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我的老師五年級(jí)作文15篇（優(yōu)選）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我的老師五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師五年級(jí)作文1
一縷陽光照滿大地，我的心底暖洋洋的。這讓我回想起了您——-丁老師。我明白您一直在為我們班費(fèi)盡心思，可我們一直在為您的頭上潑冷水。
您剛來時(shí)，再次數(shù)學(xué)考試中，我們班的平均分比1班高了幾分，您就一直在我們這拓展習(xí)題�？梢粋�(gè)單元的考試中，我們班退步了，丁老師您不但沒有生氣，而且還給我們講解錯(cuò)誤的'原因，幫我們做分析。
記得還有一次，回家作業(yè)的質(zhì)量非常不好，全班只有三個(gè)人是全對(duì)的。所以您有些生氣，那天一次又一次的強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤多的題目，批改時(shí)，如果又有同學(xué)做錯(cuò)了的話，您便會(huì)舉一反三的教他們，讓他們明白這道題的含義。
上課時(shí)，您專注、認(rèn)真的教給我們知識(shí)，還在原來的基礎(chǔ)上，還會(huì)教我們?nèi)绾胃臁⒏玫姆椒▉斫忸}。假如遇到難題，您定會(huì)提醒我們解題的思路，然后和大家一起研究。如果是節(jié)練習(xí)課，您必定會(huì)把那天作業(yè)的要求仔仔細(xì)細(xì)的講評(píng)一番。
丁老師，您是那么認(rèn)真、專注、負(fù)責(zé)您真是我們?nèi)松械牡谝粋�(gè)好導(dǎo)師！
我的老師五年級(jí)作文2
我見過很多老師，而我對(duì)她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著眼鏡，眉毛下有一雙漂亮的眼睛，還有一張能說會(huì)道的嘴巴。她膚色不白，甚至有些黑，但精神飽滿，光彩照人。
胡老師可溫柔了。當(dāng)你和她說話時(shí)，她就會(huì)像你的朋友，不是一般的朋友，而是那種無話不說的非常要好的朋友。
胡老師講課挺有趣了。語文課上，我們跟著胡老師走進(jìn)遠(yuǎn)古時(shí)代看恐龍，去看舍己救人的哈爾威船長(zhǎng)，去認(rèn)識(shí)善良的小人魚……她上課時(shí)總是語調(diào)不一，表情豐富，有時(shí)還會(huì)做動(dòng)作，完全沉浸在講課的情境中，常常把我們逗得哈哈大笑。
我們都覺得上語文課特別好玩，當(dāng)然也學(xué)到不少知識(shí)。作文課上，胡老師會(huì)教我們一些小秘訣，比如：一波三折、讓人物說起來動(dòng)起來想起來，學(xué)用修辭手法……等學(xué)會(huì)了小秘訣，我們就會(huì)運(yùn)用這些習(xí)作小秘訣修改作文，讓作文內(nèi)容變得更加吸引人。
胡老師總會(huì)想辦法讓我們對(duì)習(xí)作感興趣。胡老師常用“發(fā)布”習(xí)作來鼓勵(lì)我們。那些想因發(fā)布出人頭地的`同學(xué)，也會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次繼續(xù)獲得發(fā)布。每次聽說自己的習(xí)作獲得發(fā)布時(shí)，同學(xué)們別提多高興了，有的同學(xué)甚至一蹦三尺高呢！我們班的許多同學(xué)都是胡老師培育出來的“小作家”呢。
有人把老師比作蠟燭，我想胡老師一定是最亮的那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我們的未來。
我的老師五年級(jí)作文3
