信息技術期末工作總結15篇[實用]

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動起來寫一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的信息技術期末工作總結，歡迎閱讀與收藏。

信息技術期末工作總結1

　　本學期，本人擔任初二2個班的信息技術學科教學工作及初一信息技術實驗班的“信息學奧林匹克競賽”輔導工作。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由于教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

　　一、思想認識及個人學習

　　在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。同時積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習網絡知識，同時，幫助其它老師制作多媒體課件，同時負責本學期微機室的日常管理工作。

　　二、教育教學工作方面

　　1、備課

　　開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學生。在備課組長的組織帶領下：我們經常交流學習，尋找適合學生的教學方法。我特別注意做好以下幾點：

　　1）、以情景教學引入課堂教學，激發(fā)學生學習興趣。

　　2）、及時總結課堂上的不足，不斷改進教學模式。

　　3）、教學內容選取與其他學科緊密結合，注重趣味性，啟發(fā)性，探索性和開放性。教學活動離不開理論與實踐相結合這條主線。

　　4）、認真的對待學生的作品，將學生優(yōu)秀作品展示給同學們觀看。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　八年級，本學期主是學習的是Excel、PhotoShop、Flash的制作，首先讓學生擔任健康觀察員，通過Excel軟件處理班級同學的健康數據信息，了解班級同學的視力、身體發(fā)展狀態(tài)，引起班級同學注意鍛煉身體，及保護眼睛。然后利用PS軟件，學習處理圖片的`基本常識和方法，通過制作運動會海報來進一步了解PhotoShop的強大功能。第三單元介紹Flash軟件的基本應用，通過規(guī)劃制作藝術節(jié)動畫，進一步了解動畫的魅力。最后一個單元給同學們介紹了信息安全的基本常識，教會學生在這個高速發(fā)展的信息社會中，我們應該怎么做才能更好的保護自己。

　　三、努力方向

　　1）、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

　　2）、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

　　3）、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

　　4）、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　5）、在教學中，我還建立自己的課堂博客，將自己每一節(jié)課課程內容上傳到網絡上，通過視頻方式展現給同學們看，學生如若忘記如何操作時，只要登陸上網又可以學到許多信息技術課上的知識，另外我鼓勵學生將自己的作品區(qū)上傳到我的博客中，大大增強了學生的學習性趣與自信心，有效地將學生迷戀網絡轉變?yōu)槔�用網絡。

　　以上是我對這學期八年級信息技術教學工作的總結，有存在不足的地方，請各位領導老師們批評指正，以便我在今后的工作中做的更加完美。

信息技術期末工作總結2

　　本學期信息技術教研組立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質，積極為一線教師和職能科室做好服務工作�，F將這個學期教研組工作總結如下：

　　1、立足實際、搞好教學。信息技術是學校的必修課，實行新課改后，做好信息技術的教學工作也是不容忽視的。在開學初，全體教師參加了新課程培訓工作，認真學習，積極接受新的教學理念，學習新的教育教學方法，并在教學工作中努力實施新的理念，做學生的良師益友。備課組按照學期計劃，每周進行集體活動，探討在教學中可能出現的問題，和解決這些問題的方法對策，做好教師培訓工作。學生的信息技術本來應當是非零起點的，但由于有些學生來自農村，他們從來就沒有接觸過計算機，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法，而其他的學生呢?已經會在網上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權限，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們進行了“分層教學”的.模式，并加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題，達到共同進步。

　　2、努力做好服務工作。盡心盡力服務教學，是我們工作的準則，充分利用好現有資源，發(fā)揮最大的功效。本學期又有多個教室安裝了多媒體，為能更好的讓老師使用這些資源，我們教研組專門對教師進行了多媒體使用的培訓，手把手地教老師使用。

　　3、加強學習，提高業(yè)務水平。組內教師平時注重自己的業(yè)務學習，自學一些軟件的使用，了解最新的信息技術動態(tài)，這也和信息技術本身這門前沿學科相關，只有及時掌握最新的技術和思想，才能更好的為教學服務。比如，操作系統(tǒng)的更新和漏洞的補丁，病毒庫的及時更新等等。任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，信息技術更是如此。組內老師參加信息技術教師教學研討會，另有課題研究。

　　4、做好學生課外輔導工作。輔導老師克服生源少和其他一些困難，犧牲自己的休息時間，利用下午下課后給學生進行輔導。

　　5、在我們的工作之中還存在很多不足之處。在今后的工作之中要加強自律，增強服務意識，加強自身學習，為學校的發(fā)展而努力工作。

信息技術期末工作總結3

　　根據教育部頒發(fā)的“關于中小學普及信息技術教育的通知”和新的“中小學信息技術課程指導綱要”，并結合我校實際教學需要及校領導下達的教學任務，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，提高學生科學文化素質�，F將我任本學科教育教學工作做如下總結：

　　一、積極開展計算機課程教改。信息技術為我校的特色學科，在教學中充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持學習和合作學習的伙伴，通過教學使學生學有所得、學有所長，嚴格按照學校要求，積極學習《信息素養(yǎng)論》、《教育與科研》《新課程標準》等內容，提高教改意識，認識教改意義。積極探討、交流信息技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提高學生獲取、處理信息能力。

　　二、有目的，有針對性地開展教學。在完成教育大綱任務的前提下，還為了體現計算機教學特色，本學期教學工作主要圍繞信息課本大綱為教學內容，使學生在學習過程中有的放矢，同時也提高了學生的計算機學習興趣和應用能力。

　　三、我進行了“分層教學”的模式，加強個別輔導、實現同學間一幫

　　一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題。學習風氣和教學效果有明顯的改變。在學習風氣方面有了長足的'進步，學生的學習興趣由以前的想上網聊天、玩游戲轉換為想學知識。

　　四、在當前教育改革的浪潮中，我積極探索如何把信息技術教育的學習，努力從根本上改變傳統(tǒng)的教與學的觀念和方式，促進各學科的整合和主題活動的開展，積極探索應用信息技術培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的和實踐探索能力的新方法。運用信息技術手段向學生提供更為豐富的學習資源。結合課改的新理念，經常把多媒體教學的這種學生樂于接受的手段貫穿于教學過程中，讓學生在活動中獲得了探索、1

　　學習、思考、創(chuàng)新的機會，并從中獲得了愉快的體驗。在開展主題活動中，學生主動通過網絡搜集很多有關主題的材料，使主題活動更加豐。

　　五、存在的問題：在取得一定的成績基礎上，在教學中也發(fā)現存在不少的問題。首先是設備問題，機房機器老化，機器在使用過程中會無緣無故出現故障，班級學生人數較多，不便管理，為教學帶來一定的難度；其次是課時不足，很難保證學生有足夠的上機練習時間，也沒有空余時間開展學生第二課堂活動，很難從中發(fā)現、培養(yǎng)尖子學生；另外信息技術教師幾乎沒有參加觀摩、學習機會，以至自身信息、素質難提高，無法滿足對當今信息技術探索欲望。

　　根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。

信息技術期末工作總結4

　　在學校領導的關心支持下，我們信息技術組的教師在這個學期立足實際，搞好教學，并且不斷更新知識，提高自身素質�，F將這個學期教學工作總結如下：

　　一、本學年信息技術課教學工作基本情況

　　我�，F有學生3000多人，共58個班級。高一年級每班每周都開設有2節(jié)信息技術課，重點培養(yǎng)學生掌握電腦基礎知識和一些基本技能，培養(yǎng)興趣。高二年級每班每周都開設有2節(jié)通用技術課，重點培養(yǎng)學生應用技術思想和方法分析技術問題的能力和養(yǎng)成實事求是，精益求精的作風，使學生能運用規(guī)范的技術語言和設計制作過程去解決一些實際的技術問題。

　　我校現有8位信息技術課教師，均為專職教師，這些教師全是本科畢業(yè)生，能認真鉆研專業(yè)知識，及時總結教學經驗，已能勝任計算機的教學工作。

　　我校有四間電腦室，1間課件制作室，60多套多媒體教學平臺，現有教學電腦和辦公電腦300多臺，教學區(qū)和教工宿舍區(qū)均具有百兆局域網，并通過光纖拉入了基礎教育網，我校還具有一個屬于自己學校的站，信息科組除擔任各自的教學任務外，還負責學校網絡的管理，電腦設備，打印機等辦公設備的維護和網站的更新等等。

　　二、信息技術課期考的方式

　　高一年級的信息技術課期考考核主要采取閉卷考核方式：教師在期末兩周根據本學期的學習內容，綜合其他的能力，給學生列出相關的考核范圍，出好考試試卷，學生在1小時內獨立完成試卷。

