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我的老師六年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的我的老師六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師六年級作文1
剛進(jìn)入初中，整個地方都是陌生的，老師是陌生的，同學(xué)是陌生的，記得我們英語的'第一節(jié)課。
我們坐著等待著老師的到來，老師事先介紹了自己——郭老師。
沒過一會兒，就讓我們打開了課本，并在黑板上，寫下了“A”這個英文字母，看見了這個字母，我們驚呆了！
這，這，這內(nèi)容也太簡單了點(diǎn)吧，除了G人名，就是陪伴我們英語四年的英語字母了：A~H，才8個，本以為要交什么困難的單詞，卻沒想到！
“抬頭”我們看見了我們熟悉的不能在熟悉的英文字母。
“A”跟著我讀，A，“B”要托長，我們覺得這節(jié)課好簡單，可老師好似不這么認(rèn)為，交了一遍又一遍，還一個一個叫了過去，一人讀一遍，終于讀完了，這鈴聲也響了。
就這么下課了？一絲內(nèi)容都沒上呢？就學(xué)了8個英文字母，這節(jié)課就這么沒了，老師，時間就是金錢，你以為我們還是三年級�。∵@你教了倆個，其他我們都能自學(xué)了好不？你教一節(jié)課，好意思不？
第二天，終于如了我們的愿，換了一個內(nèi)容，改都音標(biāo)，不過和ABC差不多，
可剛開始老師的臉就跟苦瓜似的又綠又長：A”有兩個發(fā)音，一個是自己本身的發(fā)音，另一個是要張大嘴巴的。”可無論我們怎么發(fā)，都達(dá)不到老師的要求，老師只得以身作則，張著皇馬大的嘴巴“a”發(fā)出了音標(biāo)得聲音，那嘴巴，塞下一個大西瓜，我看都綽綽有余，我們?nèi)w捧腹大笑，沒過一會兒，老師便授予了我們一個“尊貴無比”的稱號——發(fā)音大王。
老師無語的說“你們只要一個口型，就能把所有的發(fā)音全部搞定”那是，我們是誰啊，這種發(fā)音，小菜一碟。
問題又來了，老師，后面還有16個字母，你打算上到什么時候啊，照你這速度得10來天吧！
我的老師六年級作文2
每個人的心里，都埋著一粒種子，每個人也希望它能快快發(fā)芽結(jié)果，這粒種子便是心愿。同樣，我也有一個心愿，這個心愿看似簡單，其實(shí)很難完成。
我的心愿便是改變自己�？瓷先�，這個心愿并不復(fù)雜，也不需要他人的合作，更不需要超高的智商，靠的，僅是自己。然而，我就是這么的不可靠，每次都懷著一顆改變自己的決心，但懶惰的雙手卻常常占據(jù)上峰。其實(shí)，我也不需要太大改變，只要房間整潔、會打理自己的日常生活、合理安排好自己的時間也就罷了，媽媽也給我制定了“生活作息注意事項(xiàng)”，我以為我會像電視中那樣順利改變，可事實(shí)是：每次看完書就隨手扔一邊，不管了；衣服隨便扔在床上，盡管衣架就在面前；每天不是穿多了就是穿少了；時間更是渾渾噩噩就過去了。兩年了，沒有絲毫的改變。
媽媽看著我常常發(fā)火，總是語重心長的'教育我，但第二天我依然沒改變，以至于媽媽憤怒地扯下了“注意事項(xiàng)”，將它捏成一團(tuán)扔在垃圾桶里。為了讓媽媽心情好起來，我嘗試著改變，但，目前來看也依然是一個遙不可及的心愿。
靜下心來，我想了想，我是不是應(yīng)該改？長時間思考后，我好像擁有了一顆短時間改變的決心，但很快就又破碎了。我為什么就改變不了呢？是我只能如此？還是我無法改變？時間流逝，今天不改，明天不改，何時能改？好！我下定決心，把每天要改的事情一件一件記在心頭，盡管它們常常會逃跑，會走失…，但我相信，總有一天，我會見證一個全新的自己！
