實(shí)用的小學(xué)的作文精選（4篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)的作文 篇1
微風(fēng)吹拂著幼小的傷口，內(nèi)心在新舊分界線上停留了片刻，這不禁讓我在激動(dòng)與傷感中交錯(cuò)！我開始迷茫了，開始丟失了方向，大腦一片恍惚，瞬間我丟失了理性·責(zé)任·態(tài)度！
離開了生活六年的母校，現(xiàn)在告白，有點(diǎn)難過，有點(diǎn)悲傷，但我還是說了聲“再見”，心里有些痛，痛的無聲，無淚，無痕，麻痹的心情促使我哭了出來，這是第二次哭，第一次是入學(xué)時(shí)，這簡直成了對比，眼里的淚花真的代表了許多——真諦的友情，難以報(bào)答的恩情，還有說不出口的念校情�。�！
淚花翻騰著，翻騰在母校與新校之間！而我呢？卻傻傻的望著淚花似長江黃河那樣奔騰！內(nèi)心卻什么也說不出！我是后退還是接受新的挑戰(zhàn)呢？接受！我別無選擇，因?yàn)橹挥幸粭l能讓我輝煌的`路，前進(jìn)！只好忘記過去，把握現(xiàn)在了！
我舍不得小學(xué)的六年，因?yàn)樗o予我太多的回憶，幼時(shí)的蕩秋千，童年時(shí)的滑滑梯，真的很有意思，真的留給我太多畢生難忘的記憶，切這些記憶也會更激勵(lì)我奮進(jìn)的思想！
難忘！忘不了班主任的教導(dǎo)，大隊(duì)部的信任，同學(xué)的支持，還有的就是學(xué)校的提拔！現(xiàn)在我唯一能做到的就是好好學(xué)習(xí)，大隊(duì)輔導(dǎo)員告訴過我：“任重而道遠(yuǎn)，一定要好好學(xué)習(xí)�！卑嘀魅卧逃遥骸皥�(jiān)持的昨天叫立足；堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取；堅(jiān)持的明天才叫成功！”同學(xué)們告訴我：“飛，相信你的明天會更好！學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，一定要努力哦！”……我真的已經(jīng)達(dá)到了不知用什么能表達(dá)我現(xiàn)在的心情！
舍得，舍得，可我舍不得��！
情，在時(shí)間的推動(dòng)下顯得淡了，但依舊似火！誼，在時(shí)間的擦磨中顯得平了，但依舊發(fā)光耀眼！
記住曾展現(xiàn)的萬種風(fēng)情；留住已逝去的崢嶸歲月，在記憶即將淡漠的時(shí)候，來把這些從新回憶！
難道一個(gè)小小的孩子可以用有這么多創(chuàng)傷嗎？我的內(nèi)心現(xiàn)在已經(jīng)鋪滿了傷口，為什么還要有？我不禁問自己這個(gè)那個(gè)，數(shù)不勝數(shù)的創(chuàng)傷，你能數(shù)清嗎？
什么也改變不了命運(yùn)，只能忍痛割愛了，忘記吧！忘記！有舍一定會有得的！
在默默的數(shù)著傷口“一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……，又增加了一個(gè)——有個(gè)一個(gè)會懷舊的心！”
回憶·把握·珍惜！
小學(xué)的作文 篇2
我的電腦是長城牌的，買了四年了，還挺實(shí)用呢。我喜歡電腦，它帶我在知識的.海洋里漫游，使我學(xué)到很多知識，得到很多幫助，做作業(yè)時(shí)，不懂的題，只要請教電腦老師就OK了，特別方便。
一次，我要奶奶做健康教育的卷子，奶奶有三道題不知道做，怎么辦？只能請教電腦了，由于爺爺不在家，奶奶又是個(gè)電腦盲，只能由我這個(gè)初學(xué)電腦的小朋友來查資料，因?yàn)槲掖蜃致�，差不多十分鐘才查完，奶奶隨即迅速寫上了答案。以前奶奶對電腦沒有一點(diǎn)興趣，叫她來看一下電腦她都不看，這下奶奶好像完全變了一個(gè)人似的，居然微笑著對我說：多虧有電腦，我都不敢相信自己的耳朵。電腦的實(shí)用感染了奶奶，從此，奶奶也對電腦有興趣了。我臉上頓時(shí)露出了燦爛的笑容。
電腦真神奇！它既教我不懂的題目，也增加了我學(xué)習(xí)的興趣，還可看吳老師的博客。有電腦真好！
小學(xué)的作文 篇3