　　高二年級的通用技術課期中考試主要采取閉卷考核方式：教師在期末兩周根據本學期的學習內容，綜合其他的能力，給學生列出相關的考核范圍，出好考試試卷，學生在1小時內獨立完成試卷；期末考試為學生分小組制作作品，考核的方法是：要求每小組的學生利用兩周的時間制作一個手工作品，教師根據學生的作品給予評定分。

　　三、這學期取得的成績和存在的問題

　　本學期，經過我校領導以及信息技術課教師和學生的努力，順利完成教學任務，同時保障了我校的網絡，辦公設備和辦公軟件等的正常運行，進而保障了學校的各項工作正常開展。

　　1、立足實際，搞好教學。

　　我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，因為高一級鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的大部分學生之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法，而其他的學生呢已經會在網上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享，隱藏，給共享加訪問權限，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的`知識，我們組的老師進行了"分層教學"的模式，并加強個別輔導，實現同學間一幫一，多幫一，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題；并開設電腦興趣班，主要針對的對象是電腦水平差的學生，經過一學期的學習，他們在電腦操作上已經很熟練了。

　　2、立足教學，搞好教研工作

　　在教務處和教研會的要求與指導下，這個學期的教研工作是非常正常的，每周都有備課小組集體備課，規(guī)定備課的時間，地點，內容落實，并有記載，使得教學能夠正常運行，統(tǒng)一各班教學進度。

　　3、加強學習新課程標準，提高業(yè)務水平

　　科組內8位教師平時注重自己的文化，業(yè)務學習。新課標實施之后，要求信息技術老師業(yè)務水平要提高，深入學習新課程標準，提高自己的理念素養(yǎng)，潛心鉆研，積極探索適合新課標的，富有創(chuàng)新意識的課堂教學新模式。

　　雖然我們取得了一定的成績，但在這一學期的教學中也發(fā)現存在不少的問題。首先是設備不足，我校有58個班，教室每天都被安排得滿滿的，沒有機動課時，很難保證學生有足夠的上機練習時間，也沒有空余時間開展學生第二課堂活動，很難從中發(fā)現，培養(yǎng)尖子學生，且機房電腦有許多損壞而不能使用導致學生上機時電腦不夠用，有些電腦常出現死機現象嚴重影響學生的學習效果；其次是信息技術教師大部分時間花費在學校的網絡和設備管理中，幾乎沒有參加觀摩，學習機會，以至自身信息，素質難提高，無法滿足學生對當今信息技術探索慾望，不太了解現階段信息技術教育教學的趨勢，基本上是只能憑著經驗進行教學。但相信經過我們的共同努力，這些問題很快都能得到解決。希望信息技術教育的明天會更好！

信息技術期末工作總結5

　　信息技術作為一門重要的技術，已經被越來越多的人們所使用。在當今及未來社會，掌握信息技術是對人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術的人必將被現代社會所淘汰。但是，信息技術課作為一門新課，還很年輕，需要我們教師同行及社會各界人士等不斷地關心、支持、探索、交流，使我們的信息技術課教學內容不斷更新，教學水平不斷提高。

　　本學期在學校的領導下，并結合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近結束，回顧一學期以來的工作，現總結如下

　　1、結合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學。

　　開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的`效果。

　　2、理論與實踐相結合。

　　任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線。信息技術更是如此。在學習知識階段，由于學生一周一節(jié)課，理論與實踐時間差大，四十五分鐘時間，基本按“講—練—講—練—總結”這個模式，教師利用10分鐘左右的時間通過教師主機邊講邊操作演示，把每一個知識點視難易程度，進行一至二遍講解和演示，然后讓學生模仿練習15分鐘左右，接著教師利用5分鐘的時間對學生練習中出現的問題及重點進行第二次講解，之后學生再練習10至15分鐘，最后5分鐘時間教師抓住教學重點進行總結，把所學知識點系統(tǒng)起來。每一節(jié)課根據教學內容不同，可以有不同的時間安排。這樣一路走下來，學生基本上能夠掌握所學知識。

　　在教學中，我經常研究學生的思想發(fā)展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到其它學校去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。

　　3、教師要不斷更新知識、提高自身素質。

　　信息技術領域發(fā)展迅速、更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為信息技術教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代的步伐。

　　4、結合現狀，激發(fā)學生為強國而學習的信心和決心。

　　我認為，信息技術課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學生的一種思想、一種意識，為我國各產業(yè)的長足發(fā)展營造一種良好的氛圍。學生，是未來國家的建設者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術產業(yè)作貢獻，這就需要我們教師在教學中不斷地把我國信息技術業(yè)的現狀講述給學生，讓他們知道我國信息技術業(yè)在世界上的位

　　5、充分發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學校辦學的信息化發(fā)展的水平。

　　作為信息技術教師，應走在學校信息技術發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外我們還擔負著許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件制作，全由電腦室來承擔，本學期幫助其他教師制作了課件，受到了同事們的一致好評。

　　信息技術是一門不斷發(fā)展的學科，展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

信息技術期末工作總結6

　　本學期在學校的領導下，并結合我校的實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近結束，回顧一學期以來的工作，不論是工作中還是自身的業(yè)務水平都得到了逐步的提高，充實了許多，也得到了許多，現總結如下：

　　一、業(yè)務學習方面

　　開學初，認真學習了教育局的有關文件精神和教育《法律》、《法規(guī)》并結合實際學習了劉校長《談新課程理念下一節(jié)成功課應具備的幾個條件》；王校長《轉變學習方式、促進學生發(fā)展》；王校長《轉變學生學習方式的幾點思考》。從中我了解應該怎樣去做好一名人民滿意的教師，提高自身素質，為以后去上好每一節(jié)課打下了基礎。

　　二、教育教學方面

　　開學初我制定了自己的教學工作計劃，認真?zhèn)浜闷吣昙壍恼n，上好課，為更好地完成教學工作任務做好準備。信息技術學科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講是很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對于老師，對于學生都是很關鍵的。確實，這個學期我真的做到了這一點，現在的七年級學生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法。當然還有少數學生掌握程度并不理想，似乎有些懼怕去駕馭這些電腦，這點在下學期是我必須要去努力攻克的難點。

　　三、管理工作方面

　　作為學校的微機員，自然而然地就成為了學校計算機教室、多媒體教室的管理員，不論是電腦的.常規(guī)維護還是各種材料的填寫、整理，我都會認真、高效的把這份工作完成，本學期是我�！稗r村中小學現代遠程教育工程”項目校建設后的第一年，對設備的維護，確保設備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對于這些設備的使用，維護，我正在努力的逐步了解和熟練掌握，為以后學校使用遠程教育資源，學科間的相互滲透做下堅實的基礎。

　　四、今后努力的方向

　　1、要更新教學思路，從教材實際出發(fā)，通過多種形式的活動和方法，使課內課外有機結合。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。

　　3、在日常的設備維護工作中多實踐，多嘗試，努力做到每一次的實踐都能有所收獲并充分利用好互聯(lián)網資源。

　　經過上學期的教學實踐，我深深地感到，社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，踏實工作，服務于教，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。勝利地完成我校的信息技術教學工作。

信息技術期末工作總結7

　　本冊教材中出現的一些計算是小學六年級的學生沒有學到過的，比如計算所畫弧長和弧度都是新的計算內容，如果不要求學生掌握，學生就不能獨立完成作業(yè)，如果要求他們掌握，那得花更多的時間來講授。鑒于學生的知識面，只要求學生掌握制圖過程，自已可以在制作的過程中通過不斷的修改參數來達到不同年效果，自已也可能在修改的過程中掌握一些技巧，學到一些新的知識。

　　1、教材中有很多知識只需要學生作了解就可以了，不要求學生操作。比如第四單元的“神龜妙算”、“彈琴奏樂”、“揮毫潑墨”、“百雞問題”等。由于這些內容不僅有一定的難度，而且有一家的不深度，作為小學六年級的學生，要想熟練掌握這部分內容，大多數都沒有這種知識基礎。讓他們作了解的理由就是給他們奠定一定的基礎，讓有條件和余力的學生可以繼續(xù)探究，培養(yǎng)他們的學習興趣，為將來進入更進一步的學習創(chuàng)造條件。

　　2、有些內可以作選學要求，作為小學生來說，受限于各方面的知識。由于本教材對小學生的知識有一定的要求，特別是數學知識，所以，限于學生對一些必要的知識不是掌握得很熟悉，在編寫過程的時候很容易達不到目的。從第三單元起，廣大學生就感到困難，很難獨立完成，就是合作完成，也僅限于在教師出示的例子上。如果要獨立創(chuàng)造，那就更加困難了。所以這些知識點，我們只要求學生在教師的指導下能完成就可以了。還有一些包括解度計算、顏色填充等問題，學生可能也不容易掌握。

