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最新上海高考改革方案
為了確保工作或事情有序地進行，通常需要提前準備好一份方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的最新上海高考改革方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、實施時間
啟動改革，20xx年整體實施。
二、高中學業(yè)水平考試制度
1、科目設置：13門科目
從秋季入學的高中一年級學生開始，普通高中學業(yè)水平考試設置語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學、信息科技、體育與健身、藝術、勞動技術13門科目。
2、合格性考試與等級性考試
思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學6門科目設合格性和等級性考試。高中學生可根據自身特長和興趣，選擇學習其中3門科目并參加相應的等級性考試。上述6門科目的合格性和等級性考試，由全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一閱卷。
語文、數(shù)學、外語3門科目僅設合格性考試，參加統(tǒng)一高考[微博]的學生，可以用統(tǒng)一高考科目考試替代相應科目的合格性考試；信息科技科目目前僅設合格性考試。
體育與健身、藝術、勞動技術3門科目僅設合格性考試，根據本市課程標準要求和學生平時表現(xiàn)，綜合測評并確定其合格性成績。
3、考試安排
各科目考試分散在高中三年，隨教隨考隨清。高中生只能參加一次。普通高中學業(yè)水平考試允許社會考生參加。
4、成績呈現(xiàn)方式
合格性考試成績以“合格/不合格”呈現(xiàn)。等級性考試成績以合格性考試成績合格為基礎，按照等第呈現(xiàn)為A、B、C、D、E五等，分別占15%、30%、30%、20%和5%。
三、高中學生綜合素質評價制度
綜合素質評價內容主要包括：學生思想品德發(fā)展狀況、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、修習課程及其學業(yè)成績、創(chuàng)新精神與實踐能力、身心健康信息、興趣愛好與個人特長等。啟用高中學生綜合素質評價信息化平臺，建立客觀、真實、準確記錄信息的監(jiān)督機制。
20xx年起，推動高中學生綜合素質評價信息在自主招生等環(huán)節(jié)中開始使用。高等學校應提前公布具體使用辦法，使用情況必須規(guī)范、公開。
四、高考考試科目改革
1、不分文理
2、20xx年起，上海統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語3門
3、考試時間安排在每年6月
4、外語考試一年舉行兩次，另外一次安排在每年1月。外語考試包括筆試和聽說測試，高中生最多參加兩次外語考試，可選擇其中較好的一次成績計入高考總分。
五、高考招生錄取模式
1、高考成績構成
20xx年起，高考成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和學生自主選擇的普通高中學業(yè)水平等級性考試科目成績構成，作為高等學校錄取的基本依據。
高考成績總分滿分660分。其中，語文、數(shù)學、外語每門滿分150分，3門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目每門滿分70分。
2、普通高中學業(yè)水平考試成績計分
普通高中學業(yè)水平等級性考試成績在計入高考總分時，由五等細化為A+、A、B+、B、B—、C+、C、C—、D+、D、E共11級，分別占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+為滿分70分，E計40分。相鄰兩級之間的分差均為3分。
3.高校招生錄取科目要求
普通本科院�？筛鶕䦶乃枷胝�、歷史、地理、物理、化學、生命科學6門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目中，分學科大類（或專業(yè)）自主提出選考科目范圍，但最多不超過3門。學生滿足其中任何1門，即符合報考條件。
對于沒有提出選考科目要求的高等學校，學生在報考該校時無科目限制。
對于符合報考條件并達到學校投檔分數(shù)線的學生，高等學�？煞謱W科大類（或專業(yè)）提出優(yōu)先錄取的條件。
4、改進高等學校統(tǒng)一錄取模式
起，合并本科第一、第二招生批次，并按照學生的高考總分和院校志愿，分學校實行平行志愿投檔和錄取。
5.改進�？聘呗毥y(tǒng)一招生方式
僅報考�？聘呗氈驹傅膶W生，只計語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績。專科高職依據統(tǒng)一高考成績進行錄取。
六、高校自主招生
起，推行自主招生安排在統(tǒng)一高考以后進行。
七、高校春季考試招生改革
起，將本科院校需要通過面試等方式考核學生能力的部分特色專業(yè)招生計劃投放到春季考試招生中，設立面試（或技能測試）環(huán)節(jié)。春季考試招生范圍由歷屆生擴大到高中應屆畢業(yè)生，依據統(tǒng)一考試成績、普通高中學業(yè)水平考試成績、面試（或技能測試）情況進行錄取。
八、高職院校分類考試和招生
1.完善“文化素質+職業(yè)技能”招生錄取制度。健全與普通高等學校相對分開、符合職業(yè)教育特征的�？聘呗氃盒？荚囌猩贫取Ｔ诂F(xiàn)有基礎上，20xx年起，在本市�？茖哟我婪ㄗ灾髡猩�，高中生應參加報考學校組織的職業(yè)適應性測試。�？聘呗氃盒Ｒ罁胀ǜ咧袑W業(yè)水平考試成績、職業(yè)適應性測試情況和綜合素質評價信息進行錄取，為深化普職融通、改革普通高中課程創(chuàng)造條件。
優(yōu)化“三校生”參加本市專科層次依法自主招生機制。2018年起，�？聘呗氃盒Ｒ罁叭Ｉ钡奈幕刭|（中等職業(yè)教育的公共基礎課學習水平考試、思想品德評價等）和職業(yè)技能（專業(yè)技能學習記錄情況等）進行錄取。
2.進一步增強�？聘呗氃盒７诸愓猩奈�。鼓勵專科高職院校把特色專業(yè)招生和主要招生計劃安排在統(tǒng)一高考之前，作為專科高職院校招生的主渠道。在本市�？茖哟我婪ㄗ灾髡猩�，率先探索學生多次選擇、被多所�？聘呗氃盒ｄ浫〉姆绞健�
3.改革應用本科專業(yè)招收“三校生”考試模式。2018年起，在本市高等學校應用本科專業(yè)面向應屆中等職業(yè)學校畢業(yè)生招生中，高等學校依據文化素質（中等職業(yè)教育的公共基礎課學習水平考試、思想品德評價等）和職業(yè)技能（專業(yè)技能學習記錄情況等）及統(tǒng)一考試成績進行錄取。
九、減少和規(guī)范考試加分
起，取消體育、藝術等特長生加分項目。
確有必要保留的加分項目，合理設置加分分值，并按照國家有關規(guī)定執(zhí)行。抓緊出臺本市規(guī)范各類考試加分項目辦法，逐步將高考加分的激勵導向功能轉移至學生綜合素質評價之中。
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