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回憶老師作文

時(shí)間:2024-04-03 11:41:25 老師作文 我要投稿
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回憶老師作文匯總4篇

  在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的回憶老師作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

回憶老師作文匯總4篇

回憶老師作文 篇1

  我現(xiàn)在跟我初中的班主任還有聯(lián)系,就在放暑假的一天,我的班主任還打電話給我,說有空去找他玩。思緒就這樣被帶回了那個(gè)天真的學(xué)習(xí)年代。

  在初中,發(fā)生的很多事情,由于我當(dāng)時(shí)已經(jīng)長大,所以基本上印象都比較深刻,所以就不說了,不然就沒完沒了。這些老師,對(duì)我的恩情,我只能記在心底。

  慢慢地我去縣城讀高中了,畢業(yè)時(shí),我們很不舍。然而由于當(dāng)時(shí),我們都沒有聯(lián)系方式,只有家庭住址,畢業(yè)后基本上各奔東西,而且毫無音訊。記得高三上學(xué)期的一天,我回到教室里。同學(xué)叫我看黑板的右邊,我看了很是欣喜。

  我初中的班主任托人將他新有的聯(lián)系方式寫在黑板上,并說明他思念我以及鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)等,當(dāng)時(shí),不知道同學(xué)們多羨慕我。

  時(shí)間過得真快,我就快要高考了,在高中,我一直品學(xué)兼優(yōu)。一直是學(xué)校的三好學(xué)生,拿過縣級(jí)三好學(xué)生、市級(jí)三好學(xué)生,成績也一直是佼佼者,一直是老師們培養(yǎng)的重點(diǎn)對(duì)象,老師們對(duì)我也是非常關(guān)愛,不論是學(xué)習(xí)上、還是生活上,老師一直很關(guān)照我。很多老師,還是我的好朋友。

  然而,并不是沒有波折,我記得分科后,我選擇了理科,可是經(jīng)過很長一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)我比較喜歡文科,尤其是在有次我的物理老師“無情”地將我說哭的時(shí)候,我就下定決心一定轉(zhuǎn)科。然后,心理的掙扎不是一兩句話能講清楚,最困難的是我要說服一直關(guān)心我的班主任,因?yàn)樗冀K認(rèn)為我學(xué)理科比較好。這件事情做中考后持續(xù)了還很久一段時(shí)間,至于其中細(xì)節(jié)以及來龍去脈,實(shí)難一兩句能講清楚。只記得,老師最終同意并將我轉(zhuǎn)到了文科重點(diǎn)班,那時(shí)離期末只有一個(gè)多月。唯一值得老師高興或許欣慰的是,就在這樣的情況下,期末我考了全校文科第二。盡管我自己很不開心,因?yàn)樵谖已劬,只有第一?/p>

  我以為這樣的事情會(huì)影響我和老師之間的感情,從高一開始,他就是我的班主任。然而事實(shí)沒有,盡管這位老師看起來很兇,平時(shí)跟同學(xué)交流也少,但非常關(guān)心學(xué)生。對(duì)我,也特別好,更特別看重我。后面,更介紹我入黨,盡管那時(shí)我并沒有想這些事情,只想好好學(xué)習(xí),考上理想的.學(xué)校。

  后面,我高三了,看到人家在談戀愛,慢慢地有點(diǎn)情竇初開的感覺,通過一些活動(dòng)更以為某個(gè)女生喜歡我。于是,4月1號(hào)的時(shí)候,我就給我們班一個(gè)女生寫了封情書,結(jié)果,我被拒絕了。不知道怎么回事,慢慢地我的緋聞被鬧大了(省略了不少細(xì)節(jié)),在當(dāng)時(shí),這可不是一件小事(跟事件的性質(zhì)有關(guān),談戀愛不是小事,當(dāng)然也與我有關(guān)、驕傲點(diǎn)說,我也算學(xué)校的名人,無論成績還是其他方面),后來老師知道了。找我談話安慰我叫我努力、安心學(xué)習(xí)的事情,也就經(jīng)常出現(xiàn)了。就在這些過程中,我慢慢地感覺到老師們的可愛,其實(shí)被拒絕后,我就慢慢放下了,不過不得不承認(rèn)的是見到那個(gè)女同學(xué)我還會(huì)很害羞,盡量避免不見面。