　　3、一些比較簡單的內容可以講得快一些，目的是節(jié)約時間來為比較困難的內容提供多練習的機會。比如在第一單元的內容，相對比較簡單。在講解這些內容的過程中，可以把它們整合起來講，在前節(jié)課就可以貫穿下節(jié)課的內容。盡量節(jié)約課時，為第二、三單元留下充足的時間。

　　4、當然，作為本教材介紹的知識比較全面，涉及到美術作圖、數學計算、樂曲改寫等方面。無論是學生不能完全掌握，就是教師，要完全掌握也有一定的難度。我們是不是就要放棄呢？不是，有句話說得好“師父領進門，成功靠各人”，只是讓學生了解相關的知識，如果有興趣的學生，可以進行更深入的鉆研。也為他們將來打好基礎。也許他們將來的文化知識豐富了，就會想到用某某軟件來做某事，到那個時候，他們學起來就更快了。

　　5、在教學的'過程中，會出現一些意外的問題。同樣的一個過程，在某種版本中卻出現執(zhí)行不出來的情況，而換一個版本又有可能執(zhí)行出來。當然，還有像“彈琴奏樂”這樣的內容，是受版本限制的。鑒于這種情況，我們在演示里往往會出現一些偶然，學生們就會懷疑，怎么做不出來呢，而仔細核對過程，又是正確的。所以，我們有必要向學生說明這點。

　　6、為了豐富教學內容和增加自己的知識面。在電腦上下載了一些相關的資料和過程等。自已在課余參考對照，不斷的總結經驗。盡量找到一些簡捷的方法進行教學，既節(jié)約時間，又能達到效果，也增加了學生的知識面。

　　7、多關注學生的學習興趣和接收情況，很多學生都有濃厚的興趣，如果只限于書面的知識，他們可能覺得有點枯燥。采取多種教學方法讓學生嘗試到自己的成功：教學生在過程中修改參數以達到不同的效果；在網絡中下載相關的過程，引導學生操作，獲得新的知識；組織學生分組探討，總結討論，獲得理性的認識；鼓勵有余力、有條件的學生獨立獨創(chuàng)，把自己的作品供大家欣賞等。

　　8、當然，鑒于自己的知識有限，還需要不斷的學習提高，豐富自已，組織教學，以便能傳授給學生更多的知識。

信息技術期末工作總結8

　　指導思想：

　　認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《信息技術》課程的教學地位，結合信息技術學科教學的特點，從實際的教學改革和教學的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質量。以先進的教育理念為指導，進一步學習、貫徹國家課程改革的精神；轉變教師觀念。加強信息技術學科教育教學和信息技術與課程整合的研究，提高信息技術學科教師的理論水平和教學能力，培養(yǎng)學生應用信息技術手段解決實際問題的能力。

　　工作要點:

　�。ㄒ唬┙虒W教研

　　1．積極開展教研活動，學習課程改革精神，學習和探索小組合作學習的理論，并在實踐中摸索。

　　2．認真?zhèn)湔n，加強對教材的研究和探討，針對本校的確學生實際情況和設備，運用各種先進的教學理念和手段，上好每堂課。

　　3．教師之間進行相互學習，相互交流，從而提高本校每個計算機教師的技術水平，形成輔助教學，并融入到其他學科的良性循環(huán)。

　　4．作好信息技術考核工作，使學生能夠了解最基本的計算機理論知識，掌握最使用的操作技巧，為自己的學習和發(fā)展打下牢固的信息素養(yǎng)和技能基礎。

　�。ǘ�）加強教研組建設，認真開展信息技術有關教學的研究

　　1．認真學習教學大綱，注意吸收教改信息，不斷提高教研質量。

　　2．加強多媒體教學軟件開發(fā)及應用的引導，鼓勵教師進行多媒體教學。逐步實現無紙化辦公，鼓勵教師采用電子教案，推進信息化技術在教學上的應用。

　　3．學習信息技術與學科課程整合的理論，發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽實踐，進行網絡環(huán)境下信息技術與學科整合的教學研究。

　　4．教師要加強信息技術理論學習、研究，加強自身水平的提高，不斷學習。

　�。ㄈ�）開展教學工作

　　信息技術課開設年級為三、四、五、六年級。（三、四、五年級為2課時/周；六年級為1課時/周）

　　1．認真?zhèn)湔n，認真做好課堂教學。課堂教學要面向全體學生，要以任務驅動教學，以培養(yǎng)學生興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣為提高信息技術教學質量的內在動力。讓學生了解和掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發(fā)展應用以及對人類日常生活和科學技術產生的深刻影響。加強學生上機的常規(guī)訓練，做好使用記錄，上足課時，保證學生的'課時數。

　　2．耐心細致地做好后進生的轉化工作，因材施教，循循善誘，不斷提高“轉化”工作質量。

　　3．正常開展信息技術有關的興趣小組活動，活動有計劃、有內容、重實效。

　�。ㄋ模�業(yè)務培訓

　　要在教師這個群體中廣泛開展信息技術培訓活動，學習不斷更新的信息技術知識技能。制定培訓計劃，定期對教師進行信息技術培訓，普及信息技術，根據不同層次，適當對本校教師進行計算機方面的基礎知識培訓和課件制作培訓，提升各學課教學方法的更新，合理運用學校網頁和教育局平臺，進行教學業(yè)務交流和資料共享服務，加強各教研組通力合作，互免互進，提高教學質量。

　�。ㄎ澹┘訌娫O備的日常維護和管理，提高設備的使用效益

　　1．經常檢查和公布設備的使用情況，辦公室建立專人負責制，建立完善的申請維修制度，期中、期末普修一次，確保設備完好。

　　2．嚴格執(zhí)行損壞賠償制度，做到賬物相符，合理使用，妥善保管。

　　3．加強對電子教室的安全管理，著重培養(yǎng)師生操作網絡的自我監(jiān)控能力，養(yǎng)成良好的網絡道德品質。

　�。�六）加強校園網管理

　　采取切實可行的措施，加強對校園網的管理，制訂網絡管理規(guī)章制度，落實各項管理工作措施，確保網絡安全、暢通。

　　1．常規(guī)管理。不斷研究各種管理技術，加大考核力度，杜絕網絡信息安全事故的發(fā)生，確保網絡暢通，更好地服務于全校的教育教學工作。既要保證網絡安全暢通，又要杜絕教師在網上聊天、打撲克、玩游戲等不良現象。深入研究網絡應用問題，充分發(fā)揮網絡的作用，提高教育教學質量。

　　2．病毒防治。加大對學校的管理力度，從制度上進行約束，減少病毒的傳播。凡新安裝系統(tǒng)的計算機必須先安裝殺毒軟件，并打好相關補丁后才能接入網絡，，從根本上解決網絡病毒問題，保證網絡不因病毒導致堵塞、停網等現象的發(fā)生。

信息技術期末工作總結9

　　本學期在學校計劃的安排下，結合我校信息化建設的實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近結束，回顧一學期的工作，總結如下：

　　一、結合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學。

　　1、開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，收到較好的效果。

　　2、在教學中，我經常研究學生的思想發(fā)展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。

　　3、在教學之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會QQ，有的學生學會了閱讀電子圖書，用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。

　　二、加強教學教研，努力提高業(yè)務水平。

　　教學的成敗取決于教師，教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量，在本學期，在教學之余，加強了對業(yè)務的鉆研。

　　在本學期，我們信息技術老師認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業(yè)務水平，在網上還注意收集相關資料，以擴大學生的視野。

　　三、配合學校工作，做好校園信息化建設工作

　　本學期，我利用閑暇時間學習新的電腦知識，以提高自身的.電腦知識水平和技術理論水平。同時，維護好校園信息網絡，保證暢通。

　　四、充分發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學校辦學的信息化發(fā)展的水平。

　　作為信息技術教師，應走在學校信息技術發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。其它教師信息技術的培訓。另外，學校機房、各室的計算機的維護和維修等。

　　信息技術是一門不斷發(fā)展的學科，展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

信息技術期末工作總結10

　　一、課題研究的提出

　　《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：強化信息技術應用，提高教師應用信息技術水平，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學效果。在農村教育條件和觀念普遍落后的狀況下，加強農村學校教師隊伍的信息技術培訓，全面提高他們的教育技術能力，探討農村小學教師信息化水平提升的策略，對實現農村教育信息化將具有非常重要的實踐意義。

　　為此，我們決定采取多角度、多形式的行動研究模式，發(fā)揮教師的主動性、主體性，調動教師的積極性，根據教育部文件《中小學教師教育技術能力標準》的精神，注重教師信息技術意識與態(tài)度、知識與技能、應用與創(chuàng)新和社會責任的提高，建構提高我校教師隊伍信息化水平的方法與途徑，達到全面提高教師素質，全面提高教學質量的目的。因此將課題定為：利用信息技術提高小學教師隊伍專業(yè)化發(fā)展水平。

　　二、現狀調查分析：

　　近幾年來，我校教師信息化水平在不斷提高，但從總體上來講，教師信息素養(yǎng)普遍比較薄弱，缺乏對信息靈敏的反應；對信息重收藏輕利用，缺乏信息服務的意識。就學校而言，我校信息環(huán)境(如計算機的配備)的建設滯后，現代教育技術手段貧乏；就教師來說，表現為教學觀念落后，信息技術應用水平偏低，缺乏對信息技術的實踐經驗，不善于運用合適的教學軟件，不愿查閱教學資料，教學內容陳舊等。

　　通過對我�，F代信息技術基礎進行分析，我們認為：要想提高我校教師運用現代信息技術的水平，首先要解決以下四個方面的問題：

　　條件問題�？傮w上現代信息技術裝備比較缺乏，硬件設施相對薄弱。掌握現代信息技術的教師數量不足，尤其缺少專職教師，直接影響著我校引用現代信息技術的質量和信息化環(huán)境的利用率。

　　態(tài)度問題。大多數教師缺乏對現代信息技術優(yōu)越性的了解，缺乏現代信息技術對教育教學積極的促進作用的了解。普遍認為學習掌握信息技術是專職信息技術教師的事，作為教師能按常規(guī)、照傳統(tǒng)、憑經驗教學就夠了，不靠計算機、不在網上查資料，照樣能教好學生，照樣能提高教學質量。

　　內容問題。以往的培訓內容偏離教師的需求，培訓缺乏實效性。前一階段的一些培訓項目內容，大都是在缺少調查研究的情況下想當然地設計出來的。造成了培訓中

　　部分信息技術水平相對低的教師“吃不消”，而信息技術水平相對高一些的教師又“吃不飽”，久而久之影響了教師的興趣。

　　培訓問題。培訓缺乏針對性和實效性。培訓工作在轟轟烈烈地進行著，但是很多教師在培訓結束后卻不能學以致用，導致所學內容在一段時間后所剩無幾，培訓最終流于形式。

　　目前，提高我校教師信息技術水平的條件已基本具備，主要體現在以下幾個方面：一是我校辦學條件的逐步改善，現代化教育設施的不斷完善，教育系統(tǒng)信息化工程的穩(wěn)步推進和“班班通”示范學校的相繼創(chuàng)建，為我校實現教育信息化提供了可行的硬件設施，同時也對所有的教師提出了信息化的要求。

　　二是新課程改革對小學教師的思想沖擊及教師自身專業(yè)發(fā)展的迫切需求，都為研究的順利進行做出了有力的保證。

　　三是學校的全面發(fā)展和長足進步，形成了校興科研和科研興校的辦學特色，具備了一定的實際研究能力。

　　沒有掌握現代信息技術的教師隊伍，就沒有教育的信息化，要適應教育信息化，教師們首先需要“熟練掌握相應技術，繼而能有效地將技術應用于教學”。所以，建立一支既有先進理念，又有較強實踐能力，既能完成常規(guī)教學任務，又能開展教育教學研究的高素質的教師隊伍迫在眉睫，而提高我校教師隊伍的教育信息化水平更是當務之急。

　　三、研究的假設

　�。ㄒ唬�、研究的假設

　　教師運用現代信息技術水平的研究，是一個涉及面廣，內容涵蓋深，且有較高技術含量的教師個人素質研究。此研究是要探索一條有效的方法和途徑，它是一個較為漫長的實踐過程。我們假設：如果能提高我校教師的信息技術水平，將有助于加快教師實施新課程改革的步伐，促進教師隊伍整體素質的提高，并能全面提高教學質量。

　�。ǘ�）、研究的主要思路

　　1、對教師的教育技術培訓要從教師的日常教學工作和自身發(fā)展需要出發(fā)，緊密聯(lián)系新課程教學，強調主體參與，動手動腦，使學習者獲得全新的學習體驗，在體驗的過程中輕松學會教育技術的基本概念、技能和方法，并感受到現代教育技術的特有魅力。

　　2、教師理念的轉變，最終落實在教師促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現

　　教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，這都要求教師注重于平時的教學實踐，是一個“實踐學習實踐”的過程，邊實踐邊提高。同時注意理論聯(lián)系實際。努力強化教育教學技能訓練，切實提高教師的理論知識水平和將以信息技術為主的現代教育技術應用于課堂教學的能力。

　　3、結合學校教師隊伍的信息技術水平層次不同的特點，全面實行開放式培訓，注意先進性、針對性和實效性的統(tǒng)一。培訓以教師的發(fā)展為宗旨，堅持多渠道、多層次、多形式，拓寬培訓途徑，構建以現代教育理論為指導，以現代教育技術為支撐，以教改實踐為基礎的培訓模式。

　　4、堅持面向全體教師，立足于提高全體教師的整體素質，同時還要著眼于教師個性發(fā)展的需求。整體性和個性兼顧。全體實驗教師是一個整體，但存在著差異，他們各自的基礎不同、接受的能力有高低，在教師中進行分組，并提出不同的要求，加強團隊的合作精神，做到齊頭并進。

　　5、教師需要激勵，也需要成功。研究中，要承認教師的差異性，尊重教師各自的自身客觀素質，積極鼓勵教師，樹立信心，相信自己能學、會學，并一定能學好；要充分調動教師的積極性，增強教師的內驅力，使他們都能積極主動地參與到活動中來；要保護教師的.學習熱情，使每一個教師享受到成功的快樂，享受到提高的喜悅。

　　四、研究的主要內容和方法

　�。ㄒ唬�、研究的內容及目標：

　　1、明確學習和應用現代信息技術的“意識與態(tài)度”：在實際應用的過程中體驗現代教育技術的價值，在自我反思中實現教育技術方面的專業(yè)持續(xù)發(fā)展。

　　2、學習理解和建構現代信息技術的“知識與技能”：教師結合已有的知識和教學經驗，建構面向實踐的教育技術知識圖式和富有認知靈活性的教育技術技能。

　　3、不斷強化現代信息技術的實踐運用，服務教學：從各類實際需要出發(fā)全方位、開放性地“應用”教育技術，在實踐中謀求“創(chuàng)新”與突破。

　　4、增強內化并為學生示范應用教育技術的“社會責任”：面向每個學生，公平有效地應用教育技術；引導學生健康、合法地應用現代信息技術。

　　通過課題研究，改變我學區(qū)教師隊伍的現狀，構建教師專業(yè)化發(fā)展的框架，研究教師專業(yè)化發(fā)展的規(guī)律。增強教師的學習意識、合作意識、責任意識，培養(yǎng)教師的教育技能，提升教師的專業(yè)水平，促進教師全民發(fā)展、專業(yè)發(fā)展、個性發(fā)展、終身發(fā)展，有效提高課堂教學的質量與效益。

　�。ǘ�）、研究方法：

　　以行動反思為主要研究方法，以個案研究法、問卷調查法、觀察法及經驗總結法為輔助方法。具體思路為：

　　1、“換腦”培訓更新觀念，發(fā)揮教師的培訓主體地位。

　　2、行動學習指向創(chuàng)新，培訓方式更靈活，更互動。

　　3、校本研修以校為本，分層培訓，培訓對象和培訓內容更具針對性。新基礎教育理論、教育信息化理論、建構主義理論和認知學習理論為本研究的支撐性理論。

　　五、存在問題的解決策略

　　條件問題。多方爭取，加大投入，進一步改善學校硬件、軟件環(huán)境，并且在教師獎懲條例上與本課題配套完善。提高本校主管人員的技能水平，配備信息技術專職教師；邀請專業(yè)技術人員來校培訓輔導。

　　態(tài)度問題。任務驅動，強調活動，引導教師積極參與，變“要我學”為“我要學”。尊重教師的個性需要，鼓勵教師挖掘自身潛力，強調反思。

　　內容問題。根據教育部《中小學教學人員（初級）教育技術能力培訓大綱》，根據具體學校硬件、軟件實際，學校發(fā)展需要，教師自身需要，量身定制模塊化的培訓計劃、培訓內容。

