師德師風心得體會[匯總15篇]

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的師德師風心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德師風心得體會1

　　俗話說，“百年大計，教育為本:教育大計，教師為本:教師大計，師德為本”。那到底什么是師德呢?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不...這都是師德的表現�！� 十年樹木，百年樹人”，踏.上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之程。陶行知先生說:“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問和本領也無其用處”。由此可見，師德是立教之本，正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時代與社會對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。因此，教師以德立教以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂!

　　一、要熱愛教育事業(yè)

　　教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的�！坝�苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

　　二、要熱愛學生

　　教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“ 閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的`主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果�！皭邸币�以愛動其心，以嚴導其行:“愛” 要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒:“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。

　　三、要學無止境

　　要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水。學海無涯，處于“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，教師應當勤奮學習，走在時代和學生發(fā)展的前頭。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產品生產的勞動者，必須有真才實學。面對當今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對“學高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“聞道在先”“術業(yè)有專攻，”恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引(C)入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。

　　四、要為人師表

　　學生時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲”。因此，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學生，使他們健康成長。

　　五、要樂于合作，善于合作

　　現代教育是一種集體協調性很強的專業(yè)勞動，教師的工作需要競爭與合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但是老師要樂于合作，善于合作。學生的成長，學生素質的全面發(fā)展，絕不是一個老師的勞動成果。教師只有善于處理好教師、教師與家長、社會積極力量之間的關系，才能減少教育過程中的內耗，形成導向一致的教育力量。教師的勞動可以最大限度地提高教育效率。因此，教師的團結協作精神也是當代師德不可或缺的內涵之一。

　　我們常說:“ 一年樹木，百年樹人”。教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級...但是，我們應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師“人梯”.....教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

師德師風心得體會2

　　通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本�！� 到底什么是師德師風？

　　所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現。

　　“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？

　　我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。 一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。

　　我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。

　　在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利�！睙釔垡粋�學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。

　　前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學。在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。

　　雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。 但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可？

　　高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事�！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。

　　讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的的`譏笑中有愛迪生�！�

　　新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。

　　學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。

　　我從教育中體會到：尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為人民的好老師。

師德師風心得體會3

　　8月29日，商丘市第二實驗小學組織了師德教育報告會，會上張書記作了〝不忘初心，砥礪前行，做幸福的引路人〞的專題報告。通過學習使我受益匪淺。高爾基曾經說過：〝誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。〞教師的愛是良好師生關系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，我們之間就能以誠相待。心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氣氛中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。在多年的`教育實踐中我深深地體會到愛孩子首先要尊重孩子，要平等民主地對待孩子，尊重他們開展的積極因素，讓他們主動地開展。因此每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。在日常的教育過程中絕對不能體罰或相體罰，更不能羞辱孩子，否則不僅傷了孩子的人格和自尊心，更容易讓孩子對學習失去興趣。對學校產生害怕的感覺，甚至是排斥來園上學等。

　　幼兒可塑性大，模仿性強，教師的一言一行。一舉一動都回對他們起到潛移默化的作用。甚至可以說，幼兒教師的道德水平，決定著幼兒的道德水平。因此，我們做幼兒教師的一定要嚴于律己，以身作則，時時處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng)，做到文明。禮貌，善于與人合作，待人真誠，有耐心。不急躁，談吐文雅，樸素，活波大方，端莊。整潔，老實有自信，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。

　　在今后的教育教學工作中我將嚴格要求自己，用心呵護每一個孩子，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

師德師風心得體會4

　　一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。

　　教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。

　　二、師德的魅力主要從人格特征中表現出來。

　　我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。

　　三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。

　　教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。

　　從小的時侯就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來光明；它更是一幅風景，桃李滿天下！而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎？”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行�！币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。

　　愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不了關懷、探望……記得我班有個性格非常內向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟她說話，她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，她會更不知所措，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了，她終于有了轉機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛的力量，教育的力量！在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的`成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)現了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。

　　“潤物細無聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。愛心是水，滋潤著你我的心田；創(chuàng)新是船，載送著他們到達成功的彼岸。21世紀的教育是素質教育，21世紀的人才應當是創(chuàng)造型的人才�，F在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。教育的改革，時代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢？我們必須心懷一顆進取心，下苦功學習，向書本學，向同事學，向孩子學，學電腦網絡，學科技信息。在工作中，我經常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經常為及時記錄幼兒的表現而加班加點。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性；常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能提高自己的知識水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識�？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭�(chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了。