終于開學(xué)了，令人難忘的暑假一眨眼就過去了，孤獨(dú)很久的教室已經(jīng)迫不及待的想要學(xué)生趕快到學(xué)校來！換了一個(gè)新老師，但是我還是忘不了三、四年級(jí)最好的老師——候老師，我還有非常多的話還沒跟她說呢！
開學(xué)的第一天，我非常想念以前四年四班的同學(xué)，因?yàn)樵谝郧暗陌嗉?jí)里有著許多的回憶，而且在美得像一朵玫瑰的'候老師的帶領(lǐng)下，讓我變得比以前更厲害。在我們贏得的第二名接力賽錦旗里有著我們的喜悅和難過，而那面第二名錦旗也非常開心地一直被掛在四年四班的教室后面，成為四年四班永遠(yuǎn)的榮耀。
老師，我想跟您說在這些日子里，您教了我許多的知識(shí)、禮節(jié)，謝謝您用心的指引我，您是我至今遇過最好的老師，我覺得您說的每一句話都非常有意義、非常有學(xué)問，悄悄告訴您，您是我最喜歡的老師喔！
從前和老師一起度過的那段日子里所發(fā)生的每一件事情，都會(huì)令我永生難忘的。最后，我還想再跟我心中最好、最美麗，也是我最愛的印家老師說：教師節(jié)快到了，祝您教師節(jié)快樂！
我的老師五年級(jí)作文4
老師我想對(duì)你說 我親愛的老師，多年以來我心里都藏著一句話”老師，我想 對(duì)你說。“ 老師你想我們的父母一樣陪伴著我們成長(zhǎng)，我們的一舉一 動(dòng)都在你的眼里，如果我們做錯(cuò)了什么你會(huì)細(xì)心的教導(dǎo)我 們，如果我們幫長(zhǎng)輩做一點(diǎn)事情你會(huì)夸我們能干，我們已 經(jīng)成熟了，每當(dāng)你夸我的時(shí)候我就像經(jīng)歷了酸甜苦辣一 樣，我經(jīng)常這樣想：如果老師是大海，那我就是那一條小 魚，如果我是一只小鳥，那老師就是浩瀚的天空，如果老 師是肥沃的土地，那我就是那一棵小樹，老師如果沒有你 的'話我不可能學(xué)到那么多的知識(shí)，也就不會(huì)有今天的我 了，所以我想告訴你如果我們將來有了成就那是你的功 勞，你為我們的學(xué)習(xí)都操碎了心可我們還不領(lǐng)情，老師這 一份恩情我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中的，如果某一天你在路上看到 的那一個(gè)有著成就的男人，那可能就是我。 老師謝謝你 親愛的老師，我知道你默默地陪了我們這么多年，默 默的教育我們，默默地對(duì)我們的學(xué)習(xí)做出了特別大的貢獻(xiàn)。 慢慢的，你以前那黑乎乎的頭發(fā)如今已是一條一條地變白 了很多，但你絲毫沒有怎么在意，老師，你日夜都在但優(yōu)著我 們的學(xué)習(xí)情況，你不累的嗎？ 我想，老師，你一定是很幸苦，但你似乎沒有什么怨言。就是 這樣，我們的知識(shí)就也就豐富了很多，真是謝謝你為我們做 一切喔—— 以前，老師，你為我們而嗓子都沙了，但是你仍然堅(jiān)持 著來教我們，連透口氣的時(shí)間也沒有什么，只是默默地教我 們。老師，謝謝你教會(huì)了我們做人的道理，是你讓我擁有這么 豐富的知識(shí)，是你教會(huì)了我走上人生的路，我真的是感激不 盡你對(duì)我們的愛！老師，我為你感到自豪！—— 老師，你就像一盞明燈，照亮了我們要走的路，讓我們 每天都走上快活的人間路，.老師，你的知識(shí)就如天上的星星 那樣多，一顆顆的教給我們，讓我兒馬內(nèi)也擁有豐富的知 識(shí)！——老師，等我長(zhǎng)大了以后，我也學(xué)你這樣，把自己所學(xué)到的， 所知道的，都貢獻(xiàn)給那些年幼無知的小孩——讓他們也右有豐 富的知識(shí)，就這樣一代一代地傳下去，我想就這樣，全中國(guó)的 人都是聰明人，沒有一個(gè)笨蛋，那多好呀—— 老師，你為我們所做的一切，都是無法用語言代替，只 能用心來溝通的，用心來表達(dá)！
我的老師五年級(jí)作文5
