設(shè)計(jì)方案集錦6篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,常常需要預(yù)先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案6篇,希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,大膽想象情節(jié)的發(fā)展,感受故事中小豬在遇到狐貍時(shí)通過自己的機(jī)智,從而使危險(xiǎn)變成了幸運(yùn)。
2、愿意向小豬學(xué)習(xí),并嘗試以故事中小豬的身份,大膽想出各種可以幫助自己逃脫危險(xiǎn)的方法。
3、知道在生活中遇到危險(xiǎn)或困難時(shí),不要害怕和慌張,要立刻開動(dòng)腦筋想出好辦法,就一定能化險(xiǎn)為安,解決困難。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:《我的幸運(yùn)一天》PPT
三、活動(dòng)過程:
、逡l(fā)幼兒對(duì)故事的興趣
教:有一只小豬想去找好朋友小兔子玩,可是他不知道小兔子的家在哪里,于是便決定自己去找。當(dāng)他看到一間房子時(shí),便走過去想試試自己的運(yùn)氣。你們猜,這會(huì)不會(huì)是小兔子的家?(幼兒自由猜測(cè))你們想知道,這間房子到底是誰的家嗎?請(qǐng)聽故事(拿出故事書)
、娼處熯叿瓐D畫書,邊分段講述故事,并鼓勵(lì)幼兒大膽想象情節(jié)的發(fā)展。
1、講述開始部分,并引導(dǎo)幼兒想象情節(jié)的發(fā)展。
教:你們猜,后來怎樣了?
2、接著講述中間部分,引導(dǎo)幼兒想象結(jié)尾。
教:(引導(dǎo)幼兒看圖)瞧,這時(shí)狐貍已經(jīng)變成什么樣子了?那你們猜,狐貍最終有沒有吃到小豬?為什么呢?小豬后來有怎么樣了呢?
3、講述故事結(jié)尾部分
、缤ㄟ^提問,使幼兒回憶故事情節(jié),感受小豬在遇到狐貍時(shí)通過機(jī)智,從而使危險(xiǎn)變成了幸運(yùn)。
1、小豬在遇到狐貍后,被狐貍抓住了,他害怕嗎?他有沒有放棄救自己?有沒有驚慌?在這么危險(xiǎn)的時(shí)候,他怎么做的呢?
2、小豬想了幾個(gè)辦法?第1個(gè)是什么?他是怎么說的?狐貍有沒有聽小豬的話呢?為什么會(huì)聽小豬的話,按小豬說的`去做呢?后來,狐貍便忙了起來,他干了什么事呢?(可引導(dǎo)幼兒看圖)
3、當(dāng)狐貍把小豬洗干凈后,有沒有吃到小豬呢?為什么?原來小豬又想了第2個(gè)辦法,狐貍有沒有聽小豬的話?狐貍是怎么想的?狐貍又忙了起來,他干了什么事呢?(可引導(dǎo)幼兒看圖)
4、當(dāng)小豬吃完了豐盛的午餐后,這次狐貍有沒有吃到小豬呢?為什么?原來,小豬又想了第3個(gè)辦法,狐貍有沒有聽小豬的話呢?狐貍是怎么想的?狐貍是怎么給小豬按摩的呢?(引導(dǎo)幼兒看圖)瞧,這時(shí)狐貍的頭上已經(jīng)冒出什么了?可是,小豬有沒有讓他停下呢?小豬說什么?最后,狐貍累的都怎樣啦?(引導(dǎo)幼兒看圖)
5、最后,狐貍有沒有吃到小豬呢?小豬后來怎么樣啦?(引導(dǎo)幼兒看圖)他一邊往家跑,一邊笑瞇瞇地說了什么呢?為什么小豬說“這是我最幸運(yùn)的一天呢”?
6、你喜歡小豬嗎?為什么?
、鑷L試以故事中小豬的身份,大膽想出各種幫助自己逃脫危險(xiǎn)的辦法。
教:小豬在遇到危險(xiǎn)時(shí),一點(diǎn)也不驚慌,冷靜下來,想出了那么多可以說服狐貍的辦法,真是一個(gè)既勇敢又聰明的小豬!我要向他學(xué)習(xí),你們呢?如果你是這只小豬,當(dāng)你被狐貍抓住了,你會(huì)不會(huì)害怕和放棄呢?你會(huì)怎么辦?你會(huì)想什么辦法幫助自己逃脫危險(xiǎn)呢?
、榛氐缴钪,遷移生活經(jīng)驗(yàn),使幼兒知道不管遇到什么危險(xiǎn)或困難,都不要害怕和慌張,應(yīng)立刻動(dòng)腦筋,想辦法,才能化險(xiǎn)為安,解決困難。
設(shè)計(jì)方案 篇2
《認(rèn)識(shí)人民幣》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第46——48頁。
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣,知道人民幣的單位元、角、分,認(rèn)識(shí)1元=10角、1角=10分。
2、通過觀察、操作等活動(dòng),初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力,合作意識(shí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過購物活動(dòng),學(xué)生初步體會(huì)到人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用。
3、適時(shí)滲透思想品德教育,讓學(xué)生獲得積極良好的情感體驗(yàn)。
教材分析:
本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已掌握100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及已知道用錢才能買到東西的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),為接下來學(xué)習(xí)&sh;人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算打下基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)者特征分析:
一年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)正處于以直觀形象為主向抽象思維發(fā)展的初期,注意規(guī)律則是以無意注意為主,而且注意力的保持時(shí)間短。
教學(xué)策略選擇:
依據(jù)《新標(biāo)準(zhǔn)》中:“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間,生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。”這一理念,及低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),我主要采用:情境激趣、直觀演示、引導(dǎo)點(diