良品格。我記得還有一位作家被收入“全國(guó)作家富豪榜”，《盜墓筆記》銷量過(guò)千萬(wàn)，他的筆名就叫南派三叔。這是一個(gè)以盜墓為題材的冒險(xiǎn)小說(shuō)，殘酷揭露了現(xiàn)在的世態(tài)炎涼競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)大的世界。用書中一句話來(lái)說(shuō)就是“比鬼神更可怕的是人心”。我向大家推薦這一本書，膽量小的同學(xué)盡量別看了，里面很是嚇人。
讀好書，好讀書，太容易了。講故事整個(gè)囫圇吞棗一遍，雖然也能吸收到知識(shí)，但是也不能將作者的寫作個(gè)性、所包含的道理、當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣還有作者的波浪起伏的寫作情感。品味書中的道理，揣摩作者的心理，感悟其寫作風(fēng)格，統(tǒng)稱“品書道”。
如何品書道？首先，先將書讀完，然后再作其批注，有些剖析能力不夠的小同學(xué)可以只做以上兩條。做好了批注，然后再閱讀經(jīng)典語(yǔ)句，多讀幾遍，在聯(lián)想作者的心情。例如成人雜志《愛(ài)你》的一篇文章的'句子：“我很快就受到了懲罰，當(dāng)我的知父親一九七二年在臺(tái)北悄然去世時(shí)，我才猛然醒悟我做了一件多么可怕的事情——我親手燒毀了對(duì)我有著養(yǎng)育之恩的父親的照片！我是大逆不道、罪孽深重的的兒子！”我明顯在其中讀到了作者對(duì)燒毀父親照片內(nèi)疚！成為了作者的一個(gè)大心結(jié)，永遠(yuǎn)解不開(kāi)的心結(jié)！
好讀書，讀好書，品書道，這才是讀書的最好方法，只有這樣小學(xué)生作文水平差的同學(xué)將會(huì)進(jìn)步飛快，成為班級(jí)中一顆作文新星，成為……
老師點(diǎn)評(píng)： 作者闡述了自己對(duì)于讀書的觀點(diǎn)看法，“好讀書，讀好書，品書道”個(gè)人十分贊同，但是在敘述的時(shí)候有部分內(nèi)容重復(fù)啰嗦，而且有些列舉的例子不具有代表性，不能很好的論證自己的觀點(diǎn)。作文不在于字?jǐn)?shù)的多少，講究的精煉，不過(guò)，作為六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能把文章寫成這樣也委實(shí)是不易的，好好加油，相信你會(huì)越寫越好的！
讀書作文 篇2
書，常被人譽(yù)為“時(shí)空的隧道”。他記載著古代，描繪著未來(lái)。那么，要想了解星辰變化規(guī)律，世界發(fā)展方向等知識(shí)，多讀書必不可少。
多讀書不僅能使人了解世界的變化歷程，還可以世人對(duì)各行各業(yè)產(chǎn)生興趣。我對(duì)天文學(xué)的興趣就來(lái)源于《宇宙探秘》一書。
多讀書固然好，但并不是任何書在任何時(shí)間都可以讀的，應(yīng)為書的內(nèi)容往往會(huì)帶動(dòng)人的`思緒。比如，你讀了一篇悲傷的故事，你在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都會(huì)為故事里的人悲傷或感動(dòng)，這樣，你的工作，學(xué)習(xí)效率都會(huì)受到一定影響。我可以說(shuō)，讀任何書都是有好處的，關(guān)鍵是要選擇合適的時(shí)間。如果不能把握好時(shí)機(jī)，世界名著也會(huì)使你收到負(fù)面影響。因此，把握好時(shí)間，才算會(huì)讀書。如何把握時(shí)間呢？你可以在午休時(shí)看一些娛樂(lè)性書籍，放松一下；在課后或放學(xué)后看一些輔導(dǎo)書：那些閑雜的書，大可不看，若一定要看，可拿筆邊看邊改其閑雜，空虛之處。
