難忘的一節(jié)課作文范文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的難忘的一節(jié)課作文范文，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的一節(jié)課作文范文1
“難忘”，一聽到這個(gè)詞，就讓人心頭一陣。你有可能想起你的老師，你的同學(xué)，你的班級(jí)，一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，一次匯演，一件對(duì)你影響很大的事……而我，想到的是一節(jié)對(duì)我印象很深的作文課，那節(jié)課我一直深記著。
那天，是令大家討厭的周三，因?yàn)橹苋挥姓Z文，數(shù)學(xué)，英語三門課，沒有一節(jié)副課，枯燥又乏味。因?yàn)橐谀┛荚�，每個(gè)人都緊張的`復(fù)習(xí)著，一天沒有一節(jié)副課，更是讓大家苦惱。終于，過完了上午。轉(zhuǎn)眼間又到了下午，一想到下午要寫作文，苦惱不已。
“好，數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間以過，大家收拾一下準(zhǔn)備上語文課�！睌�(shù)學(xué)老師說著走出來教室。過了一會(huì)兒，語文老師一臉神秘的走進(jìn)教室。老師的神秘，讓我感覺到這一定是一節(jié)與眾不同的課堂。老師走到講臺(tái)上，掃視了一下大家，然后，叫起來一位同學(xué)問：“你喜歡5還是25？”那位同學(xué)看了看大家，笑而不答，顯然是一臉茫然，然而大家也不知道老師葫蘆里賣的什么藥。老師又神秘的問了一遍：“你喜歡5還是25？”那位同學(xué)沉默了一會(huì)兒，開口說道：“25！”老師說：“好，今天晚上的的作業(yè)，大家寫2遍，你寫25遍！”大家哄堂大笑。那位同學(xué)又急忙改口說道：“5！5！5！”老師又說：“好，那今年壓歲錢大家收25元，你收5元！”大家又哄堂大笑，那位同學(xué)也不知道該如何回答老師的問題了。老師又叫了幾個(gè)同學(xué)問相關(guān)的問題，那些同學(xué)也是一臉茫然……直到最后大家才知道老師葫蘆里賣的什么藥，原來，這是一節(jié)作文課��！這些，都是老師在課下精心安排的環(huán)節(jié)�。∵@節(jié)課上的真的太驚心動(dòng)魄了！
天下沒有不散的宴席，光陰一去不復(fù)返，我會(huì)永遠(yuǎn)記得這件事！
難忘的一節(jié)課作文范文2
在我上過的所有課中，我最難忘的一節(jié)課是一堂別開生面的數(shù)學(xué)課。因?yàn)槲夷翘谜n使我變得更加勇敢和自信了。
記得那是一個(gè)星期五的下午，“叮鈴鈴”上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，先讓我們做數(shù)學(xué)同步，我們做完同步后，老師別出心裁的讓我們上去講最后那道較難的題，首先是洪宇寧講的繪聲繪色，清楚明白，跟我想的一模一樣。洪宇寧講完后，老師說還有誰有另一種方法，這時(shí)我想到這道題既然可以正著想，那是不是還可以按逆向思維想一想呢？我冥思苦想著。啊，沒錯(cuò)！就是這樣，我心里一下子豁然開朗。我心想，可以上去過一把老師的癮。這真是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，于是我迅速舉起了手。老師說：“張皓德，去給同學(xué)們講一講你的解題思路吧。”我三步跨做兩步走到講臺(tái)上，拿起粉筆，列出我想的'式子，然后大腦快速的運(yùn)轉(zhuǎn)，想出解題思路，這時(shí)，我緊張的全身都發(fā)抖了，有好幾次數(shù)學(xué)同步都快要掉了，要不是我眼疾手快，同步早就不知不覺的掉在了地上呢。我心想：要不然不講了？我心里打起了退堂鼓。我轉(zhuǎn)念又一想那可不行，繼續(xù)講下去吧，做事情可不能半途而廢。于是我鼓足勇氣，堅(jiān)持給同學(xué)們?cè)敿?xì)的講怎樣列式，然后再說出自己的解題思路，把整個(gè)題講的非常詳細(xì)、具體、明白，同學(xué)們聽得也很認(rèn)真。我講完后，便像飛一樣回到了座位上。同學(xué)們都給予我熱烈的掌聲，老師也給我加了兩分，還說我講的很好。這時(shí)我高興的仿佛整個(gè)身子都沸騰起來。