種子啊，希望你快快發(fā)芽，我們一起努力，終會有一天心愿不再虛幻，綻開出的是美麗的鮮花。
我的老師六年級作文3
老師，我想對您說，您真像我的媽媽。您溫柔的話語、體貼的照顧，讓我不由自主地想喊您一聲媽媽。
記得那天下午，我急著去上輔導(dǎo)班，作業(yè)寫到一半就偷偷溜走了。第二天您提寫昨天練寫的詞語，我錯了一大堆。您要檢查我昨天下午的作業(yè)，我有點(diǎn)心虛，但也沒辦法，只好硬著頭皮把作業(yè)本遞給您。本以為您會暴跳如雷地批評我，沒想到預(yù)期的暴風(fēng)雨竟然沒有降臨。
“一博，你可以給我講一下作業(yè)為什么沒有完成嗎？在王老師的心目中你可不是一個喜歡逃避作業(yè)的孩子呀。”您蹲下身來語氣平緩地說。
我十分驚訝地抬起頭，望著您充滿疑惑的'眼睛，忙解釋道：“老師，我……我不是故意的……”話沒說完，我便又羞愧地低下了頭。
“孩子，老師并不想批評你，只是想讓你明白，不能有不誠實(shí)的行為。”
老師，您知道嗎？您的話語雖不嚴(yán)厲，但是字字深入我心。我暗下決心，這樣的錯誤絕對不會再犯第二次。
您還記得那一次嗎？那天課間我在打鬧中把鼻子弄出了血，嚇得哭了起來。您把我領(lǐng)到洗手間，一邊安慰我，一邊用水輕輕地為我擦洗鼻子，拍打額頭。最后您還用紙巾把我出血的那個鼻孔堵住，并告訴我不能碰，一碰就又流血了。過了一會兒，您見我的鼻子還輕微地流血，而且那張紙巾已經(jīng)浸透了，就又給我換了一張，還幽默地說：“回家可要多吃點(diǎn)肉，補(bǔ)充一下營養(yǎng)喲！”
老師，我想對您說，您不僅是我的良師，更是我的慈母。我一定不辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動來報答您，讓喜悅的笑容永遠(yuǎn)綻放在您的臉上！
我的老師六年級作文4
假如我是老師，我會不辜負(fù)這個“辛勤的園丁”的稱號。
假如我是老師，我就會用我的全部心血，全部汗水，全部知識來培養(yǎng)下一代，讓他們能夠成為有知識的人。現(xiàn)代的社會，是知識的社會，是競爭的社會，我希望他們在學(xué)習(xí)上你追我趕，互相取長補(bǔ)短，在一天天的努力中，他們的知識就會日積月累。此時我就刻刻提醒他們：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。兒童是祖國的未來，像一朵小花正在一天天地茁壯成長，讓他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，磨難打擊。我要把我的學(xué)生培養(yǎng)成一個對祖國做出貢獻(xiàn)的人，為祖國的建設(shè)而奮斗而努力。老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。偉大而平凡！
假如我是老師，我就會開一個免費(fèi)就讀學(xué)校。讓那些沒有錢讀書卻渴望讀書的孩子也能背著書包進(jìn)學(xué)校，同樣得到知識，得到快樂。我會給他們上課，告訴他們吾生也有涯，而知也無涯的道理。我只是做自己應(yīng)做的`工作而已，因?yàn)槲沂抢蠋�！我開得學(xué)校的宗旨是：用一份愛心幫助所有失學(xué)兒童，讓所有失學(xué)兒童得到一份愛心幫助。老師是工程師，幫助別人，自己也同樣快樂，同樣偉大而平凡。