大家都很熟悉郎朗吧，他可是一位世界著名的大鋼琴家，我們班就有一個(gè)人稱‘小郎朗’的同學(xué)，他是我的好友。
他有一張圓圓的，胖乎乎的臉，一雙異常靈巧的手，兩只明亮的大眼睛，更有一頭標(biāo)準(zhǔn)型的.‘郎朗’的發(fā)型。所以，同學(xué)們都稱他為‘小郎朗’。他不僅和郎朗長得很像，彈起鋼琴來也頗有‘郎朗范兒’。
他四歲就開始學(xué)習(xí)彈鋼琴，老師說他很有鋼琴天賦，如果你給他彈一段鋼琴和弦，他不用看就會一個(gè)音不差地說出是什么音符。他每次練習(xí)鋼琴都非常投入，有一次他來我家玩兒，沒看譜子給我彈了一首‘紅星閃閃’，只見他全神貫注，手指在琴鍵上靈活地跳動(dòng)著，時(shí)而緩緩地抬起手，時(shí)而恨恨地按住琴鍵；在弱音時(shí)，他的手指像輕風(fēng)一樣落在琴鍵之上，他仿佛已經(jīng)完全投入到樂曲當(dāng)中了；在強(qiáng)音時(shí)，他好像在和游擊隊(duì)員攻擊日本軍隊(duì)，我仿佛也回到了過去，看見五星紅旗高高地飄揚(yáng)在天空中。隨著音樂的結(jié)束，他的手指一抬，在空中劃了一道優(yōu)美的弧線，然后落了下來，真是太沁人心脾了！
經(jīng)過幾年的刻苦練習(xí)，現(xiàn)在他鋼琴考級順利通過了十級，在省市及全國的鋼琴大賽中也頻頻獲獎(jiǎng)，最近還圓滿舉辦了個(gè)人鋼琴音樂會。他的鋼琴水平就像大海一樣，而大海里有三分之二全是他的汗水！他雷打不動(dòng)地每天練琴至少兩個(gè)小時(shí)，一年365天，天天如此。這再次驗(yàn)證了那句‘天才是百分之九十九的汗水和百分之一的靈感組成的’。
大家猜出這個(gè)神秘的‘小郎朗’是誰了嗎？他就是我的好友-李凱霖。
小學(xué)的作文 篇4
習(xí)作欣賞“再加一枚！再加一枚！天哪！水還沒溢出來！”你們猜猜，我們在干什么呢？告訴你吧，我們正在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
只見老師拿出一個(gè)玻璃杯，往杯子里裝水，直到裝到玻璃杯口與水面持平時(shí)，老師才停止裝水。這時(shí)，老師又問我們：“如果把硬幣投進(jìn)去，水和硬幣會怎樣？”我們異口同聲地回答：“水會溢出來，硬幣會沉下去�！甭牭轿覀冞@么說，老師就把一枚硬幣用大拇指捏住沿著杯壁投了下去。誰知水卻沒有一點(diǎn)兒溢出來。這可讓我們感到很驚奇，便紛紛跑去看。老師又把一枚硬幣投入了水里，我感到很驚奇：為什么水不會溢出來呢?老師會變魔術(shù)嗎？會不會是杯子的原因？我?guī)е闷嫘睦^續(xù)往下看�？墒�，直到投入第16枚時(shí)，水面在打旋卻沒有溢出水來，直到投入第26枚時(shí)水才溢出來一點(diǎn)點(diǎn)。這讓我們感到萬分驚訝，真想自己上去嘗試做一次，便在一旁請求老師再做一遍。
這時(shí)，老師似乎看出了我們的意思，就讓我們自己去試一試�？墒�，由于人太多，我都沒有拿到硬幣，只好在一旁看別人做實(shí)驗(yàn)。只見一位同學(xué)沿著杯壁把一枚硬幣放入了水中。硬幣像一個(gè)可愛的小寶寶躺在水底睡大覺，而水面卻沒有一點(diǎn)兒凸起來，我輕輕地把桌子抖了抖，水面輕輕地在打轉(zhuǎn)，過了幾秒鐘，又恢復(fù)了平靜。緊接著，又有幾位同學(xué)把硬幣放入了水中，水面越來越凸起來，卻始終不溢出水來。這時(shí)有位同學(xué)將一枚硬幣放入水中間，水卻溢出來了。我們感到很驚訝，又放了幾個(gè)硬幣，直到放到第29枚硬幣時(shí) ，水才溢出來，我們更加驚訝。
我們便去問老師，老師笑著說：“水之所以不會溢出來，是因?yàn)樗谋砻嬗幸还捎袕椥缘牧�，這就是水的`表面張力，水面上都有一層水膜，這是因?yàn)樗嬉徊糠诌\(yùn)動(dòng)較快的分子不斷跑到空氣中去，使水分子間的距離變大，分子間引力也就明顯大于斥力，從而形成了張力，正是由于這種張力，才使得杯中水凸出得很高，水卻沒有溢出來。你們明白了嗎？”我們換恍然大悟，原來生活中處處有科學(xué)，要細(xì)心觀察，就能有所發(fā)現(xiàn)。
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