學(xué)習(xí)的煩惱作文合集10篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的煩惱作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的煩惱作文 篇1
進(jìn)入了高中，學(xué)習(xí)越來(lái)越難了，試卷漫天飛，錯(cuò)題遍地有。我想，我做過(guò)的試卷都能環(huán)紅海一圈了吧！
可憐我天生就和死記硬背的知識(shí)是仇家，英語(yǔ)不好，懶得背，物理不好，還是懶得背。眼看千遍不如手抄一遍，可我寧愿眼看千變、萬(wàn)變，也懶得去寫(xiě)那一遍。高一開(kāi)學(xué)最初的目標(biāo)就是不去光顧九大科目的基地，就意味著不會(huì)被老師找�？墒聦�(shí)呢，除了生物、政治、歷史辦公室我還未曾光臨，其余多多少少去過(guò)幾次。尤其是英語(yǔ)，上學(xué)期還好，這學(xué)期就悲劇了。每天英語(yǔ)要默寫(xiě)，默不上，很抱歉，歡迎下課去辦公室做客。因?yàn)檫@個(gè)原因，我已經(jīng)去過(guò)n次了。從小到大，英語(yǔ)就是我的克星，用普遍流行的一句名言來(lái)解釋?zhuān)赫l(shuí)讓我是中國(guó)人呢！無(wú)奈無(wú)奈��！
數(shù)學(xué)每次考完都信心十足，成績(jī)一出來(lái)，我都想去跳樓。小學(xué)最基本的運(yùn)算在我手中猖獗的不可一世，錯(cuò)誤遍卷有，讓我一陣頭大。真后悔沒(méi)有回去重修小學(xué)計(jì)算題，郁悶啊！
雖然我自認(rèn)為我生物是一流的，總是前三，但每次我看到分?jǐn)?shù)都得吐血，離我預(yù)計(jì)的分?jǐn)?shù)總是就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)，就只有一點(diǎn)點(diǎn)啊。并且最無(wú)語(yǔ)的是老師對(duì)生物答案時(shí)我覺(jué)得他的答案稀奇古怪的'，超出了正確答案的范疇，我也只能自顧自的去理解了。我也拉不下面子去問(wèn)他，太無(wú)聊了。并且我壓根就不想去辦公室。
學(xué)習(xí)的煩惱如此之多，何時(shí)才能肅清呢？
學(xué)習(xí)的煩惱作文 篇2
你看了這個(gè)題目肯定會(huì)想：“為什么說(shuō)學(xué)習(xí)好的孩子煩惱多呢？應(yīng)該是學(xué)習(xí)差的孩子煩惱多吧？”那我就來(lái)給你解釋解釋吧？
學(xué)習(xí)好的孩子煩惱的第一點(diǎn)就是：考試之后，尤其是期末考試，學(xué)習(xí)好的孩子最怕的就是分?jǐn)?shù)低，生怕別人考得分?jǐn)?shù)比自己高，自己沒(méi)臉見(jiàn)別人，如果真沒(méi)有考好，那別的孩子可能就會(huì)說(shuō)：“你不是經(jīng)常被老師稱(chēng)為好學(xué)生嗎？這次考的成績(jī)?cè)趺幢任疫�要差？這樣你還想考上好的大學(xué)？我看你就別想了�！边@樣的話(huà)會(huì)傷害那個(gè)孩子的自尊心，他可能對(duì)自己也沒(méi)有信心了，就可能會(huì)自暴自棄，學(xué)習(xí)就會(huì)變得越來(lái)越差。
學(xué)習(xí)好的孩子煩惱的第二點(diǎn)就是：想讓爸媽對(duì)自己減少一點(diǎn)家庭作業(yè)，比如，小明晚上八點(diǎn)才寫(xiě)完作業(yè)，父母又給他留了一些作業(yè)，使他十點(diǎn)才完成。這樣會(huì)影響孩子的睡眠，還會(huì)影響到他明天的聽(tīng)課效率，甚至?xí)o他增加壓力，這樣學(xué)習(xí)好的孩子會(huì)變得學(xué)習(xí)差的。
