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生命的意義高中作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的生命的意義高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的意義高中作文1
各種追尋的錯過，希望的湮滅，無形中生成的憂郁，交錯編織了一個灰暗的生命，它的生命充滿著傷感；各種無趣，瘋狂，無形的幻想，交織延伸出了一個沒有過去，沒有未來的生命，它的生命只是簡單的瘋狂而過；各種幻想，玄幻所相交續(xù)延的生命，它的生命只是空虛的。
每當(dāng)夜晚，躺在床上的時候，腦海里經(jīng)常冒出這樣的問題，人活著，作為人生存在這個世界，這個社會上。意義何在？這不是悲觀者的悲嘆，更不是玩笑，我只是想知道人所擁有的生命的意義，或者，活著的意義。
對于我們來說，一個生命的意義，這個問題一拋出，第一感覺，這問題問的好大，生命的`意義，曾經(jīng)聽到過一句話：意義這個詞，本身就沒有意義。若要回答，從何入手？入手了又如何解釋？這真的是一個深奧的問題！
有人說過，人是為了自己的希望，而活著的。人，的確為著自己的希望，但是到了沒有希望的支持時，我們又該如何生存？有人會這樣說我，希望是無窮無盡的，有人，就有希望。如果我聽到這些話，我只會宛然一笑，也許這樣的事情都無法發(fā)生，而我能想到也許是因為我是天生的悲觀者吧！
但是，當(dāng)我看到了肖洛霍夫的《靜靜的頓河》時我看到，生命，因為有愛情，有希望，甚至有金錢的誘惑，使其更充滿意義，與吸引力。我想：我也許懂了，至少懂得了那個博大問題之下的小小一部份。人的生命，是需要別人，集體的保護與幫助的，我們的生命應(yīng)該有無窮的好奇心和欲望，如果有人受傷害，那我想，我的一切也許就不重要了。并且，你無論如何有多么恨一個人，但都應(yīng)當(dāng)希望他好好活下去，因為，生命是相互的，沒有殺戮，也沒有什么比生命更寶貴的財富。這就是生命，生存的意義。
到這，我的文章似乎是寫完了，我希望，這樣的文章，能使你們回想起自己的曾經(jīng)，這一路走來，所有人都能好好的活下去，所有人，也多能看到自己的結(jié)局。人是不能長久的活下去的，但是我們只需要活完我們所想的，并應(yīng)該有的一生。
生命的意義高中作文2
喬布斯說：“不要為別人而活�！倍鴲垡蛩固拐f：“只有為別人而活的生命才是值得的�！�
看似充滿對立的兩句話，其實并不完全對立。從中，我看到了對生命的詮釋：“為自己而活，并以造福世界為己任!”
上帝賦予我們生命，我們應(yīng)珍惜并努力創(chuàng)造出自我生命的價值，而實現(xiàn)生命的價值即是努力為世界帶來福祉，而非災(zāi)難。
著名思想家茨巴爾曾說過：“讓別人的世界因為有你的存在而變得更加美好�！边@和愛因斯坦的話有異曲同工之妙!我們?yōu)樗藥硇腋＃瑸樗硕�，為他人的生命帶來快樂，而使自我的生命變得可貴與值得。從另一個層面上來說，這不就是為自己而活么?
這不得不讓我想起了河南的本煥大師。他一生致力于慈善事業(yè)，先后捐助了二十多所希望小學(xué)，為兒童福利事業(yè)共捐款八百多萬，圓寂前，他說：“人要永遠做人的仆人，但更要做自己的主人�！北緹ù髱煴局鹦�，始終做著自己想做的事，并讓這個世界因他的存在而變得更加美好!他做了人的仆人，更做了自己的主人!
德國人盧安克，在中國西北從小伙子變成老大哥，沒有房子，沒有家，有時就在山頭睡下。他堅守著的是山里眾多的留守孩童，他就像一位天使，對孩子們不離不棄!政府給他發(fā)工資，他不要，柴靜問他：“你不喜歡物質(zhì)嗎?”他說：“我不是不喜歡物質(zhì)，我更喜歡自由�！闭f他為別人活著，為西北留守孩童們而活，更不如說他為自己而活，他遵循自己的心，按照心的'意愿去創(chuàng)造屬于他自己的生命價值。他做到了，因為他，西北留守兒童的世界多了一份愛和溫暖!
