期末的考試總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的期末的考試總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
期末的考試總結1
根據(jù)市教育局電教館決定，根據(jù)我校實際情況，我們于1月x日下午組織初三學生進行了信息技術期末模擬考試。本次考試參考學生共73人，分兩場進行考試，現(xiàn)將此次考試總結如下：
一、成績分析
此次考試參考學生73人，其中最高分85.3，最低分10.5，按市局電教館劃定的及格和優(yōu)秀線，我校共及格57人，31人達優(yōu)，及格率78.08%，優(yōu)秀率42.47%。
考試成績比較理想，究其原因是在考前花費了很長時間，進行了上機操作，主要練習操作題，這也是這次得分的一個關鍵。
二、存在問題及措施
這次測試總的`來說比較順利，考場設備有1臺計算機讀取不了試題，馬上采取措施，對該生進行換機考試。其余設備均能未出現(xiàn)問題。再就是由于時間原因，我們學生沒有上完FLASH課程，開學后我會抓緊時間把課上完，積極應對中考。
三、中考目標
通過下階段的復習與實踐操作，努力實現(xiàn)中考85%的及格率，優(yōu)秀率保持在42%的基礎上。
期末的考試總結2
尊敬的來賓，各位教師，親愛的同學們，家長們：
大家上午好！今天我們在這里隆重召開XXX學年第一學期期末考試總結表彰會，有幸邀請到200多名家長朋友參加，首先我代表學校，向各位家長在百忙中抽出時間，來參加本次大會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！您的到來，表明您對學校工作的肯定態(tài)度，也體現(xiàn)了對孩子未來的重視程度，您一定是一位有心且深受子女愛戴和信賴的家長。
本次表彰會，共表彰了200余名優(yōu)秀學生，他們是優(yōu)秀的，背后為之付出的辛勞和汗水得到了肯定。但這不是全部，還有許多學生的成績可圈可點，比如進步標兵，單科狀元，優(yōu)秀班集體等獎項，由于時間關系，在本會場就不在表彰了，我們會在會后，再一次以班級為單位進行表彰總結。
期末考試已經(jīng)結束，但我們沖刺中考的最終目標才剛剛開始，目前我們學校的學科教學已經(jīng)基本結束，隨之而來的是多輪的復習備考，要知道，所有的一切為的是中考，所以，今天會議既是一次總結表彰會，又是一次加油鼓勁會。
可喜的是，我們的老師，和我們的同學們，已經(jīng)清醒的認識到了這一點：
每天的12節(jié)課，老師們，已經(jīng)感覺到時間的短暫和珍貴，恨不能連吃飯的時間也利用起來，剛考完就有教師，在午休時間輔導學生，在晚自習下課后的看守輔導，他們，苦口婆心，生怕每一個知識點沒有講到，生怕一個學生不能理解的不透徹，晚自習，早自習，本來是學生自學的時間，但我們的老師，幾乎都當成正課在講解在演練在帶領著學生復習，不為什么，就是為了在短短的初三時間里，讓學習效率提高，讓問題快速解決掉。茶余飯后，老師們談論最多的是任教的學生，討論最多的是教育和管理，最為揪心的就是學生的成績。不為別的，就是為了不能辜負家長和領導的期望，也為了自身價值的體現(xiàn)。
同學們也勁頭十足，各位家長可能不知道，每天的12節(jié)課，對于一個學生來說，不亞于您的工作量，我們許多家長都工作在第一線，下班后，身心疲憊，都想找一點空閑時間休息一下，看一下電視、玩一會電腦，殊不知，您的孩子，我們的學生，12節(jié)課的課余時間還在不斷的擠時間，中午的午休，每個教室內(nèi)總有幾十個孩子學習的身影，晚自習課后的自由學習，總有不肯早睡的學生在教室內(nèi)做作業(yè)，背單詞。早晨5：00鐘，當您還在睡夢中的時候，我們的學生已經(jīng)有趕早晨讀了。這一切的一切，說明一個問題，您的孩子，我們的學生已經(jīng)董事了，已經(jīng)認識到了人生的意義，且有了自己對未來的打算。因為他們知道，在九中之外還有萬名考生，也在埋頭苦讀。別人也不會虛度光陰。
當今的社會競爭日益激烈，知識就是競爭力，初三時期，必定會成為一個人一生中的一個重要時期，明年的中考，誰能花開六月，誰會名落松山，不能靠上天的眷顧，只能靠自己的努力。我想，每一個學生知道，每一個家長也會明白其中的道理，中考就是一次選拔性的考試，選擇的殘酷性不得不讓我們?yōu)橹疇奚S多歡樂的時光。充實的磨礪歷程，也必將成為你們一生中的寶貴財富，付出總會有回報，付出絕不會后悔！
至此難得的忌諱，對同學和家長們提三點要求：
一、始終做一個識大體，重機遇，爭先進，不放棄的人。人的'一生有四個階段，第一個階段是同年，無憂無慮，認知世界；第二個階段是青年，積累能量，為未來奠基；第三個階段是中年，勤奮工作，實現(xiàn)價值；第四個階段是老年，安度晚年，享受生活。人在不同的階段應該干不同的事情，否則就是不合時宜，就是顛倒黑白，作為青少年，正在積累知識的時期，學習的知識的時期是不能受過多外界干擾的，這個時期的家長更應該給予特殊的關注，中考的機遇一定要把握，家長的要求不能夠放松，中考的重要性應該認識到位，用我們的付出來詮釋和定位人生。
二、始終當一個有擔當，有價值觀的人。要為自己所做的事?lián)�，你已�?jīng)不是孩子，你們的家長也不會陪伴你一輩子，作為即將成長的青少年，也應該有一個正確的行為準則，并為之奉行不變。成長不需要理由，但成長應各有不同，各有各自的光彩。
三、始終把教育和教師看成是和你和你的家人意愿高度一致的。只有這樣，我們才不會有矛盾，只有這樣，我們的合力才會形成，老師的工作很平凡，但很瑣碎也有很多的壓力，需要同學的的配合和家長的大力支持。只有我們心往一處想，勁往一處使，我們的孩子就會永遠正氣、永遠智慧、永遠擁有不竭的動力。
最后，祝老師們，家庭幸福，工作順心，祝愿我們的家校和諧相處，共育棟梁，祝愿同學們在最后的時光里，爭分奪秒，再創(chuàng)佳績。同時也祝我們的明天更加輝煌！
期末的考試總結3
物質(zhì)構成的奧秘
1.分子