學(xué)習(xí)好的孩子煩惱的第三點(diǎn)就是：想擁有一個(gè)自己的“空間”，許多學(xué)習(xí)好的孩子的家長(zhǎng)不允許自己的孩子玩，認(rèn)為孩子玩會(huì)影響的孩子的學(xué)習(xí)，可孩子們卻認(rèn)為玩是為了讓他們的'的更好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。玩其實(shí)可以讓孩子們觀賞大自然的各種美景，提高自己的作文水平，還會(huì)減輕孩子們的各種壓力，讓他們獲得屬于自己的一個(gè)“空間”
學(xué)習(xí)好的孩子煩惱的第四點(diǎn)就是：缺少父母的教導(dǎo)，如果學(xué)習(xí)好的孩子遇到了難題，他想讓父母指導(dǎo)他一下。而父母卻會(huì)說(shuō)：“自己的事情自己做，讓別人幫助你�！备改高@樣的話(huà)語(yǔ)會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)壓力更大，生怕考試時(shí)遇到不會(huì)做的題。這樣下去孩子們?nèi)鄙俑改傅慕痰慕虒?dǎo)，會(huì)從心理上害怕考試。
在此，我想對(duì)學(xué)習(xí)好的孩子的家長(zhǎng)說(shuō)：“讓你們的孩子們擁有一片屬于他們自己的藍(lán)天吧！”
學(xué)習(xí)的煩惱作文 篇3
快樂(lè)似花，痛苦如草。有花沒(méi)有草，顯不出花的美，有草沒(méi)花顯不出草的綠。學(xué)習(xí)亦是如此痛苦中要有快樂(lè)，快樂(lè)中少不了留戀往事的痛苦。沒(méi)有痛苦學(xué)習(xí)是多么的單調(diào)無(wú)味，有了痛苦沒(méi)有快樂(lè)，生活又是多么的凄涼可悲。
想我，每日忙忙碌碌的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)......真不知什么時(shí)候是個(gè)頭，總是默默的`苦想，有一天可以痛快的玩一場(chǎng)，自知天不遂人愿。但我仍堅(jiān)持自由的一天。唉！作業(yè)像泰山壓頂一般，讓人透不過(guò)氣。只有在自己"黑暗的小屋"懷想一下童年的樂(lè)趣，但好景不長(zhǎng)。"黑暗的小屋"中就會(huì)刮來(lái)一陣寒冷刺骨的風(fēng)，把我童年的夢(mèng)吹散了；遠(yuǎn)了。
一切痛苦隨風(fēng)去，苦盡甘來(lái)便是甜。我總是對(duì)自己說(shuō)："學(xué)習(xí)會(huì)成快樂(lè)的話(huà)來(lái)安慰自己。"這確是一種自我安慰的好方法。
"滿(mǎn)目山河空念遠(yuǎn)，不如憐取眼前人。"說(shuō)的是�。〔蝗鐟z取"眼前人"我們正值花季少年，是我們學(xué)習(xí)的最佳好時(shí)期。"少壯不努力，老大徒傷悲"
但學(xué)習(xí)須與快樂(lè)結(jié)合"有了快樂(lè)學(xué)習(xí)不再緊張；有了快樂(lè)學(xué)習(xí)不再單調(diào)無(wú)味；有了快樂(lè)學(xué)習(xí)......。抱著快樂(lè)的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)，一定會(huì)事半功倍。
學(xué)習(xí)苦與樂(lè)相隨，人生才更充實(shí)有意義。
學(xué)習(xí)的煩惱作文 篇4
生活中，我們總會(huì)遇到一些煩惱。我們很討厭它，因?yàn)樗鼤?huì)使我們一蹶不振，打擊我們的信心，甚至有可能使我們走上一個(gè)極端。即使我們不喜歡它，它也賴(lài)在我們身邊。我在學(xué)習(xí)上就常常被這些煩惱折磨著，它讓我煩讓我惱。
背書(shū)?困難
