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讀書(shū)的滋味作文（實(shí)用）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的讀書(shū)的滋味作文，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的滋味作文1
不知不覺(jué)中與書(shū)為伴已經(jīng)有10個(gè)年頭了。這飛逝的10年里，我深深品嘗了讀書(shū)的滋味——那些酸與甜，那些苦與辣。
酸
“我不知道幸福是什么，但我知道，我很幸福呢”第N次在心中默念這句幸福名言，第N次沉浸在《幸福么》這篇散文里。這種風(fēng)格的文章，是我最不敢觸碰的，可偏偏我又一次次超越了這條界限。讀著這些帶著淡淡酸楚氣息的文字，我的眼角，又滾出了淚珠，鼻子，又開(kāi)始發(fā)酸了——書(shū)，讓我流淚……
甜
靜謐的夜，有星光的點(diǎn)綴，在宇宙中散發(fā)它獨(dú)特的美。手拿一本《走進(jìn)青春的十五張門(mén)票》，借著橙黃色的燈光，美美地讀著。沒(méi)有作業(yè)的'困擾，沒(méi)有喧囂的吵鬧，這些文字猶如甘泉，流進(jìn)了我的心里，沖刷著我的心靈�！昂簟遍L(zhǎng)吁一口氣，合上書(shū)，總算讀完了呢！整個(gè)人。都好像被美好甜蜜的氣息包圍了。帶上青春的十五張門(mén)票，帶上甜美的微笑，青春之門(mén)，開(kāi)啟了——書(shū)，讓我微笑，微笑中浸滿(mǎn)了書(shū)的甘甜。
苦
學(xué)習(xí)完畢，光速度收拾好了書(shū)包，閃電般的抽出《城南舊事》，埋頭苦讀。我仿佛穿越到了小英子的家里，和她一起玩，一起鬧，一起上學(xué)，一起闖禍……小英子的父親去世，看著她嚎啕大哭，我的心仿佛也被抽空了一般，久久無(wú)法入睡，失眠的苦啊，我是領(lǐng)教了！第二天，頂著倆黑眼圈上學(xué)，被同學(xué)們“慘無(wú)人道”的圍觀，唉，苦，真是苦上加苦，苦得發(fā)澀了！
辣
“今天是個(gè)好日子……”哼著歌曲去上學(xué)，手中拿著書(shū)，閃進(jìn)教室，就看到了那張熟悉的臉——我的好朋友！雖然是好朋友，可是我現(xiàn)在一點(diǎn)也不想看見(jiàn)她，因?yàn)椤沂掷镉斜拘聲?shū)！嗯，趁這家伙還沒(méi)有看到我，我還是三十六計(jì)走為上吧。腳底抹油，剛準(zhǔn)備開(kāi)溜，這家伙就看到了我。“崔崔，帶書(shū)來(lái)了啊，借我看了啦。”“別，別，我看完再說(shuō)！”“不要啦，要懂得分享嘛……”她朝我走來(lái)，我下意識(shí)一閃，“咣當(dāng)！”我被自己的鞋帶絆了一腳，手劃破了一道小口子，火辣辣的疼！為了書(shū)，我忍了！
與書(shū)相伴，我嘗盡流淚的酸，微笑的甜，失眠的苦，受傷的辣，一種種滋味，猶如不同的“調(diào)味料”融合在一起，匯成了世界上最獨(dú)特的滋味——讀書(shū)的滋味！
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)的滋味。
讀書(shū)的滋味作文2
在我一年級(jí)時(shí)，我認(rèn)為讀書(shū)是很有趣的，是因?yàn)槲铱梢员成蠒?shū)包去上學(xué)、可以和同學(xué)們一起玩耍、可以學(xué)到許多許多漢字和無(wú)窮的知識(shí)，還可以受到老師的表?yè)P(yáng)和教導(dǎo)。那時(shí)我認(rèn)為讀書(shū)像棉花糖那樣是甜甜的滋味。
二年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始覺(jué)得讀書(shū)已經(jīng)變得枯燥乏味了，那是因?yàn)槲矣X(jué)得書(shū)本上的知識(shí)是很無(wú)聊的.，我不再愛(ài)聽(tīng)老師講那些干巴巴的課文，我也不愛(ài)背課文和數(shù)學(xué)公式。二年級(jí)的我認(rèn)為讀書(shū)像白開(kāi)水那樣沒(méi)有味道。
到了三年級(jí)我漸漸開(kāi)始不再認(rèn)真聽(tīng)課，當(dāng)老師讓我們讀課文時(shí)我也是嗡聲嗡氣，當(dāng)老師讓我們背數(shù)學(xué)概念時(shí)我開(kāi)始只張著嘴巴，等到了考試時(shí)我開(kāi)始不仔細(xì)審題，還常常寫(xiě)錯(cuò)字……，那時(shí)候我認(rèn)為讀書(shū)像鹽一樣很咸很咸。
現(xiàn)在四年級(jí)的我又像一年級(jí)一樣愛(ài)讀書(shū)了，因?yàn)樵诎嗉?jí)中我有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，我只要好好學(xué)習(xí)就能超越我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。所以現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)讀書(shū)就像汽水一樣，充滿(mǎn)了各種挑戰(zhàn)和刺激。