(1)概念：由分子構成的'物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)小的微粒，化學變化中可分。
(2)三個基本性質(zhì)(一小二動三間隔)。
(3)影響因素(溫度、壓強)。
2.原子
(1)概念：原子是化學變化中的小微粒，化學變化中不可分。
(2)三個基本性質(zhì)(一小二動三間隔)。
(3)構成：原子核(質(zhì)子〔+〕、中子)和核外電子〔-〕。
核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)
相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)
3.離子
(1)概念：帶電的原子或原子團。
(2)表示方法及意義：如Fe3+：一個鐵離子帶3個單位正電荷。
4.元素
(1)概念：具有相同核電荷數(shù)(質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱。
(2)質(zhì)子數(shù)決定元素種類。
(3)元素的化學性質(zhì)與原子外層電子數(shù)密切相關。
注：外層電子數(shù)相同其化學性質(zhì)不一定都相同(Mg，He外層電子數(shù)為2)。外層電子數(shù)不同其化學性質(zhì)有可能相似(He，Ne均為穩(wěn)定結構)。
期末的考試總結4
結束了緊張的期末考試，我如釋重負，長嘆了一口氣，覺得考完試了我們就解放了。但是，心理仍然感覺很緊張，因為我考試沒考好，害怕老師把我的成績告訴我的家長。
直到老師公布了成績我心理才平靜下來，我的數(shù)學成績比上次高了x分，語文比上次高了x分，英語比上次低了x分，我對語文的成績比較滿意，可是數(shù)學我認為不應該只提高了x分而是更高，至于英語是我最不滿意的一課了，因為它不但沒進步而且還退步了。
語文能比月考高了這么多，我覺得是因為字詞題比上次高了x分，閱讀題比上次高了x分(其它x分我有點忘記了)。我語文的不足就是不會寫作文，在期末考試的時候我會全力以赴的。
我的數(shù)學成績我一直認為在我們班算是挺好的了，而且我這段時間一直在努力的學數(shù)學，可是我這次的成績不是我的目標，我的`目標是全班第一。這次成績離我的目標還有一段距離，所以在我期末考試的時候我一定會達成我的目標的。
至于我的英語成績我覺得在咱班還是可以過的去的。失分點和語文一樣也是作文，其它的我也不想多說了。
這學期結束了，我一定會在這段時間里，努力的學習，我期望下次語文成績是x分，數(shù)學成績一定要考到全班第x名，英語成績一定要恢復我原來的成績，希望我會達到我的目標。
期末的考試總結5
一、紙筆測試
本次期末紙筆測試卷是由區(qū)里統(tǒng)一出卷進行考試�？疾鞂W生對一年級下冊語文知識的積累，做題技巧，認真習慣等等。尤其是考察學生對語文下冊的知識積累的掌握情況和細心程度。
我班一共62人，滿分1人，優(yōu)秀人數(shù)39人，90分以上的有54人，60人及格，2人不及格。本張試卷共有十道大題，題量適中，每一道題都從不同的角度測試學生，試卷中第八題是失分比較嚴重的，學生在這道題中出現(xiàn)的錯別字相對較多，一年級的學生生字詞掌握還不是很牢固，有很多字學生都不會寫�？磮D寫話這道題大部分學生都能寫出句子，準確地表達圖畫內(nèi)容，但錯別字較多。第九題的第四小題錯誤率較高，在選擇正確的說法時，正確的說法不止一個，個別學生只選了一個答案，漏掉了其他的正確答案。
試卷側重學生對基礎知識和生活積累的考察應用。學生錯別字出現(xiàn)情況有：詞匯量多但會寫的字少；書寫不規(guī)范，漏筆畫，寫錯筆畫；抄寫不認真。對課文內(nèi)容熟悉度不足，無法靈活運用。學生對句子的結構不敏感，課文內(nèi)容從頭讀很熟悉，從文章中抽句子就不認識了。
對此，我們從自身出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，尋求方法，解決問題。出錯情況。原因分析如下：
平時練習，側重題目意思的講解，提高學生的題目解讀能力。對類似的題目要求進行歸納練習，讓學生熟悉題目的要求，更順利的答題�；A知識重在書寫練習和反復的識記。加強關鍵筆畫的指導和識字寫字方法的教授，平時在練習中嚴格要求，及時指出并督促學生訂正，強化正確答案或正確的書寫。平時在課文和課外閱讀中引導學生積累短語。
課文多數(shù)是要求背誦的，學生大多數(shù)能夠背誦，但背誦如何讓學生背的時候會寫，是急需解決的'問題。指導學生讀書的習慣，多種形式抽查學生背誦情況的同時進行文句中生字詞的提問。
二、研究性學習
研究性學習主要考察學生的小組合作能力、歸納總結或再創(chuàng)作的能力。學生需在家長的協(xié)助下，組長帶著組員進行研究主題的確定、人員分工、排練練習等，最終在課堂上進行成果的展示。
本次研究性學習提供了三種方式，學生從中選擇其中一種，我們班大多小組選擇的是交際小能手。學生在前期比較散，家長起了很重要的組織引導作用。后期展示環(huán)節(jié)，整體來看，學生在課堂上比上學期呈現(xiàn)得比較完整，多數(shù)學生能夠沉著地將成果展示出來，不足之處是學生對于表演與相關ppt配合欠缺，結束之后老師做了適量的總結和反饋，相信下一年學生的學習展示會更加完整、精彩。
我們要把這種學習形式延續(xù)下去，小組合作能夠讓學生更加團結，學習更有興趣。此外，提高學生的紀律意識，學生應明白作為觀眾和展示者角色的行為，老師進行適當?shù)牟稍L或總結評價等等。
三、平時成績
平時成績是對學生這一學期平時的學習狀況的一個評價和總結。本學期的平時成績主要以單元測試、課堂表現(xiàn)和家庭作業(yè)完成情況為參考進行總體的評估。
學生平時表現(xiàn)，多數(shù)學生能夠自主自覺的完成家庭作業(yè)，認真完成單元測試，課堂上積極發(fā)言。但也有不足，個別學生家庭作業(yè)完成情況并不理想，甚至多次不寫，單元測試時成績上不去；課堂上也能積極發(fā)言，但注意力容易分散或與同桌說話，自己折紙、畫畫等也時有發(fā)生。
