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【精】讀書(shū)的作文600字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)的作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)的作文600字 篇1
讓讀書(shū)成為我們的生活方式讀書(shū)，一個(gè)誘人的詞。讓人們的一生受到熏陶，變得更加完美。我喜愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)，讓我明白了善與惡；因?yàn)樽x書(shū)，我學(xué)會(huì)了感動(dòng)；因?yàn)樽x書(shū)，我知道了愛(ài)是什么；因?yàn)樽x書(shū)，我懂得了很多很多……所以，我希望，大家可以把讀書(shū)當(dāng)作我們?nèi)粘Ｉ畹囊环N方式。
可是，書(shū)，也分好與壞。好的書(shū)，值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)的品味，而另一些礙于我們學(xué)習(xí)或讓我們深陷其中的書(shū)，我們應(yīng)少量的閱讀或避免。我真心的希望我們大家每一個(gè)人都有一本好書(shū)在手，讓淡淡的書(shū)香籠罩著我們，這，是一種美的感受。在這里，我不妨為大家推薦幾本好書(shū)：《天棠街3號(hào)》，《漂亮老師和壞小子》，《假小子戴安》，《艱難的歸程》等一些很棒的書(shū)，十分適合我們孩子閱讀。我想每個(gè)人都很愿意在書(shū)香中度過(guò)自己快樂(lè)的每一天。我想，書(shū)，是一種神圣的東西。它用它的魔力使人著迷，用它的魔力把人們帶入知識(shí)的境界，用它的魔力讓人們?nèi)〉幂x煌的成就……總之，我認(rèn)為，讀書(shū)，能帶給我們數(shù)不清的好處，能把我們的身心引到另一個(gè)美麗的世界，所以，我喜歡讀書(shū)。我相信，大家也一樣喜歡，對(duì)吧？
可是，有些家長(zhǎng)呢，不給我們看幽默的書(shū)。要知道，其實(shí)看一些幽默的笑話是很利于我們的`成長(zhǎng)，讓我們笑口常開(kāi)。“笑一笑，十年少”吶！所以，我想，我們也可以把幽默風(fēng)趣的書(shū)拿給家長(zhǎng)們看看，說(shuō)不定，他們捧上了，就舍不得放下了呢！告訴你們一件有趣的事，我爸爸可是一個(gè)幽默書(shū)狂，他還不時(shí)推薦一些好玩兒的書(shū)給我看呢！看起來(lái)跟我差不多大，像個(gè)小孩兒似的。對(duì)于我而言，無(wú)論是什么書(shū)，都有一定的價(jià)值。只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。請(qǐng)大家用一雙慧眼在書(shū)中尋找，書(shū)里，一定有屬于自己的那片天。希望大家把讀書(shū)看做一種生活中的方式，跟著書(shū)中的情節(jié)，一起去體驗(yàn)快樂(lè)，悲傷，痛苦……
讀書(shū)的作文600字 篇2
不知我可曾說(shuō)過(guò)，讀書(shū)是我的動(dòng)力。這是我在愛(ài)上了讀書(shū)之時(shí)的感悟，而這一感悟也讓我陪伴了書(shū)籍許多年。
讀書(shū)是我的動(dòng)力，在我還不曾熱愛(ài)學(xué)習(xí)之時(shí)。曾經(jīng)的我，不是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的我，我對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么概念，對(duì)世界上許多東西都好奇的同時(shí)，卻對(duì)學(xué)校里的課本沒(méi)有絲毫的興趣。這時(shí)的我，喜歡讀所有課外的書(shū)籍，每次讀到了一些神奇的知識(shí)時(shí)，我會(huì)燃起一絲學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我會(huì)努力嘗試著去愛(ài)上學(xué)校里的課本，即使這樣的嘗試，屢屢以失敗告終。