　　一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。當孩子們在我的帶領下參加國際書畫比賽時；當我班的月月小朋友在中國——悉尼”大賽中獲得特金獎時；當孩子們的書法作品在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎時；當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進步。當孩子們說：“我最喜歡李老師時”……我好感動，我好快樂！

　　如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護送他們到達成功的彼岸。

師德師風心得體會5

　　通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為在新時期的素質要求，學習師風道德教育心得體會。下面簡單談談幾點體會：

　　一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

　　既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的擷取就要無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職，盡職盡責地完成每一項教學在工作中工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

　　二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)

　　自己就應系統地學習《義務教育法》、《中華人民共和國必修》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的幼兒教育事業(yè)，為人師表。

　　三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現

　　崇高一視同仁的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，心得體會《學習師風師德講義》(unjs.)�！舴窒砗梦摹粢�做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上才，時時刻刻關愛學生，個性對那些學習特困生，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的'人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

　　四、孜孜不倦，積極進取

　　有句話說的好，沒有自學不會的學生，只有不會傳授的老師。明確要求這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們要要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學嚴謹，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

　　五、以身作則、率先垂范

　　教師的一言一行對學生學員的思想、非常積極行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生造成的影響，因此，大學生教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求督促學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生無須做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生惟獨囗服，把你比作良師益友。

　　總之，作為幾名人民教師，我們要從思想上所嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作規(guī)章制度心，樹立一切為學生一站式的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和。專研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務若兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的品行塑造人。倫理只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信優(yōu)秀人才和有創(chuàng)新思想的高素質人才。

師德師風心得體會6

　　眾所周知，人民教師傳統的職責要求是“傳道、授業(yè)、解惑”，在這種神圣的職責要求下，在任何國家、社會里人們無不認為教師是偉大的、光榮的、辛勤的、高尚的。這是因為他們培養(yǎng)了一代又一代的社會需要的人才。在為國家的振興，人才的培養(yǎng)中顯示了擎天柱的作用。

　　我從教三年來，但我深感要做個好教師并非易事。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。

　　現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”的精神來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。

　　其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。

　　誠然，從表象上看，學生的確存在“好”與“差”的差異，因而有的教師便加以區(qū)分對待，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”冷漠有加。但我認為，從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素有：學習的目的.性不明確，缺乏自我控制能力，沒有自信心，存在自卑感等等，因而往往會放松對自己的嚴格要求；來自客觀的因素有：社會不良風氣的影響，家庭環(huán)境與家庭教育中存在的問題所產生的影響，以及學校教育的不到位等等。上述主客觀的因素，嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。

　　正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，他就會把教師當成知心，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。思想上的束縛除了，他們必然會在成長與發(fā)展的道上有一個質的飛躍。古人云：“仗義多為屠狗輩，負心皆是人”，我認為，對“差生”我們更應多一份理解和關愛。

　　第三，“身教”重與“言傳”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是他的教師，而且是他的知心摯友，感受到你對他友誼和信任。一言以蔽之，好的教師應以自己的人格魅力去吸引學生、感動學生，使他們愿意以你為榜樣，去一步一步地、扎扎實實地走自己的希望之路、未來之路、人生之路。

　　第四、教師應有“仁愛”之心，面對學生，應從心底去愛他們，關心他們的學習、關心他們的生活、關心他們的身體、關心他們的心理健康。讓學生知道老師關心他、在乎他、注意他。讓學生從內心接受老師，并從老師那里受到真正的良好的影響，懂得理解他人、關心他人、愛護他人，這才是我們教書育人的真正目的，也是最終的目的。

　　讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點，把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動。從"多一句表揚，少一句批評"做起，從"講究批評藝術"做起，從"不體罰學生"做起，從"面帶微笑走進課堂"作起，從"低思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做民滿意的教師。

　　通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要積極去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外，師是于學生的，在服務學生的同時，要教會學生做人，做一個對社會有用的人。

　　總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是的，奉獻是幸福的！

師德師風心得體會7

　　時間如梭，算起來我在幼兒園工作已經將有兩年的時間了，在這段時間里有歡快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。通過這兩年的工作學習，和孩子相處的這些時間，使我感受很深。我想整理一下我的思緒，總結過去的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。我主要是協作教師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務。

