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敘事作文優(yōu)秀(7篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的敘事作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
敘事作文 篇1
閑著無事，隨手拿起久置在桌角的相冊，都是小時侯的一些精彩瞬間。我慢慢的翻著，仔細(xì)地欣賞，腦海里久存的記憶像放電影一樣，一股腦的展現(xiàn)出來。在不知不覺中，笑容浮現(xiàn)在我的臉上。多么快樂的童年！剎時，我的笑容凝固了，手也停止了翻動。眼前熟悉的身影像一把鐵制的鑰匙，打開了我隱藏在記憶深處的那道防守。淚，頓時涌上眼眶。
小時候，因為我性格內(nèi)向，沒有一個要好的朋友，只有他默默地陪在我身邊。我高興的時候，他也高興地蹦蹦跳跳；我難過的時候，他就靜靜的陪在我身邊為我分擔(dān)憂愁。是他給了我一個快樂的童年，讓我?guī)缀跬宋覀儾⒎峭�。是的，他不是人，他只是一條很普通的狗——我的'黃黃。
記得黃黃剛來我家時才一兩個月大，相當(dāng)于人類的幼兒時期。因為他太小了，我們就沒有給他栓鏈子。每天晚上，他都睡在客廳的地板上，外面一有響動，他馬上翻起身，發(fā)出“汪汪”的警告。有時，我們嫌他太吵了，叫他安靜，他馬上就不叫了。如果再有響動，他就只是發(fā)出“嗚嗚”的警告聲。到了早上，黃黃就會屁顛屁顛的跑到我的床邊看我醒了沒有。如果我醒了，他就會滿臉驚喜的使勁搖尾巴，嘴里發(fā)出高興的“嗚嗚”聲。我很想知道要是黃黃看見我沒醒會怎么做，于是，我就用手指把眼睛遮住，然后偷偷地從指縫里觀察黃黃的行動。只見他不聲不響的站在床邊，歪著腦袋看了我一會兒，見我沒有要起來的動靜，就悄悄地退出去了。我馬上坐起來，想看黃黃下一步又干什么。還沒等我穿好衣服，黃黃就過來了。他見我起來了，高興得又蹦又跳，十足的孩子氣！可惜，再也看不見他了，只能在照片上回想他英俊的身影，看起來是多么的威武。不知道他是否還在生我的氣。
隨著年齡的增長，我的脾氣也變得越來越大。在外面受了氣，回到家里就拿黃黃當(dāng)“出氣筒”，對他又打又罵。每次他都默默的承受下來，對我仍如以往�，F(xiàn)在想來真的很對不起黃黃，自從他離開之后，我才明白他才是我真正最好最好的朋友，我對他有太多的不應(yīng)該。為了不再悲痛，我將它封在了記憶的最深處，不愿觸碰它，不想再回想。可當(dāng)我再一次看見黃黃的照片時，我才知道無論怎樣我都忘不了他——我曾經(jīng)最好的異類朋友。他不僅過去是，現(xiàn)在是，將來也是，是我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的好朋友！
擦干眼淚，我將相片小心地放進(jìn)相冊里。既然有些事無法忘記，那就將它永遠(yuǎn)的記憶吧�，F(xiàn)在我惟有在心里默默的說：“黃黃，對不起！”
敘事作文 篇2
中國有句古話。“是金子總會花光”。以前，我總不能很好地弄懂這句話到底是什么意思？而這一次的演講比賽，令我徹徹底底的領(lǐng)悟了這句話的含義。
上星期一放學(xué)時，老師讓我和其他三位同學(xué)去四樓辦公室。我懷著忐忑的心情急匆匆的收拾好書包，心想：“不會作業(yè)被折角了吧，還是老師又有什么事要幫忙，不會是壞事？…..“不管了，先上去再說。
到達(dá)辦公室，看到很多學(xué)生在老師的面前深情地朗讀著自己的演講稿。我的心中的石頭才落了地，原來是要選拔人去參加比賽了。
果然不出我所料，老師上來向我們說明了原因。要選拔了。
從前我一直沒有聯(lián)系過演講，我的朗讀能力并不出眾，在老師那一關(guān)時。老師很猶豫，并不想讓我去，可我忽然想象著觀眾的掌聲，決心去試試，不浪費這次經(jīng)歷，就對老師說�！袄蠋熌阕屛以囈辉嚢桑∥乙欢〞煤帽憩F(xiàn)的“老師用懷疑的眼光看著我最終答應(yīng)我參加初賽。
初賽是在每一個班中挑選兩名選手。去為星期四的冠軍爭奪戰(zhàn)做準(zhǔn)備。
經(jīng)過了漫長的等待。終于到了我們四八班的選拔，我們四人站在墻邊，我心里就象有一只小兔子在里面亂跳，怎么也停不下來。到我了，幸好可以照著稿念，不用看大家，這時我的小兔子才慢慢平靜下來，雖然略有緊張，但還是順利的完成了初賽。
初賽結(jié)束后，我有很緊張，直到晚上我還一直在胸口畫十字，一邊進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
第二天，老師告訴我已經(jīng)通過初賽了，我激動的幾乎要跳起來。但我知道我的朗誦水平并不出眾。于是我開始了瘋狂的訓(xùn)練。
每天晚上，我都要花幾個小時的訓(xùn)練自己的朗誦。使自己的聲音聲調(diào)變得高亢，每逢體育課，我便待在教室里，修改演講稿。在演講稿上注明，并背誦。兩天后，我已經(jīng)可以脫稿了，并能有感情的演講了。
終于迎來了星期四下午的冠軍爭奪戰(zhàn)，我與其他的選手都無比緊張。我心上就懸著一塊石頭，仿佛一不留神就會砸在心上一樣。我想這些是選手無一不也是這樣。
比賽終于還是開始了，隨著主持人的語音落定。一號、二號、三號。陸續(xù)登場。我掛著那塊石頭的那根線開始越繃越緊。感到壓力山大呀！這時，我看著咱們班的.觀眾，他們用充滿期待的眼神看著我，一個個為我做著加油打氣的動作，加油喔，我們看好你，我們永遠(yuǎn)挺你！同學(xué)們對我的加油打氣，又讓我重拾信心。對呀,當(dāng)初是我非要嘗試的，是我要參加比賽。不就是為了在這一刻嗎？不都是我自己換來的嗎？我一定要把握這蛻變成金子并發(fā)光的時刻，這樣我的心情終于平靜下來。
我接過話筒，緩緩走上舞臺，這是一個屬于我的舞臺，展示自我的舞臺。我感到我的身上，灑滿了從天而降的陽光。在這里，我完全進(jìn)入狀態(tài)順利完成了演講。掌聲讓我感到陽光仿佛就在此時更加明媚了，我的心暖暖的。
比賽結(jié)束后。我以第三名的成績，圓滿完成了比賽。通過比賽，我體會到，我原不是金子但經(jīng)過時間的磨練，我可以慢慢蛻變成了金子。并被自己的努力推出了大眾。使自己閃閃發(fā)光。我相信，每個人都是金子。但一定要經(jīng)過努力才會破土而出閃閃發(fā)光。
敘事作文 篇3
太陽照在大地上，快把地面烤焦了。樹上的蟬“知了”！“知了”地叫，好像在說：“熱死我了！熱死我了！”我和表哥卻玩得滿臉通紅，好像兩個彤彤的大蘋果。
我們站在樹蔭下休息，過了一會兒，表哥說：“我們玩什么好呢？”“我也不知道�！蔽艺f�！耙晃覀儊碜较s吧！”表哥指著一棵郁郁蔥蔥的大樹說�！昂醚�！好呀！”我連聲說。表哥從柜子里拿出一個長長的網(wǎng)兜出來。我又拿了一個玻璃瓶。
我們來到了樓下，表哥手里拿著一個網(wǎng)兜，我手里拿著一個小玻璃瓶。有一只蟬飛了出來，我大聲說：“哇！好大一只蟬�！北砀绲氖种阜旁谧爝叞l(fā)出“噓”的聲音，我馬上就安靜了下來。不到一會兒，我們就捉了很多蟬。我說我也想試一試。表哥把網(wǎng)兜遞給了我，我看見一只蟬停在樹枝上，我向前一撲，蟬沒捉到，我反而摔了一跤，表哥說：“捉蟬的時候必須看準(zhǔn)了再捉，然后你把網(wǎng)兜輕輕地靠上去，等靠近了在迅速地?fù)溥^去，準(zhǔn)成。”我照表哥說的去做，哈！我果然捉到了一只。
我們兩個興高采烈地把蟬帶回家。兩個人圍著瓶子不停地逗蟬，蟬在里面不停地鳴叫，拍打著翅膀。直到我們累了，蟬也累了，它耷拉著翅膀，一動也不動。我問表哥：“這蟬怎么辦呢？”“要不養(yǎng)著玩吧�！北砀珉S口回答。
我們給蟬找了一些“糧食”——樹葉，放在瓶子里。
過了一天，它們一動也不動，我問小姨：“這些蟬怎么了？”小姨說：“這些蟬快死了，它們不適應(yīng)你們瓶子里的環(huán)境。再下去就會被活活餓死�！甭犃诵∫痰腵話，我們于心不忍，只能把他們放了。雖然我有點舍不得，但是我看到它們在天空自由的飛翔，心里感到甜絲絲的。