為自己而活，尋求并實現(xiàn)自我生命的價值，而這需要我們以造福世界為己任。為自己而活，給他人的世界帶來美好!這便是生命的意義。
作者構(gòu)思有新意，在恰到好處地分析了本煥大師、盧安克在“為他人而活”的過程中，也成功地做到了“為自己而活”，這樣，文章就從“生命的意義”這一角度，巧妙地把喬布斯、愛因斯坦的名言有機地結(jié)合起來。
生命的意義高中作文3
生命是一個人一生中最寶貴的東西。珍惜自己的生命，就是珍惜自己的一切，昨天、今天、未來。
人生如歌。對于一個成功的人來說，他珍惜過去，努力工作，奮斗。經(jīng)歷了無數(shù)次失敗后，他終于成功了。對這個成功的人來說，他的人生就是一首充滿酸甜苦辣的歌，也正是因為這些酸甜苦辣，才形成了一首美妙歌曲的不同音符。
人生如歌。對于一個勤奮的人來說，他的生活就是他自己的一切。因為他想用自己的生命去做自己的成功。即使沒有成功，他對自己的人生也沒有遺憾，因為他努力，他問心無愧。所以，即使他的生命之歌不是很好聽。但對于勤奮的人來說，它永遠是我心中最美的歌。
人生如歌。對于一個聰明的人來說，只要他用自己的聰明和智慧去做一件自己想做并且很有意義的事情，他就是一個很聰明的人，因為他唱的是他一生中最美最動人的歌。如果你覺得自己很聰明，那就什么都不做，一天天得過且過。那么他的人生就會平庸，他的人生就會是一首沒有音符，沒有節(jié)奏，只有歌詞的歌。
人生如歌。對于一個失敗者來說，只要他為事業(yè)努力過，經(jīng)歷了無數(shù)人生的.磨難，他都沒有成功。晚年回憶自己的一生，唯一的遺憾就是沒有成功，但除此之外，他就沒有遺憾了。因為經(jīng)歷了人生的種種磨難，他變得成熟了。那么他的人生將會是一首完美的，美好的，但缺少的歌。
人生如歌。對于一個庸俗的人來說，他的人生就是一棵蕩草，只要風(fēng)一吹，他就倒下了，所以他的人生很短暫。只經(jīng)歷了幾次風(fēng)雨，他終于倒下了。如果他像這蕩草，他的生命什么都不是，他的生命什么都不是。然后，他沒有自己的生命之歌，他的一生不可能是一首歌。
同學(xué)們，讓我們唱出自己的歌，唱出心中最美最動人的歌。讓所有人都沉醉在自己的歌里。同學(xué)們，珍愛生命，用生命中平凡的心唱出最不平凡的歌，讓自己成為真正的歌手，在群星中閃耀。
生命的意義高中作文4
早晨，鳥兒在樹枝上唱到：“又是新的一天，又是一個早晨？”很多事物都被那美妙的歌聲牽引出了夢鄉(xiāng)，看到了早晨的漂亮，也看到那世界的主宰太陽。
同時，露珠也與其他事物打著招呼，日漸地，他們身上映射著太陽光，好像在與太陽說：“早上好，世界的主宰。我馬上消失了，但我要盡力把所有奉獻出來，期望你能教會我的小孩們，教會他們無私奉獻，教會他們怎么樣體現(xiàn)源于己生命的漂亮。主宰，我去了�！甭吨椴灰娏嘶饕豢|白煙，哪個也不知曉他們?nèi)チ四膬海蛟S太陽會知曉。
一天太陽沒出來，他躲在云端里與那些露珠的后代對話。
“你們知不知道？活著的一生，就是要讓自己展示出漂亮，要去無私奉獻，不然生命絕對會沒意義。”一顆小露珠問到：“但假如失敗了呢？”太陽說：“非常難失敗，只須你努力了。即使你盡最大的力量也失敗了，那也不要緊，由于，你過去拼搏過。小孩們，無論生命有多么短暫，你們都要活得精彩！”
又是一個漂亮的清晨，鳥兒又來唱歌，太陽又來了，但這部分都無關(guān)緊要，由于太陽已經(jīng)習(xí)慣了這部分事物，天天都來老一套，而太陽的目光卻只不過被幾顆露珠吸引了。而那些露珠，也在微笑著看著太陽。
那是教育他們怎么樣讓生命發(fā)出光彩的一位老師，一位親如爸爸的太陽伯伯�。∵@部分露珠了解感恩，了解回報，這怎能不使太陽伯伯開心？這位嚴(yán)厲的世界主宰居然勾起了嘴角，露出了微笑，沒錯，就是微笑！
“咝，咝”這是露珠蒸發(fā)了，他那漂亮而短暫的一生結(jié)束了，但他用心去滋潤了花草樹木，滋潤收益萬物的.心。
太陽道：“假如世界上的萬物都像露珠一樣，是得有多好��！”
又是一個清晨，樹木們長高了，長成了參天大樹，花兒們角逐著哪個漂亮，露珠們快樂的笑了起來，看著那些花，攜帶花兒般的笑容，化作水霧，飄向了天空。
生命的意義高中作文5
當(dāng)飄揚的柳枝抽出了綠色的希望，當(dāng)多情的野花綻放出五彩的熱情，當(dāng)清澈的小溪流淌出藍色的夢幻，當(dāng)春天的腳步漸漸的靠近，親愛的朋友啊，你是否聽到了生命的高歌？
當(dāng)我靜靜的趴在窗邊，張望著外面的精彩世界，忽然有了種想到山林走走的沖動，一路走來，東邊田野里，可愛的小青蛙們在快樂地歌唱，西邊的草地上，蟋蟀們正在召開一場音樂會，雖然我不能和他們一起演唱，但是卻可
走進山林，高爽，甘甜，濃密的山風(fēng)迎面吹來，好涼爽的感覺！山霧正在慢慢的退去，似新娘展開了神秘的面紗。偶爾見到幾朵楚楚動人的薔薇露出了嬌羞的臉龐，樹葉上還滾動著幾滴晶瑩的露珠，枝頭上一群不知名的鳥兒唧唧喳喳的說個不停，林間的山泉從山頂奔流而來，奏著激蕩的樂曲，伸手舀一口，香甜無比。山下的小石潭，靜靜地躺著五彩繽紛的鵝卵石，似乎在訴說著遠古那凄美的傳說。正是初春季節(jié)，林間的樹木都長出了翠綠的嫩芽，一個挨著一個，一個推著一個，都綻放著美麗的笑容。
看著這一片欣欣向榮的景象，傾聽著它們的歡聲笑語，突然間，我感到生命的'存在，生命的旺盛。
是啊，我常常忘記去聆聽心靈深處的呼喚，常常忽略了那一個個呼吸之間的內(nèi)涵，其實，生命從沒有停止過，這花，這樹，這水，這清風(fēng)帶來的是生命的絢麗音符，生命一直在縱情高歌，而我卻從沒有真正用心聽過，只是忙碌地向前奔跑著，卻從未停下腳步，駐足去欣賞沿途的美麗風(fēng)光，還有山那邊的悠揚、悅耳的歌聲。
“揮動著銀色的翅膀的蝶啊，追回那遙遠的古老的時光；傳送著自由勇敢的鳥兒，一直不停地唱……”
生命的意義高中作文6
有人曾調(diào)查過一個問題：人的生命最需要什么？回答五花八門，有些說空氣、有些說食物、有些說信仰、有些說堅強。而我說寬容。
贈人玫瑰，手留余香