他，有著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一張?zhí)O果似的臉上嵌著一對(duì)小眼睛，常常“瞪”著你，樣子“怪恐怖”的。他酷愛音樂，常常中午關(guān)在房間里一個(gè)人吹薩克斯，不管有沒有吹好，他都蠻高興的，真像個(gè)頑童�？伤谡n堂上卻截然不同，一副“怒氣沖沖”的模樣，大家都挺害怕他。他，就是我們的語文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
我是一個(gè)小組長(zhǎng)，要管這組同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，并每天向老師匯報(bào)。記得我第一次去他那里報(bào)告情況時(shí)，那樣子真的令人發(fā)笑。
當(dāng)我走到講臺(tái)邊，輕聲說：“老師......我......來了。”他一開始不吱聲，我舒了一口氣，他卻突然冷不丁地冒出一句：“今天情況怎么樣？”我小心的`說：“還......還可以�！边^了好久，他終于又開口了：“你可以下去了�！蔽胰玑屩刎�(fù)。我臨走時(shí)他還狠狠地“瞪”了我一下。我忐忑不安地回到了座位上......哎，不知為什么，我特別怕他，最怕他那雙小眼睛“惡瞪”。有一天，老師給我們發(fā)了一張?jiān)嚲�，讓我們�?dú)立完成。忽然我的肚子疼痛難忍，我想撐到下課再跟老師說，可是，肚子不爭(zhēng)氣，頭也越來越重，我都變成在“吃”試卷了。這時(shí)，同桌發(fā)現(xiàn)了我的情況，立刻“報(bào)了案”。老師向我走來，竟然說：“肚子很痛嗎？要緊嗎？實(shí)在不行就回家......”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他趕緊交待數(shù)學(xué)老師來監(jiān)考，然后騎著摩托車，先把我?guī)У诫x學(xué)校不遠(yuǎn)的一個(gè)小診所，讓醫(yī)生給我檢查，開了一些藥，并給我倒來一杯開水，讓我吃了藥，再把我送回了家，臨走還囑咐我要好好休息。我深受感動(dòng)，覺得老師其實(shí)跟父母一樣關(guān)愛著我們。
從此以后，我上講臺(tái)時(shí)，再也不怕老師的小眼睛了。
我的老師五年級(jí)作文6
上五年級(jí)了，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的老師，他長(zhǎng)得一表人才，他喜歡打籃球、畫畫，更喜歡和我們玩！他表面上很嚴(yán)肅，其實(shí)心是很善良的。他除了教我們知識(shí)，還教我們畫畫、唱歌，這個(gè)老師真是多才多藝�。�
不過，我感覺他沒我以前的老師好，以前老師都會(huì)讓我們組詞，還會(huì)講完一課就布置一課的作業(yè)，還要定期檢查�？墒俏业男吕蠋熯�不會(huì)這樣做。我的`媽媽就建議他，改變一下教學(xué)方法，可是他還沒有改變他的教學(xué)方法。但我們不會(huì)責(zé)怪他的，因?yàn)樗谴髮W(xué)剛畢業(yè)。
說了這么多，你想知道他是誰嗎？他就是我語文和英語老師——張先生。
我的老師五年級(jí)作文7
新學(xué)期開學(xué)，我們有一個(gè)意外的驚喜：我們的班主任換成了一個(gè)男老師，他就是胡老師。
胡老師教我們數(shù)學(xué)。他高高的個(gè)子，瘦長(zhǎng)的臉，濃濃的眉毛下一雙眼睛不大，卻有神。尖而挺的鼻子，上面架著一副眼鏡，不怒而威。胡老師的眼睛好像會(huì)說話。每當(dāng)我們要犯什么錯(cuò)誤，他就會(huì)用眼神及時(shí)提醒我們。
胡老師對(duì)我們很好，但如果犯了錯(cuò)，他也會(huì)毫不留情地懲罰我們。星期三，我們有一節(jié)勞技課。胡老師在前一天就一再
