我的拿手好戲六年級(jí)作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我的拿手好戲六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的拿手好戲六年級(jí)作文1

　　記得那是一年的暑假，我們回到老家，老家沒(méi)網(wǎng)絡(luò)，玩不了游戲，大人們都去干活了，家里只剩下了我和姐姐、表哥。這時(shí)，我正感到很無(wú)聊，只見(jiàn)表哥變戲法似的拿出了一盤(pán)象棋，対姐姐說(shuō)：“正好家里沒(méi)人，不如我教你們倆下象棋吧！”我和姐姐一聽(tīng)，反正也沒(méi)事，閑著也是閑著，便興致勃勃的答應(yīng)了。

　　表哥教了我們幾天后，我覺(jué)得差不多會(huì)了，便想和姐姐來(lái)一盤(pán)，可是姐姐一直和表哥下，我沒(méi)有機(jī)會(huì)。這天，表哥有事出去了，家里只剩我和姐姐。我一看機(jī)會(huì)到了，就說(shuō)：“姐姐，咱們倆來(lái)一盤(pán)吧！”姐姐不相信地說(shuō)：“你也會(huì)下象棋了？”我說(shuō)：“別瞧不起人，我也會(huì)�！庇谑�，姐姐便擺上棋，我倆開(kāi)始下棋。

　　剛開(kāi)始，姐姐心不在焉的`，根本沒(méi)把我當(dāng)回事兒，心思也放在下棋上，直到我對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，你輸了�！彼�才反應(yīng)過(guò)來(lái)，看了看棋局，不服氣的說(shuō)：“剛才我沒(méi)注意，有本事重來(lái)一局�！蔽易匀淮饝�(yīng)了。

　　結(jié)果，又下了一局，姐姐輸?shù)母鼞K了。于是，我便得意洋洋地沖著姐姐笑。從此，我便癡迷上下棋，也經(jīng)常拉來(lái)姐姐殺一盤(pán)，常常是姐姐損兵折將、大敗而去。

　　一個(gè)周日，一位老爺爺來(lái)我家，聽(tīng)爸爸說(shuō)我會(huì)下象棋，很感興趣，正好他也好棋下，便要和我來(lái)一盤(pán)。反正我也沒(méi)事，就陪老爺爺下一盤(pán)吧！

　　我擺上棋，有些洋洋得意地盯著老爺爺，心想：“贏你不是輕而易舉嗎？”“馬走日，象走田，車(chē)走直路跑翻山”。我腦子里還想著下象棋的口訣時(shí)，仔細(xì)一看棋時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我快輸了，便開(kāi)始使出全力，想敗中取勝。結(jié)果，在慌亂之中，車(chē)被他的馬后炮吃掉了，徹底失敗了。那位老爺爺下完后，對(duì)我說(shuō)：“孩子啊，我發(fā)現(xiàn)你棋下得非常有靈氣，你開(kāi)始有些輕敵，但是后面下得很好，都快贏了我了，可你心里有些慌亂不穩(wěn)定，這是敗了這局的原因。我聽(tīng)了，感到非常羞愧，便胡亂的應(yīng)了幾聲，跑回臥室了。

　　這次失敗后，我把“戒驕戒躁、勤思敏學(xué)”作為座右銘貼在床頭，激勵(lì)自己。現(xiàn)在我的棋藝又有進(jìn)步。“這家伙象棋下的好�！边@是小伙伴們對(duì)我棋藝的肯定，下象棋也成了我的拿手好戲。

我的拿手好戲六年級(jí)作文2

　　上了小學(xué)，接觸閱讀后，我也朦朧地聽(tīng)聞了“作文”一詞。在第一次和作文邂逅后，我更是迷上了寫(xiě)作文。聞著氤氳墨香，看著動(dòng)人故事，有著一番別樣的美感。如今，我也終于小有成就。

　　剛開(kāi)始，我對(duì)有關(guān)作文的一切都要“從零開(kāi)始”。了解一篇好作文，不單單是優(yōu)美華麗的辭藻，更兼有新穎深刻的立意、別出心裁的框架。我慢慢地點(diǎn)燃了對(duì)作文的熱情，一日日點(diǎn)點(diǎn)滴滴地吸收好詞佳句，一遍遍不厭其煩地學(xué)習(xí)構(gòu)建框架、修訂作文。有時(shí)為了決定用不用一個(gè)詞句、選不選一個(gè)思路，都會(huì)讓我不辭辛勞地翻閱工具書(shū)。盡管這一切很苦，但我還是堅(jiān)持了下來(lái)。

　　在堅(jiān)持一個(gè)方向的路上，不是只有苦澀，終有一日也會(huì)苦盡甘來(lái)。一次寫(xiě)景作文——“xx即景”，我早早做了準(zhǔn)備，天天傍晚觀察著日落時(shí)一切細(xì)微的變化；與日落有關(guān)的顏色、詞句已收集了一筐；提綱也修訂了一遍又一遍……終于到了作文課，我拿起筆，鋪開(kāi)作文紙，在紙上奮筆疾書(shū)，行云流水般寫(xiě)好了我心中早已打完的腹稿，又仔細(xì)檢閱了幾遍，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地交了上去。