讀書(shū)滋味：有甜甜的滋味、白開(kāi)水的無(wú)味、鹽一樣的咸味還有像汽水一樣充滿(mǎn)激情的滋味……
讀書(shū)的滋味作文3
很多情況下，我們都會(huì)覺(jué)得讀書(shū)生活很枯燥很乏味，認(rèn)為讀書(shū)沒(méi)有什么滋味，更多像是一種煎熬。
一位小學(xué)同學(xué)曾經(jīng)這樣評(píng)說(shuō)讀書(shū)的滋味是“酸甜苦辣咸，糾結(jié)在心間”。然而，任何事情都有兩面性，任何事情也都看你如何看待。讀書(shū)，在我看來(lái)還是非常有意思的。為什么這么說(shuō)？原因就在于讀書(shū)是一種積累，是才華、能力、學(xué)識(shí)的積累過(guò)程，我們通過(guò)讀書(shū)積累了一定的知識(shí)量。而知識(shí)就是財(cái)富，運(yùn)用知識(shí)就可以讓我們的生活變得美好。
打一個(gè)比方來(lái)說(shuō)，一個(gè)人喜歡讀書(shū)，并且飽讀了一系列量子物理的書(shū)籍，那么這個(gè)人就會(huì)變得神神叨叨，最終他會(huì)發(fā)現(xiàn)暗物質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)穿越時(shí)空。再打一個(gè)比方來(lái)說(shuō)，一個(gè)人喜歡看科幻小說(shuō)，那么這個(gè)人以后成為一名作家的概率就大大提升了，這個(gè)人今后可能當(dāng)電影導(dǎo)演，也可能真正就跟外星人私奔了。
然而，畢竟讀書(shū)是積累的過(guò)程，因此，我也不能主觀地評(píng)說(shuō)讀書(shū)是有趣的'。不過(guò)，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)于我們的將來(lái)是很有意義的。
讀書(shū)的滋味作文4
1讀書(shū)的滋味
杜甫曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币馑际侨绻x的書(shū)越多，寫(xiě)文章就有如神助，非�？�。而在我看來(lái)，讀得書(shū)越多，就越能?chē)L到不同的人生滋味。
我讀安徒生的童話(huà)《賣(mài)火柴的小姑娘》時(shí)，就覺(jué)得鼻子一酸，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。小姑娘多么可憐，寒冬臘月她又冷又餓，卻又不得不在街上賣(mài)火柴，最后活活地凍死了，如果我碰到了她，一定會(huì)把她接回家，讓她吃飽穿暖。
當(dāng)我從《上下五千年》中得知，古代世界四大發(fā)明：火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)都是由中國(guó)發(fā)明時(shí)，心中就甜滋滋的，為祖先的智慧深感驕傲。
從《三國(guó)演義》中，讀到大英雄關(guān)羽被人設(shè)計(jì)割掉腦袋，內(nèi)心感覺(jué)很苦澀，“好人不得善終！”是多么令人嘆息�。�
我從《誠(chéng)信謙虛》這本課外讀物中，看到《少刷一次盤(pán)子》這篇文章，不禁替那個(gè)在日本的留學(xué)生感到臉紅，他真丟人呀！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，要想人生更豐富，那么我們就多讀點(diǎn)書(shū)吧，從中悟出更多的人生道理。
2讀書(shū)的滋味
一間教室，一張課桌，一本好書(shū)，對(duì)我這“愛(ài)書(shū)如命”的人而言，足矣！讀書(shū)，使我的心靈得到凈化；讀書(shū)，帶給我無(wú)窮的快樂(lè)；讀書(shū)，給予了我豐富的感情；讀書(shū)，培育了我高潔的品質(zhì)和情操……我不能不說(shuō)，讀書(shū)的滋味永遠(yuǎn)是甜的。
古人云書(shū)中有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千種栗，書(shū)中自有車(chē)如族，真是有錢(qián)又有勢(shì)，有字又有詞。
讀書(shū)的.滋味是甜的，書(shū)就像一堆堆水果，今天讀一點(diǎn)，明天讀一點(diǎn)，日復(fù)一日，一本本書(shū)都消失了，你要去把它追回來(lái)嗎？不用，其實(shí)，在你的腦里有一個(gè)打印機(jī)，這個(gè)打印機(jī)可以把你記下來(lái)的知識(shí)打印出來(lái)。當(dāng)你需要時(shí)，只要腦袋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，就像電話(huà)一樣，馬上為你接通。