“叮咚”，考試的鈴聲響了，監(jiān)考老師毫不怠慢的把卷子發(fā)了下來，同學(xué)們的神經(jīng)都繃得緊緊的，我也同樣，考試前不知哪個像我媽透露了這個消息，早上來的時候，母親就一直嘮叨，“不許在考試時多管閑事，考不好你給我等著！”我夸下海口說：“知曉了！你放心好了！”考試一如既往的進行，靜的連一根針落地的聲音都能聽到，忽然就聽到我前面一名同學(xué)的筆掉了，并且筆尖已經(jīng)壞了，想到母親的話，不要多管閑事，溜到地上的目光立即回過神來，開始專心的做我們的卷子，但并沒持續(xù)很久，由于在高度集中的精神力中，我聽到了前桌小聲的哭泣聲，猜想應(yīng)該就是沒筆了吧，可沒一個人幫她，我忍下心中的不適，重新做題，但下一秒的行為卻泄露了我的想法，我把我們的筆扔到了他們的桌上，她回過頭來感激的'看著我，卻不小心被老師發(fā)現(xiàn)了，老師警告了一句，我會給她一個安心的眼神，她就轉(zhuǎn)過去了。
從那將來，大家成了最好的朋友，同時，我也得到了一份珍貴的友誼。
寬恕其他人=寬恕自己
“把第四題和第五題做到作業(yè)本上，記住不要劃字，要仔細，不然撕掉！”老師嚴(yán)厲的聲音傳入每一個同學(xué)的耳里，然后同學(xué)們開始寫作業(yè)了我寫的非常仔細，同時也非�？欤ε孪抡n后就沒時間寫了，一大張就要寫完了，可同桌又碰了我一下一個大大的紅叉就出目前了作業(yè)本上，我頓時懵了，老師的聲音又在耳邊回響，忍心撕了，同時又和同桌吵了一架，大家一天沒講話，我心里更是不舒服，最后我主動講話，寬容了同桌，同桌也寬容了我，大家一如既往的好，心里的不適消失了。
生命的需如果什么？我的回答是寬容。
生命的意義高中作文7
那天，我站在她的病房里，看著她蒼白的面孔最后一次綻放笑容，看著她絕望的眼睛閃動著渴求的光芒，看著她顫動的雙手終于落下……透過被風(fēng)吹起的簾子，稀稀落落的枯葉在風(fēng)中飄零，天空失去顏色，昔日的秋千嘎吱嘎吱地搖晃。我仿佛又看見那兩個熟悉的身影在追逐在歡笑。于是，我對自己說，她還在我的身邊，她只是睡著了，會醒過來的。我，只需耐心等待。
冬去春來，日升月落，在模糊的時間里，我日復(fù)一日的`等下去，等著她再次出現(xiàn)在我的面前對我微笑，像奇跡一般�？墒侨藗兌颊f她死了，永遠都不可能回來。我不想相信，如果這是真的，為什么我仍然能感覺到她的呼吸？為什么她的靈魂夜夜歸來？為什么她的身影和笑容總是固執(zhí)的出現(xiàn)在我的夢魘中？我不愿意她的生命如同曇花一現(xiàn)，如此短暫，如此不堪一擊。這似乎很不公平，但是誰也無能為力。
后來，我漸漸接受了大人們的說法，她死了。她是去了很遠很遠的地方，卻不像平時那樣，即使遠隔千山萬水，也可以聽見對方的聲音，感到她真實的存在著。死，意味著我永遠永遠都不會再見到她，不能和她說話，意味著她確確實實地自這個有形世界消失……任憑我撕心裂肺地呼喊，想她想的心如刀割都無濟于事。她只能成為我今生今世的回憶。
我不知道上帝是否真的公正，雖然每個人的生命都有終止的時侯�；蛟S我應(yīng)該看開一點，她只是被早早的召回了。既然已經(jīng)走過凡間，感受了愛，感受了恨，感受了原諒，就足夠了。是的，我不該哭泣，她走了，我可以把夢留下，生命不能總是充滿悲傷。風(fēng)干后，留下彩虹淚光，我微笑，因為她會在云層之后為我祈禱、為我祝福，她會默默地注視著我在命途中為她歌唱。
生命的玄妙我始終無法參透，上帝既然賜予我們生命，就一定有他的理由和意義，我想，在某年某月的某一天，我會笑著面對她，和她牽手漫步在天堂！
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