讀書(shū)是我的動(dòng)力，在我愛(ài)上了學(xué)習(xí)之后。也許到了一定的時(shí)候，人就會(huì)愛(ài)上學(xué)校里的課本吧！在我忽而愛(ài)上了學(xué)校里的課本時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)成為了我讀學(xué)校課本的動(dòng)力。我會(huì)先把學(xué)校下發(fā)的課本里，所有感興趣的內(nèi)容都讀上一遍，這之后再去聽(tīng)老師講課，也就不再會(huì)覺(jué)得課本枯燥無(wú)味了，會(huì)有一種我已經(jīng)深有了解的想法伴隨著我努力學(xué)習(xí)、聽(tīng)課。這時(shí)候的讀書(shū)，也是我讀課本的動(dòng)力了。
讀書(shū)，能夠讓我們了解到更大更廣的世界，也能夠讓我們未行萬(wàn)里路已了解萬(wàn)里路的風(fēng)景。主持人白巖松在一次采訪中說(shuō)過(guò)，讀書(shū)是他生命前行的動(dòng)力。這句話對(duì)我們每一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人都適用，因?yàn)樽x書(shū)有這樣的`力量，牽動(dòng)著我們往前行進(jìn)，因?yàn)樽x書(shū)讀的正是生命的記錄，而這些記錄是我們過(guò)好自己人生的一份參考指南。
讀書(shū)是我的動(dòng)力，你呢？如果還沒(méi)有喜歡上讀書(shū)的話，一定要去嘗試著喜歡，因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了讀書(shū)，也就錯(cuò)過(guò)了許許多多的風(fēng)景，也錯(cuò)過(guò)了許多我們?nèi)松嬲勺叩慕輳�。讀書(shū)是我的動(dòng)力，希望未來(lái)也能夠成為你的動(dòng)力。
讀書(shū)的作文600字 篇3
有人說(shuō)：“一字一天使，一書(shū)一極樂(lè)�！边�有人說(shuō)：“書(shū)是地獄，字如惡魔�！�
——題記
讀書(shū)如喝咖啡，有的人不放糖都覺(jué)得甜，有的人即使放再多的糖都嫌苦。
讀書(shū)分兩種：被動(dòng)和主動(dòng)。被動(dòng)的例子數(shù)不勝數(shù)：老范進(jìn)即使讀再多書(shū)也無(wú)濟(jì)于事，他把讀書(shū)當(dāng)作獲取名利的途徑，那么書(shū)也只會(huì)把他當(dāng)作一個(gè)奴隸，無(wú)可救藥的奴隸。主動(dòng)的例子也比比皆是：陶淵明寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)書(shū)，因此，書(shū)把他當(dāng)朋友，推心置腹的朋友。
書(shū)中識(shí)如海，有爾盡斑斕。你如果對(duì)書(shū)一往情深，書(shū)便會(huì)牽著你的手，同你一起分享苦與樂(lè)。
地理學(xué)家說(shuō)宇宙是空間與時(shí)間的結(jié)合，而我認(rèn)為書(shū)才是時(shí)間和空間的結(jié)合。不讀書(shū)，即使再長(zhǎng)的時(shí)間，也只不過(guò)是一場(chǎng)煎熬而已;不讀書(shū)，即使再大的地方，也只會(huì)讓人感到迷惘，心靈無(wú)處可歸。
讀書(shū)是一種享受，可以自由自在地聆聽(tīng)別人的.心聲。
當(dāng)你拿起《吶喊》時(shí)，便會(huì)聽(tīng)到魯迅先生的號(hào)召“向前沖吧，中國(guó)人民。”
當(dāng)你翻開(kāi)《女神》時(shí)，便會(huì)聽(tīng)到郭沫若輕聲呼喚：“來(lái)吧，我的鴿子。”
當(dāng)你閱讀《論語(yǔ)》時(shí)，便會(huì)聽(tīng)到孔子那令人尊敬的聲音：“學(xué)習(xí)吧，年輕人�！�
想想，那是一件多么美妙的事情，幾乎和“苦”字搭不上邊。就算有苦楚，那也是當(dāng)你放下一本厚厚的名著時(shí)，想起午餐還沒(méi)有著落而已。
書(shū)可以恪守永遠(yuǎn)青蔥的活力，書(shū)可以流淌亙古不變的青春。
歲月消逝，日月更替，惟有讀書(shū)亙古不變。書(shū)，是你遠(yuǎn)游時(shí)解渴的清泉，是你煩惱時(shí)甜蜜的回憶，是你勝利時(shí)慶功的鮮花。
讀書(shū)的作文600字 篇4