假如我是老師，我一定改革語文的教育，不再讓語文教學(xué)的死板繼續(xù)延續(xù)下去。不再有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，讓每一個孩子都用自己的童真寫出富有生命的語句。讓每一個兒童都用自己的天真寫下富有色彩的句子。老師是蜜蜂，勤勤懇懇，默默無聞。更加偉大而又平凡。
假如我是老師，我會因自己是一只“蠟燭”，是一位“工程師”，是一只“蜜蜂”而感到幸運(yùn)，而感到自豪！
我的老師六年級作文5
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒。
從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默……
我有一個非常好的一個老師，她雖然嚴(yán)厲，但是老師的心還是人的軟的。我們班的同學(xué)不喜歡張老師，因?yàn)槔蠋熖珖?yán)格了。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您是大橋，為我們連接被割斷的.山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
老師我愛您。
我的老師六年級作文6
一年一度的教師節(jié)到了，讓我來夸夸我們班上的三位好老師吧！
教學(xué)有方的張老師。張老師是我們的語文老師，同學(xué)們都很喜歡上她的語文課。她呀，不僅課上得好，板書的字也寫得非常漂亮。一上語文課，我們都認(rèn)認(rèn)真真坐好，一雙雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地注視著張老師。張老師用她那動聽的聲音，繪聲繪色的將課文里的內(nèi)容講給我們聽，然后再一點(diǎn)一滴地引導(dǎo)我們發(fā)揮想象、用心思考，去提問、去解答。不知不覺中我們就很容易理解和掌握課文的重點(diǎn)了。除此以外，張老師還讓同學(xué)們自己評選出每堂課的“提問大王”、“讀書大王”、“學(xué)習(xí)大王”，使我們大家學(xué)習(xí)語文的積極性更高了，興趣更濃了。
和藹可親的俞老師。俞老師是我們的數(shù)學(xué)老師。她高高的個子，戴了一副眼鏡。表面看上去很嚴(yán)肅，其實(shí)非常和藹可親。每次遇到不懂的問題去請教她的時候，她總是很耐心、很仔細(xì)的'講解給我們聽。有一次，我犯了錯，俞老師悄悄地把我叫到辦公室，不但沒有嚴(yán)厲批評我，反而微笑著，用很親切的話語和我交談，希望我以后改正。那一刻，我非常慚愧，心里對老師充滿了感激。這件事情到現(xiàn)在我還深深地記在腦海里。
認(rèn)真負(fù)責(zé)的王老師。王老師是我們的班主任，也是我們的英語老師。上王老師的英語課，最放松、最開心。王老師經(jīng)常和我們在課堂上做一些有趣的游戲，讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，她還自己在家?guī)砹艘恍┯⒄Z的小人書獎勵給我們，使我們在英語課堂上學(xué)到了許多知識，也享受到了許多的快樂。除了給我們上英語課，王老師還要負(fù)責(zé)我們班里的其它事情。她很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對待每一位同學(xué)都是無微不至的關(guān)懷。她組織帶領(lǐng)我們參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。我們班的一位同學(xué)生病了，王老師還和班長一起代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)，帶上同學(xué)們準(zhǔn)備的禮物去看望他，給他送去溫暖和祝福。