一個(gè)人如果能喜讀書，多讀書，那么他的學(xué)問(wèn)一定十分高。如果他還會(huì)讀書，那么他在學(xué)習(xí)探究，素質(zhì)品行方面都會(huì)有很大成就。
讀書作文 篇3
翻開(kāi)《西游記》，孫悟空告訴我，怕什么惡鬼妖魔、怕什么險(xiǎn)阻艱難，一身孤勇大步向前，一心向善道一聲立地成佛。
穿越時(shí)空與他們相會(huì)于妖魔塌前，英勇無(wú)畏直斬惡鬼向前。不屈傲骨立于天地之間、忠義兩全直奔取經(jīng)西天。終是成就斗戰(zhàn)勝佛斬妖除魔，終是保護(hù)師父取得真經(jīng)解救蒼生。
翻開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，隨黛玉去葬花，學(xué)得一番詩(shī)情畫意�？磳氂窦w绔，在黑暗中獨(dú)自清醒與眾人抵抗�？创笥^園中人世百態(tài)、人情冷暖。
翻開(kāi)《水滸傳》，看武松一身血性勇敢打虎。看魯達(dá)正氣凜然救得林沖。看一百零八位好漢齊聚山前為天下吶喊。
在我學(xué)習(xí)之心動(dòng)搖時(shí)，宋濂劉恕無(wú)聲指責(zé)鞭策我向前。當(dāng)我嘆怨天寒地凍時(shí)，他們悄然行于冰天雪地求一書，我再也無(wú)言。
韓信教會(huì)我知恩圖報(bào)，諸葛亮教會(huì)我忠心耿耿，夸父教會(huì)我渴求光明，保爾教會(huì)我堅(jiān)持不懈，包拯教會(huì)我公正無(wú)私。
讀書，是指路明燈。與書中人物跨越歷史長(zhǎng)河、穿過(guò)時(shí)空隧道，與他們相伴而行。在迷茫無(wú)助時(shí)，有他們教會(huì)我選清前行方向;在喪失初心時(shí)，有他們教會(huì)我找回本性;在懦弱退縮時(shí)，有他們教會(huì)我勇往無(wú)前。
高爾基說(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽乙惨f(shuō)，書籍是人生路上的.指路明燈。這一生那么長(zhǎng)，難免會(huì)遇到眾多分叉口，但讀書，可以讓我們認(rèn)清前路，走上正確的道路。
就像與孫悟空一起降妖伏魔，會(huì)走向勇敢之路;與寶玉反抗封建，會(huì)走向正義之路;與劉恕相攜求學(xué)，會(huì)走向堅(jiān)韌之路。
讀書，是指路明燈。當(dāng)書中人物活在我們心中時(shí)，便無(wú)所畏懼。在前行之路披荊斬棘，在分岔口選明方向。
讀書作文 篇4
友情，是生活中必不可少的一部分。朋友，是憂傷日子里的一股春風(fēng)，而與朋友交往不免也會(huì)產(chǎn)生一些矛盾，要怎樣與朋友交往呢？書中的.幾個(gè)“朋友”告訴了我。
劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義之后，在群雄涿鹿時(shí)代三顧茅廬、戰(zhàn)呂布、爭(zhēng)霸天下……這一路注定坎坷泥濘，可無(wú)論有多么狼狽，他們都不懼困難，從不言棄，無(wú)論有多少刀光劍影，他們都不畏艱險(xiǎn)，相互配合，共同面對(duì)戰(zhàn)火紛飛的亂世，最終為蜀國(guó)打下了一片江山。我想，這就是“患難見(jiàn)真情”吧。
唐僧師徒四人到西天取經(jīng)，一路上有九九八十一難，無(wú)數(shù)兇惡的妖魔鬼怪想要嘗一嘗唐僧肉的滋味，可孫悟空、豬八戒、沙僧卻努力保護(hù)師傅唐僧。盡管本領(lǐng)超群的孫悟空也有束手無(wú)策的時(shí)候，但師徒四人并肩作戰(zhàn)，擺脫困境。雖然唐僧也會(huì)因過(guò)分仁慈誤會(huì)悟空，可關(guān)鍵時(shí)刻悟空還是會(huì)不計(jì)前嫌立刻出現(xiàn)，降妖除魔。我想，朋友間要相互包容，彼此信任。