　　一、親密聯系，增進家園互動

　　在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定和家長協作好。平常，我能夠熱忱對待每一位家長，也是留意和家進步行溝通的。在接送孩子的時候也是會和家長聊上幾句的，了解一下幼兒在家的表現或關懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。我通過各種方式準時向家長反映幼兒在園生活、學習狀況，仔細聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長供應一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關系。

　　二、不斷學習，總結閱歷，做好自己的保教工作

　　社會在進展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的'任務及本班的教育為中心，努力做到和各位教師和諧相處，學習他們的特長和閱歷，不斷提高自己的教育和保育水平，平常遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，都會和本班教師一起加班加點，準時完成下達的各項工作任務。

　　三、手腳勤快、常常反思

　　雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務學問方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比方：勤開窗戶、勤清掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，經常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改良，不斷進步。

　　四、關懷孩子，熱心工作

　　“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責任心，也會像母親一樣，對待關懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

　　經過與小朋友的相處，使我想了許多：幼兒雖然年紀小，但是他們對事情已經具備了初步的分析和審美力量，他們需要成人的引導教育，而幼兒園是他們人生的第一個受教育地，幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點點滴滴，用教師的愛心和急躁，細致入微地引導幼兒提高自理生活力量，開心地玩耍，歡樂安全地在幼兒園生活學習。我愛每一位小朋友，我喜愛面對他們純真，得意的小臉，盼望小朋友們的童年健康歡樂。對于我個人，要學習的東西、學問還有許多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。

師德師風心得體會8

　　為了進一步貫徹落實區(qū)教育局關于加強幼兒園師德師風建設的通知，我園高度重視全體教師的政治思想工作，將其置于各項工作的核心位置。只有通過提升教師的職業(yè)道德水平，我們才能深化學校的素質教育。除了依靠制度約束，形成良好的師德師風還需要我們提高自律意識，主動糾正生活和工作中的不良習慣，并努力在幼兒心中樹立良好的師德師風形象。

　　一、為加強教師職業(yè)道德教育學習，本園組織教職工開展一系列學習活動，包括學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務》等相關文件。同時，我們也結合實際情況進行宣講，將教師的政治思想教育、師德師風建設與深化素質教育以及民族興衰緊密聯系起來，進行深入探討和認識。

　　二、我們重視教師職業(yè)道德評估，并制定了一套教師職業(yè)道德考核評估標準。為確保教師對于職業(yè)道德評估的標準有清晰的認知，并能在日常工作中落實，我們組織教師學習了《教師職業(yè)道德考核評估標準》。每年暑假時，我們首先要求教師進行自我評估，然后各小組根據教師一年來的工作情況，對其職業(yè)道德表現進行評分。最后，由職業(yè)道德領導小組的`成員針對教師的情況進行綜合評估，得出其一年來的職業(yè)道德成績。

　　三、為了加強教師職業(yè)道德的培養(yǎng)，我們積極開展各種生動的活動，旨在通過這些活動來教育和激勵教師，并以獎勵的方式來鼓勵他們。舉個例子，當教師的文章被發(fā)表時，我們會給予他們相應的獎勵；當教師參與活動并為幼兒園贏得榮譽時，也會給予他們獎勵以示認可。此外，我們還會定期組織競賽，評比教師在能力和工作方面的表現，并分別頒發(fā)一、二、三等獎進行表彰。對于那些未達到等級標準的教師，我們將不提供獎勵，而對那些表現欠佳的個別教師，則會給予相應的懲罰措施。

　　四、學校目前還不存在關于性犯罪案件報告制度的情況。然而，我們幼兒園非常重視師德師風建設工作，并深深認識到只有完善制度、加強過程管理以及及時發(fā)現和處理問題，才能確保師德建設的有效性。因此，在今后的工作中，我們將不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。