　　幾天后，作文發(fā)了下來(lái)，我迫不及待地?fù)尩搅俗约旱淖魑模�目光一寸寸搜索過(guò)去，在卷尾看到了一個(gè)秀麗的“98”。剎那間，我的腦海、心胸都被突如其來(lái)的爆炸般的喜悅充滿(mǎn)了。在旁人看來(lái)，那時(shí)候的'我就像瘋了一般，又蹦又跳。當(dāng)老師再度點(diǎn)評(píng)作文時(shí)，將我的《日落即景》帶了上去，細(xì)細(xì)朗讀了幾遍，幾乎全文都劃上了紅波浪線(xiàn)，似乎恨不得讓整篇作文都圈成好詞佳句。看著同學(xué)們紛紛投來(lái)贊許、欣賞、羨慕的目光，我心里比吃了蜜糖還甜。后來(lái)，我的作文刊登在了“硤石小學(xué)作文大王”公眾號(hào)上，并被列為榜首。

　　此后，我的作文也幾度獲獎(jiǎng)，單元作文常被作為范例在全班展示。我的拿手好戲也被不少人得知，同學(xué)們紛紛來(lái)問(wèn)我作文秘訣，讓我點(diǎn)評(píng)文章，我只想說(shuō)：“持之以恒為基礎(chǔ)，每一篇文章都精心對(duì)待、精心撰寫(xiě)，這樣才能成就絕活�！�

我的拿手好戲六年級(jí)作文3

　　外公家的地里有一個(gè)綠意盎然、充滿(mǎn)生機(jī)的小池塘。每年暑假，我都會(huì)穿上“防曬套裝”，帶著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的釣魚(yú)竿來(lái)到池塘，開(kāi)始表演我的拿手好戲——釣魚(yú)。

　　論如何練成魚(yú)兒上鉤這一招，非得靠此15字“真言”：魚(yú)動(dòng)我不動(dòng)，魚(yú)不動(dòng)我動(dòng)。做到“快準(zhǔn)狠”。這些，都是我每年暑假期間所積累的經(jīng)驗(yàn)。

　　今年，我又來(lái)到池塘釣魚(yú)。我先從誘餌罐里拎出一條“幸運(yùn)蚯蚓”，將它掛在魚(yú)鉤的尖頭上。接下來(lái)，就是靠力氣的關(guān)鍵時(shí)刻！我屏息凝神，將竿子提到身體的后面，心中默念：三、二、一，出擊！“哈”！我大喊一聲，將魚(yú)竿向前猛地甩去，只聽(tīng)“撲通”一聲，剛好，魚(yú)竿的前頭落在魚(yú)塘中央。接著，我把魚(yú)漂稍微調(diào)整了一下。完成了這一步，只需靜待魚(yú)來(lái)。

　　我坐在大大的.遮陽(yáng)傘下，右手提著魚(yú)竿的手柄，左手拿著棒棒糖吃著。暖融融的陽(yáng)光灑在身上，熱得我快要睡著了。忽然，水面上的魚(yú)漂輕輕動(dòng)了一下，動(dòng)得我一下子睡意全無(wú)。定睛一看，啊哈！魚(yú)竿已經(jīng)開(kāi)始抖動(dòng)了，魚(yú)漂也晃得越來(lái)越厲害。這一現(xiàn)象證明：一條大魚(yú)上鉤了！我激動(dòng)得無(wú)法按捺心里的興奮之情。正欲提起魚(yú)竿時(shí)，卻覺(jué)臂上的肌肉酸痛不已，手上似有千斤力量。不行，我決不能就此服軟，今天這條魚(yú)我是吃定了！下了這個(gè)決心后，我便使出九牛二虎之力，猛拉魚(yú)竿。我可以感覺(jué)到此時(shí)鉤上的魚(yú)兒正在奮力掙扎。加油！我緊咬著牙關(guān)，雙手死死拽住魚(yú)竿。一寸，一寸，魚(yú)竿慢慢往上升。我看到在清澈的水中，一條大魚(yú)已經(jīng)露出了魚(yú)尾。我的額上汗珠滾滾，使勁�。∥矣帽M全身力氣，大吼一聲：“呵”！就在這一瞬間，一條大魚(yú)突然“躥”了上來(lái)，帶著魚(yú)線(xiàn)從我眼前“飛”了過(guò)去，重重地摔在了一旁的香菜地里。我跑去一看：竟然是一條撲騰著尾巴的大草魚(yú)！

　　釣魚(yú)這一拿手好戲，不僅鍛煉了我的耐心，更是給我?guī)��?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)與回憶。

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