有一個(gè)小女孩叫多羅茜，她為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和小狗托托歷經(jīng)重重阻礙來(lái)到翡翠國(guó)。在途中她遇到稻草人、鐵皮伐木工和膽小的獅子，在各種困難當(dāng)中，他們互相幫助，共同成長(zhǎng)：多蘿茜成為了一個(gè)自信、獨(dú)立的小女孩；沒(méi)有腦子的稻草人也會(huì)想起許多好辦法；鐵皮伐木工雖然沒(méi)有心，但也感受到了愛(ài)；膽小的獅子也變得更加勇敢。我想，朋友是在相互鼓勵(lì)中進(jìn)步。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中也有著真摯的友情，教會(huì)我如何與朋友交往，讓我懂得用心、用愛(ài)和一起朋友相處，讓我們的友情更加牢固、更加真誠(chéng)！
讀書作文 篇5
提起書，我莫不引以為自豪，因?yàn)槲沂菚暮门笥崖�！我有什么不懂不�?huì)的地方都向它請(qǐng)教，那我與書是怎么結(jié)緣的呢？
聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！
一年級(jí)時(shí)，我對(duì)漫畫書十分感興趣，里面搞笑的情節(jié)逗得我捧腹大笑，但我對(duì)文字書絲毫不感興趣；
二年級(jí)時(shí)，有一次我在托教寫作業(yè)，突然看到同桌的桌子上放著一本書，我湊過(guò)去一看，原來(lái)是《小饞貓小豆子》，我隨手翻了幾頁(yè)，便深深地被這本書吸引了，從此便一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了文字書；三年級(jí)時(shí)，當(dāng)我抓耳搔腮地不知怎樣寫作文時(shí)，是書幫了我大忙，教我怎么寫作文，教我寫作文的好辦法，從書上我還可以學(xué)到許多好詞好句，怎么去運(yùn)用這些好詞好句，哈！我的作文水平也是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高！四年級(jí)時(shí)，我的作文也越來(lái)越好，我寫的'作文還在《作文指導(dǎo)報(bào)》上發(fā)表了呢！這多虧了“書”這個(gè)朋友幫忙;五年級(jí)時(shí)，我的作文分基本上都是29、30分，從來(lái)沒(méi)有下過(guò)28分。這呀，還是我這個(gè)老朋友——“書”來(lái)幫我的忙。
六年級(jí)時(shí)，我更愛(ài)我的老朋友了。我從書中也懂得了不少大道理，比如看了《丑小鴨》，我懂得了不能嘲笑別人，看了《白雪公主和七個(gè)小矮人》，我懂得了人要有善良的心，看了《尋找法布爾的蹤跡》，我明白了法布爾小時(shí)候喜歡昆蟲以及長(zhǎng)大為昆蟲學(xué)家的故事。
��！我愛(ài)書，我會(huì)永遠(yuǎn)和我的老朋友在一起，99歲也一樣！我愛(ài)書！我為讀書狂！
讀書作文 篇6
猶太民族是世界上最愛(ài)讀書的民族。古往今來(lái)，猶太人家庭的孩子，幾乎都要回答這樣一個(gè)問(wèn)題：“假如有一天你的房子被燒毀，你的財(cái)產(chǎn)被搶光，你將帶著什么東西逃命？”如果孩子回答是金錢或鉆石，母親將進(jìn)一步問(wèn)：“有一種沒(méi)有形態(tài)、沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的寶貝，你知道是什么嗎？”要是孩子回答不出來(lái)，母親就會(huì)說(shuō)：“孩子，你要帶走的不是金錢，也不是鉆石，而是智慧。因?yàn)橹腔凼侨魏稳硕紦尣蛔叩模阒灰钪�，智慧就永遠(yuǎn)跟著你。”在猶太人的社會(huì)中，幾乎每個(gè)人都認(rèn)為，學(xué)者遠(yuǎn)比國(guó)王偉大，也遠(yuǎn)比富翁偉大。