梅嶺小學(xué)的好老師還有很多很多，這三位就是我們班的好老師。相信大家一定都和我一樣喜歡她們！
我的老師六年級作文7
往事紛紛，都從我們身旁擦肩而去，回憶往事，美好的瞬間猶如美麗的花朵浮現(xiàn)在我們眼前。發(fā)生在我和老師之間的事，就像烙印一般印在我的腦海深處。
那是一個冷冰冰的天氣，我因遲到，沒有來得及吃早飯便上學(xué)了。
“報告”，我站在門口，背著書包�！斑M(jìn)來吧�！崩蠋煖睾偷卣f。我來到座位上，拿起書便讀了起來。一會兒王老師來到我身邊，撫摸著我紅腫的臉蛋，和藹的說道：“孩子，怎么了，這次沒有考好，是不是又被打了？”我流著眼淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我抽屜的方便面時，老師俯下身子在我耳旁輕輕地問：“走，到我辦公室去，我給你泡方便面，不吃早飯?jiān)趺葱心�？這么冷的天氣�！贝藭r此刻的我真的傻眼了，心里想：老師，我的成績不怎么好，您可幫我補(bǔ)，我沒吃早飯，您幫我泡，您為什么要對我好？
坐在老師的`辦公室里，老師又和我閑談了一些我家中的事情，面好了，老師端著面來到我跟前，輕柔的對我說：“孩子，吃吧！”我見到面，狼吞虎咽地吃了起來。吃著，吃著，我的眼淚禁不住簌簌落了下來。想想星期天在家，爸媽從來不過問我是否吃早飯，平時我玩我的，也不過問我的作業(yè)是否做好……然而，眼前的老師卻細(xì)致入微地關(guān)愛著我，呵護(hù)著我……
曾經(jīng)的老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但每當(dāng)我看到方便面，便會想到老師給我的好，有時我常常想：老師對我的好，從小的方面來說，是希望我健康成長；從大的方面講，希望我將來成為建設(shè)國家的棟梁之材。啊，老師，您是那么偉大，那么崇高。我長大后，一定把您對我的關(guān)心，加倍奉獻(xiàn)給他人，奉獻(xiàn)給社會……
我的老師六年級作文8
心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，播種在我們內(nèi)心的土壤里，盡管它渺小，卻終將開出美麗的花朵。
我的愿望是讓疫情早點(diǎn)過去。
現(xiàn)在，白衣天使和人民軍隊(duì)正在集中所有精神控制疫情，他們正在做一扇“大門”阻止這不速之客的進(jìn)入，甚至還有一些人因?yàn)楣ぷ髌谶^度而暈倒。他們舍己為人，舍身取義，堅(jiān)守自己的使命。
在這種嚴(yán)峻的情況下，奮斗在一線的醫(yī)生、護(hù)士們舍小家，為大家，把每一位患者當(dāng)成自己的親人，他們穿著厚厚的隔離服，臉上勒出一條條血痕，但他們還是面帶著笑容工作著。警察叔叔沒日沒夜的堅(jiān)持在自己的崗位上。科學(xué)家也夜以繼日的努力工作，研究抵抗病毒的藥物。隔離病毒，但隔離不了愛。我要向奮斗在一線的戰(zhàn)士們致敬，你們辛苦了。他們是世界上最平凡的人，也是最可愛的人。
國家一聲令下，4萬多平方米，1000多個床位的火神山醫(yī)院，十天內(nèi)建成。3萬多平方米的雷神山醫(yī)院，12天內(nèi)完成。這樣的效率叫中國速度。大家眾志成城，抗擊疫情。