　　培訓問題。以學校發(fā)展規(guī)劃、教師調查意見、建議為依據，制定教師教育技術能力培養(yǎng)計劃，并在實施中探索、調整。轉變培訓觀念，增強培訓的針對性和實效性，增強培訓的吸引力，真正滿足教師學習的需要。根據培訓對象的實際差異，采取不同的培訓方式和培訓內容。培訓方式更靈活、更互動。培訓形式多樣化：集中學習與分散學習相結合；協(xié)作學習和經驗交流相結合；校本培訓與在線培訓相結合等。

　　六、實驗研究的具體措施

　　(一)、加強領導，更新觀念，提高認識，加大硬件投入力度

　　“工欲善其事，必先利其器”。面對數字化、信息化一日千里的發(fā)展趨勢，中心校領導深知：誰搶先一步實施“教育現代化工程”，誰就能在教育競爭的大潮中勇立潮頭，占得先機。為此，學區(qū)中心校確定了“以人為本，開拓創(chuàng)新，謀求發(fā)展，打造品牌，特色興校”的辦學理念；確定了“單位加大信息技術教育硬件投入，個人提高信息技術家用設備投入”的建設思路。

　　首先是學區(qū)中心校組織教師認真學習教育部頒發(fā)的《中小學教師教育技術能力標準（試行）》，明確《標準》以“意識與態(tài)度”為動力，以“知識技能”為基礎，以“應用創(chuàng)新”為目標，以“社會責任”為價值取向。自覺克服環(huán)境和條件帶來的困難與限制，自覺克服“自甘落后、不求進步”的思想。

　　學區(qū)中心校積極籌措資金，加大了硬件建設的力度。為各校都配備了遠程教育接收系統(tǒng)；為大興隆莊小學、當鋪地小學、新井小學、北道小學配置了高質量的多媒體教室；同時學區(qū)中心校不等不靠，將學區(qū)中學撤并后閑置的計算機設備以及原來各校配備的電視機充分利用，花少量的錢將部分閑置的學生機配備了硬盤和光驅，把原有資源重新分配，為所屬五所小學都組建了電子備課室，實現了“天網”、“地網”縱橫交織，為及時接收先進教育資訊，學習先進教育理念，掌握先進教育方法，促進學校教育教學質量的提高，都起到了至關重要的作用。

　　(二)、完善措施強化管理加強培訓提高素質

　　當鋪地學區(qū)雖然地處赤峰市近郊，但教師思想不夠開放�，F代信息技術“落戶”我校前，只有為數不多的教師家庭有電腦，會使用計算機的更是寥寥無幾�，F代信息技術“落戶”后，老師們?yōu)榫W上豐富的教學資源而感嘆，為外地先進的教育教學方法所折服，深感自身的不足。在學區(qū)中心校的鼓勵和支持下，教師自己加大了投入力度，現在全學區(qū)教師已家家都有個人電腦。很多教師還配備了打印機、移動硬盤、u盤，有的還購置了數碼照相機，掃描儀、刻錄機等。尤其是遠程教育接收系統(tǒng)的配套實施、寬帶（ADSL）的開通，教師教育教學教研打破了時空界線，給管理提出了新的要求，我們及時調整，打破教師傳統(tǒng)的備課方式，基本實現了電子備課。學區(qū)中心校歷經兩年的組織和籌備，在秦國祥老師的主持下建立了“東方紅教育資源庫”，將全學區(qū)各年級各學科的教案、課件，匯集其中，實現共享，解決了老師備課的難題，老師隨時可以從學校的電腦中調取相關的教案、課件，以服務自己的教學�！皷|方紅教育資源庫”的建立，為全學區(qū)廣大教師搭建了展示自我，學習交流和利用外地教育資源的平臺，更使全體教師如虎添翼，教學方式發(fā)生了根本性、革命性的變化，教學水平突飛猛進，辦學質量迅速提高。

　　有了設備、有了資源不用，就是最大的浪費，僅有幾位教師能用還不夠理想，大家都能用，才是我們追求的目標。為最大限度發(fā)揮這些設備、資源的應用效益，學區(qū)中心校還通過制定相應規(guī)章制度，積極開展校本培訓、教學研究，對教師全方位壓擔子，引導教師適時運用遠教資源，促進了教育質量的提高。

　　1、強化管理立制度。

　　“沒有規(guī)矩，不成方圓”，信息時代不再是人管人，而是以“制”管人，除了按照上級的要求制訂的《現代信息技術設備管理制度》、《遠程教育資源收視制度》、《管理人員工作職責》、《微機室管理制度》、《消防與安全用電制度》、《網絡安全管理制度》等關于項目設備使用、管理與維護的各項管理制度外，我們還結合本校的實際情況制訂了《信息教學管理制度》，其內容包括：校本培訓管理制度、課堂教學管理制度、考核方案、信息教學工作獎懲制度等，這些制度讓教師的信息化教學有章可循,有制可依,有目標可追。同時我們還將信息教學納入教師的年終考核，成為績效工資評定上的重要項目，極大地促進了教師對資源的應用。

　　我校的管理始終本著管理促應用、培訓促應用、活動促應用的原則，盡可能地將遠程教育的作用發(fā)揮到極致。

　　比如我們在信息技術培訓工作中明確要求：凡55歲以下的男教師，50歲以下的女教師必須參加信息技術教育的各項活動；20xx年以前需全部達到計算機檢測初級水平；用DVD光盤、用遠程資源的學科周課時不少于3節(jié)，無光盤、無遠程資源的學科自制課件周上課不少于1節(jié)。教導處給每位教師下發(fā)了教師多媒體教室使用記錄，周一發(fā)周五收，及時了解教師利用資源上課情況，并將此項工作列入教師工作考核當中。凡達不到規(guī)定節(jié)數的、計算機初級水平未過關的教師評先、評優(yōu)、晉級無門。

　　我們還制定了一系列保障措施，加強管理力度，提高遠程教育資源為教學服務的實效性。例如電子備課室全天對教師開放制度；設專人負責下載、更新遠程教育資源并隨時向教師提供；規(guī)定承擔公開課、優(yōu)質課、示范課的教師以及學科帶頭人，必須使用多媒體技術；各教研組必須把現代信息技術教育資源應用做為本組研討的內容；建立自制課件資源庫，進行校際間交流；定期公布資源目錄，讓全體教師共享；對課件制作中表現突出的人員給予相應獎勵；結合教科研活動讓教師分年級、分學科收看優(yōu)秀教學視頻等。

　　多媒體教室的利用率直接反映學校教育信息技術應用水平，中心校就把它列入考核學校工作的重要項目之一，要求教師每學期利用多媒體教學不少于10節(jié)。包括優(yōu)質課評選，所有教研課，中心校要求都必須是利用多媒體授課。

　　一系列保障措施的實施，極大地促進了各學校教育信息技術的發(fā)展，不論是遠程教育接收的優(yōu)質教育資源，還是從網上下載的優(yōu)質教育資源，都最大限度地應用到教育教學之中。

　　2．加強培訓壓擔子。

　　有較強的信息意識以及對信息較強的敏感度，有獲取、分析、加工有關教育教學信息的能力，這些并非我們培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的最終目的，最終目的還在于教師對信息的利用。

　　學區(qū)中心校成立了以校長、教導主任和各校校長為核心的課題領導小組，從信息技術與學科的整合上制定管理制度、科研工作計劃，探索課題研究的中近期計劃、確立研究的內容和方法，全面加強教師隊伍的信息技術培訓工作。

　　為了提高培訓的實用性和有效性，中心校采取由低到高、由易到難，針對教師們實際操作水平，分層次進行培訓的形式，讓每一名教師都能得到提高。幾年來，中心校秦國祥老師先后為教師們培訓了計算機操作的基本指法、漢字錄入、文本編輯、課件制作以及電子表格等，課件制作從PowerPoint的幻燈片制作到會聲會影的視頻編輯，電子表格從Excel的簡單做表到復雜數據的自動統(tǒng)計。課件制作培訓，重在快速變遠程資源為我所用，每次培訓結束后要求每位教師都要撰寫心得體會，按要求制作課件，互相交流，取長補短。通過校本培訓，現在全學區(qū)的所有老師都能夠較熟練地應用電腦備課、應用多媒體課件上課、制作多媒體課件，并且有許多教師達到了專業(yè)化水準。實踐證明，校本培訓是最具活力和效力的培訓形式，也是促進教師信息化水平提高的有效方法和最佳途徑。通過開展校本培訓，切實提高了教師的信息化水平和教育技術能力。

