同學(xué)的作文通用【4篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的同學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

同學(xué)的作文 篇1

　　至今，我才發(fā)現(xiàn)，我們班的一個(gè)相貌平平的男孩，他的內(nèi)心充實(shí)著多么淵博的知識(shí)。

　　剛開(kāi)學(xué)不久時(shí)，同學(xué)們都對(duì)他產(chǎn)生了很大的偏見(jiàn)與不滿。再加上，軍訓(xùn)時(shí)出了點(diǎn)小意外，我們更不會(huì)理他了。就這樣我們就一直保持著陌生人的關(guān)系。即使有困難也不會(huì)互相求助。

　　但自從老師把他的隨筆當(dāng)范文給我們品析后，我對(duì)他的厭倦感就減少了一半多。

　　他隨筆寫(xiě)得很不錯(cuò)，他用了許多優(yōu)美的語(yǔ)句，寫(xiě)出來(lái)極其生動(dòng)、細(xì)膩。我能說(shuō)班上的同學(xué)大多都寫(xiě)不出來(lái)這種優(yōu)美的`文章。我開(kāi)始有些佩服他，但是厭倦感始終沒(méi)有退掉。

　　直到今天，我終于不再討厭他，反而多了一絲好感。我大概也不知道，為什么會(huì)改變對(duì)他的看法。

　　每個(gè)星期一的課外書(shū)推薦活動(dòng)，我都特別希望抽到的是他。我想應(yīng)該是因?yàn)槲姨�想了解這位有內(nèi)涵的男孩了吧！

　　今天，我特意關(guān)注了他下課時(shí)間的一舉一動(dòng)。除了研究數(shù)學(xué)題和收小組的本子，余下時(shí)間則用于看書(shū)。他幾乎是沒(méi)有空閑時(shí)間的。

　　他每天都會(huì)著了魔似的看著小說(shuō)一章又一章。我羨慕他讀書(shū)的快節(jié)奏，可誰(shuí)又能想得到他曾是多么認(rèn)真地看過(guò)連環(huán)畫(huà)？

　　書(shū)有一種魔力，它會(huì)使人走火入魔。不過(guò)并不會(huì)對(duì)讀者有害。相反，書(shū)會(huì)讓讀者更賦有才華。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)文字的魅力時(shí)，它便會(huì)擁有磁鐵般的磁力，此時(shí)你也會(huì)成為一塊磁鐵。兩兩相吸，不會(huì)分開(kāi)。

同學(xué)的作文 篇2

　　提起我的同學(xué)，他我記得最清楚，想起他那一張白白的臉，如果再白一點(diǎn)，那就真成了奶油了！他，是一名男生，但身上有股香味，平時(shí)大大咧咧，做事馬馬虎虎，班里一些同學(xué)管他叫“馬虎王子”。

　　他十分有趣，每當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候 ，他總是會(huì)想辦法把我逗笑，看到他那滑稽樣，我的煩惱早到九霄云外了。他也是班上有名的淘氣包，不過(guò)，他學(xué)習(xí)非常好，4-6年級(jí)都是班里的前三名，老師都拿他沒(méi)辦法。

　　他很愛(ài)幫助別人，舉個(gè)例子：一次考試，所有學(xué)習(xí)用品都清理到教室外，我只留下一支筆，當(dāng)考試還有半個(gè)小時(shí)，我的筆突然寫(xiě)不出字了，我非常著急，快速地將筆在稿紙上一通亂畫(huà)，終也沒(méi)用，教室很靜，我感覺(jué)自己的心咚咚直跳，腦子里翁翁直響，不由得小聲自言自語(yǔ)：“該死，還有20分的題沒(méi)答，怎么辦？”，我眼光不由得投向的臨桌的他，他好像早已注意到了，微笑著遞過(guò)一支筆，我感激地接過(guò)筆，快速地埋頭答起題來(lái)！一切動(dòng)作在極快的瞬間完成！

　　時(shí)間到了，我順利地答完卷子，滿意地交了答卷！這次我考了99.5分，我向他投去感激的目光！而平時(shí)成績(jī)比我好的'他分?jǐn)?shù)平平，原來(lái)他也只有一支筆，將筆借給我時(shí)，他還有一道10分的題沒(méi)做！當(dāng)我很內(nèi)疚地向他道歉時(shí)，他平靜地說(shuō)：“我并沒(méi)有后悔，在關(guān)鍵時(shí)刻幫助了同學(xué)，很開(kāi)心！”