偉大的白衣天使，可愛的逆行者。鐘南山院士、李蘭娟院士，他們沒有像我們一樣在家躲避疫情，他們勇敢地穿上防護(hù)服去守護(hù)我們。為了節(jié)省一套防護(hù)服，待在病房里不吃不喝長達(dá)八個小時，因?yàn)榇骺谡謺r間太長，臉上被壓出來了一道道深深的壓痕�！澳挠惺裁窗滓绿焓�？只不過是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的.樣子，跟死神搶人罷了。”
黑夜終將過去，面對03年的非典，08年的地震，我們贏了！這次的疫情，勝利是我們唯一的選擇，疫情過后，是我們的藍(lán)天白云！
中國加油！白衣天使加油！
我的老師六年級作文9
鄧?yán)蠋熓俏矣∠笞钌羁痰睦蠋煟?0多歲，穿著很時尚，戴著一副眼鏡，小小的嘴有著潔白的`牙齒，長得很漂亮！
鄧?yán)蠋熓且粋�非常有耐心的老師。記得開學(xué)第一天，她給我們上小數(shù)除法，由于錯誤率很高，全班都改用了計算器。鄧?yán)蠋熞娏�，急忙說：“大家不要用計算器了，你們再怎么用，都不會學(xué)會的。”同學(xué)們聽了,都放下了計算器�？捎幸粋�同學(xué)家庭作業(yè)還在用計算器做，第二天早上鄧?yán)蠋熃心俏煌瑢W(xué)到辦公室里，語重心長地說：“孩子，你不能再用計算器了，小數(shù)乘法計算可是基礎(chǔ)，以后你怎么學(xué)高難度的計算呢？”那個同學(xué)聽了以后，就再也不用計算器了。
鄧?yán)蠋煵粌H有耐心，還是一個嚴(yán)厲的老師呢！還記得有一次，有一位同學(xué)因?yàn)樨澘措娨�，到了晚上才想起來沒有做數(shù)學(xué)作業(yè)，但是已經(jīng)來不及做了。第二天早上，鄧?yán)蠋煱涯俏煌瑢W(xué)叫道辦公室說：“你的作業(yè)呢？”那個同學(xué)說：“鄧?yán)蠋�，我昨晚上忘記收書包了，�?shù)學(xué)作業(yè)就放在家里的書桌上�！编�?yán)蠋熞谎劬涂闯鏊偃鲋e，便說：“你確定沒有帶嗎？是不是沒有做？”“鄧?yán)蠋煟易隽�，只是今天沒有帶來。”“那好，我問你，昨天作業(yè)第五題怎么列式？”只見那個同學(xué)的臉?biāo)⒌匾幌戮图t了，但還是不想承認(rèn)錯誤，鄧?yán)蠋煴憷氖终f：“走，現(xiàn)在到你家找去。”那個同學(xué)聽了，臉色蒼白，連忙承認(rèn)說：“鄧?yán)蠋�，我錯了，我沒有做作業(yè)，昨天晚上我貪看電視，忘記了！”鄧?yán)蠋熯@個時候卻用原諒的口氣說：“這次就原諒你了，以后不準(zhǔn)不做作業(yè)了，看電視固然好，但是要以學(xué)習(xí)為主。”那個同學(xué)聽了，以后不敢再忘記作業(yè)了。
鄧?yán)蠋熅褪沁@樣一個好老師！
我的老師六年級作文10
我們四(1)班有個叫朱巧的老師，她戴一副紅色框近視眼鏡，里面一雙明亮的眼睛，只要她一掃就可以看出哪個人在做小動作。老師的嘴巴像一把快捷的機(jī)關(guān)槍，只要有同學(xué)講話，機(jī)關(guān)槍就會掃射過來，同學(xué)們怕得像一只只害怕的小兔子。老師把頭發(fā)燙成一個爆炸頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去如同一堆枯黃的“稻草”，這可能是世界上最流行的頭發(fā)了。
我認(rèn)為我的`老師是一個時好時壞的老師，她有時候非常嚴(yán)格，有時候卻寬容大量。