　　3．校本教研促發(fā)展。

　　為了實現現代信息技術與課程的整合，中心校把現代信息技術與新課程改革有機地結合起來，每學期都開展電教“五個一”活動：寫一篇優(yōu)質電教論文，寫一篇相關教學設計，上一節(jié)現代教育技術整合課，制作一個優(yōu)質課件，每周一篇教學反思。年輕教師利用遠程教育資源，通過電子備課系統(tǒng)網上備課，提高了備課效率和質量，促進了教法更新。真正讓多媒體教學把學生領進豐富多彩的“海底世界”，領進風景優(yōu)美的“桂林山水”，讓靜止的畫面形象化，讓枯燥的知識生活化。

　　“一面大鍋朝天揚，五洲四海到咱鄉(xiāng)。數理化學樣樣有，連著知識大海洋。”師生們這樣描述通過現代信息技術資源學習外地優(yōu)質課程的情形�，F代信息技術通過聲光圖像，將優(yōu)質的的教學資源帶入課堂，教師的視野更寬了，學生的學習興趣更濃了，教師的教法更優(yōu)了。教師由被動運用遠程教育資源上課到現在爭著搶著運用遠程教育資源上課，遠程教育資源已經成為了師生不可缺少的精神食糧，孩子們告別了以前呆板的學習方式，在輕松、活潑的氛圍中學到了知識，理解了內容。先進的教育理念和優(yōu)質教育資源通過遠程教育三種模式的推動，為實現教師素質的提高，教師教學方式和學生學習方式的轉變，發(fā)揮了巨大作用。

　　(三)、以活動促提高，確保遠程教育資源為教學服務

　　完美的計劃是要靠具體的實踐來完成的。為確�！艾F代信息技術與課程整合”工作不流于形式，我們還通過開展豐富多彩的活動，激發(fā)全體教師的熱情，促使他們很好地開發(fā)、利用各種現代教育技術資源。

　　剛剛起步時，我們根據多數教師起點較低的實際情況，采取了循序漸進、水到渠成的有效措施。首先把教師的漢字錄入情況納入到年末教師業(yè)務考核之中，引起全體教師的重視。接著又分年齡段舉辦了漢字錄入比賽，激起老教師參與的積極性。在此基礎上，為加快前進步伐，又舉辦了利用課件上課的公開課。公開課結束后，經過一個階段的籌備，又舉辦了全學區(qū)首屆課件展示大賽，還趁熱打鐵舉行了教師現場制作課件競賽。逐步把現代教育技術工作引向正軌，推向高潮。

　　課件制作，是教師實現課堂教學手段現代化的基本功。中心校把它列入教師常規(guī)考核項目之中，要求教師每個學期都要制作或改作一定數量的多媒體課件。在實施“名師工程”之后，中心校還把自制課件列為名教師的重要條件之一。

　　為了不斷取長補短、共同提高、增強競爭意識，在教師們自制課件有了一定的基礎之后，中心校每學期都要進行一次課件制作大賽。競賽的方法是：首先，各學校通過評比，選出優(yōu)秀選手參加中心校的競賽；中心校確定統(tǒng)一課題，或給定必要的圖片，或要求教師上網查詢下載圖片，在規(guī)定的時間內完成所規(guī)定的課件；然后教師通過說課的形式展示自己的課件，最后進行評比打分。通過競賽評比，教師的自制課件越做越好，技術含量越來越高。

　　(四)、倡導教學應用，促進了教師素質的提高

　　“應用與創(chuàng)新”是《中小學教師教育技術能力標準》對教師掌握信息技術提出的根本目標。學習的目的在于應用，就教師而言，學習信息技術知識，提升信息化水平，其根本目的在于運用所學知識為教育教學服務。要用現代教育技術和教學設計的理論和實踐來指導課程整合，把現代教育技術融入到了各個學科的教學中去。提高教師將信息技術與學科課程教學整合的能力，使教師有效利用教育技術優(yōu)化教學過程，改進教學方法，從而達到提高教學效益和教學質量的目的。

　　在教學實踐過程中，我們注重加強學習交流，積極參與各級教育部門組織的各類教科研學術研討活動和教學觀摩活動。進一步加強教改實踐，積極開展教學實驗，鼓勵教師應用多媒體組合教學手段上課，在探索信息技術與各學科教學的整合上下功夫；積極承擔有關多媒體輔助教學，優(yōu)化課堂教學結構和模式的探索和研究。

　　同時，學校對教師利用多媒體上課有明確的要求和規(guī)定，學校要求45周歲以下青年教師人人都運用多媒體課件上好匯報課，并且在實踐中謀求“創(chuàng)新”與突破。每學期均組織多媒體環(huán)境下的教學觀摩活動，營造良好的學習、應用氛圍。倡導應用信息技術與教師自主學習發(fā)展有機融合，應用信息技術與提高教育教學效益相互促進。

　　目前，我校所有50歲以下的中青年教師都能夠掌握和熟練操作運用教育資源進行輔助教學；學校骨干教師能借助現有資源進行制作、整合適合自己教學需求的多媒體課件進行教學。

　�。ㄎ澹�、及時評價培訓效果，進一步提高教師應用現代信息技術水平的積極性。重視檢測，突出評價。重視對教師信息技術水平的階段性檢測，可以增強教師學習的強度，可以加快教師水平提高的進度，做到一個學期一次檢測。檢測時要遵循“檢測是手段，評價是杠桿、進步是目的”的激勵式評估原則，突出評價的靈活性和激勵性，以鼓勵和調動教師積極性為宗旨，讓教師好學、樂學。

　　整理建檔，構建策略。通過三年來的研究，對研究過程的所有資料進行歸類建檔，并對教師的信息技術水平的各個階段的檢測進行數據統(tǒng)計和分析，構建提高教師信息技術水平的策略：找出差異、分類建組——分類要求、分類指導——強化訓練、定期檢測——評價激勵、逐步提高。

　　七、研究的主要成效

　　三年來，我們通過研究取得了比較顯著的成效，實踐證明，我們的假設是正確的。提高農村小學教師的信息化水平，是促進農村教師整體素質提高，加快農村小學實施新課程改革步伐，并全面提高教學質量的一條有效途徑。

　　1、教師的信息化水平得到明顯提高。通過研究，我校教師學習和應用教育技術的意識、態(tài)度得到了進一步的明確。為了普及信息技術應用知識，學校組織了多輪全體教師參與的電教基本功培訓活動，培訓內容包括：電腦常識、網站瀏覽及信息處理常識、磁盤操作系統(tǒng)、圖文處理系統(tǒng)、CAI課件制作系統(tǒng)和多媒體設備的使用與保養(yǎng)等。

　　老師們在平時的教學中，通過同伴互助、網絡學習等方式進行自主培訓，使得全校教師幾乎人人都能在課堂上，靈活操作電腦等硬件器材進行教學，幾乎人人都掌握了遠程資源的“全程搬用”、“部分應用”、“借鑒巧用”等應用方式。大部分教師能熟練地下載視頻資源、課件和教案，并融合在自己的教學環(huán)節(jié)中。

　　教師結合已有知識和教學經驗，面向實踐的教育技術知識和富有認知靈活性的教育技術技能已逐步建構。先后組織教師參加并通過了計算機初級應用能力考核、“英特爾未來教育”培訓、全國中小學教師教育技術水平考試。目前，學校50歲以下的教師100%掌握計算機操作技術，40歲以下教師都能掌握多媒體課件的制作技術，并能結合教學需要自己制作課件。

　　2、教學條件得到了進一步加強。學校校先后建立了多媒體教室、電子備課室、教師各個辦公室配齊了電腦，基本實現了“班班通”。20xx年10月15日，大興隆莊小學作為唯一一所農村小學，承辦了松山區(qū)“班班通”現場會，大興隆莊小學的班班通模式，得到了松山區(qū)教育局領導的高度肯定，稱贊我們的“班班通”建設模式，為農村小學的“班班通”建設提供了樣本。同時教師的辦公條件進入自動化，學生的學習環(huán)境開始向網絡化邁進，Internet網進入學生教室，為學生搭建了更大的網絡學習平臺，大大的方便了學生的學習。全體教師正在積極探索網絡教學，加快了信息技術在教學中應用地步伐，為學生創(chuàng)設一個圖文聲像一體的形象生動的教學環(huán)境，教會學生獲取信息、分析信息和應用信息，進而提高學生的創(chuàng)新思維能力。