我愛(ài)學(xué)習(xí)卻“不愛(ài)”背書(shū)。背書(shū)就像是我的死穴，我總是背的很慢，總在別人的后面，一落到別人的后面我就急了，一急，我就亂了；一亂，腦子里就一片空白，什么都忘記了。我總是會(huì)懷疑自己，是不是記憶力有問(wèn)題？是不是我不如人家？這些問(wèn)題多次讓我蜷縮在房間里哭泣。有些時(shí)候，我終于與別人背書(shū)同步了，我很開(kāi)心，心里想:有進(jìn)步了！但當(dāng)我回頭來(lái)再檢查自己之前背過(guò)的東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)那些我又不會(huì)背了，辛辛苦苦背了一節(jié)課，到頭來(lái)還是一場(chǎng)空。有時(shí)我會(huì)幼稚的向天空許愿——讓自己記憶力變好些，但那終究只是個(gè)幻想，不會(huì)實(shí)現(xiàn)。背書(shū)慢是我的死結(jié)，我何時(shí)能解開(kāi)背書(shū)慢的結(jié)呢？
難題?退縮
我愛(ài)數(shù)學(xué)，卻不愛(ài)數(shù)學(xué)里的難題。數(shù)學(xué)難題是我每天寫(xiě)作業(yè)時(shí)的最怕。有時(shí)一道題我要寫(xiě)半個(gè)小時(shí)。有時(shí)花半個(gè)小時(shí)都還寫(xiě)不出來(lái)。每次看到許多同學(xué)上作業(yè)優(yōu)秀榜，在我的作業(yè)上是鮮紅的大圈時(shí)。我也會(huì)懷疑我的智商是不是有問(wèn)題，我是不是不適合學(xué)習(xí)。有一段時(shí)間我看了難題，就干脆不寫(xiě)，自暴自棄。有時(shí)考試時(shí)，我認(rèn)為題目不是很難，很快就寫(xiě)完了。由于過(guò)于自信，連檢查都沒(méi)有檢查一下就交卷了。結(jié)果最后的成績(jī)遠(yuǎn)不及自己想象的。找了一下問(wèn)題全是算錯(cuò)的或者看錯(cuò)的。這令我后悔不已，于是我又開(kāi)始討厭數(shù)學(xué)。直到我考試超過(guò)100分才又對(duì)它由討厭到個(gè)轉(zhuǎn)到感興趣。數(shù)學(xué)難題是我的'絆腳石，我何是能把這塊石頭一腳踢開(kāi)呢？
語(yǔ)文·失望
我愛(ài)語(yǔ)文，語(yǔ)文卻不愛(ài)我。語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科我是認(rèn)真學(xué)了，該背的我背了，該寫(xiě)的我寫(xiě)了，可是我語(yǔ)文卻很少上96分，主要扣分點(diǎn)是選擇題和閱讀題，選擇題上主要丟分是文學(xué)常識(shí)。閱讀題有的文章我根本讀不懂，總的來(lái)說(shuō)還是閱讀有問(wèn)題，理解不了作者的情感。不知道作者告訴我們什么，即使抓住了答題的關(guān)鍵，有一個(gè)模板，我也多少會(huì)被扣一兩分�？赡苁俏覜](méi)有答到重點(diǎn)，也有可能是我的字讓改卷老師看不清。 我的字寫(xiě)的又慢又不好看，像雞爪一樣�？雌饋�(lái)總是很亂，想寫(xiě)的慢一點(diǎn)時(shí)間又不允許，只能任憑它“龍飛鳳舞”。想到自己總是給班級(jí)優(yōu)生拖后腿，就對(duì)語(yǔ)文很失望。語(yǔ)文也是我的短板，我何是能把這塊短板補(bǔ)齊呢？
唉，學(xué)習(xí)讓我愛(ài)，學(xué)習(xí)上的煩惱也讓我寢食難安。放眼遠(yuǎn)方，我何是才能只愛(ài)不煩呢？
學(xué)習(xí)的煩惱作文 篇5
我非常喜歡作文，因?yàn)樗芴岣呶业姆治龊屠斫饽芰�，它能把英雄的事跡記錄下來(lái)；它能把我們祖國(guó)山河描繪下來(lái)；它能把動(dòng)人的事情敘述下來(lái)；它能把人的思想抒發(fā)出來(lái)......