提醒我們帶好勞技書和相關(guān)的材料，可是還是有兩個(gè)同學(xué)沒有帶全。胡老師生氣了，他讓這兩個(gè)同學(xué)把老師上課說的每一句話都記下來。這哪里寫得完呀，除非你是個(gè)錄音機(jī)！我們都替那兩個(gè)同學(xué)擔(dān)心，更提醒自己要做好所有份內(nèi)的事情。后來，胡老師原諒了他們，相信我們都會(huì)吸取教訓(xùn)，以后不會(huì)再丟三落四了吧！
胡老師還有另一個(gè)身份，他是一名心理咨詢師。和胡老師才相處了短短幾天，他就教給我們一些特別的知識(shí)。他告訴我們，發(fā)火是一種對(duì)別人沒有好處而對(duì)自己只有壞處的行為，所以他不會(huì)對(duì)我們發(fā)火，我們也不該平白無故地對(duì)別人發(fā)火。發(fā)火解決不了任何問題。胡老師還對(duì)我們講了許多心理健康的`知識(shí)，告訴我們只有心理健康才能正確地學(xué)習(xí)。
習(xí)慣了女老師的細(xì)致溫柔，期待胡老師能帶給我們更多的剛毅堅(jiān)強(qiáng)。胡老師，讓我們?cè)谀膸ьI(lǐng)下，努力培養(yǎng)樂觀，自信，堅(jiān)強(qiáng)的品格，讓我們班級(jí)成為老師，學(xué)校都認(rèn)同的文明、優(yōu)秀班級(jí)！
我的老師五年級(jí)作文8
開學(xué)了，我的語文老師王老師調(diào)走了；學(xué)校安排于老師給我們帶語文，可時(shí)間不長(zhǎng)，于老師也調(diào)走了。學(xué)校就安排我記憶最深也是和我同姓的康老師教我們語文。
康老師接班后，首先給我們每個(gè)人寫了一封信，可見老師對(duì)我們將來的學(xué)習(xí)的期望多深。自從康老師給我上課后，我慢慢體會(huì)到他對(duì)我們的`用心�？晌揖褪强刂撇蛔∽约海道蠋熢谛胖姓f我們就是控制不住自己。在此，我向老師表示感謝，感謝老師我們不管怎么樣，您對(duì)沒有放棄我，也對(duì)我們每一個(gè)人抱有很大的期望。
記得又一次聯(lián)系中我把老師布置得練習(xí)聽錯(cuò)了，我不上后交給老師。康老師看了后說，補(bǔ)了能記住嗎？回去吧。這是，我想起康老師給我說的話同時(shí)也記起老師給我寫的信，我想我應(yīng)該按老師說的把字寫好，上課認(rèn)真聽課，當(dāng)然光說不做事不行的，我以后就用實(shí)際行動(dòng)告訴康老師，我是能學(xué)好的。
記得又一次，老師讓我們大家寫作業(yè)，我趴在桌子上，駝著背�？道蠋熥哌^來，在我的脊背上拍了拍，我立刻就坐端正。從此，我們次寫字只要一趴下，一駝背，我就想起了康老師，仿佛他就在拍我的脊背，這就是我的老師，我深深的感謝康老師。
我的老師五年級(jí)作文9
我的語文老師，漂亮、聰明……她長(zhǎng)著一頭黑瀑布般的頭發(fā)，白里透紅的臉蛋，小小的鼻子，大大的嘴。她的.學(xué)生還給她取了個(gè)外號(hào)“前面女郎”。
我講講“千面女郎”的來歷吧，是因?yàn)樗芤粫?huì)兒笑，一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒著急……她笑得時(shí)候，只要全班人聽話就行了。生氣時(shí)，都是因?yàn)槟硞�(gè)同學(xué)正在老師講話時(shí)說話。著急就是因?yàn)槟膫�(gè)同學(xué)家長(zhǎng)沒來帶，老師緊皺眉頭。如果哪個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)還沒來，已經(jīng)很餓了，老師就買點(diǎn)面條給他。可柔軟的面條都弄不下這老師的眉頭。家長(zhǎng)來了，老師非常開心。
老師講起作文就滔滔不絕，所以我們總會(huì)表揚(yáng)一下她。老師總會(huì)說：“不不不，全國(guó)第三。”
這就是我的“千面女郎”陳老師。
我的老師五年級(jí)作文10