　　類似這樣的事兒，在他身上不知發(fā)生過(guò)多少回！他那種助人為樂(lè)的精神給同學(xué)們留下深刻的印象！

　　這就是我的好同學(xué)，他的名字叫鄭博涵。

同學(xué)的作文 篇3

　　清晨，講臺(tái)前擁滿了人，大家都高聲談?wù)撝�：“誰(shuí)寫(xiě)的呀？”“咱班少人了嗎？”“不能說(shuō)那個(gè)大傻子吧！”“拉倒吧，他還會(huì)寫(xiě)字？”……

　　“干啥呢？都給我回座兒去！每人扣一分！”隨著老班的一聲怒吼，同學(xué)們“嘩啦”一下全溜回了座位，一聲不吭，那串大字瞬間映入我的眼簾——“zai見(jiàn)�。。。。�！……”我明白了他不會(huì)回來(lái)了。

　　或許每個(gè)班都會(huì)有這樣一個(gè)可憐人：天生有缺陷，大家欺負(fù)他，嫌棄他，可他并不在乎。我們班的大風(fēng)就是這樣一個(gè)存在。大風(fēng)個(gè)子很高，也很壯，甚至有些像要吹爆了的氣球。他臉圓圓的擠得眼睛都沒(méi)了地方，只好委屈地縮成一條縫，嘴巴有點(diǎn)像商店里的香腸卻總愛(ài)打開(kāi)門(mén)讓牙齒們見(jiàn)見(jiàn)世面�；蛟S這樣還好，但有一點(diǎn)讓大家與他徹底疏遠(yuǎn)了——那股惡臭味。只要一起風(fēng)那股味道就像一支勢(shì)在必得的軍隊(duì)一樣占領(lǐng)各個(gè)角落。

　　那天下課我去后面取聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，無(wú)意間瞥見(jiàn)他畫(huà)在本子上的“作品”，我知道了在他的眼中的世界是那么美好，而他也只是個(gè)孩子�！澳惝�(huà)的真好看！”“是嗎？謝謝！”他嘿嘿地笑了起來(lái)而我卻如觸電一般逃開(kāi)了。

　　后來(lái)再和大風(fēng)有接觸是很久之后了。那天中午放學(xué)，我和小學(xué)的同學(xué)玩起了假裝打架的游戲，雖然只是比比劃劃我卻明顯落了下風(fēng)�！安辉S欺負(fù)她！”他龐大的`身軀“呼”的一下?lián)踉谖业拿媲�，雙手張開(kāi)竟是一幅視死如歸的神情，他的動(dòng)作很搞笑可我是一點(diǎn)也笑不出來(lái)，雖然吃驚但也涌出一種心痛，可我并不明白為什么只是很難受很難受……終于，我擠出一句：“沒(méi)事的，上學(xué)去吧�！�

　　我忽地回過(guò)神，打上課鈴了，他沒(méi)來(lái)。黑板上的字被老班擦掉了，可是那用拼音寫(xiě)的“再”字，加上一連串嘆號(hào)漸漸清晰，再見(jiàn)！希望他以后也能一直這樣勇敢下去吧！不會(huì)在意他人的嘲笑，就那樣一直沉浸在自己的快樂(lè)里，自信地走下去……

同學(xué)的作文 篇4

　　我們班有一個(gè)助人為樂(lè)的同學(xué)，她的名字叫王晨昕。她的眼睛大大的，嘴巴小小的，頭發(fā)短短的，臉蛋紅撲撲的，像個(gè)紅蘋(píng)果，她是我最要好的同學(xué)。

　　有一次，我的.筆掉了，就去向別人借，王晨昕看到我急匆匆的樣子，關(guān)心地問(wèn)：“你怎么了？”我說(shuō)：“我的筆掉了，沒(méi)法寫(xiě)作業(yè)了�！蓖醭筷狂R上說(shuō)：“別急，我可以借你呀！”“真是太好了，謝謝你！”我高興極了。

　　還有一次，是在去年冬天，下著雪，我坐爸爸的車子來(lái)到學(xué)校，剛走進(jìn)教室門(mén)口，我發(fā)現(xiàn)身上帶的五元錢(qián)不見(jiàn)了，我又著急又難受，因?yàn)槲逶�錢(qián)是爸爸給我買(mǎi)早飯吃用的，我平時(shí)住在學(xué)校里，不能回家。王晨昕看我這么難受，就說(shuō)：“先別急，讓我陪你在路上找找吧！”

　　可是路上也沒(méi)有找到，王晨昕又說(shuō)：“我去和老師說(shuō)！”后來(lái)老師借給我五元錢(qián)。我的早飯不用愁了，多虧了熱心的王晨昕。

　　王晨昕，你真是一個(gè)助人為樂(lè)的好學(xué)生，我要向你學(xué)習(xí)！

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