這堂課讓我終身難忘。為它讓我明白了對(duì)待任何事情都不能退縮，要勇敢面對(duì)。
難忘的一節(jié)課作文范文3
我們每天上的課就像一朵七色花，每節(jié)課都有它不同的顏色。
在我印象里最深刻的一節(jié)課，那就是體育課了，因?yàn)槟鞘且还?jié)女生崛起的課！。
一上體育課，同學(xué)們就排著整齊隊(duì)伍，聽老師指揮著，跑完三圈步以后，老師命令我們，只能在小操場(chǎng)這一部分活動(dòng)。解散后，同學(xué)們都紛紛散開，有的去跳繩，有的去打羽毛球，還有的是去打籃球！
每次看見男生打籃球時(shí)，他們都是用全場(chǎng)的來打。根本就不會(huì)再讓出來一個(gè)場(chǎng)地給別的學(xué)生來打。今天我去找男生說：“你們可以讓出來一半場(chǎng)地，讓我們女生來打嗎？”可他們卻說道：“天哪，我沒聽錯(cuò)吧，你們來打籃球，呵呵，我看你們是來打醬油的�！蔽乙宦犨@話就憤怒了，說了一句：“既然你不相信我們女生的實(shí)力，要不來一場(chǎng)�。俊薄昂呛�，來一場(chǎng)就來一場(chǎng)，誰怕你們��？最后的比賽結(jié)果你們千萬不要哭哦�！彼麄儑虖埖恼f道。
這個(gè)時(shí)候，我班的女生已經(jīng)到達(dá)了場(chǎng)地上，對(duì)面的男生也到達(dá)了場(chǎng)地上，開始比賽了。首先接住球的就是我，我相我的球框進(jìn)攻，看見前面沒有人防守，就來了一個(gè)流暢的三步上籃，拿住了一個(gè)兩分球。暫時(shí)是0：2。后半場(chǎng)，男生有些不服氣了，開始耍一些陰招，比如說像是假摔，假打手進(jìn)了球。
就在最后比賽的5秒鐘后，當(dāng)時(shí)的'比分是3：2眼看我們就要完蛋了。就在那千鈞一發(fā)的一刻。我的手向上一抬，腳一點(diǎn)起，手一彎起，只見球拋了出去，“咚......”球進(jìn)了，比賽也結(jié)束了。
最后我們用一分的優(yōu)勢(shì)，勝過了男生。只有意味著不能用以貌取人的方式來看待一個(gè)人，或是一個(gè)群體，你要去了解它們的內(nèi)涵。這樣才會(huì)不被他們所反欺！
難忘的一節(jié)課作文范文4
在這個(gè)愉快的學(xué)期里，學(xué)校開展了興趣班話動(dòng)。由于我平時(shí)語文成績(jī)有點(diǎn)兒差，作文寫得不好，于是我便報(bào)著試試看的心理，報(bào)了習(xí)作班，想提升一點(diǎn)我的寫作能力。
當(dāng)我們剛剛到教室時(shí)，我看到別的同學(xué)都在外面玩，而我們習(xí)作班的同學(xué)還要在教室里聽老師講課，實(shí)在是有點(diǎn)兒無聊。但是李其賢老師開始講課后就，完全勾起了我的興趣。首先老師講了“習(xí)作”的意思就是：“學(xué)習(xí)寫作。你不會(huì)寫才來學(xué)習(xí)習(xí)作�！焙髞砝蠋熡终f：“人小的時(shí)候一出生便會(huì)哇哇大叫，到了后來我們的年齡大了一些，學(xué)會(huì)了說話，能用語言表達(dá)。后來我們開始上學(xué)，學(xué)會(huì)了用語言文字表達(dá)，所以有一門課程叫做語文。但如果不讓你說話，我們便只能用文字表達(dá)，所以習(xí)作又叫學(xué)習(xí)寫作文�！�
后來老師又跟我們講了手機(jī)的利與弊，老師說手機(jī)是把雙刃劍，如果用好了便可以幫助你打敗所有的'敵人。但如果沒用好的話，它便會(huì)閃瞎你的雙眼，限制你的思維意識(shí)。老師還給我們講了一個(gè)真實(shí)的例子：“從前，有一輛公交車落到了水里，水很快就進(jìn)來了，當(dāng)乘客們都驚慌失錯(cuò)時(shí)，只有一個(gè)人用手機(jī)通了110，最后他們都得救了。”過了幾年，又有一輛車掉進(jìn)了水里，但是車?yán)锏娜藚s都在網(wǎng)絡(luò)上搜那些不靠譜的東西，記不住110、120等救急號(hào)碼。結(jié)果一車幾號(hào)人都被淹死了。
聽到這，我便想到這手機(jī)果然有的時(shí)候是“救命稻草”，有的時(shí)侯是“奪命的冷箭”��！雖然這堂課只是我在習(xí)作班上的第一堂課，但我卻覺得在這堂課里，我學(xué)到的比其他人一輩子學(xué)到的還要多！
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