在課堂上對個別孩子多關注，多與家長交流并且制定具體明確的要求確保執(zhí)行。這學期在各方面還不夠得心應手，下學期還要把教學工作規(guī)劃合理，循序漸進地促進學生進步。
期末的考試總結6
時光飛逝，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。我懷著失落的心情，帶著差強人意的成績，進行了思考。我認為此次考試的不如意，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒�！痹虺鲈谀睦�，我做出了深刻思考和反省，請領導和老師批評指正。
一、卷面分析
全班參加考試的47人。及格人數(shù)為37人，及格率為78。72%。優(yōu)等生人數(shù)為14人，優(yōu)生率為29。79%，不及格有10人，占21。3%。第一部分前六道題是檢測學生對本冊課本中漢語拼音的拼讀能力和字詞的掌握運用情況，按要求填空失分較多，主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠，加上寫錯別字扣分，失分情況嚴重；七、八題檢測學生關聯(lián)詞的運用、擴句、縮句和古詩句的積累情況，實踐內(nèi)容丟分嚴重，句子的變換尤為嚴重；九、十檢測學生的對本冊教材的掌握理解情況和實踐內(nèi)容。第二部分是閱讀積累與運用，這主要是考查學生閱讀能力和理解能力，及課外閱讀的積累；按課文內(nèi)容填空，出錯較多，一是課文沒背熟，二是寫錯別字，這很不應該。第三部分，快樂作文主要是考查學生圍繞中心寫具體。
二、存在問題
首先，作為班主任本學期對學生的關心不夠，尤其是對部分學困生的關心不夠。學困生內(nèi)心本身就很矛盾，其實他們也非常的想學好，由于本人沒有及時了解他們內(nèi)心的想法，缺少和他們的溝通，導致他們一次又一次的對自己失去信心，對學習失去信心。
其次，作為班主任對學生要求過于嚴格，對學生的表揚少，批評多，目的在于激發(fā)他們思想認識，但是事實證明這種想法是錯誤的。很多時候以個人主觀判斷為主，沒能讓學生自己申辯，導致他們對老師失去信心，進而對學習失去信心，成績不理想。
第三，缺少溝通，每次考完試沒能及時跟家長進行溝通，沒能及時的反應學生在校的表現(xiàn)，和學生一道查找原因的覆蓋面也不夠廣
第四，詞語積累不夠。重視積累，就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會迅速提高。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。
第五，邏輯思維能力欠佳。本次作文素材雖都來源于學生自身的生活實踐，但由于學生基本功不夠扎實，邏輯思維訓練太少，所寫作文語序散亂，沒有很好的邏輯聯(lián)系；空話、套話、假話太多，缺少真情實感。在今后的教學中更應加強對學生邏輯思維能力的訓練。
第六，書寫不規(guī)范。從整體卷面看，學生的書寫情況不容樂觀，書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。
三、今后教學工作的思考：
第一，從下學期開始，對部分學困生多關心，多在學習和生活方面幫助他們，及時了解他們的心聲，多在學習方法上的指引他們，積極開展“一帶一”學習計劃。老師指定部分基礎好的學生一帶一幫助一名學困生，無論是在生活上還是學習中都要一心一意的去幫助他們，對于個別的特殊情況，由班主任老師單獨談話做思想工作。
第二，及時解決班上出現(xiàn)的問題。對于個別不尊重長輩、學習態(tài)度不端正、不遵守班規(guī)班紀等現(xiàn)象的同學，采取個別談話，查找錯誤原因。在解決各類問題的時候，首先應該承認他們的優(yōu)點，從優(yōu)點出發(fā)談自己的缺點，以及該如何改正自己的不足之處。這樣既讓學生對自己有信心，又不傷面子。
第三，尋求優(yōu)化課堂教學的方法與策略，提高學生學習興趣水平。在今后的教學中，我們將更充分發(fā)揮學生的學習積極性，在課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態(tài)，充分讓其獨立思考，不一味灌輸知識。要在學生掌握方法的前提下，充分挖掘學生的潛能，點燃其創(chuàng)新思維的火花。改變傳統(tǒng)的教學方法，營造一種寬松的民主氛圍，培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑，勇于爭辯，善于思考的創(chuàng)新能力。這樣學生就不至于對于開放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。
第四，提高作業(yè)的實用性、趣味性。精心設計作業(yè)，沒有價值的重復性作業(yè)要少寫，要努力使作業(yè)有趣味性、開放性、探究性。同時教師的批改評價要及時，要多激勵，讓學生養(yǎng)成大膽創(chuàng)新，積極思考的學習習慣。
第五，繼續(xù)加強良好的'書寫習慣的培養(yǎng)。從本次檢測看，學生的書寫能力有很大的提高，但與教師的要求相比，還有很大的差距。養(yǎng)成良好的習慣不是一朝一夕的事情，一定要堅持不懈的去落實。要求學生規(guī)范書寫，不僅限于寫字課，抄寫生字時，而要時時刻刻要求學生：“提筆即是練字時”，切實把規(guī)范書寫這一要求落實到位，才能真正養(yǎng)成良好的書寫習慣。
第六，要重視培養(yǎng)學生寫作的興趣，激發(fā)學生的想象力。中年級是習作起步階段，一定要在培養(yǎng)興趣上下大工夫，同時要最大限度發(fā)掘學生想象力，使學生愛寫作，敢想象，這樣才能為高年級習作打下堅實的基礎。
經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教學工作中，需要轉變教學觀念，揚長避短，嚴格要求學生，爭取在下學期教學工作中通過努力提高教學質(zhì)量。
期末的考試總結7
初一的第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假。
時光飛逝，斗轉星移。回首這學期時間的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了些許感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟�；蛟S這正是成長的代價�；叵胱约哼�是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然
我有過許多的計劃，有過許多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遺憾。我曾經(jīng)想過當個班干部、進入團支部、做兼職……做一些以前沒有做過的事情，讓自己忙一點、再忙一點。但是大多都沒有能夠實現(xiàn)，由于我自己的怯懦，我失去了一次又一次的機會……
在這半個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉變，適應了中學--這個新的環(huán)境。老師、同學們都給了我許多的幫助和很多的關懷。在初一上半學期的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如：代數(shù)與方程、英語句式、新的散文與詩歌……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學會了學習英語的方法，可是我并不會驕傲，因為我的英語成績還是不理想，但是，我會繼續(xù)努力，直到滿意為止！當然，對于中學生活還有一些不適應的地方。老師從手把手教我們轉變?yōu)檠驖u進的引導我們的自學能力。我正在逐步適應這種過程，因為我已經(jīng)是一名中學生了。有些課程，我還沒有搞懂的地方我會在寒假中自學掌握。因為曾經(jīng)有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我會繼續(xù)努力，為求做的更好！我要在初一下半學期“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接下半學期的“來臨”。
經(jīng)過我的細致總結，我列出了如下方面：
出勤情況：有一次由于生病上學遲到了二十分鐘，希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。
學習問題：我最大的問題就是學習方法還比較小學化，所以比別人少學了很多，也少練了許多，成績也因此與其他同學拉開距離。在期末考試時取得了極不理想的成績，有那么一段時間我一直沉溺在失落與痛苦之中，但后來我知道了我們不能到了人生的第一關就被打得不敢承認自己。曾經(jīng)在雜志上看到了一段話，很經(jīng)典，也很形象：畢業(yè)就好像是一面面玻璃，我們義無返顧地往前走，不能回頭，不能后退。淚水與血水交雜在一起，因為來不及擦，所以我們變得血肉模糊。不能丟微笑，它能在我最無助的時候讓我看到光明；不能丟自信，它能在我最迷惑的時候讓我得到肯定的回答。新的一年，還有一個不會變——我會一直努力！努力的形容詞是一直。我希望下學期我能做到上課認真聽講，自覺遵守課堂紀律，對老師布置的課堂作業(yè)能夠當堂完成，對不懂的問題主動和同學商量或者向老師請教。
政治方面：作為新初一的學生，我能在第一次團課考試中就成功入團是我政治上的一大進步。我認為做一名團員的.基礎首先是你必須是一名好公民。家庭方面做的如何就更能體現(xiàn)一個人的素質(zhì)與道德涵養(yǎng)。首先尊老愛幼是每個人都應遵守的道德規(guī)范。我們不僅要尊老愛幼更要懂得體貼父母，不耍小姐或少爺脾氣。這一點我想我做到了。為了更好的提高思想認識時刻準備著走入黨的殿堂。
為接下來的初二生活能更好，我給自己制定了學習計劃。
1、我要改進學習方法
（1） 做好課前的預習工作
就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。這樣才不會在老師講新課時盲目、不知所措。尤其是英語，單詞數(shù)量和難易程度會隨著年級的增加而增多，所以記勞單詞是學好英語的重點。
�。�2） 上課積極發(fā)言，與老師同步思考
到了初二，我想數(shù)學應該就是我認為比較難學的科目了。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。像語文、英語這樣較容易的科目也不能放下，要讓我的水平全面提高。
�。�3） 作業(yè)問題
每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。對于實在不會的可以請教同學幫忙講解，但切莫抄襲他人答案。只有自己思考的題，才有真實性，這對自己也是一個提高。
（4）多讀書
要多讀一些課外書。寒假中每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。這對我們寫作文能否運用好詞好句有很大幫助。
（5）課外學習不放松。
我要在寒假中好好利用課外時間。報一些對自己學習有幫助的輔導班。當然，不放松并不代表沒有休息的時間。所以也報一些對自己放松精神的課外班。這樣，勞逸結合，會取得更多的成績。
老師們都提過，初二是一個重要的學習階段，也是一個轉折點，能否升上好的高中就要看你在這個階段中學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的暑假里發(fā)奮，為能取得更好的成績而努力。
期末的考試總結8
步入工作崗位的已經(jīng)一段時間了，在一一班數(shù)學老師這個崗位上已經(jīng)將近五個月了，在這短暫而漫長的五個月中，我得到并不斷學習著。隨著上學期的教學工作接近尾聲，期末考試對這些日子我的教學工作進行了一下總結。在改卷子的過程中，我們?nèi)齻�數(shù)學老師就在討論著學生的做題情況，哪一題做的還可以，哪一題講過了還是做的不好。等全部整理好之后，我看著卷子，進行了簡要的分析。
首先，這份數(shù)學卷子的題并不難，但是題型比較靈活，其實都是平時講過的題，對于頭腦靈活的學生來說取得高分是輕而易舉的事，但是對于平時不愛動腦筋的.學生來說可能不知道從哪里下手。例如第一大題第（1）小題平時題型都是一個刻度填一個數(shù)，這次是兩個刻度填一個數(shù)，并且給的提示數(shù)字只有兩個，所以很多學生轉不過來彎，做錯的比較多。還有第二大題的第（2）小題，對于這種平時沒有見過的題型，因為給的有例子，所以有的學生知道怎么做，但是有的學生就不知道從哪里下手。其實都是平時講過題，但是把兩個做過的題型總結到一起，整合成一道題，學生就不知道怎么下手了。
其次，馬虎是學生得分的有一大攔路虎。馬虎的學生能把+看作是，把5看作是6。平時做題的時候不斷地強調(diào)做題要認真，做完之后要認真檢查，但是對于一年級的學生來說，不懂得檢查是怎么回事，做完題就想著沒事了，自己也很自信能得高分，但是結果往往總是出乎意料。
最后，一個非常大的問題就是講過的知識、題型掌握的不好。第五大題第5（3）小題，在考試之前，剛剛講過，但是從卷子的做的情況來看，錯誤率還是很高。這張卷子很多題都是管城卷上的題型，
期末的考試總結9
一個學期很快就過去了，時間雖短，但還是學得比較快的，這一次的期末考試也很不理想，但是還是很好的，不錯的完成了這份試卷。我也有很多的收獲，我也有很多的感觸，我想在今后的.學習生活中，我還是要認真的，多多的學習，爭取在考試中不讓自己的成績出現(xiàn)問題，以下是我對這學期學習情況的分析，希望可以幫到更多的同學。
首先，我覺得這次考試不是很好的，但是我覺得這樣也是可以很好的提高成績的，這次的語文試卷是我自己覺得非常好的題型之一，但是這次考試我覺得也有一些題是我沒有想到的，比如一道題，一個題目有一百個答案，所以我覺得這些題都是沒有問題的，但是這次的語文卷子我覺得還可以，這樣的題目還是有一些難題的，我覺得這是我應該做到的。
其次，在這次期中考試中，我覺得這個題目也有一些難題是我沒有考到，但是這次的語文卷子我覺得自己還是有很多的進步的，我希望可以在下一次考試中有一個更好的表現(xiàn)，在這次考試中我認真對待，希望可以通過這次考試，我可以有很大的提高，這也讓我對今后的學習有很大的幫助，我會繼續(xù)努力的。
期末的考試總結10
一、 試卷分析
縱觀整份期末試卷，命題緊扣課程標準，以教材為基本點，以學生學習能力培養(yǎng)情況為主要對象，密切聯(lián)系學生實際與社會生活，關注學生心靈，較好地滲透新課程理念。學生基礎知識比較扎實，積累運用掌握較牢，但題量不足，閱讀習慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力稍欠功夫。下面就本年級情況做具體分析：
二、試題分析
1.基礎知識積累與運用
這一部分我們平常訓練的很多，題型都不陌生，再一個在考試之前，我們就所學字詞進行了重點復習。盡管如此，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯誤！
第一題看拼音寫詞語,這是較簡單的題目,但我感覺越是簡單的就越容易失誤,我仔細數(shù)了一下,全對的有75名同學。僅有5名學生出現(xiàn)個別錯誤�？赡芪以趶土暤臅r候,后進生沒有重視起來，這不得不讓我重新審視自己的教學,應該做的再細些!
第二題，選詞填空，總體上學生做的比較好，有10個學生把安靜和幽靜兩個詞語選錯，盡管這兩個字考前我強調(diào)過，眼高手低的毛病學生們是不好改掉的。
第三題，按要求寫句子，不改變原句的意思。老生常談！這樣的題型做過多次，但縮寫百分之九十學生錯誤，“嘎索要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨�！贝蟛糠謱W生不知道主語是消息而全寫成了嘎索！學生啊，給我一千個愁人的理由。
第五題，日積月累，平時教學中我比較重視，所以這次幾乎無人失分，正確率百分之百。
第六題，綜合性學習，訓練過多次，少有人失分。
2.我的閱讀感悟。
部分主要考查學生的課內(nèi)閱讀能力，反映出少部分學生閱讀習慣的`培養(yǎng)欠功夫。最集中的表現(xiàn)是學生聯(lián)系課文理解含義深刻的句子，一是體會句子的意思還停留在表層意義上；二是回答問題不完整。語文閱讀重在過程，學生閱讀態(tài)度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。今后要注意培養(yǎng)學生在積累方面的吸收與內(nèi)化，逐步形成能力。
3. 課外閱讀
大體失分相對教少，主要失分在最后一個問題：根據(jù)畫線句子寫感受。部分學生回答不夠貼切，說明學生積累比較少，思維不夠開闊，只要是老師沒有講到的，就不會做，做不好！反映出平時對學生閱讀習慣的培養(yǎng)欠功夫。
4.習作部分
主要考查學生的觀察力和語言表達能力。以“快樂假期”和“我的好朋友”為題目，貼合學生實際，學生有話可說，應該會有好的分數(shù)。但有的學生還沒有養(yǎng)成修改文章的習慣，在分段、錯別字、標點符號等問題上存在錯誤，雖然批改老師沒有扣分，但我心中有數(shù)。這與《語文課程標準》的要求相比還有一定的差距，有待加強和提高。
三、反思與建議
1. 重視學習習慣的培養(yǎng)。
平時要注重加強讀題、審題的訓練，培養(yǎng)學生認真審題，細心答題，耐心檢查，認真書寫的好習慣。做好查漏補缺工作，對個別學生進行面對面的輔導和教育，培養(yǎng)他們仔細認真的學習習慣，教給學習方法，不斷提高他們的學習成績。
2．繼續(xù)抓好語文知識能力的訓練，特別是理解和閱讀能力。
平時注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，認真思考的習慣。平時教學中多引導學生自主地對課文進行閱讀理解，引導督促學生多閱讀，多思考。要經(jīng)常給學生介紹好的閱讀材料，當然，還要多從方法上指導閱讀方法。
3. 注意對學生學習方法的指導。
教材中出現(xiàn)過的訓練形式，要指導學生舉一反三，在反復練習掌握的基礎上，能夠進行拓展練習。要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學生某題的正確答案。有針對性地進行分類練習。在小處把握好學生的解答中的細小語病，在大處要教活激活學生的思維，要求要嚴，方法要活，提高學生的答題能力。
期末的考試總結11
這一次期末考試的結束，表示著初一生活接近尾聲。為使初二的學習有目標和動力，我對后半學期做一個總結并提出今后的努力方向和目標。
先總結語文。我認為后半學期我的語文學得還不錯，每次上課我都能認真聽講，老師講的重點都能記住并把它們抄在本上，這對語文復習有很大幫助。我的。
也有了很大進步，虛實文能寫得比較好，現(xiàn)在正努力寫一些議論文或小說，希望能是作文水平上升一個臺階。我打算在暑假完成這個愿望。
在做語文作業(yè)時，我有時會有一些煩躁的心理，一看到那些作業(yè)就打不起精神，放棄了很多練習機會。從放暑假開始，我要盡量使自己平靜，認真完成每一道題，盡量寫對。學語文是一個慢功，課文的分析和理解，詞句的應用都需要長期的積累和練習。為此，我對自己提出要求：每星期記五個成語。每星期讀一篇好作文;每星期學會一個閱讀技巧。此外，我還要多讀課外書，豐富自己的頭腦。
在數(shù)學方面，我擔心的比較少。我的數(shù)學成績總令我滿意，在大考時數(shù)學總會取得不錯的成績。解題是用數(shù)學思想來解的�！皳碛袛�(shù)學思想是學好數(shù)學的必備條件�！钡拇_，學數(shù)學不能把寫看得太重視，重點應該是想。
學完一課后，誰都會做這一課的基本練習和作業(yè)，但是把易題變難題，一題變十題就不是人人都能做到了。我認為難題是由基本的.數(shù)學思想結合而成，看清本質(zhì)，解題就不難了。我雖然會解難題，但那是憑著“題海戰(zhàn)術”和活腦子練出來的。而數(shù)學并不需要用“題海戰(zhàn)術”來獲得做題經(jīng)驗。所以，對于很難的題，我就束手無策了�？磥恚业臄�(shù)學要真正入門還需要努力。此外，我心態(tài)的好壞也決定成績的高低，因為自己心態(tài)不定，使我的數(shù)學成績高低起伏。但我認為小考只是一種練習，雖然各種練習都要重視，但重視程度不同，大型考試我是盡力去做，而小型考試我可以不用使出全部精力，而是從空閑時間中去學習其它課程，這反而有利于我綜合素質(zhì)的提高。因為初二數(shù)學是分化點，領會者上，未領會者下。
英語，我擔心得最多，它是我所有科目中最“小氣”的，每次都只“給”我那么一點兒分�？粗鴦e人從英語上大把撈分時，我又羨慕又妒忌。但又能有什么用?經(jīng)過長期思考，我發(fā)現(xiàn)我的課堂知識的掌握和背誦很好，還有一些不足：1.詞匯量小。所以做“完型填空”和“閱讀理解”時我感覺吃力。有些生詞不認識就別想看懂文章大意，我連意思都看不懂，更別提把題作對了。大把丟分!說到原因，只有倆字：缺練!有句話說“身體是革命的本錢”。這一學期我沒有得過什么病，身體比較健康。體育成績比以前有所提高。立定跳遠、拋實心球、單杠等項目我都取得較為不錯的成績。再總結一下心態(tài)。我的心態(tài)可以分為“沉穩(wěn)”和“浮躁”兩種�！俺练�(wěn)”是從期中考試之后到期末考試前十天。在這些天里，我一直踏踏實實地學習，每次作業(yè)和考試成績都較好，第二次月考我也正常發(fā)揮，取得不錯成績。而期末考試前十天我的心態(tài)卻變得浮躁了�；蛟S是老做卷子做煩了，自己的考試成績忽高忽低，很不平穩(wěn)。如果期末考試還是這么浮躁的話，那可就糟了!不過，在期末考試的前一天，我使用各種辦法，終于使心平靜了一些，但愿能考出高分來。
我希望在暑假儲存能量，好好休息，鍛煉好，為下學期學習打一個良好基礎。在初二的學習中，我要做到在學習上時刻不放松自己，努力學習，取得優(yōu)秀成績，我相信我能行!
我在xx中學第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假,細細回想著一年,我心里真是感慨萬千。
光陰似箭，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的半年。在這半年里，無論是學習方法、態(tài)度還是紀律都比小學更上了一層樓。下面，我就這幾簡單的總結一下。
學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
中學的學習與小學有許多不同。小學時代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學習，老師講的不再滿足我們的需要。我能認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的求知欲，學會了自我反省，檢查，提前預習的學習方法，獲益匪淺。
在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問題，在下個學期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準來要求自己，在各個方面都更上一層樓，揚長避短，深刻地認識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到十分滿意。
這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，成績都不如意。俗話說得好，一份耕耘一份收獲，只能說我付出的不夠。在新的學期里，我會更加加倍努力學習，不會辜負老師家長的期望!
以上就是我對初一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助，在此我要誠摯的道一聲：謝謝大家!
