陳明與小木船作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的陳明與小木船作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

陳明與小木船作文1

　　我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，把他的'木船狠狠地摔到了地上，可是我還沒(méi)有解氣，又在他的小木船上狠狠的踩了幾腳，背起書(shū)包走回了自己家。

　　到了家中，我把這件令我生氣的事告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)了，開(kāi)始耐心的開(kāi)導(dǎo)我，并勸我和陳明和好。她告訴我，陳明他不是故意的，我們要諒解他，而你卻故意摔壞他的木船，他肯定很傷心，你快和陳明和好吧！

　　聽(tīng)了媽媽的勸導(dǎo)，我有些動(dòng)搖了，心想：自己根本沒(méi)想到事情會(huì)鬧到這種地步，自己摔陳明的木船只是想解氣，真沒(méi)想到會(huì)鬧到這種地步。他肯定很傷心，我得去看看他。

　　于是，我向陳明家走去。到了目的地，我躡手躡腳地走進(jìn)陳明家，突然我驚呆了，我看到了什么？一向高傲的陳明現(xiàn)在居然在用膠水去把地上木船的碎片粘好。旁邊還放著一張賀卡，上面用黑水筆寫(xiě)“小諾，對(duì)不起”，眼淚模糊了我的眼睛，我走過(guò)去拉起陳明的手誠(chéng)懇的說(shuō)：“對(duì)不起，都是我不好，你還會(huì)原諒我嗎？”陳明聽(tīng)了開(kāi)心的說(shuō)：“當(dāng)然”

　　我們一起把木船的碎片粘好了，并在小船上刻了“友誼號(hào)”。這艘小船在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。

陳明與小木船作文2

　　我和陳明是好朋友,每天形影不離,一起回家,一起上學(xué)。一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩,陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中,陳明又把它踩壞,我非常生氣,一把奪過(guò)他的小木船,摔到地上。他大哭起來(lái)說(shuō):“我再也不和你玩了。”我也非常生氣,放學(xué)后,我氣沖沖的回到家,給媽媽講了上午的事情,媽媽只是笑了笑,什么也沒(méi)說(shuō)。

　　第二天,來(lái)到學(xué)校內(nèi),我和陳明互不干擾,下課也只是默默地坐在位置上看書(shū),我們以前在一起玩的歡樂(lè)時(shí)光漸漸浮上了我的腦海,以前下課我們玩得比誰(shuí)都?xì)g,我們以前在一起玩的歡樂(lè)時(shí)光漸漸浮上了我的腦海,一起回家,一起上學(xué),我們的友誼似乎不復(fù)存在了。

　　又過(guò)了幾天,我終于打算去和陳明承認(rèn)錯(cuò)誤�？墒窍胍幌�:“為什么要我先承認(rèn)錯(cuò)誤呢,明明是他先做錯(cuò)了,算了,不去了�！毕挛鐢�(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),我的筆沒(méi)水了,而我與周圍的人關(guān)系也非常不好,我向左看看,右瞅瞅,最后眼睛定格在了陳明那,我準(zhǔn)備去向陳明借筆,誰(shuí)知,陳明卻直徑向我走來(lái),遞給我一支筆,說(shuō):“我看你左顧右盼,應(yīng)該是筆沒(méi)水了吧�！蔽乙豢茨侵ЧP,是他今天剛買的筆,而他卻還用他的.舊筆,我頓時(shí)感到一陣內(nèi)疚,轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)他說(shuō):“我們和好吧�！彼�微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　第二天,我們又一起上學(xué),一起回家�；丶业穆飞衔覀冇痔崞鹆四莻�(gè)破碎的小木船,我們決定去陳明家,再做一個(gè)小木船,一個(gè)嶄新的小木船做好了,這個(gè)小木船上,承載著我們滿滿的友誼。

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