　　語文課上，老師們可以借助形象逼真的圖片或配以生動有趣的故事激發(fā)學生的學習興趣；數學課上，一些抽象的內容運用多媒體直觀教學，學生一下子就明白過來，既省時又方便；英語課上就更活躍了，“多媒體教學”的動態(tài)畫面、逼真的聲響效果、豐富的色彩對學生的不同感官產生有效刺激，還可以讓學生充當老師，激發(fā)了學生的學習興趣和學習欲望；美術課上，教師讓學生跟著網絡里的老師學畫畫，體育課上教師讓學生通過視頻學習新體操的規(guī)范動作，音樂課上教師讓學生跟著視頻資源學唱歌、跳舞學生不僅學到了專業(yè)課的基礎知識，而且在同步課堂上得到了美的熏陶。課堂也因此顯得更加生機勃勃，學生也得到了全面發(fā)展。

　　3、通過課題研究，加快了實施新課程改革的步伐。通過學習和培訓，教師在提高信息技術水平的同時，也對新課程的實施和改革有了較全面的了解，教師的觀念發(fā)生了改變。通過信息技術與各學科教學的整合，改變了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學模式，構建了一種既發(fā)揮教師主導作用，又充分體現學生學習的主體性、真正成為課堂主人的新型教學模式，在此基礎上實現了教學內容、教學手段和教學方式的全面改革，有效地推進了新課程改革的步伐。

　　4、全面提高了教育教學質量。教師自身素質的提高，教學手段的更新，也使我校的教學質量得到了穩(wěn)步持續(xù)的提高，學生的素質得到了全面和諧的發(fā)展。課堂教學的優(yōu)化，調動了學生的學習興趣，使學生自覺、主動參與學習，形成了自主、合作、探究的學習方式，大大地提高了學習效率。我校從20xx年進行研究以來，不論在語文、數學、英語，還是在藝術、計算機教學方面均取得了顯著的教學效果，學科質量在學區(qū)內始終名列前茅。

　　5、促進了教師整體素質的提高。研究除了對教師的信息技術水平有很大的提高外，對教師個人素質的提升也起到了很大的促進作用。

　　近幾年來，我校制定了詳細的校本研討計劃，通過優(yōu)質課展評這種典型引路的方式，使信息技術應用工作得到了全面推進，有力地推動了優(yōu)質教學資源大面積進入了課堂。我們先后組織了語文、英語、數學等研討課展評活動，組織趙國芬、宋迎春等幾位老師，先后提供了20余節(jié)“應用優(yōu)質教學資源”的研討課，通過觀課、議課活動，使老師們懂得了如何在課堂教學中合理使用有效資源，促進了課堂教學有效性的提高。

　　同時研究將教育科研和提高教師的信息化水平結合起來，鼓勵教師開展和參與現代教育技術方面的課題研究，積極撰寫有關論文，以課題研究促進自身信息化水平的提高。教師的研究能力和教科研水平也相應不同程度地得到了提高。信息技術與各學科教學的整合探究也取得到了可喜的成績。教師的教學論文和自制的多媒體課件，多次在各級教學觀摩和研討評比中獲獎。開展研究以來，大部分教師依托“教師研修網”建立了個人教育工作室，并積極參加各級信息技術與學科整合論文評選、課件評比等活動，累計獲獎達20多人次，組織教師參加優(yōu)質課、基本功大賽，有6人獲獎。

　　八、問題與思考

　　1、農村小學校相對經費不足，還要進一步多渠道籌措經費，保證教育教學裝備的持續(xù)、優(yōu)先投入，努力實現跨越式發(fā)展，創(chuàng)建良好的現代教育技術環(huán)境。

　　2、提高農村教師信息化水平重在關注體驗過程。在培訓過程中，要力求讓教師在參與中，體驗信息技術在教育教學中的應用，通過案例研討、經驗分享、個人練習、小組研討、全班交流、課后反思等活動體驗到的信息技術應用方式，能夠較為自然地遷移到教師自身的教學實踐中去。

　　要鼓勵同行間相互協(xié)作。信息化水平的提高并非一朝一夕之功，要加強教師間、學校間廣泛的交流與合作，開展多種活動，如教學課件的制作和觀摩，現代教育理論和經驗研討，網頁制作比賽，信息技術論文的評比和交流等，實現相互學習，相互促進，共同提高。

　　3、能力培養(yǎng)是提升農村小學教師信息化水平的關鍵所在�；�于信息技術和課堂教學整合的現代教育技術培訓旨在通過教育技術基本理論的學習、信息技術技能的實際訓練、優(yōu)秀教學案例的示范研討和信息技術與學科整合的實踐研究等形式提高教師的信息意識，增強教師應用現代教育技術的主動性和自覺性，提高教師運用信息技術與學科教學整合的能力，優(yōu)化課堂教學，改進教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，從而達到提高教學效益和教學質量的目的。由此可見，能力培養(yǎng)是提升農村小學教師信息化水平的關鍵所在。

　　4、提高農村教師的信息化水平要重視教師“信息意識”的培養(yǎng)�！靶畔⒁庾R”，它不是具體信息技術層面的內容，而是教師對信息技術的態(tài)度和認識，教師只有具備了對現代信息較強的敏感度，具備了主動獲取、分析、加工有關教育教學信息的能力，才有利于教師的信息化水平不斷提高，才能實現教師信息技術跨越式的發(fā)展。

　　要將教育科研和提高教師的信息化水平結合起來。鼓勵教師開展現代教育技術方面的課題研究，積極撰寫有關論文，以課題研究促進自己信息化水平的提高。

　　5、提高農村教師信息化水平實踐，還要在進一步完善教師現代教育技術培訓制度，在強化現代教育技術在教學中的應用的基礎上，建立健全學校的信息技術應用的激勵機制和管理機制，以信息化促進教師專業(yè)化，激勵教師在實踐中謀求創(chuàng)新與突破，在自我反思中促進信息技術能力不斷提高，從而更好地實現自己的專業(yè)成長。

　　通過對信息技術與教師素質提高這一課題的研究，我們深深地意識到：更新觀念是關鍵、硬件設施是基礎、提高教育質量是核心、教學應用是目的。在工作中我們努力實踐，使我校的教育教學發(fā)生了翻天覆地的變化。我們的信息技術應用雖然在農村地區(qū)有所突破和創(chuàng)新，但與城區(qū)飛速發(fā)展的信息化教育相比，我們還有很大的差距。今后我們還要繼續(xù)探索符合我校特點和時代要求的有效途徑，用我們的努力和付出、用我們的追求和信念去營造農村教育更加美好的明天！

信息技術期末工作總結11

　　學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

　　一、教學方面

　　1、備課

　　開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，因此每節(jié)課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。及時現發(fā)現故障及時進行處理。避免影響上課時的教學質量。

　　二、其他方面：

　　本學期，我還分管圖書館管理、廣播室、電教室、教室等功能室的管理工作。圖書管理方面要保證學生借閱圖書活動的順利開展，學生在愉悅的氛圍中閱讀學習，廣播室要保證學校大課間活動的順利進行，電教室、教室主要是要對多媒體網絡方面的維護，以免故障產生影響各學科教學效果。

　　三、努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

　　2、對差生、差班多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。這個學期以來，對差生、差班的關心，使他們得到了很大的進步，特別是五（3）班，六（3）班已經得到了很大的進步，四（1）班、和五（2）進步也不小。

　　3、對優(yōu)生、優(yōu)班強化訓練，使他們對信息技術產生更加濃厚的興趣，得到更加長足的發(fā)展。五（1）班、六（2）班，六（1）班，這幾個班里面優(yōu)秀學生比較多，根據這幾個班的情況制定不同的教學計劃，適當的加深信息技術基礎知識的難度。使學生學會更多的'知識。

　　4、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

　　5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

信息技術期末工作總結12

　　學期即將結束，在校領導和同事們的幫忙下，我順利地完成了本學年的工作。展望未來，為了總結過去，揚長避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更為進步，現將工作狀況總結如下幾點：

　　一、思想方面

　　在這學期里，我從思想上，利用深入學習科學發(fā)展觀活動端正自己；

　　嚴以律己，熱愛黨的教育事業(yè)。與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系，個性尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣。一學期來，我還用心參加師德師風學習，努力提高自身的思想覺悟，服從學校的工作安排。遵守學校各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排。從行動上學電腦技術，學教學技能等；

　　在生活上注意形象，為人師表。

　　二、教學方面

　　我是學校的信息技術專職教師，這學年擔任了學校八、九級共18個班的信息技術教學工作。在信息技術教學過程中，我始終要求自己做到：

　　1、做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。

　　2、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術課學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的'很重要的一節(jié)課；