期末的考試總結12
尊敬的的各位領導、各位同仁：
大家下午好！今天有幸作為教師代表發(fā)言，我倍感欣慰。
半年多來，在校領導的大力支持下，在各科任教師的辛勤努力下，我們七年級的教育教學工作在上期期末統(tǒng)考中取得了較好的成績，但這與中心校的希望、學校的要求還相差很遠，在今后的教育教學工作中，我們將再接再厲、不負眾望，力爭在本學期的期末考試中取得更大的成績，收獲我們最甜美的夢想。為此，我作為七年級的教師代表，作如下表態(tài)：
一、積極參與課堂教學改革，努力構建高效課堂。
課改的目的是高效，目標的達成在課堂，新學期我們將不斷更新理念，加強課堂教學的研究，進一步踐行“以學定教、當堂達標”以及“自主、合作、探究”的課堂教學模式，探討課堂中生成問題的處理技巧，反思課堂教學中每個環(huán)節(jié)的得與失，總結經(jīng)驗，不斷改進、完善。努力做到：認真學習教育教學理論；積極參與上公開課、聽課、評課，參與課改研討和課題研究；既做參與者，也做評價者，既做踐行者，也做推動者，大力推進我校課堂教學的改革。
二、愛崗敬業(yè)，勤奮工作，誠懇做人，踏實做事。
認真做好每天的各項工作，力求做到：主備任務無差錯，精致完美好操作；個人復備要充分，活化課堂高效率；方法點撥要適時，靈活思維要培養(yǎng)；作業(yè)批改要仔細，及時糾錯要到位；反思過程積點滴，完善改進再創(chuàng)新。
三、注重學生的個性發(fā)展，關愛每一位學生的健康成長，建立融洽的師生關系。
就七年級而言，我們既要關注優(yōu)秀生的學習動態(tài)，也要關注學困生的思想狀態(tài)，多鼓勵，多表揚，少指責，少批評，善于溝通，以情感人。努力做到：課內(nèi)互動激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)求學精神、訓練嚴謹思維，突出學生的主體地位；課外輔導熱情耐心，課外談心平和細心，課外生活倍加關心。盡我們最大的'努力去幫助每一位學生，既做良師又做益友。
四、緊密配合備課組、年級組及班主任做好各項工作。
本學期我們應結合學校實際精心研修導學案，精選習題，研究新題型、好題型。教學過程中，群策群力，資源共享，規(guī)范操作，共同探究，共同提升，努力做好自主、糾錯、培優(yōu)、補差等各項工作�？迫卫蠋熅o密配合班主任做好班級學生的思想工作，關注班級學生的學習動態(tài)，促使班級學生各科均衡發(fā)展，樹立一個班級一個整體的思想，堅決杜絕以犧牲學生的課余活動時間、課后休息時間及占有其他學科時間為代價而成就自己，堅決杜絕單兵作戰(zhàn)、違規(guī)操作，牢牢記住一花獨放不是春，只有同心協(xié)力、相互配合、整體作戰(zhàn)，才會迎來萬花齊放春滿園。
春風化雨，澆灌滿園桃李；瑯瑯書聲，鋪就錦繡前程。我們?nèi)w七年級組的科任老師將攜手并肩，奮力耕耘，竭盡全力為學生服務�！案蕦⑿难瘯r雨，潤出桃花一片紅�！蔽蚁嘈磐ㄟ^我們的共同努力，我們的目標一定能夠達成，今年x月的碩果會更加飄香，六月的笑臉將更加燦爛。謝謝大家！
期末的考試總結13
時間過的真快，一晃眼間，這個學期就過了。本學期我?guī)吣昙?0—12班的生物課，課程進度相對較緊張的，原因有很多，其中一個原因是開學兩周的時間里學校安排初一新生訓練隊列和課操，所以只上了兩課時，第二個原因是初一新生剛入初中，還沒有養(yǎng)成很好的學習習慣，需要老師慢慢培養(yǎng)，不能講得太快，所以每節(jié)內(nèi)容都講的較吃力。
總體情況分析：10班、11班和12班三個班級里好學生相對多一些，個人素質(zhì)較高，班主任管理規(guī)范，班干部能起到協(xié)助作用，大部分學生都很跟上老師的講課速度和思路，尤其是12班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵機制，使課堂氣氛很活躍，學生的學習積極性很高，使我的課堂教學能很順利進行，課堂教學的效果也很好，效率也提高很多。12班學生中積極回答問題的較少，課堂紀律需要老師不斷提醒和維持，學生整體素質(zhì)相對其他三個班的要稍弱些，所以本次期中考試成績情況也符合上述的分析。10班、11班和12班的特優(yōu)目標和學優(yōu)目標均能超額完成，并且高分數(shù)也較多，而唯獨12班的特優(yōu)目標差得很多，高分學生數(shù)太少了。由此可見，班級管理的規(guī)范程度和課堂紀律的好壞是決定學科成績優(yōu)劣的一個重要因素。
經(jīng)驗與教訓：成績相對較好的班級之所以好，除了課堂紀律作保證外，我想還有就是班主任能再平時抽擠時間讓學生背誦本周所學相應知識點的良好安排也是有關的。如12班就安排了每周三早上晨讀前讀生物，中午1點到1點20分背誦，然后用10分鐘時間課代表讓全體學生默寫主要知識點，然后交給科任老師及時批改，對過關和不過關學生采取不同的獎懲措施，這樣堅持下來，學生對所學知識就有很深的印象，而不至于出現(xiàn)臨考之前的手忙腳亂，疲于應付那么多需要背記的知識點。13班班主任也能配合科任教師的要求，讓課代表把老師整理的要點及時抄給全體學生，整理答案其實也是一種學習和復習。還有就是臨考前我能把相關知識點進行串講，以考試題的形式進行，既做了題又復習了舊知識，這樣的課題效率是高的。相反地，11班對上面這樣的安排就差很多了，知識點沒有及時抄給全體學生，班主任也沒有安排背誦的時間和抽查的獎懲措施，最后的復習課也是因時間緊而匆忙串講，使復習的`效率打折扣了。
改進措施：
1.繼續(xù)保持好的課堂紀律，促進課堂效率的不斷提高。
2.繼續(xù)整理知識要點梳理本，及時通過課代表抄給全體學生，并盡快整理答案，即當成學習的一種途徑，又當成復習的一種手段。
3.用好手上僅有的同步學習這一材料，及時抽查，適當獎懲。
4.及時進行單元檢測，做好知識的沉淀。同時規(guī)定不同號的同學有不同的過關要求和獎懲，以激勵學生不斷進步。
5.和家長交流和溝通，爭取他們的配合，參與到檢查孩子對所學知識的掌握情況。
6.和部分同學進行交流和溝通，增進感情，傳授學法，讓其掌握技巧，不斷進步。