每當(dāng)我把一篇篇成功寫(xiě)好的作文寫(xiě)完時(shí)，我都回津津有味地讀上幾遍。一方面可以檢查有沒(méi)有錯(cuò)別字，有沒(méi)有語(yǔ)句通順；另一方面在感受一下自己寫(xiě)的作文是否太好了，太美妙了。每當(dāng)老師在課上朗讀我的餓作文時(shí)，我聽(tīng)到熟悉的文章在我的耳旁響過(guò)，仿佛可愛(ài)的大拇指也在我的餓面前舉過(guò)。。。。。。當(dāng)時(shí)，我得到了快樂(lè)的榮譽(yù)，這是我值得高興的一點(diǎn)。當(dāng)我去聽(tīng)，去閱讀別人的文章后，心里很難受，頓時(shí)，我決得別人寫(xiě)的文章比我好多拉，同時(shí)我也在別人的文章里穴道了許多知識(shí)，知己知彼，揚(yáng)長(zhǎng)避短才能把作文寫(xiě)得更好......
作文�。∧汶m然給了我快樂(lè)，但也給了我不少的煩惱啊每當(dāng)想怎么樣寫(xiě)作文時(shí)，我都會(huì)挖空心的去想。越是在發(fā)愁，越是靜不下心，腦子就自然回一片空白，要把作文寫(xiě)好，也不是件容易的`事情。因此我多這種情況發(fā)生了煩惱。每當(dāng)問(wèn)別人怎么寫(xiě)的時(shí)候，臉上自然情不自禁露出羞愧的臉色。
我明白快樂(lè)和煩惱是相對(duì)應(yīng)的。只要把煩惱克服才能得到快樂(lè)，我相信我自己能克服的。
學(xué)習(xí)的煩惱作文 篇6
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的煩惱也不斷增加。最多的煩惱還是在學(xué)習(xí)上。
學(xué)習(xí)是我最近的煩惱。就快要考試了，我們的學(xué)習(xí)開(kāi)始進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。這些日子的連續(xù)幾次數(shù)學(xué)測(cè)試我的成績(jī)都不理想，一次比一次差，我仿佛和原來(lái)變了一個(gè)人似的，成績(jī)一落千丈。
那天晚上，我?guī)е?dāng)天的數(shù)學(xué)試卷走出校門(mén)，媽媽迎面走來(lái)，我都不敢看媽媽。這次放學(xué)正是數(shù)學(xué)老師帶隊(duì)，我怕數(shù)學(xué)老師和媽媽聊起學(xué)習(xí)的事情就會(huì)說(shuō)到今天的數(shù)學(xué)成績(jī)。趁數(shù)學(xué)老師還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我走的時(shí)候，我就硬拉著媽媽往家走。不過(guò)等回到家的時(shí)候，我就提心吊膽的，生怕媽媽知道。但還是逃不過(guò)責(zé)備，數(shù)學(xué)老師居然把成績(jī)單用短信發(fā)給了家長(zhǎng)。我只好拿著數(shù)學(xué)試卷走到媽媽身邊讓媽媽看。媽媽一邊仔細(xì)地看著試卷，一邊嘮叨：“這么簡(jiǎn)單都會(huì)錯(cuò)？這題不是做過(guò)了么......”我低著頭，任憑媽媽的.數(shù)落，最后媽媽給我講我錯(cuò)的數(shù)學(xué)題哪里其實(shí)不應(yīng)該錯(cuò)。我嘟嘟嚷嚷地說(shuō)道：“你以為我想得到這個(gè)分?jǐn)?shù)的��！我也不想��！我已經(jīng)很努力了。”說(shuō)完，我就攥著試卷氣呼呼地跑回房間。