　　對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師、對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

　　3、在轉差促優(yōu)上，我也注意在教學中或教學之余以各種形式學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發(fā)展。

　　4、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；

　　從行動上參加培訓學知識，學電腦技術，學教學技能等；

　　在生活上注意形象，為人師表。

　　5、課后細反思，并結合學校信息技術教學設施的實際狀況，針對性地選取教學資料對學生進行教學，本期重點對八年級學生進行了軟件學習和基礎鞏固、九年級加強中考練習等，所教學生絕大多數都能利用計算機完成教學自己的作業(yè)，同時注重了對學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高了學生的信息技術處理潛力。

　　三、成績方面

　　教學是我們教師工作中心，而如何提高教學水平提高教育質量是我們教師就應優(yōu)先思考的問題。一年來我重抓常規(guī)讓教學保質保量，如認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導，不斷反思。

　　四、工作方面

　　這學期主要的工作主要包括在二個方面：一是擔任全校18個班的信息技術課的教學；

　　二是學校電教室設備的檢修、維護。為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期繼續(xù)嚴格要求學生遵守微機室的規(guī)章制度，按老師要求進行正確操作，養(yǎng)成良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。力求它們能夠正常的工作，為學生、教師創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

　　五、存在的問題和今后的努力方向

　　1、信息技術學科不僅僅是一門嶄新的學科，更是一門具有很多不同與其它學科特點的特殊學科，由于學科教學發(fā)展較緩慢，沒有現成的教學模式，摸著石頭過河，工作收效不是很大。

　　2、部分學生對學習信息技術有畏難情緒，不善于動手操作，影響了今后的學習。

　　3、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養(yǎng)。利用各種教學方法，提高學生注意力。

　　4、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

　　5、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

　　6、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

信息技術期末工作總結13

　　20xx年至20xx年第一學期擔任三年級8個班和五年級4個班的信息技術教學，在這一學期的教育教學工作中，通過自己不斷地學習、實踐、反思，在教育教學理念、教育教學工作及教育教學研究能力等方面有了新的進步，以下對本學期的教育教學工作做一個簡單的總結：

　　一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質。

　　嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”，“愛校、愛崗、愛生”，“團結協(xié)作、樂天奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待自己做到：嚴于律己、以身作則、為人師表。

　　二、根據實際制定教學工作計劃，并按進度完成教育教學工作

　　做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現一些突發(fā)事件比如：電腦有時出現故障，有時上不了課，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。

　　三、貫穿課改理念，運用靈活多樣的教學方法和手段，提高教學質量。

　　隨著國家基礎教育課程改革的實施，自己能積極投入到課程改革的實驗中，假期認真參加師組織的課程改革培訓，認真學習課程改革的基本理論，通過學習，更新了教育教學觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實現了教育教學理論的升華，尤其對信息技術學科課程改革的基本理念：

　　1、引導學生自主學習�，F代教育強調學生的主體性作用，教師只起到主導作用。建構主義認為“知識不是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定情境即社會背景下，借助其他人的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得�！痹谶M行三年級教學時，由于學生由于初次接觸計算機，很多地方都很新鮮，總想更深一步了解。為此，我針對學生實際情況對本冊內容進行了重新的編排整理，指導學生在遇到難點時如何獲得幫助，學生可以根據自己的喜好，自主選擇對哪些內容進行更深層次的學習。這樣一方面擴展了書本的內容，另一方面學生在不斷獲取新知識的同時大大提高了學習興趣，更重要的是學生逐步摸索總結出一套適合于個體習慣的學習方法，使其終身收益。

　　2、對不同基礎的學生采取分層施教法�，F代教育承認個體差異。有的學生家里有計算機，并且對計算機的簡單操作都有了一定的認識，而有的'學生根本就沒有接觸過計算機，對計算機的認識都還不熟。為此，我針對不同層次的學生提出了不同的學習目標，盡量避免部分學生因學習目標過高形成心理壓力。同時，我充分調動學生的積極性，讓學生發(fā)揚協(xié)作精神，水平高的同學要幫助水平低的同學共同完成規(guī)定的任務。

　　3、培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、競爭力以及實踐能力。計算機作為信息技術的工具，實踐是根本。培養(yǎng)學生的實踐能力也是信息技術教學的一個目標。為此，我在教學中時刻注意給學生充分的動手時間，而且注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，盡量不限制學生的思路。初一的課程一學期都是畫圖程序，所以在教學過程中，有許多內容我只提要求，不講方法，讓學生分成組討論，然后選派代表把討論的結果上來演示給大家看，最后還評出最佳方法、最佳作品、最具創(chuàng)意獎等。

　　4、在轉差促優(yōu)上，我也注意在教學中或教學之余以各種形式如家訪等形式學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發(fā)展。

　　在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

信息技術期末工作總結14

　　作為新教師踏上工作崗位已經有一年了，這一年已來，我通過向優(yōu)秀老教師學習、向同事交流、向學生授課等多方面逐漸走向成熟，對教師這個光榮的行業(yè)以及我所教學的學科有了更深刻的認識。信息技術作為一門重要的技術，已經被越來越多的人們所使用。在當今及未來社會，掌握信息技術是對人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術的人必將被現代社會所淘汰。但是，信息技術課作為一門新課，還很年輕，需要我們教師同行及社會各界人士等不斷地關心、支持、探索、交流，使我們的信息技術課教學內容不斷更新，教學水平不斷提高。本學期在學校領導和教師的大力支持下，取得了一定的成績。如：論文《小組合作學習在信息技術教學中的探討》榮獲市二等獎、輔導初一學生參加《首屆全國中學生漫畫制作大賽》、《全國信息學奧林匹克競賽》榮獲國家二等獎等。以下就是我這個學期總結：

　　一、立足實際、搞好教學。

　　怎樣讓一個接觸過信息技術知識的'學生，在熟練地掌握最基本的知識的同時能夠完成一些一定質量的信息作品，這是開始上課前首先思考的問題。

　　1、揭開“信息作品”的神秘面紗。

　　對學生來說，信息技術課經過一年的學習已經不在陌生，大多學生對電腦的構成、工作原理已不存在神秘感。但是神秘的事情卻是電腦怎樣才能完成一些信息作品。

　　首先我?guī)椭鷮W生揭開“信息作品”的神秘面紗。所謂“信息作品”就是利用計算機軟件和自身的智慧有計劃、有動機的制作出來的具有一定思想的作品。讓學生沿著這樣一個正確的標準去汲取新鮮的知識。這個學期我們主要學習的是省“訊飛杯”第十屆機器人大賽。

　　二、教研成績

　　1、獲得了宣城市首屆中小學信息技術教師教學基本功大賽一等獎。

　　2、教學設計《小海龜變魔術》獲得宣城市20xx年中小學新課程優(yōu)秀教學設計和教學課例評選一等獎。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。

信息技術期末工作總結15

　　學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

　　一、教學方面

　�。�、備課

　　開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。

　　２、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，因此每節(jié)課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。及時現發(fā)現故障及時進行處理。避免影響上課時的教學質量。

　　二、其他方面：

　　本學期,我還分管圖書館管理、廣播室、電教室、教室等功能室的管理工作。圖書管理方面要保證學生借閱圖書活動的順利開展，學生在愉悅的氛圍中閱讀學習，廣播室要保證學校大課間活動的順利進行，電教室、教室主要是要對多媒體網絡方面的維護，以免故障產生影響各學科教學效果。

　　三、努力方向：

　�。薄⒓訌娮陨砘�本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

　�。病�對差生、差班多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。這個學期以來,對差生、差班的關心，使他們得到了很大的進步，特別是五（3）班，六（3）班已經得到了很大的進步，四（1）班、和五（2）進步也不小。

　　3、對優(yōu)生、優(yōu)班強化訓練，使他們對信息技術產生更加濃厚的興趣，得到更加長足的'發(fā)展。五（1）班、六（2）班，六（1）班，這幾個班里面優(yōu)秀學生比較多，根據這幾個班的情況制定不同的教學計劃，適當的加深信息技術基礎知識的難度。使學生學會更多的知識。

　�。�、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

　　４、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

【信息技術期末工作總結】相關文章：

信息技術期末工作總結12-12

《信息技術》期末工作總結11-18

信息技術期末工作總結11-22

信息技術組期末工作總結04-24

信息技術期末工作總結范文10-31

信息技術期末的工作總結(15篇)01-15

信息技術期末工作總結15篇03-18

信息技術期末工作總結(精選15篇)04-28

信息技術期末工作總結15篇10-03

信息技術學期末工作總結10-10