實(shí)用的老師作文[精品]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師作文 篇1

　　在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，何琦老師被分配到我們班，教我們語文，做我們的班主任。我要感謝何老師，因?yàn)樗�把我們�?dāng)做親兄弟一樣看待，保護(hù)我們。

　　何老師的課幽默風(fēng)趣，課堂上我們不但學(xué)到了知識(shí)，而且還很開心。記得有一次楊唐鵬在課上插嘴，何老師明明在講變色龍，也不知道楊唐鵬怎么扯的，竟然扯上了雞腿。于是何老師便說：“我昨晚起來小解，突然一只雞腿骨頭從楊唐鵬的床上掉了下來，原來?xiàng)钐迄i正像一只老鼠似的'在偷吃雞腿。”然后轉(zhuǎn)過頭來對(duì)楊唐鵬說：“那個(gè)楊唐鵬啊，你改叫楊老鼠得了，夜夜像只老鼠偷吃雞腿，也蠻不錯(cuò)的。”頓時(shí)，課堂上笑聲一片。

　　何老師除了課上幽默風(fēng)趣，還有時(shí)時(shí)保護(hù)我們。有一次何老師組織人員宣傳不要踐踏草坪。課間我們看到一個(gè)初一年級(jí)學(xué)生踩草坪，我們就迎上去，請(qǐng)他不要踩草坪。他不理也就算了，還罵我們是神經(jīng)病。我們把這事告訴了何老師，何老師憤怒極了，他不允許有任何人欺負(fù)他的學(xué)生。我們把那個(gè)學(xué)生找來。何老師說：“你有兩種選擇，一，讓我班學(xué)生罵你一聲神經(jīng)病，二，給我安分點(diǎn)。”初一年級(jí)學(xué)生說：“我選擇第二條路。”“那你以后給我老實(shí)點(diǎn)。”然后就讓那個(gè)學(xué)生走了。

　　何老師在我心里不只是老師，他是一位大哥，一位能教給我們知識(shí)，能保護(hù)我的大哥。我們每次見到何老師都會(huì)感謝何老師說：“何老師好�！焙卫蠋熞蚕残︻侀_地說：“你們好！”

老師作文 篇2

　　“嗨！下節(jié)課是微機(jī)課哎！”“對(duì)哦，不知道還是不是桂老師教呢！”“我希望還是桂老師教呢！如果要換，也得換一個(gè)幽默點(diǎn)的老師吧！”……上課鈴在不經(jīng)意間敲響，我們按照慣例，閉上雙眼，做著眼保健操。

　　隨著音樂的停止，我們緩緩睜開雙眼，看到的卻不是桂老師那熟悉的身影，而是另一個(gè)，高個(gè)子的，穿著藍(lán)白條紋體恤衫，黑色的褲子——一個(gè)陌生的身影，教室里一下子鴉雀無聲，時(shí)間似乎定格了一秒鐘，然后，教室里開始出現(xiàn)了大片大片的驚疑聲和議論聲，“哎��？怎么還真換老師了？是哪個(gè)烏鴉嘴說的��？”“不是說全校只有桂老師一個(gè)微機(jī)課老師的'嗎？怎么還有一個(gè)呢？”“希望這個(gè)新老師不要太兇才好！”……

　　這時(shí)，新老師發(fā)話了﹕“同學(xué)們好，我是你們這學(xué)期的微機(jī)課老師�！贝嗽捯怀�，教室里安靜一些了，只有一些同學(xué)在嘰嘰喳喳的說話之外，其他人都懷著期待的目光看著這位新老師�！笆紫龋�自我介紹一下，我姓李，就是那個(gè)木子李�！边@位新老師頓了一下，又說“也是十八子�！痹捯魟偮洌�全班哄堂大笑，然后，李老師又把“李”字在黑板上寫了一遍，問我們“這字認(rèn)識(shí)不？”“認(rèn)識(shí)！！”全班強(qiáng)忍住笑意說。“以前有一個(gè)老師在給一年級(jí)同學(xué)上課，老師說‘這一節(jié)課我們來識(shí)字。’然后這個(gè)老師拿起粉筆，在黑板上邊寫邊說﹕‘這個(gè)字念一，這個(gè)字念二，這個(gè)字念三，這個(gè)字念四……’這時(shí)，有一個(gè)小同學(xué)站起來說﹕‘報(bào)告老師，您寫的這些字我都會(huì)’說著，這個(gè)小同學(xué)走到黑板前，也拿著粉筆邊寫邊說﹕‘這個(gè)字念五，這個(gè)字念六……’”“哈哈哈！��！笑死了！笑死了��！”“哈哈哈哈哈！��！太好玩了！肚子都笑疼了！”……

　　幾個(gè)回合下來，我們笑得肚子都疼了。李老師后來又說我們表現(xiàn)得“非常的好”。時(shí)間就這樣不知不覺的過去了，雖然這只是李老師的第一堂課，但是，我們都喜歡上了這個(gè)新老師。

老師作文 篇3

　　我的數(shù)學(xué)老師雖然長得不像蟋蟀，可在我們班，我們經(jīng)常把羅老師叫做西帥，可后來漸漸和蟋蟀的讀音越來越相似了，就被我們稱為“蟋蟀”老師。

　　羅老師的脾氣很暴躁，一遇到上課講小話的同學(xué)就要大發(fā)雷霆，可一看見表現(xiàn)好的同學(xué)，就會(huì)變得和藹可親。還有，以羅老師的變臉?biāo)俣葋碇v可以說是火箭時(shí)代，前天就剛好有個(gè)例子，就讓我來告訴大家：

　　在數(shù)學(xué)課上，我們因?yàn)橐粋�(gè)錯(cuò)誤的答案哈哈大笑時(shí)，羅老師就講了一個(gè)笑話給我們聽，逗得我們前仰后翻，有的同學(xué)甚至笑得四腳朝天了，就連我也笑得轉(zhuǎn)身了，突然，我感到一個(gè)嚴(yán)肅的眼神望著我們，我回頭一看，原來是羅老師，這時(shí)，我起了一個(gè)念頭：現(xiàn)在是火箭時(shí)代嗎？羅老師變臉怎么變得那么快呀！

　　這就是羅老師的脾氣。

　　羅老師曾跟我們說過：“四年級(jí)四班的同學(xué)的紀(jì)律比我們好得多，我是笑著臉進(jìn)四班教室的，也是笑著臉離開四班教室的，而我也是笑著臉進(jìn)三班教室的，而出三班教室時(shí)卻是唉聲嘆氣、愁眉苦臉�！碑�(dāng)我在三年級(jí)時(shí)，曾看過這樣幾句話：天才是百分之一的聰明加百分之九十九的汗水練成的.、人是在辛苦中磨練出來的，既然是這樣的話，那么如果我們不磨練，又怎么配做人呢？

　　哦，對(duì)了，我給大家介紹介紹羅老師的樣子吧。

　　羅老師的樣子長得挺帥，頭發(fā)兩極分化，眼睛睜得大大的，鼻子彎彎的，嘴巴經(jīng)常是張開的，鼻子上還架著一副眼鏡，好像很有學(xué)問似的。

　　不怕告訴大家，羅老師是我的偶像，我很想成為一位數(shù)學(xué)大師，因?yàn)槲页绨萘_老師，他的數(shù)學(xué)成績非常好，可我一定能學(xué)得比他更好。

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