我在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大，漸漸地，我嘗到了更多的學(xué)習(xí)煩惱。在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上，還會(huì)有更多的壓力、煩惱，而現(xiàn)在僅僅是開(kāi)始。
學(xué)習(xí)的煩惱作文 篇7
煩惱，是學(xué)習(xí)壓力的結(jié)晶，是家長(zhǎng)嘮叨的成果，也從我們的年齡中體現(xiàn)出來(lái)。
面對(duì)小學(xué)六年級(jí)，馬上要畢業(yè)的壓力，真的壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重了，我渴望雙休日，然而還有補(bǔ)習(xí)班在束縛著我。
真的，很渴望無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的自由。有時(shí)候感覺(jué)翅膀硬了，想飛了，但我真的有那個(gè)能力嗎？想總歸想，在學(xué)習(xí)和叛逆之間，我只能選擇學(xué)習(xí)。但是學(xué)習(xí)，在我眼里，真的厭倦了，每天重復(fù)一樣的事情，上學(xué)，吃飯，睡覺(jué)，討厭透了，
十四歲的我，就像是一條魚(yú)，每天游移在家和學(xué)校之間。做著父母的好兒子，老師的好學(xué)生，我壓抑，壓抑得太久了。也許，只有純凈的天空，才可以讓我忘記那種孤獨(dú)的煩惱。常常一個(gè)人仰望天空發(fā)呆，那種沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力，沒(méi)有煩惱的時(shí)候，浪漫得像童話(huà)故事一樣的美好。
是啊，我也知道學(xué)習(xí)的重要性。
媽媽說(shuō)：“學(xué)好點(diǎn)，長(zhǎng)大不愁沒(méi)有好工作。”
奶奶說(shuō)：“努力學(xué)習(xí)，以后光宗耀祖�！�
老師說(shuō)：“現(xiàn)在苦點(diǎn)，長(zhǎng)大以后就會(huì)甜點(diǎn)�！�
我也知道大家對(duì)我的厚望，也知道這些最基本的道理�？墒牵墒菫槭裁床荒茌p輕松松的學(xué)習(xí)，為什么不可以給我們一個(gè)自由的空間呢？天天埋在書(shū)里的我，只可以從書(shū)中尋找樂(lè)趣。嗨，在堅(jiān)持不久就要結(jié)束了我的.小學(xué)生活，希望在這個(gè)校園里，可以不留遺憾地離開(kāi)。
九月的今天，我們將坐在中學(xué)的的課堂里，那時(shí)好的中學(xué)與不好的中學(xué)，只在此時(shí)的多一些煩惱和少一些煩惱之間。在我們成長(zhǎng)的煩惱中，要學(xué)會(huì)面對(duì)，而不是選擇逃避。
學(xué)習(xí)的煩惱作文 篇8
在我上幼稚園大班的時(shí)候，每天晚上，大家都會(huì)聽(tīng)到我高聲地、開(kāi)心地背“99乘法表”、“拼音表”和“加減法表”，這——不像現(xiàn)在。
現(xiàn)在回想，覺(jué)得我還真是奇怪，我那時(shí)為什么那么喜歡學(xué)習(xí)，還那么開(kāi)心，而現(xiàn)在……
在一、二年級(jí)的時(shí)候，我還是學(xué)得開(kāi)心，每天作業(yè)小菜一碟，一會(huì)兒就做好了，還是有點(diǎn)開(kāi)心，而現(xiàn)在……
是啊，以前快樂(lè)不少，沒(méi)有煩惱；現(xiàn)在煩惱一堆，快樂(lè)成灰。為什么？
我父母常問(wèn)：“你覺(jué)得學(xué)習(xí)有趣嗎？”