我先來介紹朱老師嚴(yán)格的教學(xué)風(fēng)格吧。有一次我們?nèi)嘟涣俗鳂I(yè)，沒多久“鈴鈴”，上課鈴聲響了，老師大步流星地走進(jìn)教室里，臉上沒露出往日的笑臉，只見她把課本“啪”地一聲甩在講臺上，厲聲說：“沒寫作業(yè)的站起來！”她的臉上越發(fā)陰沉了，眼鏡后的眼睛好像噴火似的。后來又有幾個磨蹭地站起來，老師一字一頓地說：“上講臺來！”只見一排同學(xué)上來，輪流上來打一棍，輪到我時，我想：這回我逃不出老師的手掌心了，真后悔昨天沒完成作業(yè)！”只聽見“啪”的一聲，一棍打在我手心上，火辣辣的，疼的不得了，我的老師就是這樣的。你說她兇嗎？
別看我們的老師嚴(yán)肅，她也有溫和的一面。有一次，我在家里發(fā)高燒連作業(yè)也沒有完成。到了第二天，上課時，老師走進(jìn)來，臉上又陰沉沉的，今天誰又沒交作業(yè)？老師用警察審問小偷的眼光盯著我，看來，她已經(jīng)知道我不完成作業(yè)的事了。我只好主動舉手告訴老師，我昨天發(fā)燒沒有寫作業(yè)。想不到，老師竟沒生氣，輕輕撫摸著我的頭親切的說：“原來是這樣，那下回要補(bǔ)回作業(yè)就可以了�！崩蠋煵辉倥u我，語調(diào)也變?nèi)岷土恕?/p>
我喜歡朱老師上課，我更喜歡這個既嚴(yán)歷又溫和的語文老師。
我的老師六年級作文11
許老師，如果我們是一棵幼小的樹苗，您就是辛勤的園丁，我們需要您的培育，才能長成參天大樹。
記得三年級剛開學(xué)那天，走進(jìn)校園，我看見了我二年級的老師，她依然是那樣慈祥。我連忙向她問好。老師回過神來說：“在新的學(xué)期里你一定要努力噢！這學(xué)期要換一位新老師來教你們�！甭牭嚼蠋熯@樣說，我的心里有些難過。我沒有多說便匆匆離去。進(jìn)教室后，我問班長今年的老師是誰，班長告訴我說：“今年的老師是許老師�！�
上課了，新老師來了，他長得高高的，說起話來很大聲，臉上一點(diǎn)兒笑容也沒有。許老師使我們很害怕。下課后，同學(xué)們聚在一起討論許老師。班長說：“許老師雖然很兇，但是他是為了我們好�！被氐郊依铮蚁驄寢屨f了我們的許老師。媽媽溫和地對我說：“越熱心的`老師對學(xué)生越嚴(yán)厲，看起來很可怕，其實(shí)他是想把學(xué)生教好�！眿寢屵�讓我尊敬這位許老師，喜歡他。媽媽說的話果然沒錯，在當(dāng)天下午就應(yīng)驗(yàn)了。第一節(jié)課快下課時，班上的一位同學(xué)的肚子疼，蜷伏在坐位上，正在上課的許老師看見了，同學(xué)們都擔(dān)心他會被許老師罵，但是許老師卻用溫和的聲音說：“沒事吧，要不要去看一下醫(yī)生呢？”我們驚訝地看著那位同學(xué)，他立刻說要，許老師便連忙帶著他下樓到學(xué)校外面的小診所，請醫(yī)生檢查，并且自己出錢給他抓藥，還聯(lián)系他的家長來接他。第二天他回到學(xué)校后，許老師還把他叫到辦公室給他補(bǔ)課。經(jīng)過這件事，我們班的同學(xué)對許老師改變了看法，看到許老師，大家都會向許老師問好。
許老師，我想對您說：“謝謝您！您不但教會了我許多知識，還教會了我怎樣做人，您是我心目中的好老師。雖然您現(xiàn)在不能再教育我了，但是我會永遠(yuǎn)記住，是您帶領(lǐng)我們走過了三年級那段重要而美好的時光�！�
我的老師六年級作文12
她一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎成一個馬尾辮，走起路來一搖一擺，很精神。臉上常帶著微笑，是多么的和藹可親。她就是我最愛的老師——孫老師，孫老師是一個工作認(rèn)真、有愛心、教學(xué)有方的教師。