每當(dāng)看到我的老師在課堂上朗朗的讀著課文；每當(dāng)看她在看黑板行云如水般的板書；每當(dāng)看到她埋頭全神全神貫注的批改作業(yè)；每當(dāng)聽到老師在課下和同學(xué)們聊天、驅(qū)寒問暖，談笑風(fēng)生…..。老師的形像在我的腦海就變得如此的偉大，我的夢(mèng)想也油然而生。親愛老師，我以后也要做一名如你一般優(yōu)秀的老師。
我要像一位辛勤的園丁,用心血澆灌每一位同學(xué)。.為了他們的成長(zhǎng),為了他們能學(xué)到更多的知識(shí),即使付出再多的汗水,我也愿意。有一句詩寫得很好:"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干."我愿意做一條春蠶,只為孩子們服務(wù),卻毫不求任何回報(bào),也從毫無怨言,即使我遇到學(xué)習(xí)成績(jī)很差的孩子,我也堅(jiān)決不會(huì)放棄他,而會(huì)盡力幫助他，希望他能進(jìn)步;能跟上全班同學(xué)的`腳步。當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)成績(jī)很好的孩子,我也不會(huì)偏心于他,袒護(hù)他,而是各方面都更加嚴(yán)格要求他,希望他能更上一層樓.引領(lǐng)好全班同學(xué)一起向前奔跑。我極力做到對(duì)每一位同學(xué)都是愛護(hù)的,都是平等的.我將我的關(guān)懷和溫暖注入每個(gè)孩子的心田。
我要做一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭泫然在我身邊的每一個(gè)孩子。在課上給他們講做人的道理；在課后我是他們的良師益友，如果同學(xué)遇到不明白的問題，我還會(huì)耐心地教導(dǎo)他們，沒錯(cuò)，我就是他們的老師，蠟燭時(shí)刻在提醒著他們，要處處為他人著想。要寬以待人，嚴(yán)以律已。要努力不斷的提升自己，生命不止，學(xué)習(xí)不止。向書本學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)。把學(xué)到的知識(shí)再運(yùn)用到實(shí)際中去，為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱。
我要從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，直到我也成為一名老師，一名比我的老師更加優(yōu)秀的老師。
我的老師五年級(jí)作文11
雨水滋潤(rùn)花草，讓它們茁壯成長(zhǎng)，藍(lán)天湛藍(lán)深遠(yuǎn)，供蒼鷹飛翔，我們是一個(gè)個(gè)平凡的孩子，但老師卻總是一絲不茍地教我們新的知識(shí)，新的道理，讓我們以后都能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)、有幫助的人。
我現(xiàn)在上四年級(jí)了，班主任是是我們的語文老師——滿老師，她對(duì)我們非常負(fù)責(zé)，當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)她滿臉笑容，但當(dāng)我們退步時(shí)她神情嚴(yán)肅。有一次我們班的英語考了倒數(shù)第三，她就耐心地幫我們聽寫英語，一遍遍地讓我們背句子、單詞，終于我們班在期末考試中取得了第三名的好成績(jī)。她還總是把從報(bào)紙上看來的新聞讀給我們大家聽，讓我們隨時(shí)隨地地了解國(guó)家情況。
我的數(shù)學(xué)老師教得很好，她姓顏，所以我們把她稱作顏老師，每一次數(shù)學(xué)考試在她的指導(dǎo)下都能考得很好。她認(rèn)真教學(xué)，一絲不茍地批改作業(yè)，給出合適的評(píng)語，她講的還特別明白，比如乘法分配律在她的講解中我們都明白了，再比如上學(xué)期的乘法計(jì)算，她進(jìn)了只有一遍我們就都明白了，所以我們深深地喜歡上了數(shù)學(xué)。