讀書(shū)的滋味是甜的。“有意栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭�！敝R(shí)和智慧，有時(shí)常在你并未存心追求它們的時(shí)候偶然間進(jìn)入到你的記憶倉(cāng)庫(kù)，一旦碰時(shí)機(jī)，突然觸發(fā)，就能比你用心去尋找它們還管用。
如果有人問(wèn)我：“讀書(shū)的滋味怎么樣？”我一定會(huì)告訴他：“讀書(shū)的滋味是甜的！”
3讀書(shū)的滋味
讀書(shū)的滋味是快樂(lè)的，是享受的。莎士比亞有句話(huà)說(shuō)得好：書(shū)是全人類(lèi)的調(diào)味品。能說(shuō)出這樣的話(huà)那一定有他的道理。
我覺(jué)得讀書(shū)和吃飯是一個(gè)道理。讀書(shū)可以吸收知識(shí)、認(rèn)識(shí)的更多，見(jiàn)識(shí)的更多，從而陶冶情操。吃飯是為了吸收營(yíng)養(yǎng)，讓身體更加強(qiáng)壯。所以說(shuō)讀書(shū)就是一種品嘗。
記得一次，我剛從爸爸手中拿到一本外國(guó)名著叫《孤女流浪記》。這本書(shū)寫(xiě)的是一位小女孩從小父母雙亡就過(guò)上流浪的生活。最后卻和自己的祖父相認(rèn)。讀完這本書(shū)我為這個(gè)小女孩感到傷心。有些地方寫(xiě)得好我會(huì)反復(fù)品嘗。甚至有些書(shū)角都被磨黑了。有時(shí)候我會(huì)在教室里、公園里去品嘗這本書(shū)。有時(shí)候讀的入神了，好像自己和主人公在現(xiàn)場(chǎng)同樣經(jīng)歷過(guò)這些事。讓人回味無(wú)窮。而每當(dāng)我讀完一個(gè)情節(jié)的時(shí)候，就想吃完了一道好菜，令人心曠神怡、賞心悅目。
朋友，如果你也想親身感受一下讀書(shū)的滋味，那就多讀上幾本好書(shū)吧！讓讀書(shū)的滋味像花粉一樣傳播給每一個(gè)人吧！
4讀書(shū)的滋味
讀書(shū)的滋味是甜蜜的，又是悲傷的，又是緊張的，還有等等。這要看你讀的是什么類(lèi)型的書(shū)了。我個(gè)人偏向喜歡的，因?yàn)樗执碳�，又緊張，讓人驚嘆不已。你喜歡什么類(lèi)型的呢？
我記得第一次看的書(shū)是一本叫《激發(fā)腦細(xì)胞》的書(shū)，書(shū)里講的是怎樣使自己的特長(zhǎng)展現(xiàn)出來(lái)，我當(dāng)時(shí)看的津津有味，吃飯時(shí)間到了都不知道。父母見(jiàn)我看書(shū)看的這么入迷，也就沒(méi)有來(lái)打擾我。不過(guò)沒(méi)吃晚飯使我晚上睡覺(jué)時(shí)肚子不斷地抗議，咕咕的叫不停，嗨，那時(shí)候別提有多餓了，而且那天爸爸媽媽竟然把所有的飯菜吃光了！以后我就吸取教訓(xùn)了，看書(shū)都戴著表，時(shí)時(shí)看看時(shí)間，所以從此我從來(lái)沒(méi)有超過(guò)吃飯時(shí)間。
有一次，爸爸對(duì)我說(shuō)，書(shū)是老師的老師，書(shū)里的知識(shí)是無(wú)限的，只要你好學(xué)，書(shū)里的知識(shí)也會(huì)喜歡上你
讓你的知識(shí)不斷增加。從此我天天看書(shū)，我非常享受讀書(shū)的滋味，它是全世界人類(lèi)的老師，也是所有知識(shí)的結(jié)合，它還充滿(mǎn)奧秘，讓我們來(lái)發(fā)現(xiàn)書(shū)中的奧秘，不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)！
書(shū)默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，所以，讓我們珍惜它，接受它吧！
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)，書(shū)是誘人的，是偉大的！
讀書(shū)的滋味作文5
我的家里非常貧窮。小時(shí)候我覺(jué)得讀書(shū)很煩，要識(shí)字，寫(xiě)作業(yè)‥‥‥，沒(méi)有和那些小朋友在外天天玩耍了，甚至我覺(jué)得讀書(shū)讀了也是白讀，并沒(méi)有什么好處。我總是纏著母親問(wèn)：“媽媽?zhuān)覟槭裁匆x書(shū)，讀書(shū)到底有什么好處呢?”。媽媽總是說(shuō)：“讀書(shū)可以學(xué)到知識(shí)，懂得道理，長(zhǎng)大了可以過(guò)衣食無(wú)憂(yōu)的日子�！蔽蚁耄骸耙苍S是我們家太貧窮，所以媽媽厭煩了這種生活，想讓我長(zhǎng)大了能讓她和爸爸過(guò)衣食無(wú)憂(yōu)的日子吧!我讀四年級(jí)的時(shí)候，可不這么認(rèn)為，是因?yàn)槲覐膸准吕镂颐靼琢艘粋�(gè)道理。
