讀書(shū)作文5篇【推薦】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的讀書(shū)作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文 篇1
猶太民族是世界上最愛(ài)讀書(shū)的民族。古往今來(lái),猶太人家庭的孩子,幾乎都要回答這樣一個(gè)問(wèn)題:“假如有一天你的房子被燒毀,你的財(cái)產(chǎn)被搶光,你將帶著什么東西逃命?”如果孩子回答是金錢或鉆石,母親將進(jìn)一步問(wèn):“有一種沒(méi)有形態(tài)、沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的寶貝,你知道是什么嗎?”要是孩子回答不出來(lái),母親就會(huì)說(shuō):“孩子,你要帶走的不是金錢,也不是鉆石,而是智慧。因?yàn)橹腔凼侨魏稳硕紦尣蛔叩,你只要活著,智慧就永遠(yuǎn)跟著你。”在猶太人的社會(huì)中,幾乎每個(gè)人都認(rèn)為,學(xué)者遠(yuǎn)比國(guó)王偉大,也遠(yuǎn)比富翁偉大。
中國(guó)人也是喜歡讀書(shū)的民族,但是讀書(shū)卻比較功利!斗哆M(jìn)中舉》中的范進(jìn),因中舉喜極而瘋就是一個(gè)比較典型的例子。在封建社會(huì),讀四書(shū)五經(jīng)是為了考科舉,時(shí)下,讀3+x是為了考大學(xué)考研究生弄個(gè)好文憑,似乎都是為了實(shí)現(xiàn)“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”的夢(mèng)想。在“學(xué)而優(yōu)則仕”的套子里,朝為田舍郎,暮登天子堂,個(gè)人命運(yùn)大轉(zhuǎn)變的喜劇演出了上千年。縱觀古今,中國(guó)大多數(shù)讀書(shū)人往往著眼于知識(shí)的工具化,命運(yùn)改變之后就鄙薄知識(shí)。對(duì)個(gè)人命運(yùn)的專注遠(yuǎn)大于對(duì)知識(shí)本身的的關(guān)愛(ài),喜好利用知識(shí)而不求創(chuàng)新知識(shí),使我們?cè)谥R(shí)的建樹(shù)上落于人后。
單純就“知識(shí)改變命運(yùn)”而言,無(wú)可厚非。大千世界,蕓蕓眾生,功利之心,人皆有之,真正大徹大悟、超然物外的幾乎沒(méi)有,讀書(shū)亦是如此。就激勵(lì)人們求知、增長(zhǎng)才干而言,說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)是有積極意義的。但如果仔細(xì)分析一下,知識(shí)雖然可以成為改變個(gè)人命運(yùn)的橋梁,可它并不是一塊飛黃騰達(dá)的敲門磚。“學(xué)而優(yōu)則仕”的錯(cuò)誤,不光在它使知識(shí)分子陷于官本位的牢籠,尤在它的功利色彩太重,忽視以致拋棄了對(duì)知識(shí)的理性追求和探索。所以評(píng)判讀書(shū)是否有用,就不能一味的把讀書(shū)和金錢、官職、地位等功利性的東西完全劃等號(hào),否則希望越大,失望越大。
讀書(shū)的目的是什么,應(yīng)該怎么樣讀?在現(xiàn)實(shí)中,許多人讀書(shū)只是為了獲取自己想要的回報(bào),也就是說(shuō),在讀書(shū)的過(guò)程中,沒(méi)有受到從書(shū)籍中應(yīng)該獲取的知識(shí)量或者啟發(fā),為了讀書(shū)而讀書(shū)。但讀書(shū)的目的變了質(zhì),讀書(shū)本身也便變了質(zhì)。知識(shí)的有用,知識(shí)的珍貴,絕非僅在于它對(duì)個(gè)體命運(yùn)的改變。人的一生,首先應(yīng)該認(rèn)清自己,認(rèn)清自己才能樹(shù)立正確的人生觀與人生夢(mèng)想,而夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)依賴于這種正確性。