我們的英語老師宮老師，教得也非常好，我們的進(jìn)步她看在眼里，喜在心里。但當(dāng)我們退步時(shí)她會(huì)神情嚴(yán)肅的看著我們，讓我們改掉錯(cuò)誤，好好學(xué)習(xí)，天天向上，她一絲不茍地教我們英語，雖然她教了三個(gè)班，但還是認(rèn)真地對(duì)待工作，讓我們愛上了英語。
我真想對(duì)老師們說：“謝謝你們，你們辛苦了！”我一定會(huì)在您辛勤的'汗水澆灌下茁壯成長(zhǎng)，在您的溫情的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。老師，您是我心中的一盞明燈，有了您，我可以書山取寶；有了您，我可以學(xué)海泛舟；有了您，我定不負(fù)厚望，將來成為對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人。
我的老師五年級(jí)作文12
我們班的班主任吳老師是一位女老師，頭發(fā)比較短，有一點(diǎn)矮，不胖不瘦，走路帶風(fēng)。她有著AB兩面，跟川劇變臉?biāo)频模珹B面交替登場(chǎng)。
在A面狀態(tài)下的吳老師十分嚴(yán)肅，眼睛里會(huì)閃爍著怒火。有一次，我們班一天內(nèi)發(fā)生了三次打架事件，大家在課間熱火朝天地議論著，一百個(gè)人同時(shí)尖叫的聲音也比不過這吵鬧聲，直到上課了我們也沒有停止。這時(shí)，吳老師走了進(jìn)來，前腳還沒落地，全班立刻安靜了，都乖乖地坐在位置上，吳老師就像孫悟空給我們施了一個(gè)“定身法”，把我們定住了。吳老師慢慢地走向講臺(tái)，頭上頂著一團(tuán)烏云，皺著眉頭，表情嚴(yán)肅，開始批評(píng)我們，時(shí)不時(shí)指一下打架的同學(xué)，講著無窮無盡的`道理，沒有一句重復(fù)啰嗦，每一個(gè)字，每一個(gè)停頓，好像都是寫過稿子的句句真理。有時(shí)，吳老師聲音感覺已經(jīng)高到了1000分貝，表達(dá)著對(duì)我們的忍無可忍。
在B面狀態(tài)下的吳老師可就好多了，滿臉笑容，和藹可親，有時(shí)好像還會(huì)返老還童和我們玩游戲，就像一只溫柔的小兔子。有一次課間，龔泓宇發(fā)現(xiàn)吳老師有白頭發(fā)，她抄起一把剪刀，一下子沖了過去，一手緊捏著白頭發(fā)，另一只手拿著剪刀緊貼頭皮，我在一旁看得心驚肉跳，太危險(xiǎn)了吧。龔泓宇剪了下去，我打了一個(gè)哆嗦，嚇?biāo)牢伊�，還好沒有剪到吳老師的頭皮。她又把白頭發(fā)拿給吳老師看，叫著“吳姥姥看！”，吳老師一點(diǎn)也不生氣，笑著說：“我真的老了嗎？”
除了課間，在課堂上當(dāng)吳老師讀我們寫的優(yōu)秀作文的時(shí)候，吳老師也會(huì)發(fā)自內(nèi)心的笑。她會(huì)跟著作文情節(jié)的變化，時(shí)而皺眉頭，時(shí)而像思考問題一般停一下，時(shí)而哈哈大笑，笑到前仰后合。這時(shí)的她心情會(huì)非常的好，這一點(diǎn)和我老媽很像。
這就是有著AB面的吳老師，我們都很喜歡吳老師，吳老師也喜歡我們。
我的老師五年級(jí)作文13
親愛的老師、同學(xué)們，大家好！今天我演講的題目是《我心中的好老師》。
在世界上的每一角落里，有這樣一種職業(yè)，有這樣一群人，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的特長(zhǎng)，并教給他們?cè)S多知識(shí)，讓他們從一個(gè)頑皮的、什么都不懂的孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)滿腹經(jīng)綸的青年人----這就是老師。