孫老師講課十分有趣，教學(xué)很有方法。她從來不要求我們死記硬背，十分重視活學(xué)活用，這讓我們有更多的時間來自己學(xué)習(xí)、思考問題。有時，課文講到一半時，她就講幾個小笑話來調(diào)節(jié)一下課堂上的氣氛。有了興趣，大家學(xué)習(xí)起來自然就會輕松許多。當(dāng)遇到一些很難的語文題目和要背誦的知識時，我們總會覺得很難。這時，孫老師卻說：“這有什么難的。”于是她拿起一只漂亮的鋼筆和一張潔白的紙，不一會兒，文章條理就出來了，這讓我們一下子就領(lǐng)悟到文中的.各種奧秘。同時她還會把那些復(fù)雜的內(nèi)容，編一句句口訣，讓我們輕松理解難題。你說這樣的老師是不是很讓人敬佩？
孫老師對學(xué)生很有耐心。記得一次孫老師組織我們寫小作文，我寫的文章不怎么樣，于是她把我叫過去。我擔(dān)心她會批評我，沒想到孫老師只是認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地幫我找原因，叫我先寫什么，再寫什么，直到我徹徹底底地明白了，她才松了一口氣。
孫老師不僅教學(xué)上出色，而且生活上對我們無微不至。每次下雨，她都會問我們：“你們的鞋子濕沒濕？你們冷不冷？”每次吃完飯也會問：“你們吃飽飯沒？還要不要加飯吃？”有一次，我們班有一個同學(xué)在打雪仗的時候，被另一個同學(xué)用冰塊打了眼睛，眼睛一下子睜不開了。孫老師趕緊打電話給他家長，并帶他到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行初步治療。當(dāng)時她是多么著急、多么心疼那位同學(xué)，恨不得自己是神仙，能馬上解除他的痛苦。
這就是我們的孫老師，我真心實(shí)意地感謝她。孫老師，是我最愛的老師。
我的老師六年級作文13
XX年的暑假過得好快呀，一轉(zhuǎn)眼，再過幾天就要開學(xué)了，聽一些同學(xué)說，新開學(xué)后，以前教我們的老師都要換掉了，當(dāng)時聽到這個消息后我非常難過，因?yàn)槲疑岵坏梦业墓鹄蠋�，他也是唯一一個從一年級教到五年級的老師。
我的桂老師，雖然個子不高，而且還有些胖，她就像一位帶著無窮的智慧的慈奶奶，帶著我們學(xué)習(xí)知識，帶到我們走向美好的未來，讓我們一生都忘不了他。
桂老師教的`是英語，上課的時候她非常投入，雖然已經(jīng)50多歲了，但她卻一直充滿著無限著活力，在我們眼里，她有時候就像一個20多歲的大姐姐，年輕而充滿活力，在給我們講課的時候，更是如此，枯燥的英語單詞只要從她嘴里念出來，就變成了一串串美妙的音符，
同學(xué)們個個伸長了脖子，瞪大了眼睛，聽得津津有味，仿佛被桂老師帶到了國外，在外國人對話一樣，為了能夠更加活躍課堂氣氛，桂老師還經(jīng)常自己用英文編一些朗朗上口、容易記憶的英語笑話或是順口溜，她講那笑話的時候，總能引得同學(xué)們哈哈大笑，我們就在這歡快的笑聲中不知不覺地記住了課本中所學(xué)的知識。
桂老師不僅教學(xué)有方，對同學(xué)們更是關(guān)愛有方。記得我讀一年級的時候，爸爸媽媽都因工作的原因不在我身邊，總是不在我身邊，有時候上課，我就會走神去想媽媽，一點(diǎn)讀書的心思都沒有了，老師發(fā)現(xiàn)了這種情況后，并沒有責(zé)怪我，而是耐心地找我談話、開導(dǎo)我，在心靈上給了我極大的安慰，不僅如此，她還單獨(dú)給我補(bǔ)課，也因?yàn)楣鹄蠋煹膸椭�，我的學(xué)習(xí)成績并沒有因此而落下，這些都來自桂老師的功勞。
桂老師就是這樣一位對工作、對我們極其負(fù)責(zé)的好老師，雖然她不再在新學(xué)期來教我們了，但我會永遠(yuǎn)記著她， 我永遠(yuǎn)愛她!