在很多時(shí)候,不是每個(gè)人都可以成為所謂的有身份、有地位、有財(cái)富的人,人的定位基于清醒的認(rèn)識(shí)之上,財(cái)富和地位不是衡量一個(gè)人成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)人能夠認(rèn)清自己的價(jià)值所在,并且能夠最大化地貢獻(xiàn)出這種價(jià)值,便是成功的人生。如果能夠通過(guò)讀書(shū)獲取相應(yīng)的知識(shí),從而能夠樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀以及思維方式,即使沒(méi)有獲得所謂的“成功”或回報(bào)很少,那么讀書(shū)的`目的也就達(dá)到了。擺正心態(tài),多讀書(shū),讀好書(shū),讀適合自己的書(shū),這樣的讀書(shū)就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的能力,從而在走向社會(huì)以后可以在合適的位置上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
讀書(shū)最重要的也是最美好之處在于思索。學(xué)而不悟,不會(huì)有思想品德的升華,也不會(huì)有更高的境界和追求。曾經(jīng)有位教授問(wèn)他的學(xué)生:今天你做什么?學(xué)生答:讀書(shū)。教授:明天你干什么?學(xué)生:讀書(shū)。教授:后天你干什么?學(xué)生:還是讀書(shū)。教授很不滿地說(shuō):那你什么時(shí)候思索呢?讀書(shū)是花朵,思索才是果實(shí)。沒(méi)有思索的讀書(shū),就好像一個(gè)人沒(méi)有胃臟而只有一張巨大的口腔,整個(gè)人便是一條孜孜不倦的過(guò)道。功利之心越重,這種過(guò)道產(chǎn)生的垃圾越多。
關(guān)于近年來(lái)日囂塵上的“讀書(shū)無(wú)用論”,我們每個(gè)人都應(yīng)該靜下心來(lái),認(rèn)真思考一下,不能人云亦云。前幾天在網(wǎng)上看到一篇文章,有幾句話很有意思,現(xiàn)拿過(guò)來(lái)與大家分享:讀書(shū)之高,高在品位,高在情趣。與不讀書(shū)者談讀書(shū),只是一種幽默;借不讀書(shū)者批判讀書(shū),則是一種悲哀了。
讀書(shū)作文 篇2
書(shū)是精神的糧食,是指路的明燈;書(shū)拉近了時(shí)間的距離,縮短了地域的間隔;書(shū)使我暢游萬(wàn)水千山,鳥(niǎo)瞰古今中外;書(shū)向我打開(kāi)了通向知識(shí)大門,架起了通往社會(huì)的橋梁。我喜歡讀書(shū),在書(shū)中學(xué)到了很多生活中沒(méi)有的東西,F(xiàn)在我天天離不開(kāi)書(shū),似乎一日不讀書(shū),就感覺(jué)缺少了什么。讀書(shū)得到的知識(shí),那是永遠(yuǎn)也不會(huì)消失的。
有一次,我與哥哥們舉行了一場(chǎng)知識(shí)問(wèn)答賽之搶答賽,大哥哥是提問(wèn)者,小哥哥與我是答題者,“第一題,”大哥哥報(bào)題了,我們?nèi)褙炞⒌穆?tīng)著,“清代國(guó)王的家族叫什么名字?”“愛(ài)新覺(jué)羅!鳖}目剛報(bào)完,我就回答了。“正確!”大哥哥說(shuō),“繼續(xù),人的五臟有哪些?”“心?肝?脾?肺?腎!蔽矣忠淮螕尨鸪晒。哥哥們有些驚訝,特別是小哥哥,瞪大雙眼看著我,“最后一題,”大哥哥又報(bào)了,“八國(guó)聯(lián)軍攻打中國(guó)是哪八國(guó)?”“英?俄……”小哥哥結(jié)巴了,我找準(zhǔn)了這個(gè)時(shí)機(jī),說(shuō):“英?俄?日?法?德?美?意?澳!薄肮玻惬@得了冠軍”大哥哥為我喝彩,而小哥哥的嘴卻成了O型,我跑過(guò)去,拍著他的肩,大人般模樣地說(shuō):“唉,看書(shū)看得少!”
