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耳聽為虛，眼見為實(shí)作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的耳聽為虛，眼見為實(shí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
耳聽為虛，眼見為實(shí)作文 篇1
“哈哈哈……”一陣陣笑聲傳入我們的耳朵，你知道是怎么一回事嗎？聽我慢慢說來(lái)。
上課后，丫丫老師走進(jìn)教室，告訴我們要玩游戲了，同學(xué)們高興得一蹦三尺高，有的說：“太棒了！”還有的說：“真好！”還有的說……老師笑著說出游戲規(guī)則：“首先我要找兩名同學(xué)，我會(huì)小聲的把話傳給兩名同學(xué)，讓他們把話傳給第二位同學(xué)，依次類推，一直傳到最后一名同學(xué)，再把聽到的話告訴丫丫老師，然后老師就把聽到的話寫到黑板上�！�
丫丫老師選中了我參加游戲，游戲開始了，臺(tái)下的同學(xué)們，睜大眼睛看著，豎起耳朵聽，可還是聽不出什么。
“三！二！一！開始！”伴隨著丫丫老師的口令，我們開始傳話了，我的`身子和李佳藝挨得很近，我把兩只手做成喇叭形狀，輕輕地跟她說了一句話：“妞妞親娘娘，娘娘親妞妞。”李佳藝好像聽沒聽清，皺著眉頭告訴徐薇喬，徐薇喬一邊笑一邊告訴劉夢(mèng)琪，劉夢(mèng)琦胸有成竹地對(duì)丫丫老師說：“妞妞親秒秒，秒秒親扭扭�！碧靺�，這和我的一點(diǎn)也不一樣！
我看了看另一隊(duì)的話，哈哈，比我們組的還要好笑，他們是這樣寫的：“貓貓親牛牛，貓貓踩尿尿�！�
最后，丫丫老師告訴我們說：“你們可知道游戲的意義嗎？那就是耳聽為虛，眼見為實(shí)�！�
耳聽為虛，眼見為實(shí)作文 篇2
“哈哈，哈哈！”哪里傳來(lái)的聲音？原來(lái)是同學(xué)們?cè)谕妗暗缆犕菊f”的游戲。
上課了，老師說要玩“道聽途說”的游戲，而且宣布了游戲規(guī)則：全班分成三組，每組第一個(gè)同學(xué)抽取一張紙條，用耳語(yǔ)的方式傳遞將紙條上的內(nèi)容傳給下一個(gè)同學(xué)，以此傳遞，最后一位同學(xué)把聽到的話寫在黑板上，哪組寫的又快又準(zhǔn)確，哪組就獲勝。我認(rèn)真聽著，生怕自己聽錯(cuò)。
游戲開始了，同學(xué)們像老鼠一樣傳話，我心里像繃著一根弦，七上八下的。輪到我了，前面的同學(xué)的手?jǐn)[成喇叭形，貼近我的耳朵說：“西瓜濺起大水花�！蔽衣犃艘苫蟛唤猓缓蠼Y(jié)結(jié)巴巴地說給下一位同學(xué)聽。那位同學(xué)一臉茫然的`看著我，我心想：別看我呀，我也不知道是什么意思？輪到最后一位同學(xué)了，他慢吞吞地走上了講臺(tái)，一個(gè)字也沒寫。同學(xué)們哄堂大笑這時(shí)第一位同學(xué)公布了正確答案：青蛙濺起大水花。我恍然大悟。
第二輪開始了，我抽了一張紙條，打開一看，上面寫著“星星亮晶晶”，我看了沾沾自喜，這句話好簡(jiǎn)單。我把這句話告訴了下一位同學(xué)，他聽了一臉的笑容，但是最后那位同學(xué)在黑板上寫的是：晶晶亮星星。我看了哭笑不得，真是牛頭不對(duì)馬嘴。
這節(jié)課讓我明白了“耳聽為虛，眼見為實(shí)”的道理。
耳聽為虛，眼見為實(shí)作文 篇3
昨天下午我和幾個(gè)小朋友在操場(chǎng)上玩。張玉和我一塊蕩秋千，蕩起來(lái)飄悠悠的，尤其是蕩到最高處她用手推我一把的時(shí)候，我飛在空中成了小仙女，我們輪換著，真有意思。
蕩了一大會(huì)，我們?nèi)チ瞬賵?chǎng)邊的草地上，春天午后的陽(yáng)光依然那么暖和，一排排楊樹剛剛長(zhǎng)出嫩嫩的樹芽，楊絮在空中飄舞著，如同雪花，可它們落到地上時(shí)，被風(fēng)刮得打起了滾，卷成條，擠在樹后可像毛毛蟲了，挺怕人的，我和張玉真害怕。樹上真爬著一條“毛毛蟲”，我們嚇壞了。
幾個(gè)小朋友都嚷嚷著說：“高樂文身上有毛毛蟲！”
小朋友們使勁喊，我嚇哭了。
張玉伸長(zhǎng)脖子打量我，一只手放在身后，另一支手的`手指彈我的衣服，說：“高樂文，沒有毛毛蟲，是楊絮！”
我回過頭來(lái)，看看肩上，把胳膊側(cè)過來(lái)，都沒有，我揉了揉眼，用手指著其他小朋友說：“你們騙人！老師說騙人不是好孩子！”
身前身后的楊絮還是在風(fēng)中飄舞著，我明白了一個(gè)道理：眼見為實(shí)，耳聽為虛。
耳聽為虛，眼見為實(shí)作文 篇4
在生活中，總會(huì)有“謠言”二字，有的謠言說出來(lái)十分有信服力，但那是真的嗎？
“大家看這是什么？”老師問道。
“檔案袋�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說道。
“那里面裝的是什么呢？”
“檔案！”我脫口而出。
“書籍！”“資料！”……教室里頓時(shí)像炸開了鍋似的，議論聲此起彼伏。
“你們隔著紙摸一下�！崩蠋熣f道。
同學(xué)們摸完后，有的說是橡皮擦，有的說是單面膠。終于到我了，我伸手摸了一下，是橡皮擦，沒錯(cuò)了！
接著老師又讓我們伸手進(jìn)去摸一下，摸完后，同學(xué)們的'結(jié)論大多沒什么變化，“真的只有橡皮擦嗎？”我不由得疑惑起來(lái)。
我小心翼翼地把手伸了進(jìn)去，果不其然，摸到了一塊橡皮擦。“真的只有橡皮擦嗎？”我懷著疑惑的心情繼續(xù)搜索，把袋子里面搜索了個(gè)遍，終于摸到一個(gè)極薄的東西——紙片，我欣喜的說:“有橡皮擦和紙片！”啊？同學(xué)們發(fā)出一聲聲驚嘆。
宣布答案了，我屏息凝神地盯著倒過來(lái)的檔案袋，心里更是說不出的緊張，答案是——紙片和橡皮擦，我心里狂喜，如同考了高分一樣。
通過這件事我明白了一個(gè)道理——凡事不能通過表面來(lái)判斷，耳聽為虛，眼見為實(shí)嗎！
耳聽為虛，眼見為實(shí)作文 篇5
精彩的傳話游戲開始了，首先，老師叫龍隊(duì)第一個(gè)同學(xué)——我，和鳳隊(duì)第一個(gè)同學(xué)——陳炫，上臺(tái)看紙條。我看到：一面小花鼓，鼓上畫老虎，老虎真可愛。我用心背了幾遍，然后自己點(diǎn)了一下頭，站回隊(duì)伍里。我突然緊張起來(lái)，好像心要跳出來(lái)了。只聽見老師說：“開始�！蔽伊ⅠR轉(zhuǎn)過身來(lái)，手成喇叭的樣子，貼在陳海川耳朵邊上竊竊私語(yǔ)：“一面小花鼓，鼓上畫老虎，老虎真可愛�！蔽铱搓惡４前欀碱^的樣子應(yīng)該是沒聽清我說的話，要是沒聽清就糟糕了，在這里錯(cuò)了的`話，后面怎么可能對(duì)啊。
我又看見陳海川快速轉(zhuǎn)過去告訴洪宇煌，應(yīng)該是不會(huì)錯(cuò)了。我如釋重負(fù)。再看看鳳隊(duì)，她們都快要傳完了。龍隊(duì)快點(diǎn)，加油！加油！很快，兩隊(duì)都傳完了，最后一位同學(xué)飛快地跑上前去，龍隊(duì)寫的是“小黃牛在老虎”。鳳隊(duì)寫的是“小黃�？炫堋�。寫完后老師和同學(xué)們都哈哈大笑，那笑聲驚天動(dòng)地，都要把房頂震塌了。接著，老師公布答案：一面小花鼓，鼓上畫老虎，老虎真可愛。全班驚訝地說道：“原來(lái)是這句啊�！卑ィ÷牭降囊矔�(huì)出錯(cuò)啊，話可真不好傳，傳著傳著就變樣了。正所謂“耳聽為虛，眼見為實(shí)”啊！
耳聽為虛，眼見為實(shí)作文 篇6
俗話說：耳聽為虛 眼見為實(shí)，今天我跟***同學(xué)就證實(shí)了這一說法。
這幾天，一直聽其他同學(xué)講，在學(xué)校東邊的一塊土地上，有一個(gè)死娃娃埋在那里，聽到這個(gè)“小道消息”，不禁令人毛骨悚然。我還聽到一個(gè)六年級(jí)的大姐姐繪聲繪色的講給她的同學(xué)聽：“我看見那個(gè)死娃娃的腸子有這么長(zhǎng)，”她一邊長(zhǎng)，”她一邊說，一邊比畫和，“而且，那個(gè)死娃娃的身上沒有一點(diǎn)血跡，說不定是被吸血鬼吸走了……”“可不是，我看見周圍也沒有血呢！”那個(gè)大姐姐還說什么原來(lái)那個(gè)小孩躺在馬路上，一輛車把他軋死了，拖到土地上，埋了起來(lái)……
我還真不相信，天下竟有如此希奇古怪的.事情！
下午放學(xué)時(shí)，我和***去了他們說的那塊土地上，那上面只有一些石塊、塑料袋、黃土，并沒有他們說的“死娃娃”。我們又沿著那塊土地轉(zhuǎn)了好幾圈，并沒有發(fā)現(xiàn)一些什么希奇的東西。
我們?cè)诨丶业穆飞�，發(fā)表著各自的見解。最后得出結(jié)論：那些同學(xué)之所以這樣認(rèn)為，大概是受了心理上的錯(cuò)覺，聽了別人的謠言就真的相信有那么回事兒了。
我們都覺得這種做法不對(duì)，如果聽了別人的什么謠言，一定要記�。憾牉樘� 眼見為實(shí)！
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