德國(guó)詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！蔽业膼�(ài)好便是讀書(shū)。 指尖劃過(guò)一頁(yè)頁(yè)紙張留下了淡淡的書(shū)香，看著那一個(gè)個(gè)優(yōu)雅的字文，心就這樣慢慢地靜下來(lái)。翻閱一部又一部名著，一個(gè)個(gè)故事在腦海中串聯(lián)，瀏覽一本又一本散文集，一段段如畫(huà)的句子在腦海中回旋。它們就如同小溪淌過(guò)我甘固的心田，如同糧食填滿我饑餓的精神。它是我的益友，是我的良師。
我讀到過(guò)許多優(yōu)美的字句，我將它們一一整理，無(wú)聊時(shí)就把這些字句拿出來(lái)讀。一個(gè)字一個(gè)字地看過(guò)去，在我心中留下了不可言喻的感動(dòng)，第一次是對(duì)這些句子的欣賞，的二次是對(duì)這些句子的領(lǐng)會(huì)，第三次則是對(duì)寫(xiě)下這些文字的作者的'理解……每一次翻閱都會(huì)給我?guī)?lái)別樣的啟示，在我失落時(shí)它給我勇氣，在我迷茫時(shí)它給我方向，在我浮躁是它讓我警醒，我喜歡讀書(shū)，時(shí)間一久它便成了我生活的必須品，就如同空氣，如同水，如同一日三餐一般不可缺少。
周末回家我走到書(shū)架邊看了看，看著那一本本熟悉的書(shū)，一陣風(fēng)吹來(lái)，撫過(guò)書(shū)面，書(shū)香在空氣中繚繞，我伸手拿出一本，《目送》，我不禁愣了一下，又是這本書(shū)，這已經(jīng)是我第五次拿起這本書(shū)了，我讀了一遍又一遍似乎還是讀不膩，我喜歡這本書(shū)，喜歡它的寓意，喜歡它的風(fēng)格，更加喜歡作者帶給我的體會(huì)，書(shū)上有這么一句話：“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且他用背影默默告訴你：不必追�！币痪渥x罷，我的眼眶又一次紅了，我不禁感嘆作者能夠用如此平實(shí)的文字來(lái)將父女母子之情娓娓道來(lái)，以及給人留下深思的空間。我沉默著思考，一份感動(dòng)涌上心頭。書(shū)籍就是那么神奇，總會(huì)在不經(jīng)意間觸動(dòng)到自己的軟肋。
我愛(ài)讀書(shū)，不僅僅只是走馬觀花，而是用心去感受，我喜歡這種心與心的交流，喜歡這種無(wú)言便能知其意的感覺(jué)。讀書(shū)，便是我的最愛(ài)。
讀書(shū)的作文600字 篇5
如果知識(shí)是一片無(wú)邊無(wú)際的大海，那書(shū)籍就是駛向這片大海的一葉小舟；如果知識(shí)是通向無(wú)限智慧的大門，那書(shū)籍就是打開(kāi)這扇門的鑰匙；如果知識(shí)是迷失方向時(shí)的指南針，那書(shū)籍就是制造出指南針的材料。
我上幼兒園時(shí)，只聽(tīng)過(guò)媽媽講的小人書(shū)、故事書(shū)、寓言書(shū)。雖然糊里糊涂，但是我還是模模糊糊地記了下來(lái)。有什么《三國(guó)演義》呀，什么《龜兔賽跑》呀，什么《西游記》呀之類的，我都喜歡聽(tīng)媽媽講。我最喜歡的非《三國(guó)演義》和《西游記》莫屬了。每天晚上媽媽給我講完故事后，我都能在睡夢(mèng)中想像出來(lái)。馬超追趕曹操時(shí)，大聲面向軍中喊道：“披著紅披風(fēng)的.是曹操！”曹操聽(tīng)了大驚失色，便趕快把紅披風(fēng)解開(kāi)。馬超看到了地上的紅披風(fēng)，又向軍中喊：“留著長(zhǎng)胡子的是曹操！”曹操又立刻拿起解衣刀割斷了胡子。曹操為了活命又解披風(fēng)又割胡子的事真是讓我哭笑不得。
上小學(xué)了，認(rèn)識(shí)幾個(gè)字了，我又改看連環(huán)畫(huà)了。有一次上課，我正津津有味地看著我剛買的連環(huán)畫(huà)《熊出沒(méi)》，沒(méi)想到，老師發(fā)現(xiàn)了我，叫我拿著寓言書(shū)上講臺(tái)把龜兔賽跑的故事講給同學(xué)們聽(tīng)，正當(dāng)老師納悶我怎么認(rèn)識(shí)這么多字時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我正合上書(shū)把故事背給同學(xué)們聽(tīng)呢！講完了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都用羨慕的目光望著我，并夸獎(jiǎng)我講得生動(dòng)有趣，我聽(tīng)了心里美滋滋的，自豪得不得了。