　　五、注重在教學過程中體現崇高師德，作為傳道授業(yè)的老師，應不斷更新自己的知識，提高自身素質，完善自己，以便更好地教育幼兒。只有我們自己做到了，才能要求幼兒去認真對待學習。而要提高自身素質，就需要我們不斷學習和積極探索，開辟新的教育方法。我們需要以身作則，因為我們的言行會悄無聲息地影響著幼兒的思想、行為和品質。幼兒喜歡模仿我們，而這模仿會一生影響他們的成長。所以，我們必須時刻做好榜樣，先做到自己要求幼兒做到的。我們要嚴于律己，尊重每一個幼兒。每個幼兒都希望得到我們的愛和尊重。我們要平等對待幼兒，不能隨便呵斥他們如同下級。只有當我們傳遞愛給幼兒，看重他們時，他們才會尊重我們，喜歡我們，并愿意學習我們所傳授的各種知識。

　　師德是教師對學生的愛和責任的具體表現，也是一種擁有豐富知識內涵和高尚文化品位的素養(yǎng)。培養(yǎng)師德需要通過教育和自身不斷修煉。我園將持續(xù)地承襲并弘揚這一崇高的美德！

師德師風心得體會9

　　通過對師德師風的研究，讓我深刻認識：百年計劃，教育為本；教育計劃，教師為本；教師計劃，師德為本。什么是師德師風？所謂師德，是教師最基本的道德素養(yǎng)；師風是教師行業(yè)的時尚氛圍。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，教人不倦，有教無類，這些都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培養(yǎng)者，是人類靈魂的塑造者，是人類社會發(fā)展進步的先驅，是祖國花卉健康成長的向導和光輝模式。

　　因此，教師的言行是影響學生的重要因素之一，不僅影響學生的學習狀況和效果，而且影響學生人格等心理素質的形成和心理健康的發(fā)展水平。教師要因材施教，一視同仁，關愛好學生，更要關愛差學生。傾注所有的愛，發(fā)現他們學習的`每一點進步，發(fā)現他們生活和道德的每一個亮點，給予充分的肯定和鼓勵，讓他們感到溫暖，增強他們的信心材料.學校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。

　　作為21世紀的教師，要自強不息，不斷豐富和完善自己的專業(yè)知識，不斷探索新的教學方法，豐富自己的教學經驗，取長補短，精益求精。這是我在學習師德師風方面的一些經驗。非常感謝學校在這個師德師風學習月里學到了這么多關于師德師風的知識。我會繼續(xù)以師德師風加油，努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

師德師風心得體會10

　　5月27日，我校組織學校教師到野川中學聽高平市師德師風先進事跡報告會，先后由高平市特教學校教師杜艷梅、河西鎮(zhèn)中心校焦落花、東方紅小學靳書雁作了報告。特教教師杜艷梅所作報告題為“用愛撐起特教的一片天”，講述了在特教學校發(fā)生的一些感人事跡；焦落花老師報告題為“有一種成功焦堅守”；靳書焱老師報告題為“教師無悔的選擇”。三位老師的報告講得很感人，讓我受益匪淺。下面我簡單得談談以下幾點體會：

　　一、要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自自己。

　　二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現。

　　崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，

　　三、孜孜不倦，積極進取。

　　有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了要求，斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

　　四、以身作則、做好表率。

　　教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴以律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友

　　當然，在教育教學中，本人也存在一些缺點和錯誤，如偶爾說臟話、對學生發(fā)火、上班紀律性不強、知識點沒認真落實等，通過這次師德師風的學習，我深刻認識到我的.缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學活動中努力改進和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

師德師風心得體會11

　　1、愛崗敬業(yè)、奉獻是師德的基本要求

　　職業(yè)有苦也有樂，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。有了這種成就感、幸福感，千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻。

　　2、熱愛學生、教書育人是師德的核心

　　熱愛學生，了解學生，循循善誘，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。

　　好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現他們的`閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

　　3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

　　要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

　　總之，在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

師德師風心得體會12

　　作為一名教師，我深知師德師風的重要性，它不僅僅是我的工作要求，更是我肩負的責任和使命。多年的從教經驗讓我深刻體會到，只有堅守師德師風，才能真正成就一位優(yōu)秀的教師，為學生和社會做出積極的貢獻。

　　師德是教師的靈魂。作為教育工作者，我們要以身作則，時刻保持良好的道德品質和職業(yè)操守。我們應該以誠信為本，誠實守信地對待學生、家長和同事。要堅持原則，始終遵循職業(yè)道德規(guī)范，嚴禁利用職務之便謀取私利或利用學生資源謀取個人利益。同時，我們還應該尊重學生和家長的權益，對待每一位學生公平公正，給予他們應有的關懷和幫助。只有樹立起良好的師德，我們才能真正成為學生的榜樣和引路人。