我相信要是能做好這幾點，所帶班級的學習和成績都將會不斷進步和提高的。
我自信，我努力，我收獲。
期末的考試總結14
試卷發(fā)下來了，果不出我所料，我一門一百分都沒有，數(shù)學錯了一道口算題，結果以一分和一百分告別。心里比較失落，因為全班竟有七個一百，仔細看那題，原來是進位問題，以后不能這樣粗心了。 語言試卷緊跟也發(fā)了下來，隨即而來的是分數(shù)和評語，每一次我的評語的字都太小，擠得密密麻麻，我雖然懶得看，還是看了，張老師對我有很高的期望，只是希望我不要粗心。的確，粗心是我的一大弱點，幾乎每次考試我都是因為粗心而和一百分告別。 原來一下子興奮的感覺沒有了，我以為英語會是九十八，但我似乎高估了自己，只考了九十六，我有些沮喪，心想不知怎么，說錯就錯了。這次成績都不是我滿意的，但不能改了，此時真想時空倒轉，再考一次，那不就門門一百分?呵，別自我安慰了，這怎么可能。 張老師突然說粗心的得加作業(yè)，我心中一顫。果然，張老師布置的處罰很嚴重，我第四道題錯了一字，結果被老師處置得幾乎昏倒，我本可只寫五篇作文，但就因為這一字，使我增加了黑馬閱讀，寒假作業(yè)本，還加了十篇作文。其它沒事，可十篇作文對我們來說就是——寫起來似登天，而且張老師要求不寫以前寫過的，這怎么行，這一字的代價也太大了吧!看著別人樂滋地樣子，我心里不高興，覺得十分不公平，我也是九十五分以上! 張老師要獎我們九十五分以上的，細心地是十個本子，但粗心了就只有五個，我看著本子，心想如果本子來換十篇作文我也愿意，可是天下沒人愿意，我very very地郁悶，生悶氣。 到了媽媽的.辦公室，我心里越想越不甘心，就問辦公室的初三語文老師李阿姨，李阿姨說我的答案正確，可惜課本上說是另一個“帶”，我本來在期末考試時想寫那個“帶”字，可一想不合乎題意，就寫那個“戴”，結果我的第一感覺對的，后來改的錯了。 心里想著，越想越委屈，淚水爭先恐后地從眼眶里跑了出來。覺得張老師罰得太狠了，就一個字也會加上十篇作文。雖然心里不安，但是還是認了，要不是我不熟悉課文，會這樣嗎? 這只是我考試感想，其它人怎么看我不知道，但是我知道以后不能粗心了。免得又像今天這樣，可吸足教訓了。
又到期末考試的時間了，我擔心自己會考的不好。就整天把自己關在屋子里“認真”地復習，可就是不能專心一直在想明天考試的情景(虛幻、想象)：
考卷發(fā)下來了，我看了一下題目，還好呀!不是很難呢!我暗暗竊喜。教室里都是一陣陣筆觸紙的“刷刷”聲，靜的一根針掉下去都聽得見。突然，一個同學把一張紙團扔到我的桌子上，我打開紙團，一串串數(shù)字映入我的眼簾，我還沒來得及看清楚，老師不知道什么時候站在我的桌子旁，說：“這個女同學，作弊了，得零分!”
“什么?老師!我沒有作弊!”
“你還敢說沒有?證據(jù)就在老師手里!”我同桌向我吼道。
“就是嘛，你都作弊了還敢狡辯!”我的好朋友居然也站在他們那一邊。
“你還有什么好說的?”
“我……我……”我頓時說不出話來。
“我反正就是沒有作弊，有人想陷害我!”
“這位同學，你也太可惡了吧。自己在作弊，還敢說別人陷害你!”
“就是嘛!”
“太可惡了!”
“不要臉!”
“她臉皮可真厚!”
同學的議論都傳到我的耳朵里，我忍不住了，就吼起來：“我就是沒有作弊!你們?yōu)槭裁炊疾幌嘈盼?為什么?為什么?”眼淚抑制不住，終于涌了出來……
眼淚抑制不住，終于涌了出來。
這終究只是一場夢……
期末的考試總結15
期末考試終于結束了，我等呀等呀，終于等到了今天——返校領成績單的日子。我一大早就興奮地來到了學校，等著好成績來和我交朋友。
終于，在同學們的歡笑聲中，趙老師走進了教室，給我們發(fā)下了各科的成績單和卷子。拿到了卷子，我迫不及待地看了看自己的每份卷子，又分析了一下錯題的原因。
1、語文
我的語文分數(shù)不太理想，是96。5分，雖然上了95分以上，可是并不是我平常的水平。這次考試，我的基礎知識掌握的挺好，沒有扣分，還有我平常的弱項——閱讀題，也一個錯都沒有出�？墒俏覐膩頉]有錯過的語文聽力題卻出了錯，聽力題的原稿是：《游行知園》�？墒俏覜]有聽清楚地點變化的詞語，扣了1。5分。還有第三人稱轉述句，雖然我以前練過幾遍，可是當時我一下子忘了該怎么改了，又扣了1分，我以后一定要多練一練改寫句子。令我非常氣憤的就是坐穩(wěn)了，往常的期末考試，我的作文總是減0。5分，可這次卻減了1分。在這個暑假，我一定要多多寫作，爭取在五年級取得更好的成績。
2、數(shù)學
這次數(shù)學我考得非常令自己滿意，100分輕松地就拿到了手。這學期，我一直很努力地學數(shù)學，上數(shù)學課我認真聽講，快速、高質(zhì)量地完成老師布置的課堂作業(yè)。課下，我自覺地完成家庭作業(yè)，檢查出來的錯題就及時地抄到錯題集上。考試前，數(shù)學李老師在課堂上給我們做考試卷練習，每一張試卷，每一道題，我都認真去對待，不粗心、不馬虎，按照老師的要求去完成每一項作業(yè)。正是因為我認真地學數(shù)學，才能取得這樣的.好成績。在以后的數(shù)學學習中，我還會堅持我的這些好方法，讓自己再次考出100分的好成績。
3、英語
英語并不是我最擅長的一科，我只考了98分，還是對自己放松了。我的聽力題和閱讀理解題做得還不錯，沒有出錯，而我平常最擅長的選擇題卻出現(xiàn)了一個錯誤。
When are you （ ） to the airport？
A。go b。going C。went
我在做這道題的時候，利用了排除法，我先想went一定不能選，因為它用在過去時。那么go和going到底該選哪一個呢？我把它們分別填到句子里讀了一下，覺得go比較通順，沒想到就錯了。這說明我語法掌握得不扎實，在以后的英語學習中，我要多練練關于語法的練習題，還要多聽、多讀、多背、多積累，爭取把英語學得更加扎實。
這次期末考試總體來說是為我的四年級學習生活畫上了一個圓滿的句號，但是我不能驕傲。在以后的學習中，我要保持我良好的學習習慣，認真地對待每一門功課，爭取在各方面都能更上一層樓！
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