一開(kāi)始，我會(huì)信心十足地說(shuō)：“又好玩，又有趣！、”可到現(xiàn)在，就是冷冷的“恩……還行�！眮�(lái)躲避，心里，卻是“既無(wú)聊，又煩惱”。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)開(kāi)始有點(diǎn)難了。不像以前，靠一個(gè)腦子，就算聽(tīng)25%也能考“優(yōu)”了。語(yǔ)文、科學(xué)整天記筆記，數(shù)學(xué)呢？一個(gè)自學(xué)兩分鐘的原理要說(shuō)一堂課，其他的……更不用說(shuō)了。
我現(xiàn)在，還在很認(rèn)真地聽(tīng)課。我有秘訣哦！
就告訴你們吧：“你想快樂(lè)就快了，你可以把煩惱當(dāng)“三等快樂(lè)”；把“不樂(lè)不惱”當(dāng)“二等快樂(lè)”，把真正的快樂(lè)當(dāng)做“一等快樂(lè)”——光光自作的`座右銘。
自己寫(xiě)的座右銘，一直推動(dòng)我，我正向成功邁去
因?yàn)槲译x成功越來(lái)越近了，所以我又快樂(lè)了，快樂(lè)就是那么簡(jiǎn)單，我一直快樂(lè)著！
學(xué)習(xí)的煩惱作文 篇9
自從魔法森林里有了第一部手機(jī)以后，小精靈們愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這種很特別的方式。
仙子姐姐主動(dòng)和人類(lèi)聯(lián)系，為每個(gè)小精靈都配了一部智能手機(jī)。起初大家還很排斥，因?yàn)橛辛四Х�，就等于有了無(wú)限的可能。但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，小精靈發(fā)現(xiàn)：原來(lái)智能手機(jī)能夠?yàn)樽约捍蜷_(kāi)的通道，真的是連魔法都做不到。于是，小精靈們開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這種很獨(dú)特的方式。
哇，好像是打開(kāi)了巨大的寶庫(kù)，學(xué)習(xí)一下子變得輕松快樂(lè)起來(lái)。特別是學(xué)習(xí)成語(yǔ)，認(rèn)識(shí)生字詞，變得更加吸引人，也很輕松啦。好開(kāi)心��！很多時(shí)候?qū)W習(xí)成了一種游戲。比如說(shuō)，“成語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽”就是一款讓小精靈們都非常喜歡的手機(jī)游戲。打開(kāi)手機(jī)，播放軟件，傳來(lái)甜美的聲音。哇！居然是仙子姐姐親自錄播的哦！手機(jī)里，仙子姐姐念出一個(gè)成語(yǔ)，大家立刻輸入這個(gè)成語(yǔ)，然后點(diǎn)擊“提交”，就把自己的書(shū)寫(xiě)結(jié)果提交到了數(shù)據(jù)庫(kù)。神奇的數(shù)據(jù)庫(kù)里，不知道是哪個(gè)魔法大師，幾乎沒(méi)有停歇，就處理好大家寫(xiě)的答案。同時(shí)，還會(huì)給出評(píng)價(jià)：你寫(xiě)對(duì)啦，恭喜你！你寫(xiě)錯(cuò)啦，可以修改嗎？
啊，一切變得非常有趣。
就在今天，古力精靈也參加了這個(gè)活動(dòng)。他在網(wǎng)絡(luò)上隨機(jī)聽(tīng)寫(xiě)了三個(gè)成語(yǔ)，沒(méi)想到都遇到了否定的評(píng)價(jià)。他覺(jué)得自己寫(xiě)的沒(méi)有錯(cuò)啊，可是怎么手機(jī)里的聲音老是讓自己修改呢？快樂(lè)消失了，煩惱來(lái)了，自己難以解開(kāi)的問(wèn)題，只好求助仙子姐姐……