　　師風是教師的風范。作為教育工作者，我們的言行舉止應該符合教師的'職業(yè)形象和社會價值觀。我們要始終保持教育者的自律和自我要求，努力做到言傳身教，用自己的實際行動去影響學生。在課堂上，我們要精心備課，講好每一節(jié)課，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在工作中，我們要尊重學生的個性差異，關心他們的成長和發(fā)展，為他們提供多樣化的教育資源和支持。同時，我們還要與同事和家長保持良好的溝通和合作，共同為學生的發(fā)展努力奮斗。只有努力塑造良好的師風，我們才能贏得學生和社會的認可和尊重。

　　師德師風需要持續(xù)修煉。教育事業(yè)是一項長期而艱巨的工作，我們不能停留在過去的成績上，而應該不斷提高自身素質和能力。我們應該積極參加各種專業(yè)培訓和學習，不斷更新教育理念和教學方法，與時俱進。同時，我們也要勇于承擔責任并勇敢面對挑戰(zhàn)。教育領域一直在不斷變化和發(fā)展，我們要敢于面對新的教育需求和挑戰(zhàn)，積極適應新的教育環(huán)境。要保持開放的心態(tài)，傾聽學生的聲音和需求，積極探索適合他們的教學方法和教育手段。同時，我們也要不斷反思和總結自己的教學實踐，不斷改進和完善自己的教育方式。只有不斷修煉和進步，我們才能更好地履行教師的職責，為學生成長成才提供更好的教育服務。

　　師德師風是教師職業(yè)的核心和靈魂，是我們履行教育使命的基礎。作為教師，我們要時刻保持良好的道德品質和職業(yè)操守，以身作則，成為學生的榜樣和引路人。我們要樹立良好的師風，努力做到言傳身教，用自己的實際行動去影響學生。同時，我們也要不斷修煉和提高自己，適應教育的變化和發(fā)展。只有堅守師德師風，不斷進取，我們才能真正成為優(yōu)秀的教師，為學生和社會做出積極的貢獻。

師德師風心得體會13

　　作為一名教師，具備良好的師德和師風是非常重要的。所謂師德，是指教師在從事教學和教育工作中應遵循的道德規(guī)范和職業(yè)道德要求。而師風，則是指教師以自己的言行舉止影響學生、家長的一種風范。下面是我在從事教育教學工作過程中對師德師風的一些體會和心得。

　　首先，作為一名教師，我們必須具備高尚的職業(yè)道德。教育是一項公益事業(yè)，教師身上肩負著為國家培養(yǎng)人才的重任。因此，教師的行為和言談舉止應該為學生樹立榜樣，做到言行一致，言傳身教，注重教育教學的真正意義，在教學中教書育人，內心應有一份深刻的責任和擔當，對于學生的每一個問題應該耐心解答，以奉獻的精神來推動教育教學事業(yè)的發(fā)展。

　　其次，作為一名教師，我們必須做到以身示范，做出榜樣。對于學校而已，老師是起著舉足輕重的'作用的，帶頭樹立好的教育師德和人品氣質，是老師們職業(yè)道德的體現，也是在家長和學生面前樹立榜樣的關鍵。我們必須時刻保持良好的精神狀態(tài)和健康的身體，因為只有這樣，才能夠積極向上，健康穩(wěn)定的推動教育事業(yè)的發(fā)展。同時，老師的言行和氣質也會影響到學生的成長和發(fā)展。

　　最后，作為一名教師，我們必須不斷學習與進修。我曾經聽到一個很有意義的故事：一位老教授曾經在退休后，把所有的講義、筆記和教材整理成書，然后她親自去出版社印刷，并申請成為一名暢銷書作者。她的學生對于這個消息都很驚訝，因為多數已經退休的老師，都沉溺于早年的教學成果中，而不再時時關注自己的成長和發(fā)展。學習和進修可以讓我們不斷提高自己，開拓自己的視野、增長自己的知識儲備和培養(yǎng)自己的全面素養(yǎng)。