我的老師六年級作文14
老師，還記得那次嗎？六年級上期，我數(shù)學(xué)考試得了100分，我欣喜若狂，心里想：我終于可以揚(yáng)眉吐氣一次了，我終于可以超過張林森、雷雨欣、曹璟宇他們了，終于可以得到父母的獎勵了，終于……
可正當(dāng)我得意忘形時，突然發(fā)現(xiàn)我試卷上有一道填空題我沒有寫單位，但您卻沒有發(fā)現(xiàn)這個錯誤，仍然給我打了個勾。我一下子慌了，生怕被人發(fā)現(xiàn)，趕緊把試卷藏起來。此時我心里有兩個聲音在爭吵，一個聲音說：“要告訴老師，這份榮譽(yù)本不屬于你。”而另外一個聲音高叫道：“告訴有什么用，頂多被老師表揚(yáng)一句，還不如不說，這樣，既能被老師表揚(yáng)，還能得到同學(xué)們羨慕得眼光。”
最后，我還是選擇了閉口不說，您也沒有察覺到什么端倪，爸爸媽媽也沒有發(fā)現(xiàn)我的成績有什么不妥。
但是，從那以后，上數(shù)學(xué)課就成了我的一種折磨。平時愛舉手的我，現(xiàn)在我連看您一眼都不敢，以前我特別喜歡數(shù)學(xué)，現(xiàn)在我居然不愿上數(shù)學(xué)課。老師，您知道是為什么嗎？其實(shí)是因?yàn)槲乙宦牭疥P(guān)于“數(shù)學(xué)”的事，我心里就隱隱作痛，我更不敢面對您。我的數(shù)學(xué)成績因此而迅速下滑，看到您對我的失望，看到父母的`難過，我意識到，我必須打開那個心結(jié)，我才能走出來，于是今天我鼓起勇氣決定還是告訴您真相。
老師，對不起！我明知錯誤還去做，為了自己那可憐的虛榮心，而放棄自己應(yīng)該有的誠信，我辜負(fù)了您對我的信任和期望。
老師，對不起！我現(xiàn)在終于可以通過這種方式向您道歉了，我還會當(dāng)面向您道歉的，我保證以后絕對不會再犯類似的錯誤了。請您相信我，我一定會把數(shù)學(xué)趕上來的。
我的老師六年級作文15
我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默.....我最喜歡的老師是我低年級的班主任雙老師，從剛開始上小學(xué)一年級到三年級，老師一都陪伴著我們。
雙老師長得很漂亮，中等個子，標(biāo)準(zhǔn)的身材，烏黑亮麗的長發(fā)，經(jīng)常是將頭發(fā)披在肩上，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的笑眼。
雙老師非常愛笑，每當(dāng)她笑時，那明亮的眼睛總會彎成一條縫，露出潔白的牙齒，美麗極了。她曾告訴一句名言：常常微笑的人，肯定就是世界上最聰明的人�！澳銈冸y道不想把自己培養(yǎng)成世界上最聰明的人嗎？”我們都笑了。
雙老師溫柔，雖說有點(diǎn)偏愛女生，但她也是無意之中。有一天中午放學(xué)，雙老師說：“男生先到樓下去排隊(duì)，女生都留下來，雙老師來給你們開個會。男生不能偷聽哦！”那一次會上，雙老師說她總是在無意間有些偏愛女生，讓我們女生給男生做好榜樣，還說這是她和我們的秘密。不知為什么，我當(dāng)時對雙老師的感覺就像是好朋友似的，一直保守著這個秘密。
雙老師公正，無論是成績好的學(xué)生或成績差的學(xué)生，她都一視同仁，我也曾被她批評過。那是一個二年級的.課堂，不懂事的我戴著早上買著好玩的眼鏡框在上課，下課了，雙老師說：“蔣思瑤，你到我的辦公室來下，好嗎？”于是，我便去了辦公室�！斑@是你的眼鏡？”雙老師溫柔地對我說，然后把我的鏡框摘了下來，“這只是一個鏡框啊。這是你買的嗎？”“嗯……”后來，雙老師與我說了許多，具體是什么，我早已記不清了……
老師，人類靈魂的工程師，居里夫人曾說過，“不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子�！�
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