一天下午放學(xué)，老師沒(méi)有布置作業(yè)，我心里樂(lè)滋滋的。雖然是這樣，但我回到家，覺(jué)得很無(wú)聊，心想：”應(yīng)該是沒(méi)有玩耍才無(wú)聊的吧，于是，我急匆匆地跑去跟小伙伴們玩耍，玩了一會(huì)兒仍然玩不開(kāi)心，還是很無(wú)聊。忽然，我看到一個(gè)大哥哥好像在看一本厚厚的書(shū)本。我跑到他跟前，問(wèn)：“大哥哥你在看什么書(shū)啊!”大哥哥望著我說(shuō)：“我在看有關(guān)自然的'書(shū)�！贝蟾绺纾刹豢梢越栉铱匆幌�，”大哥哥堅(jiān)決地說(shuō)：“好吧”我接過(guò)了書(shū)看到書(shū)的內(nèi)容豐富，情節(jié)很精彩，頓時(shí)，我由無(wú)聊漸漸變得舒暢多了，從那天起，我便對(duì)故事書(shū)感興趣，初步懂得讀書(shū)的滋味-----樂(lè)在其中。
又有一天，我來(lái)到書(shū)店前，在店門(mén)外站了一會(huì)兒，就毫不猶豫地走了進(jìn)去，因?yàn)槲覜](méi)有錢(qián)，所以有時(shí)我會(huì)站在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。猶如竊讀記的那位小女孩一樣，混書(shū)讀，此時(shí)我的心里感覺(jué)樂(lè)滋滋的。不管怎樣，我對(duì)書(shū)也漸漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。不管讀書(shū)能不能改變?nèi)松\(yùn)-----過(guò)上衣食無(wú)憂(yōu)的日子，但我還是希望一有空就捧著一本書(shū)，移游在茫茫知識(shí)的海洋里。
讀書(shū)的滋味作文6
書(shū)，它就像一日三餐一樣重要，它是我學(xué)習(xí)、生活的精神糧食。是它充實(shí)了我的課余生活，使我的課余生活變的有滋有味。
一
《中華上下五千年》是以歷史人物為主線(xiàn)，以他們左右朝政、參與變革、指揮戰(zhàn)爭(zhēng)的某些片斷而編纂的。我們?cè)谧⒅孛枋鰵v史人物的同時(shí)，力求通過(guò)真實(shí)詳盡的歷史事件，向讀者展示出圣人先哲的思想理論、華夏王朝的興衰更替和金戈鐵馬的`雄渾豪邁，進(jìn)而展示出他們個(gè)人的文治武功、計(jì)謀韜略和榮辱功過(guò)。使我們這些后人能夠從中悟出王朝更迭的原因、戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的因素和興國(guó)富民的道路。
二
在上國(guó)慶七天的假期中，有一天上廁所時(shí)發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)上放著一本《讀者》，我如獲至寶，邊上廁所，邊貪婪地瀏覽起來(lái)。直到媽媽開(kāi)始數(shù)落我起來(lái)：“走路時(shí)看書(shū)，吃飯時(shí)看書(shū)，睡覺(jué)時(shí)還想著看書(shū)，連上個(gè)廁所也見(jiàn)縫插針地看書(shū)，整天想著看書(shū)看書(shū)，我看你呀都變成書(shū)呆子了，作業(yè)都還沒(méi)寫(xiě)完，你一天到晚在想些什么呀？”才戀戀不舍地去寫(xiě)作業(yè)，但那本未看完的《讀者》依然吸引著我，使我連做作業(yè)都三心二意起來(lái)。不一會(huì)我有以肚子痛為由再次進(jìn)入廁所看書(shū)……
三
空下來(lái)，來(lái)到一個(gè)角落，拿著昨天未讀完的書(shū)，沐浴在其中。書(shū)中，我與詩(shī)人同行。我感受了李白“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”的壯志；感受到了李白與孟浩然之間“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的友情�？吹搅恕疤焐也谋赜杏谩钡淖孕�；看到了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的瀟灑。我贊嘆蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射中狼”的豪邁；同情“富漢不知窮漢饑”的痛苦；向往“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自在。
讀書(shū)的滋味，欲愁還休，為看新書(shū)還原愁。讀書(shū)讓我的生活充滿(mǎn)了酸甜苦辣；讀書(shū)，讓我的生命更有滋味。
讀書(shū)的滋味作文7
書(shū)籍如石，敲出星星之火；書(shū)籍如火，點(diǎn)燃心中的明燈；書(shū)籍如燈，照亮前方的道路；書(shū)籍如路，引我一生前行。