  慢慢地事情就這樣含糊地過去了,高中的時(shí)光也過得特別快。高考也就來臨了。有點(diǎn)遺憾的是,我們這次的考試結(jié)果并不理想,雖然我考得不好,但也算過得去,過了重本線不少。

  回憶起來,高中,雖然有點(diǎn)苦,但還是很快樂、很充實(shí),尤其是跟老師之間,過著非常緊密的生活。說實(shí)話,像我這樣有點(diǎn)情緒化的學(xué)生,可真苦了我的老師們。

回憶老師作文 篇2

  走過十六個(gè)春秋,回憶過去的老師,留下零星的碎片。老師,我想念你們。

  懷著忐忑不安的心被送到你面前,然后,望著你天使般的微笑,聽著你慈母般的安撫,我平靜下來,握住你伸出的溫暖的手,隨你步入了教室。那是我們第一次見面,在幼兒園小一班門前。前不久碰見你,依然認(rèn)得你,我興奮地叫了你一聲。你竟然也還記得我!只是有皺紋爬上了你的臉,你顯得很蒼老了,張老師。

  小學(xué)班主任也是一位慈母般的老師,經(jīng)常鼓勵(lì)我們利用業(yè)余時(shí)間發(fā)展興趣愛好。母親總笑稱我們是你的“關(guān)門弟子”。我那時(shí)完全不懂這是什么意思,因?yàn)槟赣H說話時(shí)總笑著,我便認(rèn)為這是件好事吧。現(xiàn)在想來,那對(duì)于退休前的你來說,其實(shí)意味著歲月一去不回。已經(jīng)很久沒有見到你了,胡老師,希望你一切安好。

  數(shù)學(xué)老師張老師是位很嚴(yán)厲的老師,稍有不慎便會(huì)被你挖苦諷刺。那時(shí)不懂事的我們?cè)诒澈罅R你是巫婆。希望你不要為此生氣。

  進(jìn)入初中,班主任向老師比小學(xué)時(shí)的張老師更嚴(yán)厲。還記得你那“金剛掌”般的耳光和“獅吼功”般的怒罵。初中三年,你盡心盡力地“逼”了我們?nèi)辍D闾厶量嗔,因此身體不好。有一天中午我看到了,你得知自己“三高”后偷偷哭了。我很后悔那時(shí)為何不理解你,其實(shí)你的所作所為都是為了我們。

  今年教師節(jié),我和幾個(gè)同學(xué)去看望你。你說你現(xiàn)在只帶一個(gè)班了,你說你開始減肥了,你說你這個(gè)月輕了八斤,你鼓勵(lì)我們要加油……那天,你笑得像個(gè)孩子。

  我衷心希望你現(xiàn)在的班明年也能考出好成績。還有我一直不曾說出口的一句話:謝謝你,向老師。

  物理老師很和藹,像個(gè)圣誕老人。你的課教得好,那么難的`物理被你講得淺顯易懂。曾老師,是你教我提高計(jì)算能力。好想有時(shí)間去看看你的小孫子啊。

  從小到大,老師們最短的也陪伴了我一年時(shí)間。但在記憶的河流里,仿佛只是瞬間。時(shí)光一頁一頁地翻過,又一個(gè)轉(zhuǎn)瞬后,高中的老師們也將融入我的記憶了。

回憶老師作文 篇3

  老師你可能不記得我了,因?yàn)槟阌纸佑|了另一批學(xué)生,在為他們的學(xué)業(yè)而操勞。

  您,一個(gè)從赤壁古戰(zhàn)場那偏遠(yuǎn)的地方來到鎮(zhèn)上來的教師,您有著二十年的教經(jīng)驗(yàn)。我很榮幸的成為了您的學(xué)生。在五年級(jí)的時(shí)侯,那個(gè)老師根本不管我們,讓我們這個(gè)在二小遠(yuǎn)近聞名的爛班一直這樣爛下去。在二小沒有一個(gè)老師愿教我們的,是您接下了我們班,在您來的時(shí)侯只說了一句話:差班爛班我不怕,怕的'就是這個(gè)班的紀(jì)律同學(xué)們以視而不見。這句話使我們振作起來,因?yàn)橐郧暗睦蠋熢缇褪チ诵判模覀冏匀徊辉笇W(xué),有了老師的這一句話,一盤散沙成了一個(gè)巨大的沙球,一個(gè)破罐子修成了一個(gè)完美無瑕的罐子,這都是您的功勞。