上小學(xué)四年級(jí)了，又改看長(zhǎng)篇小說(shuō)了。小說(shuō)就是小說(shuō)，果真比連環(huán)畫(huà)和媽媽講的故事書(shū)詳細(xì)多了�！陡概c子》讓我哭笑不得；《三國(guó)演義》里三兄弟的忠、義、信，又讓我不由地深感佩服。
書(shū)籍讓我們進(jìn)步，讓我們發(fā)展，讓我們吸取教訓(xùn)。熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識(shí)的源泉。
讀書(shū)的作文600字 篇6
我的讀書(shū)情結(jié)
中國(guó)結(jié)，把幸福與平安系在了一起；而讀書(shū)這個(gè)“結(jié)”，卻把我緊緊地吸附在了文學(xué)的殿堂上，讓人難以割舍。
我從小就仿佛與書(shū)有不解之緣。記得孩提時(shí)，一到晚上，我總愛(ài)瞪大了眼，不肯去睡覺(jué)，哪怕是媽媽拿著糖果連哄帶騙，也沒(méi)有作用。而一旦媽媽拿起了那本燙著金黃色外殼的故事書(shū)，我便會(huì)乖乖地爬上小床，安靜地等待著那一個(gè)個(gè)有趣的故事。每當(dāng)聽(tīng)到媽媽跟我講起那時(shí)候的我，是如何地喜愛(ài)書(shū)時(shí)，心頭便會(huì)涌上一陣喜悅。
我稍大了些時(shí)，便迷上了那帶有有趣圖畫(huà)的小人書(shū)。從那時(shí)起，在屋外那棵高大的柳樹(shù)下，便時(shí)常有一個(gè)小孩兒斜倚著樹(shù)干，捧著小人書(shū)，看那上面的圖畫(huà)。依稀記得，那些書(shū)上的人物畫(huà)得真是漂亮極了：有穿過(guò)云層的孫悟空，有斜臥病床的林黛玉，還有長(zhǎng)了一臉胡子，模樣嚇人的張飛�？上强昧鴺�(shù)弄臟了我的小褲褂，每次都被奶奶生氣地拖回家。
從小人書(shū)上，我多多少少認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字。但真正開(kāi)始認(rèn)字，是從七歲時(shí)媽媽給我買的《紅樓夢(mèng)》開(kāi)始的。在一個(gè)個(gè)有著五彩陽(yáng)光的午后，我喜歡拿個(gè)小板凳，倚著屋門，托著腮，去琢磨那些難以弄懂的生字；而對(duì)于認(rèn)識(shí)了的字，就高興得一遍一遍地看。至今我依然記得那時(shí)微風(fēng)吹過(guò)我的面頰，撩起我的.頭發(fā)，那種內(nèi)心深處的愜意與自然。然而，由于我只沉浸于讀書(shū)的喜悅中，卻忘卻了要善待那些書(shū)，以致于把他們都弄得面目全非……
在兒時(shí)的記憶里，仿佛那種對(duì)書(shū)的真切的渴望之情，是揮之不去的，它是那么深地刻在了我的心底里。
現(xiàn)在，我依然摯愛(ài)著書(shū)。有時(shí)，我覺(jué)得自己就像一個(gè)新生的小蜜蜂，在書(shū)的芳香里盡情地成長(zhǎng)，忘我地汲取營(yíng)養(yǎng)，吸取精華。媽媽那可口的飯菜哺育了我的軀體；而書(shū)籍，卻一點(diǎn)一滴地養(yǎng)育了我的靈魂。是書(shū)籍，在我最黑暗最無(wú)助時(shí)熱情地接納了我，使我不致于孤獨(dú)；是書(shū)籍，在我最困惑最迷茫時(shí)幫助了我，使我不致于迷失方向；是書(shū)籍，在我人生的道路上，為我照亮了遠(yuǎn)方。
讀書(shū)的作文600字 篇7
讀書(shū)最美的季節(jié)，于春？于夏？于秋？于冬？
在我眼里，讀書(shū)最美的季節(jié)于秋。
春，萬(wàn)物復(fù)蘇之季。細(xì)柳折腰，雨落河堤生碧。黃鸝歌于枝頭，剪尾翔于青天。此乃一年中大好之季，萬(wàn)事欣欣向榮，生機(jī)勃勃。但此中似有一絲纏綿之意，昏昏然，如癡如夢(mèng)�！按好卟挥X(jué)曉”，誠(chéng)然是也！
夏，金烏當(dāng)空之季。炎炎烈日，揮汗如雨。池中蛙聲不絕，林間蟬鳴不休，令人難以安心。如此季節(jié)，令人著實(shí)難以恭維。
冬，一年最末之季。皚皚白雪，寒氣逼人。天地一色雪，草木盡枯萎。冰寒刺骨，雪冷殺人�？芍^“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”。如此寧?kù)o之季，死氣沉沉，天地亦為之鼾，實(shí)有一種莫大的'空虛。