中國(guó)人也是喜歡讀書的民族，但是讀書卻比較功利�！斗哆M(jìn)中舉》中的范進(jìn)，因中舉喜極而瘋就是一個(gè)比較典型的例子。在封建社會(huì)，讀四書五經(jīng)是為了考科舉，時(shí)下，讀3＋x是為了考大學(xué)考研究生弄個(gè)好文憑，似乎都是為了實(shí)現(xiàn)“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的夢(mèng)想。在“學(xué)而優(yōu)則仕”的套子里，朝為田舍郎，暮登天子堂，個(gè)人命運(yùn)大轉(zhuǎn)變的喜劇演出了上千年。縱觀古今，中國(guó)大多數(shù)讀書人往往著眼于知識(shí)的工具化，命運(yùn)改變之后就鄙薄知識(shí)。對(duì)個(gè)人命運(yùn)的專注遠(yuǎn)大于對(duì)知識(shí)本身的的關(guān)愛(ài)，喜好利用知識(shí)而不求創(chuàng)新知識(shí)，使我們?cè)谥R(shí)的建樹(shù)上落于人后。
單純就“知識(shí)改變命運(yùn)”而言，無(wú)可厚非。大千世界，蕓蕓眾生，功利之心，人皆有之，真正大徹大悟、超然物外的幾乎沒(méi)有，讀書亦是如此。就激勵(lì)人們求知、增長(zhǎng)才干而言，說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)是有積極意義的。但如果仔細(xì)分析一下，知識(shí)雖然可以成為改變個(gè)人命運(yùn)的橋梁，可它并不是一塊飛黃騰達(dá)的敲門磚�！皩W(xué)而優(yōu)則仕”的錯(cuò)誤，不光在它使知識(shí)分子陷于官本位的牢籠，尤在它的功利色彩太重，忽視以致拋棄了對(duì)知識(shí)的理性追求和探索。所以評(píng)判讀書是否有用，就不能一味的把讀書和金錢、官職、地位等功利性的東西完全劃等號(hào)，否則希望越大，失望越大。
讀書的目的是什么，應(yīng)該怎么樣讀？在現(xiàn)實(shí)中，許多人讀書只是為了獲取自己想要的回報(bào)，也就是說(shuō)，在讀書的過(guò)程中，沒(méi)有受到從書籍中應(yīng)該獲取的知識(shí)量或者啟發(fā)，為了讀書而讀書。但讀書的目的變了質(zhì)，讀書本身也便變了質(zhì)。知識(shí)的有用，知識(shí)的珍貴，絕非僅在于它對(duì)個(gè)體命運(yùn)的改變。人的一生，首先應(yīng)該認(rèn)清自己，認(rèn)清自己才能樹(shù)立正確的人生觀與人生夢(mèng)想，而夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)依賴于這種正確性。在很多時(shí)候，不是每個(gè)人都可以成為所謂的有身份、有地位、有財(cái)富的人，人的定位基于清醒的認(rèn)識(shí)之上，財(cái)富和地位不是衡量一個(gè)人成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)人能夠認(rèn)清自己的價(jià)值所在，并且能夠最大化地貢獻(xiàn)出這種價(jià)值，便是成功的人生。如果能夠通過(guò)讀書獲取相應(yīng)的知識(shí)，從而能夠樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀以及思維方式，即使沒(méi)有獲得所謂的.“成功”或回報(bào)很少，那么讀書的目的也就達(dá)到了。擺正心態(tài)，多讀書，讀好書，讀適合自己的書，這樣的讀書就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的能力，從而在走向社會(huì)以后可以在合適的位置上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