在你的世界，無(wú)論從古至今，從中到外，都是說(shuō)不完的；無(wú)論從文學(xué)到思想，從韻味到情感，都是述不盡的。你有悲泣的呼嘯山莊，你有堂皇的圣母院，你有虛榮的斯嘉麗，你更有猥瑣的葛朗臺(tái)。你有泰戈?duì)柕男▲B(niǎo)，你有伍爾夫的.蝸牛，你有宇宙中永恒不滅的太陽(yáng)，你有再度涅槃鳳凰。
在詩(shī)集里，賈島夜半叩門(mén)，小杜清明問(wèn)路。我不知，李白的鳳凰與杜甫的丞相祠哪一個(gè)更凝重深遠(yuǎn)；我不知，黛玉的葬花吟與易安的聲聲慢哪一個(gè)更凄美婉轉(zhuǎn)。我不知黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬(wàn)仞山與清明時(shí)節(jié)，雨紛紛，行人欲斷魂哪一個(gè)更加巧妙趣味�；蛟S，我不該比較，共存本就是人間的常態(tài)，共賞，則又是另一種韻味。
當(dāng)讀《飛鳥(niǎo)》中，“天空中沒(méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)�！睍r(shí)，心中舒緩了，是啊，全力以赴遠(yuǎn)比成功更重要。當(dāng)讀《雨巷》中“我打著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)，而又寂寥的雨巷里�！睍r(shí)，心中寧?kù)o了，那悠遠(yuǎn)的情景如何不讓人寧?kù)o呢？
讀了“千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”，心中不禁也有了禪意；讀了“聽(tīng)雪，也是聽(tīng)心，聽(tīng)雪的剎那，心中定會(huì)開(kāi)出一朵清幽的蓮花”，心中生出千萬(wàn)美好，卻忘了凡塵，融入了自然之中；讀了“回顧，雪白一片，真干凈”，不禁也有了四大皆空的初悟。
讀書(shū)，不斷地將我的思想提升，滋味，更是深長(zhǎng)，那滋味，引我一生前行，成長(zhǎng)。
讀書(shū)的滋味作文8
讀書(shū)可以陶冶情操，讀書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讀書(shū)也能了解更多知識(shí)。讀書(shū)是快樂(lè)的，它給我留下的不僅僅是快樂(lè)，而且是不同的滋味。
酸
我是個(gè)容易感動(dòng)的人，我很喜歡看記敘親情，友情等充滿(mǎn)感情色彩的書(shū)籍，那是我很珍藏的書(shū)。每當(dāng)我看到那一幕幕牽動(dòng)著每個(gè)人的感情時(shí)，我都會(huì)忍不住置身投入，想與作者共同感受。還記得一篇文章里，一個(gè)哥哥和妹妹在楓葉樹(shù)下，妹妹在生死之間，哥哥那種愿為妹妹做力所能及的事，甚至許下心愿讓自己的生命與妹妹交換。
那是常人的感情，是人間的真情，最純樸，最動(dòng)人，最美麗的感情，它令我的心頓然變化，由快樂(lè)的開(kāi)始到心酸的結(jié)局，遺憾地將情景在這停下。其實(shí)，讀書(shū)是為了讓我們多感受，也是讓我們體會(huì)人間的情，人間的愛(ài)，也在告訴著我們做人的道理：珍惜愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)人，讓著心酸變成童話(huà)，讓快樂(lè)展現(xiàn)人間。
甜
書(shū)能讓我們笑，也能讓我們沉默。在感情世界里充滿(mǎn)的是心酸，但同時(shí)也有樂(lè)，讓我們甜甜地露出微笑。那是一個(gè)令人美滿(mǎn)的故事。書(shū)中記敘一班同學(xué)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的三年學(xué)習(xí)生涯，每個(gè)人都很愛(ài)身邊的同學(xué)，到中考之前的一天，他們都會(huì)到一棵樹(shù)下許下心愿，大家都寫(xiě)下一張紙，上面寫(xiě)著：友誼長(zhǎng)存，讓我的同學(xué)們都能考上自己理想的中學(xué)。
在最關(guān)鍵的時(shí)刻，他們想到的'是朋友，同學(xué)。大家都彼此關(guān)心對(duì)方，最后成績(jī)揭曉，每個(gè)人都來(lái)到樹(shù)下找回自己的紙條，結(jié)果每個(gè)同學(xué)都笑了。那是個(gè)開(kāi)心的結(jié)局，那是讓我懂得友誼，也讓我懂得友情。讀書(shū)，不僅給我心靈豐富的感情，也讓我變得更明白事情，更懂得現(xiàn)實(shí)。
讀書(shū)是這樣奇妙！將人帶去不同的感情世界。在讀書(shū)中的甜酸苦辣是不盡的，但我覺(jué)得那苦與辣中一種讓我們奮進(jìn)向上的說(shuō)不出的感覺(jué)。
讀書(shū)的滋味，領(lǐng)悟人間情感，造就美好心境。甜酸苦辣的味道，嘗出感動(dòng)，快樂(lè)，和諧和力量。
讓讀書(shū)樂(lè)在身上，滋味留在心上，情感展現(xiàn)世上！
讀書(shū)的滋味作文9
書(shū)籍是人類(lèi)的好朋友，它能帶給你知識(shí)的快樂(lè)。假如你喜歡讀書(shū)，它會(huì)帶你走進(jìn)一個(gè)五彩繽紛的世界，讓你的生活變得更加有滋有味。