又有一次,少年宮的老師布置我們寫5條名人名言,可我們家沒(méi)有這方面的書(shū),但我還是順利地完成了這個(gè)作業(yè),你知道我是怎么完成的嗎?原來(lái),我是在圖書(shū)館看書(shū)的時(shí)候,偶然看到一本關(guān)于名人名言的'書(shū),我記住了一些,同時(shí)也摘了精彩的語(yǔ)段。沒(méi)想到,那次竟用上了。
說(shuō)起圖書(shū)館,那可是我最喜歡的地方,放假了,我很喜歡呆在圖書(shū)館里,津津有味,盡情地遨游。在那里,我讀了一本又一本的好書(shū)。在那里,我認(rèn)識(shí)了許多朋友,如匪夷所思的堂吉訶德?陰險(xiǎn)的曹操?神機(jī)妙算的諸葛亮?百戰(zhàn)百勝的孫悟空以及憨厚可愛(ài)的豬八戒等等,我又結(jié)識(shí)了許多作家,有塞萬(wàn)提斯?高爾基?羅貫中等等,這些朋友每時(shí)每刻都在陪伴著我。
好書(shū)是良師益友,指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、生活,教會(huì)我們勤奮、自信、忠誠(chéng)。與好書(shū)在一起,永遠(yuǎn)也不會(huì)感到寂寞。書(shū)中自有黃金屋。因?yàn)樽x書(shū),所以快樂(lè)。
讀書(shū)作文 篇3
小時(shí)候,我不愛(ài)看書(shū),總是把媽媽買的書(shū)放在一旁,心想:這白紙黑比得上玩具的魅力呢?
可是,隨著我的長(zhǎng)大,漸漸發(fā)現(xiàn)看書(shū)還是挺有意思的。自從我看了《蜻蜓,蜻蜓》后,我就被那感人的故事情節(jié)給吸引住了。我跟著主人公一起哭,一起笑,一起悟懂大人對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。自從看了這本書(shū)后,我看書(shū)的勁頭就一發(fā)不可收拾了!洞斑叺男《苟埂、《西游記》、《會(huì)飛的教室》、《馬小跳系列叢書(shū)》……我沉醉在濃濃的書(shū)香中,孜孜不倦,樂(lè)此不疲。
漸漸地,我學(xué)著看了一些名著,也經(jīng)常把名人名言記在筆記本上,那繪制精美、書(shū)記錄本,早已在柜子里堆了厚厚一疊了。
我最愛(ài)看的書(shū)要數(shù)科普書(shū)了。一次,我為了多訂一本普世界》,找遍了自己的“聚寶盆”,七拼八湊湊齊了49元角,我只能偷偷地去拿媽媽錢包里的錢了。結(jié)果,被媽媽發(fā)現(xiàn)了,刨根問(wèn)底問(wèn)我拿錢干什么?怎么辦?只得承認(rèn)了唄!后果可想而知……雖然挨了一頓臭罵,但是為此多了一位每月必到的好朋友還是值得的。
現(xiàn)在,我的`書(shū)架上就已經(jīng)有天文地理神話傳說(shuō)的大大小小2!可是我還覺(jué)得不夠看,常常把教室圖書(shū)角中的書(shū)借回家來(lái)看。書(shū)店、圖書(shū)館也是我常常光顧的地方。怎么樣,我算是一個(gè)鐵桿“書(shū)”迷了吧 !
讀書(shū)作文 篇4
我久居山野,工作于僻壤之地,無(wú)琴瑟之樂(lè),又無(wú)“得之于心而寓酒”的雅趣,更因客觀原因,對(duì)“偷菜”之事敬而生畏對(duì)“四方城”愛(ài)而遠(yuǎn)僻,讀書(shū)便成了唯一的嗜好。
當(dāng)今社會(huì)物欲橫流,為金錢奔走呼號(hào)、挖空心思拜金者比比皆是。三尺講臺(tái)這個(gè)清貧的崗位讓我笑傲堅(jiān)守至今,這得益于書(shū),得益于我讀書(shū)。
讀書(shū)好。
是書(shū)幫我洗盡鉛華,還我一派樸實(shí),讓我的人生少了太多的偽飾和矯情。
是書(shū)讓我少了私欲的羈絆。
是書(shū)讓我剝落、擺脫。
是書(shū)讓我少了太多的煩擾、物欲。
是書(shū)讓我多了一份灑脫、樂(lè)觀。
當(dāng)今社會(huì)發(fā)展神速,知識(shí)爆炸,學(xué)生自身變化日異,對(duì)教師要求越來(lái)越高,教師必須要有“長(zhǎng)流水”“自來(lái)水”,教師必須多讀書(shū)。
讀書(shū)好。
是書(shū)拓寬了我的視野,加深了我的知識(shí)厚度,讓我在課堂上能旁征博引,妙語(yǔ)連珠,精彩紛呈,讓我的學(xué)生學(xué)得津津有味。
是書(shū)教給我許多工作方法,讓我的學(xué)生在遭受挫折與失敗時(shí),哪怕心在滴血臉上都掛滿了燦爛的笑容。
是書(shū)指給我走進(jìn)學(xué)生心田的路徑。
是書(shū)告訴我如何面對(duì)青春期叛逆的他們。
今天,學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,這更讓我和我的'學(xué)生們獲益匪淺。
讀書(shū)讓我的思想火花變成書(shū)本上的鉛字。
讀書(shū)讓我的學(xué)生習(xí)作中的亮點(diǎn)如滿天繁星。
讀書(shū)讓我的學(xué)生們遠(yuǎn)離暴力血腥,讓我的學(xué)生們思想清純。
讀書(shū)讓我的班集體成為一方凈土。
書(shū)籍是人類知識(shí)的結(jié)晶,書(shū)是社會(huì)進(jìn)步的階梯,是精神生活的盛宴,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的捷徑。讓我們多讀書(shū)吧。讀書(shū)好!