仙子姐姐看了看，指著其中的“一張一馳”說(shuō)：“確實(shí)寫(xiě)錯(cuò)了。應(yīng)該寫(xiě)成‘一張一弛。這個(gè)成語(yǔ)的意思是‘寬嚴(yán)相結(jié)合。比喻生活的松緊和工作的勞逸要合理安排。張，就是張弓，把弓弦拉緊；弛，就是放松弓弦，松弛，所以，想到那張弓，拉緊或者放松，就能想到這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法啦。”
古力精靈聽(tīng)了，回想自己當(dāng)初在手機(jī)上聽(tīng)寫(xiě)成語(yǔ)，那樣的緊張，確實(shí)沒(méi)有時(shí)間聯(lián)想。原來(lái)如此。下一個(gè)成語(yǔ)的疑惑，也就解開(kāi)了。他翻閱了成語(yǔ)詞典后拿起筆，把自己寫(xiě)的“病入高荒”的'正確寫(xiě)法，抄寫(xiě)了三遍。寫(xiě)成“病入膏肓”。形容病情嚴(yán)重，無(wú)法醫(yī)治。比喻事情到了無(wú)法挽救的地步。成語(yǔ)中的“膏肓”，其實(shí)是人體的部位。詞典中的解釋就不是娛樂(lè)化的啦，清楚地記錄著：古代以心尖脂肪為“膏”，心臟與隔膜之間為“肓”，“膏肓”之間是藥力不到之處。所以，成語(yǔ)“病入膏肓”說(shuō)的就是病情危急，基本啊，沒(méi)藥救治啦！無(wú)可挽回啦！
仙子姐姐看了看，很滿(mǎn)意這樣的結(jié)果。有了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快捷與樂(lè)趣，還要配合實(shí)實(shí)在在的查證，小精靈們一定會(huì)進(jìn)步得更快的！魔法森林，會(huì)成為更加圣潔的寶地。
學(xué)習(xí)的煩惱作文 篇10
很多家長(zhǎng)有望子成龍，望女成鳳的思想，但這也讓我們很吃不消，我也有這種煩惱。
總算到了周末，星期六上午過(guò)去了，周末的作業(yè)已經(jīng)做了一大半。
午飯后，我剛坐下拿起遙控器，媽媽就過(guò)來(lái)?yè)踝‰娨�，說(shuō)：“作業(yè)做完了嗎?”我說(shuō)：“只有作文了。”
“那還不去做。”“上午我已經(jīng)寫(xiě)了那么多，下午還要做啊?”“那當(dāng)然。”“明天不能做嗎?反正補(bǔ)習(xí)班也不上課，正好可以利用起來(lái)做作業(yè)。”“不行!明天上午要復(fù)習(xí)，下午要做卷子，有時(shí)間嗎?”聽(tīng)到這兒，我要崩潰了，這不“要我的命”嗎?“求你了媽媽?zhuān)涂匆粫?huì)兒�！薄安恍芯褪遣恍小！笨磥�(lái)軟的'不行，就來(lái)硬的。“我就要看!”我氣沖沖地說(shuō)。這時(shí)媽媽火冒三丈，大聲喊到：“快去做作業(yè)!”我被下了一跳，只好服從命令，進(jìn)屋了。
我用腳使勁把門(mén)踢了過(guò)去，坐了下來(lái)，看著作文本，我真想撕了它�？捎植桓�，于是我拿起了筆寫(xiě)下了這篇“學(xué)習(xí)的煩惱”。
媽媽?zhuān)抑滥阆胱屛覍W(xué)習(xí)好，可這也太過(guò)分了，俗話(huà)說(shuō)“勞逸結(jié)合”，可您只讓我拼命學(xué)習(xí)，這讓我很反對(duì)，我表達(dá)了大多數(shù)兒童的心聲，希望家長(zhǎng)理解。
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