讀書意在休養(yǎng)

　　“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“書讀百遍其義自見”，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)淖x書名言，不知影響了多少人？

　　一個(gè)人的閱讀要達(dá)到什么樣的境界？中國(guó)古人說(shuō)起讀書，按照孔子的說(shuō)法，就是“汝為君子學(xué)，不要為小人學(xué)。何謂君子學(xué)，就是讓我們更超乎功利一點(diǎn)。讓我們所學(xué)的一切，更多的不要想著使用，而要想著修養(yǎng)。因?yàn)橐粋�(gè)人，只有內(nèi)心修養(yǎng)真正有了一種從容淡定，了解自己在這個(gè)坐標(biāo)系上的位置，以后你才不會(huì)有起起伏伏的歡喜或沮喪。

　　讀書的人里面，我比較喜歡陶淵明。我大概從四五歲時(shí)開始讀書，家長(zhǎng)通常說(shuō)陶淵明是讀書的反面教材，大意是“好讀書，不求甚解”，小孩子讀書，萬(wàn)不能像他那樣馬馬虎虎。其實(shí)這是大人們的斷章取義，他們只理解了陶淵明的讀書觀“好讀書，不求甚解”，的前半部分意思，卻忽略了“不求甚解”沒有會(huì)意。便欣然忘食”的妙處。讀書的境界是什么，是讀到了兩個(gè)字叫“會(huì)意”就是先有所會(huì)，懂得不是字面的意思。

　　讀書前，如果我們換一個(gè)思路，先了解自己的迷惑，知道我們的生命需要什么，而且讀書時(shí)不能囫圇吞棗，讀到豁然開朗的閱讀境界，就太快樂了。最后可以帶來(lái)一種狀態(tài)，讓我們?cè)诔錆M各種選擇的時(shí)代，自己的心有一點(diǎn)定力，有定力之后，我們的選擇就多一些依據(jù)。

　　在我看來(lái)，惑與不惑是外在與心理的制衡。閱讀不僅是一種生活元素，也會(huì)改變我們生活的態(tài)度，讓我們從急功近利中擺脫出來(lái)。讓每個(gè)人明白，讀書不僅僅是為升學(xué)，還與一個(gè)人的理想、人格、以及獲得幸福的能力和開朗的生命智力有關(guān)。

　　讓我們?cè)谏�命困頓的時(shí)候面無(wú)懼色，在生命從容的時(shí)候，帶有歡欣一輩子能有更大的快樂，我就得這就是的書的最大用途。

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