記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，膽子真的是非常非常小。在大人面前抬起頭，說聲“您好”都非常害羞。那時(shí)，總覺得校園是那樣的大，比幼兒園、比家里大多了。總覺得自己是那么渺小，而別人卻很高大，我不相信自己能像別人一樣，在舞臺(tái)上跳出優(yōu)美的舞姿、演出精彩的小品、朗誦經(jīng)典的詩篇。我不相信自己，我覺得這一切對(duì)于我來說都是奢望。
就在那一天——一年級(jí)上學(xué)期期中，張老師說要進(jìn)行“故事會(huì)”比賽，要求全班同學(xué)參加。我心里又是高興，又是害怕。高興的是：我有一次可以站在講臺(tái)上給同學(xué)們講故事的機(jī)會(huì)，害怕的是：我從來沒在那么多人面前表演過，害怕我突然忘了詞，在講臺(tái)上丟臉。回到家，一做完作業(yè)，就努力地練習(xí)。終于到了那天，我看見同學(xué)們都自信地站在講臺(tái)上講著自己精心準(zhǔn)備的故事，臉上帶著笑容，我就有幾分羨慕。我想我也可以的，我也可以像他們那樣勇敢地站在講臺(tái)上，有感情地講述自己的小故事。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候，我的腿都在發(fā)抖，我往臺(tái)下看，突然看見張老師在面帶微笑地看著我，從她的眼里我看見了相信與激勵(lì)。我鼓起勇氣，面帶微笑對(duì)大家講起我平常經(jīng)常聽到的故事。因?yàn)槲抑v得生動(dòng)有趣，引得同學(xué)們哈哈大笑，同學(xué)們被我的故事深深地吸引了，我竟然得了“故事會(huì)”比賽一等獎(jiǎng)。我開始有了自信，相信自己也能做到。這次講故事獲得成功，與老師的鼓勵(lì)、還有老師那張面帶微笑的臉是密不可分的，這件事讓我一直銘記在心。
在一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校開展了“三字經(jīng)”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我成了經(jīng)典誦讀的領(lǐng)誦。我真不相信，那個(gè)曾站在講臺(tái)上講故事都很緊張害怕的我，現(xiàn)在竟然如此自然地站在了我夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)上。我的表演再次獲得成功，臺(tái)下熱烈的掌聲讓我激動(dòng)不已。站在舞臺(tái)上我更加自信地面對(duì)每一位觀眾。二年級(jí)加入了學(xué)校的播音小組。三年級(jí)我成了校播音員。四年級(jí)我成了學(xué)校的主持人。
從剛?cè)雽W(xué)小小的'我，到成為學(xué)校的主持人，我的自信一步步建立起來。這一切都是老師辛勤的培育的結(jié)果，是老師那雙慧眼發(fā)現(xiàn)了我。我要感謝老師，感謝老師的慧眼，感謝老師這么多年辛苦的栽培。今天是教師節(jié)，我要感謝所有的老師對(duì)我的鼓勵(lì)和教誨，祝老師們節(jié)日快樂！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
我的老師五年級(jí)作文14
世界上有一種人，她給了你智慧，她給了你知識(shí)，她陪伴著你度過小學(xué)生涯，她給予你的一切，奠定了你的人生。她是誰？她是你的小學(xué)老師。
我腦海里印象最深刻的老師莫過于我的班主任，即我的語文老師。她已經(jīng)40多歲了，卻還是一頭烏黑的頭發(fā)。她有著一雙黑葡萄似的眼睛，班里女同學(xué)都說她的眼睛漂亮，我也這么覺得。她有著兩張小臉頰，雖然有斑點(diǎn)，但整張臉讓人看上去感到親切、和藹。