我知道，蟬是一種有害的小動物，但它們和我們一樣有生命，值得每個人尊重！
敘事作文 篇4
五下這個暑假真忙，媽媽把我每周的作息時間表填得滿滿當(dāng)當(dāng)，比上學(xué)還忙。除了要完成老師布置的作業(yè)、完成爺爺和媽媽布置的作業(yè)，我還要畫素描、跳芭蕾、練游泳、去旅游、上外教、蹦街舞、彈鋼琴、練書法，忙得不亦樂乎。
暑假剛開始，媽媽就動員我參加硬筆書法考級。“這個假期我要考鋼琴級，為什么還要考書法級?考它有什么意思呢?” 我心里自然是抵觸的不得了。爺爺指著書房墻上的一幅書法說：“這幅字是太爺留下的.遺產(chǎn)，你看文如其人，他不愧是國立中央大學(xué)的高材生，筆透紙背蒼勁有力，毛筆字寫得多漂亮啊!希望你傳承光大，爭取成為老王家后人中，字寫得最好的一個�！眿寢尳又f：“你不是想長大后當(dāng)老師嗎?板書是基本功，如果你的字寫得歪七扭八，豈不是讓學(xué)生笑話誤人子弟?再說，媽媽又不是要你當(dāng)什么書法家，只是讓你在練字過程中，學(xué)會堅持而已。”聽到這里，我若有所思點了點頭。媽媽買了一本有六上語文課生字表的練字本，我每天堅持，認(rèn)認(rèn)真真工工整整寫一頁。
考級那天上午，做完作業(yè)我急急忙忙趕到考場坐了下來。一位工作人員對我說：“小朋友，你這是考什么級的呀?”我答道：“硬筆書法�！敝灰娝櫫税櫭碱^：“硬筆書法考級的教室在那里哦，這里是考國畫的�！蔽矣行⿲擂�，說了聲謝謝，便火急火燎地向自己的考場跑去。
我坐下來，手忙腳亂在書包里翻找，卻發(fā)現(xiàn)考級臨摹本不見了�！巴甑�!”我急得不得了�？匆姳O(jiān)考在旁邊，手里抱著一摞本子，就問：“老師，您好，能給我一本臨摹本嗎?”。老師說：“當(dāng)然可以啊，這里有許多呢，給你一本�！蔽夷玫搅伺R摹本，心里自然舒了一口氣。
剛寫第一個字，就想：“不對，這個臨摹本跟老師平常發(fā)的不一樣�！庇谑俏一爬锘艔埮e起手：“老師，我練字時用的不是這種�！薄斑@就是考三級用的啊，難道你不是考三級的嗎?”“老師，我是考三級的呀�！薄澳愕睦蠋熓钦l呀?”“是顧老師�！北O(jiān)考老師走出考場，不一會兒回來了，給我了一本臨摹本。我這才定下心來按正常流程考完試。
暑假這九個星期，我雖然忙得夠嗆，但是鞏固了學(xué)業(yè)、鍛煉了身體、快樂了自己;在取得鋼琴五級、硬筆書法三級證書過程中學(xué)會了堅持;忙得不亦樂乎。
敘事作文 篇5
有人認(rèn)為，冬天是寒冷的，是寂靜的，冬天是令人感到無聊的，而我卻認(rèn)為冬天是快樂的。
一個星期五下午放學(xué)后，我去上廁所，正準(zhǔn)備方便一下，一顆“炸彈”擊中了我的后腦勺，差點把我打入糞池，還好有笨重的書包把我拽住了，我猛地回頭，不看不知道，一看嚇一跳，原來是我媽媽。她說：“今天是星期五，明天又不上學(xué)，為何不玩?zhèn)�開心？”我一聽心里一樂，連忙跑出廁所，放下書包，拿起一個雪球向她打去，可媽媽卻讓人防不勝防。正當(dāng)我注視著前方時，媽媽卻靈巧地躲到我的后方“陣地”，拿起一個雪球，打得我暈頭轉(zhuǎn)向，分不清東西南北，我剛連滾帶爬地起來時，又有一個雪球把我打倒在地，弄得我哭笑不得，我偷偷地爬到媽媽的后面做好偷襲的.準(zhǔn)備。我拿起一個雪球向媽媽打去，媽媽機(jī)靈地一閃，躲過一個雪球，沒想到我接二連三的雪球又打了出去。我們打得難解難分。
這個快樂的星期五在雪戰(zhàn)中飛逝而過。
敘事作文 篇6
這幾天將近過春節(jié)，人們生活過的特別慵懶，大多數(shù)人抱著玩樂的心思，畢竟辛苦一年了，給自己放個假。尤其對大多數(shù)學(xué)生來說，玩樂的心意愈加的嚴(yán)重。有的人還好，記得看書做作業(yè)。有的人就幾乎徹底地忘記了還有作業(yè)這回事。