  我們班有六十幾個(gè)人可每一次的本子少的可憐,您不是大發(fā)雷庭,而是和我們一一的談心,我們一個(gè)個(gè)聽了,受益匪淺知到作業(yè)完成得好就證明你這一課學(xué)好了,真正的懂了。

  謝謝你,為我們付出了一切的黃老師!

回憶老師作文 篇4

  回憶起小學(xué)的時(shí)光,給我印象深刻的兩位老師,一位是教語文,一位是教數(shù)學(xué)。

  教語文的老師姓閔,短頭發(fā),她教我們時(shí),正好是她第一年當(dāng)教師。

  她講課很生動(dòng),說話幽默,課上能讓我們專注聽課,課下也與我們打成一片。我們?nèi)嗳硕己芟矚g她,沒有討厭她的。

  可我那時(shí)有些自卑,總是不喜歡說話,甚至覺得老師是一種可怕的“生物”,不敢與老師對(duì)視。我的成績也一直在中等。閔老師與別的老師不太一樣,有同學(xué)表現(xiàn)好的時(shí)候,她除了鼓勵(lì)還會(huì)與他握手,這對(duì)那時(shí)的我們,可以稱得上是大大的榮耀吧。

  連與老師對(duì)視都不敢的我,一定不會(huì)得到這樣的榮耀吧。我當(dāng)時(shí)這樣想著。

  可有一次,在我交作業(yè)時(shí),閔老師讓我伸出手,之后,輕輕地握住我的手。掌心的暖暖溫度與其他同學(xué)羨慕的目光使我的大腦一片空白……閔老師說的話我都沒記往,我只記得我們握手的時(shí)間似乎很長,最終我只是輕聲說了句“謝謝”,便倉惶逃離;氐阶唬覞M臉滾燙,內(nèi)心的`喜悅與激動(dòng)無法言表。

  之后我開始嘗試著在課上發(fā)言,從一聲不吭到小聲回答,從不知所措到鎮(zhèn)定自若,我開始變得不像以前那么膽小了。

  另一位姓韋,是個(gè)男老師,當(dāng)老師有三十多年了,有點(diǎn)發(fā)福。班里人都挺怕他的,因?yàn)樗麜?huì)拿軟尺打粗心寫錯(cuò)題的人,我也沒少被打過,到現(xiàn)在還有些怕他。

  韋老師雖然嚴(yán)厲,但他很注重班級(jí)榮譽(yù)。

  一次學(xué)校組織籃球比賽,裁判有意針對(duì)我們班。最后我們終是忍不了了,滿操場都是嘈雜聲,但是裁判在勉強(qiáng)鎮(zhèn)住場面后,就準(zhǔn)備直接繼續(xù)比賽了。

  就當(dāng)我們要認(rèn)命時(shí),韋老師卻當(dāng)場與裁判對(duì)峙。雖然已經(jīng)過了幾年,但我到現(xiàn)在仍然記得那時(shí)的情景——韋老師漲紅了臉,比看到我們考砸了還生氣,他眼睛瞪著裁判,手揮舞著,好像在努力把不公平的情景還原。場地上突然安靜,只剩下韋老師大聲的質(zhì)問與裁判無力解釋的聲音。我們班同學(xué)看得那叫一個(gè)痛決,可同時(shí)又在擔(dān)心。

  之后比賽仍然繼續(xù),雖然是我們贏了,但我們回去后,卻并不開心,只是對(duì)韋老師更加敬重了幾分。

  “你們可以把我當(dāng)成你們的爺爺!"韋老師這樣說過。

  一位讓我溫暖,一位令我敬重。如果沒有這兩位恩師,我可能現(xiàn)在對(duì)老師還很畏懼吧。

  如果能回到過去,我多想再與閔老師握一次手,再與韋老師說句"謝謝”……

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