讀書(shū)作文 篇5
我愛(ài)讀書(shū)!因?yàn)闀?shū)不僅是我的老師,還是我的朋友!
自從來(lái)到這個(gè)陌生的城市,沒(méi)有了我所熟悉的小山、小溪,沒(méi)有了和我一起長(zhǎng)大的小伙伴。到處是商場(chǎng)、公園、廣場(chǎng),還有擁擠的人群,可這對(duì)一個(gè)十歲的小女孩來(lái)說(shuō),這一切太過(guò)以陌生了!
在這座陌生的城市里,也沒(méi)有一個(gè)小伙伴陪我,所以,寂寞就充當(dāng)了我的朋友,一直伴隨著我的左右!
終于有一天,我所熟悉的朋友——書(shū)來(lái)到了我的身邊!
在書(shū)里,我可以看到世界各地美如畫的風(fēng)景、各地的美食。
翻開(kāi)書(shū),我看到了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天,我仿佛聞到了空中飛舞的花香,聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒新編的曲子,猶如身臨其境,再翻一頁(yè),鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天變成了果實(shí)累累的秋天,我看到了壓彎枝頭的果實(shí),這次,空中飄舞的不是花香,而是果園里果實(shí)的清香我的.第一個(gè)朋友是一本勵(lì)志小說(shuō)《綠野仙蹤》。
傍晚,我寫完作業(yè)后便躺在床上看了起來(lái)。
翻開(kāi)這本書(shū),我面前出現(xiàn)了一條金色的小路和一條可愛(ài)的小狗,我們沿著這條金色的小路向翡翠城出發(fā),在路上,我們又遇到了“沒(méi)腦子的稻草人”“沒(méi)心的鐵皮人”和“膽小的獅子”,我們成了好朋友,一起沿著金色的小路向翡翠城前進(jìn),克服了種種困難,憑借著這堅(jiān)強(qiáng)的毅力,我們終于到了翡翠城,打敗了壞女巫,每個(gè)人實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。咦?這本書(shū)的主人公那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小女孩呢?哦!原來(lái)我就是那個(gè)小女孩呀!這本書(shū)終于看完了,當(dāng)我把書(shū)合上時(shí),我面前的美景消失了,又變回了我的房間!
我伸了個(gè)懶腰,想睡覺(jué)了,我發(fā)現(xiàn)家里靜悄悄的,猛一看表,我竟讀到了凌晨!家人們?cè)缫咽焖?/p>
從此,我養(yǎng)成了晚上看一會(huì)兒書(shū)的習(xí)慣,到現(xiàn)在,我還改不了睡前看看一會(huì)兒書(shū)的“壞習(xí)慣”呢!
我愛(ài)書(shū),愛(ài)這個(gè)不說(shuō)話卻又讓我增加了知識(shí)的老師;愛(ài)這個(gè)隨時(shí)伴我左右的朋友;愛(ài)這個(gè)可以隨時(shí)隨刻、隨時(shí)隨地帶我去仙境的朋友!
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