讀書最重要的也是最美好之處在于思索。學(xué)而不悟，不會(huì)有思想品德的升華，也不會(huì)有更高的境界和追求。曾經(jīng)有位教授問(wèn)他的學(xué)生：今天你做什么？學(xué)生答：讀書。教授：明天你干什么？學(xué)生：讀書。教授：后天你干什么？學(xué)生：還是讀書。教授很不滿地說(shuō)：那你什么時(shí)候思索呢？讀書是花朵，思索才是果實(shí)。沒(méi)有思索的讀書，就好像一個(gè)人沒(méi)有胃臟而只有一張巨大的口腔，整個(gè)人便是一條孜孜不倦的過(guò)道。功利之心越重，這種過(guò)道產(chǎn)生的垃圾越多。
關(guān)于近年來(lái)日囂塵上的“讀書無(wú)用論”，我們每個(gè)人都應(yīng)該靜下心來(lái)，認(rèn)真思考一下，不能人云亦云。前幾天在網(wǎng)上看到一篇文章，有幾句話很有意思，現(xiàn)拿過(guò)來(lái)與大家分享：讀書之高，高在品位，高在情趣。與不讀書者談讀書，只是一種幽默；借不讀書者批判讀書，則是一種悲哀了。
讀書作文 篇7
初冬，像一位美麗的、高貴的、矜持的公主，舞動(dòng)著她那神奇的面紗，送來(lái)陣陣凜冽的寒風(fēng)。一片片楓葉飄飄灑灑，漫天飛舞，冬天的腳步近了。古人說(shuō)：“春誦、夏玄、秋學(xué)禮、冬讀書�！蹦蔷妥屛覀兿嗉s冬季，攜一縷清風(fēng)，度一段讀書的美好時(shí)光。
早晨，我們背著書包走進(jìn)校園，冬天的氣息撲面而來(lái)�；ú輼�(shù)木似乎開(kāi)啟了“冬眠”模式，靜靜守候著，期待著生機(jī)勃勃的春天。這正如朝氣蓬勃的.我們，在老師和父母的哺育下，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，為自己的成長(zhǎng)汲取智慧和力量。
冬日里，我們手捧詩(shī)書，在靜謐的時(shí)光里默默地讀。徜徉書海，暢談夢(mèng)想，聆聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)的教誨。讓我們以書為友，以書為鑒，讓一縷縷書香伴你我同行。
今日立冬，正是讀書的好時(shí)節(jié)。
讀書作文 篇8
我愛(ài)書如命，媽媽說(shuō)我是個(gè)名副其實(shí)的小書蟲，我常常沉浸在書的世界里無(wú)法自拔，于是讀書的囧事也隨之而來(lái)。
一個(gè)星期六的下午，媽媽帶我去書店，書店里的書讓人眼花繚亂，我精心挑選著，一本《父與子》的漫畫吸引了我的注意，胖乎乎的父親，幽默而親切，長(zhǎng)著刺猬頭的兒子，調(diào)皮而可愛(ài)。我想讓媽媽買，媽媽不同意地說(shuō)：“這本書有啥意思？連個(gè)字都沒(méi)有，就是幾頁(yè)連環(huán)畫�！苯�(jīng)過(guò)我?guī)追�，媽媽才同意把這本書買下。
回到家中，我飛一般地把書拿進(jìn)了房間看了起來(lái)，一幅幅幽默有趣的.畫面，一個(gè)個(gè)耐人尋味的故事，讓我哈哈大笑！窗外微風(fēng)吹拂著樹(shù)葉，時(shí)不時(shí)響起沙沙的聲音，我享受著美好的讀書時(shí)光！
我看得津津有味，突然，“砰”的一聲巨響，房門被打開(kāi)，媽媽火冒三丈，怒氣沖沖地?cái)Q著我的耳朵：“好哇你，我忘帶鑰匙了，敲了半天門，整棟樓都聽(tīng)得見(jiàn)，你聽(tīng)不到是吧？要不是你爸爸回來(lái)，我都回不了家！”天哪！我看一下鐘，都八點(diǎn)多了，外面漆黑一片，我無(wú)辜地望著媽媽，因?yàn)槌两谟腥さ墓适虑楣?jié)中，我是真的沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音��！
高爾基說(shuō)：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣�！笨磥�(lái)的確如此。
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