我從小就喜歡讀書(shū)。上幼兒園時(shí)，雖然我不識(shí)字，但是我愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)。等慢慢長(zhǎng)大了，我喜歡上了童話(huà)故事，然后把里面的故事講給奶奶聽(tīng)�，F(xiàn)在我上小學(xué)五年級(jí)了，又迷上了讀小說(shuō)，每一次讀書(shū)時(shí)，我就變得廢寢忘食，如癡如醉，一天就能把厚厚的書(shū)讀完。到星期天的時(shí)候，我就跑到阿姨的書(shū)店里，找個(gè)沒(méi)人的角落，坐在那里津津有味地看書(shū)，臨走前，我會(huì)把我喜歡的書(shū)塞到書(shū)包里，恨不得把我喜歡的書(shū)全都帶走。
書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像一位無(wú)言的老師，把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋。它不僅豐富了我的`大腦，增強(qiáng)了我的表達(dá)能力，而且也提高了我的寫(xiě)作能力。以前一到寫(xiě)作文時(shí)我就頭疼，現(xiàn)在我能獨(dú)立完成一篇作文，并把我平時(shí)積累的好詞好句用到作文里。這些好詞好句就像一些營(yíng)養(yǎng)品源源不斷地輸送到我的大腦里。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，希望我們大家都能行動(dòng)起來(lái)，來(lái)一場(chǎng)讀書(shū)比賽，這樣我們才能步步高升，登上知識(shí)的頂峰。
讀書(shū)的滋味作文10
看書(shū)能讓我遨游知識(shí)的海洋，進(jìn)入一個(gè)神奇美妙的世界，享受無(wú)窮的樂(lè)趣，懂得許多的道理.，也能讓我品嘗到人生的酸甜苦辣。
《海的女兒》故事里面寫(xiě)得十分感人：小公主在與王子結(jié)婚那天，她盡力為新郎跳舞，因?yàn)樗肋@是她在世界上的最后一個(gè)夜晚，當(dāng)黎明的第一道陽(yáng)光出現(xiàn)時(shí)，她將會(huì)變成海中的`泡沫了，晚上，五個(gè)姐姐給小公主一把刀子，用它扎進(jìn)王子的心臟，她又會(huì)變成快樂(lè)的小公主，回到大海里。小公主不忍心，就把刀扔進(jìn)了大海，自己也跳入大海。但是小公主并沒(méi)有感到死亡，她聽(tīng)到一個(gè)悅耳的聲音在說(shuō)：“你的善良感動(dòng)了上天，你將會(huì)有一個(gè)不滅的靈魂�！蔽易x了，覺(jué)得小公主的心靈是多么善良！她對(duì)王子的感情是多么的真摯呀！這時(shí)，我心里有一種說(shuō)不出的滋味——酸酸的。
《好運(yùn)氣就在一根木棒里》敘述了不起眼的木棒讓旋工的生活變得富足，充滿(mǎn)快樂(lè)和幸福。旋工最終說(shuō)：“這是梨木棒給我?guī)?lái)的運(yùn)氣啊，可以讓我得到快樂(lè)……”我懂得了：可能我們生活中有很多的不如意，但只要堅(jiān)強(qiáng)而樂(lè)觀地面對(duì)，努力地生活，我們就會(huì)得到快樂(lè)。想到這，我心里甜滋滋的。
我讀了《賣(mài)火柴的小女孩》這篇童話(huà)，覺(jué)得小女孩十分可憐。啊，大年夜，小女孩在街頭被馬車(chē)撞倒了，鞋子被淘氣的小男孩撿走了。她又冷又餓，實(shí)在受不了，就擦燃了一根火柴，她眼前出現(xiàn)了溫暖的大火爐，不到片刻，火爐不見(jiàn)了；小女孩又擦燃了一根火柴，一只香噴噴的烤鵝向她走來(lái)，這時(shí)候，火柴熄滅了，烤鵝也不見(jiàn)了；小女孩第三次擦燃了火柴，看到了美麗的圣誕樹(shù)，正要去摸圣誕樹(shù)時(shí)，火柴又滅了；小女孩又擦了一根火柴，看見(jiàn)了過(guò)世的祖母，她趕緊擦了一整把火柴，祖母疼愛(ài)地把小女孩摟在懷里，她們倆向光明和快樂(lè)的地方飛走了，飛向了沒(méi)有饑餓，沒(méi)有寒冷的地方去了。第二天，小女孩已經(jīng)死了，但臉上露出淡淡的微笑。讀完后，我心里有一種不能說(shuō)出的苦。
讀了《長(zhǎng)尾巴和短尾巴》的人都知道：短尾巴為了救自己的朋友長(zhǎng)尾巴，和老雕搏斗起來(lái)。不好！老雕的一只爪子抓住了短尾巴的屁股，短尾巴忍著痛一直往前跑，老雕想掙脫，可是爪子已經(jīng)刺進(jìn)兔肉里，老雕只好被短尾巴拖著跑，短尾巴從荊棘中穿過(guò)，荊棘刮得雕毛四下里飛，老雕終于被短尾巴打敗了。長(zhǎng)尾巴為短尾巴采了仙鶴草來(lái)，短尾巴得救了。讀了這個(gè)故事之后，我品嘗到短尾巴的勇敢精神，心里不禁泛起一陣陣?yán)崩钡奈兜馈?/p>
看書(shū)吧！看書(shū)確實(shí)能品嘗到人生酸甜苦辣的味道。
讀書(shū)的滋味作文11