　　綜上所述，作為一名教師，我們必須時刻遵循師德師風的基本要求，做到言行一致、以身作則，不斷學習和進修，以提高自己的修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。同時，希望廣大教師們時刻保持一份責任與擔當，從自己的工作出發(fā)，積極策劃學生的未來，確保教育教學的高質量。 作為一名教師，每個人都應該有一顆專注、嚴謹和愛心的心，做到以人為本，為學生的未來而奉獻，成為“最美好的老師”。

師德師風心得體會14

　　作為一名教師，師德師風是我們應該始終牢記和踐行的重要原則。在我的教育工作中，我深深地體會到了師德師風的重要性，也在不斷的實踐中不斷地提高自己的師德師風。

　　首先，作為一名教師，我們必須具備良好的師德。教師應該為人師表，言行舉止要符合社會道德規(guī)范，要有高尚的情操和良好的品德。在與學生的交往中，我們應該保持嚴謹的態(tài)度，對學生要有耐心，有愛心，尊重學生，關注學生的發(fā)展和成長。同時，在與家長的交往中，我們也應該注重禮貌、誠實和信任，讓家長對我們的工作有信心和信任。

　　其次，作為一名教師，我們必須具備優(yōu)秀的師風。師風是教師的形象和風范，是教師教育工作的.重要組成部分。在課堂上，我們要始終保持嚴謹的態(tài)度，認真?zhèn)湔n，認真授課，注重學生的學習效果，激發(fā)學生的學習興趣。同時，在日常生活中，我們也應該注意言行舉止，嚴格要求自己，以身作則，做學生的榜樣。

　　最后，作為一名教師，我們還應該不斷提高自己的師德師風。教育工作是一個不斷提高的過程，我們要不斷反思自己的行為，及時總結經驗和教訓，不斷改進和完善自己的教育方法和師德師風。

　　總之，作為一名教師，師德師風是我們不可或缺的品質和能力。只有始終保持高尚的師德，優(yōu)秀的師風，才能在教育工作中發(fā)揮出更大的作用，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

師德師風心得體會15

　　作為一名教師，師德師風是我們必須嚴格遵守的行為規(guī)范。近年來，教師的師德師風受到了越來越多的關注和重視。在我的教育工作中，我深刻認識到師德師風對于我們的重要性。在學習和實踐中，我收獲頗豐，下面我就談一下我的體會。

　　首先，師德是教師職業(yè)生涯中最為重要的品質之一。作為一名教師，必須始終保持一顆敬業(yè)、敬業(yè)、敬業(yè)的心態(tài)，全心投入到教育事業(yè)中。同時，我們還必須不斷提升自己的業(yè)務能力，以滿足學生的學習需求。在日常工作中，我們必須嚴格要求自己，不斷反思自己的言行舉止，確保不會影響學生的情感和心理健康。

　　其次，師風也是教師職業(yè)生涯中必須遵守的規(guī)范之一。作為一名教師，我們必須始終保持一顆良好的師風，做到為人師表。在日常工作中，我們必須嚴格要求自己的言行舉止，不僅要尊重學生，還要尊重同事。我們必須始終以積極向上的態(tài)度面對工作，與同事和睦相處，營造良好的工作氛圍。

　　再次，教師必須具備堅定的道德信念。作為一名教師，我們必須始終堅守自己的道德底線，維護職業(yè)操守，不斷完善自己的人格修養(yǎng)。在工作中，我們必須以身作則，讓學生感受到我們的正直、誠信、寬容等良好品質，激勵學生樹立正確的人生觀、價值觀。

　　最后，我認為，作為一名教師，要想做到真正遵守師德師風，必須要具備正確的教育觀。我們必須始終把學生放在第一位，尊重學生的人格尊嚴，注重培養(yǎng)學生的'創(chuàng)造力和實踐能力，讓學生在全面發(fā)展中獲得快樂、成功和幸福。我們還必須注意自身修養(yǎng)，不斷學習新知識，提升自己的教學能力和素質，以更好地服務于學生的成長和發(fā)展。

　　總之，師德師風的學習對于教師職業(yè)生涯的發(fā)展非常重要。我們必須時刻保持清醒的頭腦，不斷反思自己的言行舉止，努力提升自己的素質和能力，以更好地服務于學生的成長和發(fā)展。只有堅持不懈地學習和實踐，才能真正做到遵守師德師風，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

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