其實，這件事就體現(xiàn)了一個人自制力的`大小，簡單地說就是能不能管住自己。自制力強(qiáng)的人，在玩樂時都記得時時約束自己，張弛有度。知道學(xué)習(xí)，知道一些工作需要準(zhǔn)時完成。而自制力差的人，則完全迷失在玩樂的海洋中。
一個人的自制力的作用太重要了�？茖W(xué)家用二十年時間的研究表明，自制力與一個人的毅力、自信力一樣重要，甚至還略重于它們。
為什會有這樣的結(jié)果呢?設(shè)想一下，如果一個人十分聰明，十分自信，有毅力。但如果他沒有自制力，那么在今天這個充滿誘惑力的社會，他能有多大的成就?如果自制力太差，一旦受到不良的社會因素的影響，后果不堪設(shè)想。
由此可見，一個人的自制力是多么的重要了。
大家熟知的典故“管寧割席”談的就是一個自制力的問題：管寧和華歆早年一起讀書。一次，一位大官被一群威嚴(yán)的隨從簇?fù)碇A麗的車子，帶著高高的帽子從門前經(jīng)過，管寧仍在讀書，華歆則忍不住跑出去觀看，并流露出羨慕的神色，管寧立刻和他割開一同坐的席子。
這個故事也許告訴我們一個道理：一個人的自制力太重要了。如果你的自制力太差，你的朋友最終也會和你分道揚(yáng)鑣。
做一個充滿自信力的人，他是你成功的人生中不可或缺的因素。
敘事作文 篇7
風(fēng)箏在我國有著悠久的歷史文化。中國的第一個風(fēng)箏使用木頭做的，可是飛了不到一天就壞了。從此人們便不斷的改進(jìn)風(fēng)箏。到了昌盛繁榮的'唐朝，風(fēng)箏得到了人們的重視。日后有許多人都用風(fēng)箏來傳遞信息，表達(dá)內(nèi)心情感。
古代稱風(fēng)箏為紙鳶，紙鳶深受古代兒童的喜愛�！蓍L鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。’’此詩就充分表達(dá)了古代兒童對風(fēng)箏的喜愛之情
有古便有今，現(xiàn)在的人們對風(fēng)箏也是情有獨鐘。
一做風(fēng)箏
今天在科學(xué)課上突然接到喜訊，學(xué)校要舉行放風(fēng)箏比賽，但是要求必須是自己做的風(fēng)箏。接到喜訊的同時，教室里一片歡呼雀躍。不過，有人歡喜有人憂。有些人正愁眉苦臉的想象著風(fēng)箏怎么做?可我卻不以為然，心想:不就一風(fēng)箏嗎!對我來說張飛吃豆芽——小菜一碟。
說起來容易做起來難，回到家我卻犯了難，材料哪里找?無奈之下只好外出尋找材料。先找做骨架用的竹條，顯然竹條是找不到的，沒有辦法，只好用細(xì)細(xì)的竹竿代替。接著就該找布了，用什么布呢?我靈機(jī)一動，不如就找隨處可見的廣告布代替吧!最后就剩下一些零碎的小東西了。這些東西到商店就可以買到，材料算是備齊了。下面就開始做風(fēng)箏了。
1.先將竹條用水浸濕，把蠟燭點燃，用火將竹條的弧度固定在一定位置。哎呀，糟糕!竹條折了。沒辦法，只好重新固定竹子了。一定要小心，成功了。
2.將竹條接綁在一起，固定成蝴蝶的樣子。
3.將布縫在骨架上。
4.系上小尾巴。
5.系上風(fēng)箏線，不好，系偏了，往上移，往下再移一點。
最終我那“四不像”風(fēng)箏終于問世了。
二放風(fēng)箏
操場上的風(fēng)箏五花八門，我們班崔全偉的風(fēng)箏飛起來了。就在贊揚(yáng)聲還沒有落的時候，風(fēng)箏一頭栽下來了。一問才知道風(fēng)箏是被“活寶”曹令志扯下來的。這一扯不要緊，風(fēng)箏也破爛不堪了。無奈只好用膠布粘吧!
可是我發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏越來越破，我看八成是沒有希望了。只好走開了。
風(fēng)箏比賽馬上就要開始了，可這是卻沒有風(fēng)了。這可沒有辦法比了 ，老師只好說“今天不必了，日后再比�！�
風(fēng)箏比賽讓我受益匪淺，它讓我知道了什么事都不能輕看。
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