讀書(shū)是一種享受，是一種幸福！讀書(shū)有“飯”的味道，它是人們精神上的糧食。
每天，做完作業(yè)，我就會(huì)捧起書(shū)一屁股坐在沙發(fā)上，津津有味地看起書(shū)來(lái)。我常常兩眼緊盯著書(shū)，像一臺(tái)高性能“掃描儀”，把書(shū)里的`每一個(gè)字掃進(jìn)腦海里。
我的視線(xiàn)仿佛被吸鐵石吸引了似的，視線(xiàn)怎么也離不開(kāi)書(shū)本。瞧，我正一邊看《阿特米斯之精靈的贖金》，一邊自言自語(yǔ)：“阿特米斯真是太厲害了，他的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了世上最偉大的醫(yī)學(xué)專(zhuān)家，他竟然能把他們弄得暈頭轉(zhuǎn)向，還把他們當(dāng)中一部分人送進(jìn)了精神病醫(yī)院！哈哈，真是太好笑了！”
看著看著，我猶如魚(yú)兒游進(jìn)了大海。我在知識(shí)的海洋里遨游，細(xì)細(xì)品味著精神上的“糧食”。直到媽媽在我耳邊大喊：“吃飯了！”我嘴里應(yīng)著，可視線(xiàn)卻不離開(kāi)書(shū)本，直到媽媽反復(fù)催我，才依依不舍地去吃飯。吃完飯，我顧不上讓胃里的食物消化消化，就走進(jìn)房間繼續(xù)看書(shū)。媽媽搖著頭，無(wú)可奈何地說(shuō)：“‘小書(shū)迷’，真拿你沒(méi)辦法！”
睡覺(jué)前，我央求媽媽讓我再看15分鐘。媽媽答應(yīng)了。我兩眼緊盯著書(shū)，連眨眨眼都不原意，仿佛一眨，書(shū)就不翼而飛了。
瞧，我可不像有些人，認(rèn)為讀書(shū)苦，讀書(shū)累。人們常說(shuō)：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌�！蔽覇�，把讀書(shū)當(dāng)作了一種精神上的必要補(bǔ)充。
讀書(shū)的滋味作文12
讀書(shū)是我最喜歡的事。如果，碰到一本我喜歡的書(shū)，我會(huì)什么事也顧不上去做，一口氣看上好幾個(gè)小時(shí)，直到雙眼發(fā)麻為止。讀書(shū)的滋味可好了，當(dāng)你手捧一本心愛(ài)的好書(shū)時(shí)，你首先就能聞到一股淡淡的書(shū)香，你就在書(shū)香中遨游。
我喜歡看的書(shū)可多了，比如《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《兒童文學(xué)》、《上下五千年》……其中，我最喜歡看的要屬童話(huà)故事和兒童文學(xué)了。
前幾天媽媽又給我買(mǎi)了一本《漁船上的紅狐》，這本書(shū)是現(xiàn)代兒童學(xué)家寫(xiě)的發(fā)生在人與動(dòng)物之間的故事，我非常喜歡。記得媽媽一買(mǎi)回來(lái)那天晚上，我就迫不及待地打開(kāi)來(lái)看了。沒(méi)想到，剛看了開(kāi)頭，我就完全被這本書(shū)吸引了，我真恨不得一口氣就把它看完才好。不知不覺(jué)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽催著我趕快睡覺(jué)，可我像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，我仿佛已經(jīng)進(jìn)入了另一個(gè)神奇的世界。后來(lái)，媽媽發(fā)脾氣了，而我的眼睛也實(shí)在有些睜不開(kāi)了，我才戀戀不舍地放下書(shū)睡覺(jué)去了。
讀書(shū)不僅給我?guī)?lái)了許多的樂(lè)趣，還豐富了我的課余生活，開(kāi)闊了我的`眼界，也提高了我的寫(xiě)作水平。老師表?yè)P(yáng)我的作文寫(xiě)得好，我的作文還經(jīng)常被老師在班上朗讀。而且，我現(xiàn)在還自己會(huì)寫(xiě)詩(shī)呢，媽媽夸獎(jiǎng)我是一個(gè)小詩(shī)人。其實(shí)，我知道這些都是我讀書(shū)換來(lái)的成果，只有多看書(shū)多積累，我才能寫(xiě)得更好。
我愛(ài)看書(shū)，我喜歡這讀書(shū)的滋味，我覺(jué)得它是甜的，一直甜到了心里！
讀書(shū)的滋味作文13
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
DDDD高爾基
俗話(huà)說(shuō)的好：”書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。“”活到老，學(xué)到老。“人無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，增長(zhǎng)自己的知識(shí)。
一盞暖燈，一杯杯清茶，一本本書(shū)，伴我走過(guò)多少個(gè)日子。