以上三季，于我看來(lái)，皆非讀書(shū)最美之季。惟獨(dú)一秋，讀書(shū)最美。
秋，五谷豐收之季。金穗飄香，麥浪層層。更兼秋高氣爽，楓葉疊嶂。當(dāng)秋之時(shí)，秋風(fēng)瑟瑟，確實(shí)可人。
若將一年比作一日，為春則朝日鮮明之時(shí)，為夏則烈日迎頭之時(shí)，為秋則夕陽(yáng)西落之時(shí)，為冬則月明星稀之時(shí)。恰如有人喜愛(ài)黃昏，吾獨(dú)愛(ài)秋。當(dāng)秋之時(shí)，捧書(shū)一卷，清茗一杯，其中自有無(wú)窮滋味。涼風(fēng)拂面，攜書(shū)香入鼻，伴秋聲入耳，如飲美酒佳釀，怎能不令人陶醉？
秋獨(dú)具之純厚與凝重令千古騷人詞士為之扼腕，此之為“悲秋”，而撫卷懷想，追溯時(shí)空，吾亦為之心顫共鳴，甚為凄然淚下亦有之。我獨(dú)鐘意讀書(shū)于此悲傷氣氛之環(huán)繞中。吾慣于用“悲”之目光去讀書(shū)，并會(huì)因此從中發(fā)掘更多的東西。渾濁的輕風(fēng)一帶而過(guò)，枯葉隨之而落。于賞悅秋色之時(shí)，人已入書(shū)，入書(shū)則已會(huì)意，會(huì)意乃讀書(shū)之本旨。讀書(shū)至此，不管手中之書(shū)或身外之秋，皆美也。既美已至，何不享受？
春夏秋冬乃自然之時(shí)令，亦人生之一種境界，一種心情。
讀書(shū)最美的季節(jié)，于春？于夏？于秋？于冬？
在我眼里，讀書(shū)最美的季節(jié)于秋。
讀書(shū)的作文600字 篇8
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)。如果我是一只雄鷹，那么書(shū)就是任我翱翔的天空；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是任我遨游的河流。讀書(shū)就是一縷晨曦，沉淀笑顏與你力爭(zhēng)上游……
自從三歲開(kāi)始，《小紅帽與大灰狼》等的經(jīng)典童話成了我每晚必聽(tīng)的催眠曲，它們陪我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)美好的夜晚。同時(shí)，醉心的閱讀是我很快的'得到了報(bào)償，三年級(jí)寫(xiě)作文時(shí)，我寫(xiě)了整整500個(gè)字。記得那次的作文題目是《第一次》，當(dāng)時(shí)，我盯著作文紙冥思苦想，突然，眼前一亮，我想道:為什么我不寫(xiě)我3月2日去參加繪畫(huà)考級(jí)的事呢?那時(shí)我不是因?yàn)檫t到了而哇哇大哭嗎？我只要在里面增加一些好詞佳句不就成了一篇好的文章了嗎？說(shuō)干就干！我拿起筆，似乎就有如神助一般。三下5÷2就將文章寫(xiě)完了。交給老師，結(jié)果得了那個(gè)優(yōu)＋5+棒。因?yàn)樽硇牡拈喿x還是我鬧出了不少笑話呢！有一次，我正在房間里津津有味地看著《三國(guó)演義》。里面精彩的劇情著實(shí)把我吸引住了。不知不覺(jué)中，我已經(jīng)讀了兩個(gè)多鐘頭了，仿佛一切都不存在似的。突然間，門吱呀一聲打開(kāi)，門口站著，端著葡萄的媽媽。要不要吃葡萄呀，這可是新疆的喲。我看看媽媽手中晶瑩的葡萄，再看看自己手中的書(shū)，最后我讓媽媽放在桌子上，讓我想吃的時(shí)候自己去拿。不知不覺(jué)，我讀書(shū)讀的有點(diǎn)兒口干舌燥，就將手放在桌子上拿東西。拿完?yáng)|西后放進(jìn)嘴里，沒(méi)想到這葡萄又苦又澀。呸呸呸！我連忙將這東西吐了出來(lái)。沒(méi)想到竟然是黃色的，我看了又看，聞了又聞。才曉得，這是我用五塊錢買的一塊兒橡皮�？上КF(xiàn)在已是一攤爛泥了。哎，我的錢��！我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是他，開(kāi)闊了我的視野。豐富了我的生活，書(shū)，是人類的階梯，是他幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步。
書(shū)是快樂(lè)的源泉，是他帶給我幸福，是他帶給我滿足和快樂(lè)。讀書(shū)真好！
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