她工作負(fù)責(zé)。她會(huì)叫一些同學(xué)晚上去她家輔導(dǎo)，我也去過。這些同學(xué)有的成績(jī)好，有的成績(jī)差。成績(jī)好的同學(xué)想學(xué)更多的知識(shí)，她在輔導(dǎo)完所有人的作業(yè)后，就把新的知識(shí)教給我們，一講就是半個(gè)鐘頭。成績(jī)差的同學(xué)想學(xué)好，老師就把今天所學(xué)的知識(shí)給大家復(fù)習(xí)一遍，一講就是四十分鐘。十點(diǎn)，同學(xué)們收拾書包回去了，我總是最后一個(gè)回去的，經(jīng)常會(huì)看到老師拿出語文書在備課。至少要一小時(shí)備課的話，老師就十一點(diǎn)半才能備完，十二點(diǎn)才能睡覺，老師真的太辛苦了。
她愛自己的`學(xué)生。剛剛上三年級(jí)時(shí)，我還是和以前一樣自卑，不敢舉手發(fā)言，是因?yàn)槲遗麓疱e(cuò)老師會(huì)批評(píng)。她是在三年級(jí)開始接管我們班的，剛剛上任就發(fā)現(xiàn)我不積極舉手發(fā)言，一個(gè)星期后，她把我?guī)У睫k公室談話。她問我：“靖斐，你為什么不舉手發(fā)言呀？是不是怕答錯(cuò)老師批評(píng)？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她說：“你答錯(cuò)老師不會(huì)批評(píng)你的，而是幫你糾正，讓你明白正確的答案是怎樣想出來的。這樣，你如果沒想好，就舉左手，如果想好了，就舉右手吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。每次我舉手都是按老師的要求，但還是很緊張。老師會(huì)沖我笑一笑，我心里的緊張頓時(shí)沒有了。后來，老師不沖我笑了，我卻還是積極舉手發(fā)言，我很奇怪為什么？到了學(xué)期末，我才發(fā)現(xiàn)老師和很多同學(xué)都說過她和我談的話。
老師的一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神都有可能停留在你心里。我們要學(xué)會(huì)感恩我們的老師，因?yàn)樗o了你智慧、知識(shí)。讓我們對(duì)我們的老師大聲說：“謝謝您，我愛您敬愛的老師！”
我的老師五年級(jí)作文15
相信我們每位同學(xué)都會(huì)有自己喜歡的老師，是嚴(yán)厲的音樂老師，是整天笑瞇瞇的英語老師，還是有趣的科學(xué)老師，我最喜歡的是我的.道法老師。
我的道法老師披著卷卷的長(zhǎng)發(fā)，一雙細(xì)細(xì)的眉毛，圓圓的眼睛笑起來像月牙一樣，十分迷人。她衣著比較講究，喜歡穿各式各樣的花裙子，看起來鮮亮動(dòng)人。她性格非常溫和，和藹可親。有一次上課，我忘了帶書，看到老師走過來，我緊張極了，覺得老師一定會(huì)批評(píng)我，只見她緩緩走到我面前，發(fā)現(xiàn)我沒有帶書后，輕聲告訴我：“以后上課一定要記得帶書，這次就先看課外書吧！”我羞愧極了，心里暗暗下定決心以后再也不能忘記帶書。還有一次上課時(shí)，我和同桌交頭接耳，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師并沒有大聲呵斥我們，而是讓我們站起來，跟大家分享一下我們說的什么，我們都不好意思地低下了頭，一言不發(fā)，老師見狀讓我們坐下來反思，她的通情達(dá)理深深感動(dòng)了我，以后課堂上我和同桌再也沒有交頭接耳開小差。
這就是我的道法老師，一個(gè)通情達(dá)理、溫柔和善的好老師，她既對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，也很關(guān)心我們，我很喜歡她。
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