在純潔無(wú)暇的幼兒時(shí)期，書(shū)，總是陪伴我左右，上課時(shí)它在，下課了，它依然在，小小的`一本書(shū)，仿佛具有魔力一般，令我陶醉其中，無(wú)法自拔，使我遇上了一生的摯友。
懵懂無(wú)知的少兒時(shí)期，一路走來(lái)，在書(shū)的陪伴下，我的辛勤付出，有了收獲，也會(huì)得到更多的感悟，會(huì)有新的快樂(lè)，每當(dāng)我的被老師當(dāng)作范文朗讀時(shí)，心中就會(huì)有中說(shuō)不出的喜悅，一種難以言表的感情。
而現(xiàn)在，在逐漸成熟的中學(xué)時(shí)期，有了書(shū)，就有了絢爛的夢(mèng)想，有了無(wú)限的快樂(lè)，是書(shū)陪伴著我，讓我在面對(duì)一次次失敗時(shí)，也慢慢地愛(ài)上了讀書(shū)。讓我在困難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)考慮問(wèn)題。
是的，書(shū)，一直陪伴在我們左右，愛(ài)上讀書(shū)，就像鳥(niǎo)兒愛(ài)上藍(lán)天，魚(yú)兒向往大海，這是我們會(huì)書(shū)的摯愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。
只要我們用心去體會(huì)，一定能找到書(shū)中的樂(lè)趣，感受書(shū)帶給我們的歡樂(lè)。
讀書(shū)的滋味作文14
喜歡翻開(kāi)書(shū)時(shí)的那種墨香味。
清閑的午后，美麗的黃昏，一杯茶，一本書(shū)，看親情如燈，照亮人生中每一個(gè)角落；品人生似棋，感悟平凡里每一份深情。這些美麗的方塊字，在我們的人生中留下多少璀璨。
我喜歡看的書(shū)有很多，小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、童話(huà)，甚至于報(bào)告文字�？赐�(huà)，在夢(mèng)幻的仙境里歡笑；讀小說(shuō)，在想象的小路上行走；品散文，在詩(shī)意的天空中遨游。在書(shū)的芳香中，我與書(shū)中人物一同品味酸甜苦辣。
最喜歡看梅子涵的作品，喜歡那種甜蜜的味道，那本《女兒的故事》，我一口氣讀了四遍，書(shū)中雖未透露出深刻的.含義，但把甜蜜的感覺(jué)推向了極致，通過(guò)作者口語(yǔ)化的描述，我的思維也跟著跳躍起來(lái)。
除了甜蜜的味道，我還在讀書(shū)中品嘗到了各類(lèi)水果香。書(shū)是蘋(píng)果，每品書(shū)中的語(yǔ)句，都有新的感悟，猶如每咬一口蘋(píng)果，都有香甜的汁沁出來(lái)；書(shū)是西瓜，在心煩氣躁時(shí)，讀一本書(shū)，心就寧?kù)o下來(lái)，猶如在酷熱的夏日里咬幾口清甜爽口的瓜瓤，不見(jiàn)了全身的疲倦；書(shū)如菠蘿，初讀也許不理解，但靜心品味后，便豁然開(kāi)朗，猶如原本生澀難咽的菠蘿，經(jīng)鹽水浸泡后，也酸甜可口起來(lái)。
在充滿(mǎn)墨香的文字中，品嘗著不一樣的滋味，這或許就是讀書(shū)的滋味吧！
讀書(shū)的滋味作文15
在課余時(shí)間里，書(shū)是我最好的朋友。書(shū)中豐富的知識(shí)和動(dòng)人的故事情節(jié)，總是深深地感染著我。
讀書(shū)的'滋味是甜的，它讓我陶醉。讀著書(shū)，我就仿佛進(jìn)入仙境：美妙、純潔。當(dāng)我看幻想小說(shuō)時(shí)，我會(huì)跟著作者一起天馬行空；當(dāng)我看旅行小說(shuō)時(shí)，我會(huì)跟著作者一起感受大自然的美；當(dāng)我看文學(xué)小說(shuō)時(shí)，我會(huì)跟著作者一起探索文學(xué)的奧秘；當(dāng)我……我總不愿意回到現(xiàn)實(shí)。
我就仿佛一只小老鼠。我學(xué)它“嚼”字、“嚼”詞、“嚼”句。一個(gè)字一個(gè)字地慢慢“嚼”，慢慢享受。我要“嚼”到這些字、詞的意思都已深深地印入我的腦海才肯罷休。這些字、詞、句也是甜的。在我看來(lái)，書(shū)比牛奶鮮，比糖果甜。
在我讀書(shū)時(shí)，時(shí)間往往過(guò)得飛快，我總懷疑我在讀書(shū)時(shí)失控了，要不怎么會(huì)瘋狂地轉(zhuǎn)個(gè)不停呢？每每早上起來(lái)閱讀時(shí)，就希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)兒，好讓我如饑似渴地多讀一會(huì)兒。可是時(shí)間就愛(ài)和我作對(duì)，眨眼間，一上午就過(guò)去了。難道時(shí)間也在飛快地讀書(shū)嗎？
讀書(shū)讀出了快樂(lè)，讀出了美味，讀出了知識(shí)。我讀書(shū)，我幸福，讀書(shū)的滋味倍兒爽！我感謝書(shū)這個(gè)好朋友，讓我的童年變得多姿多彩！
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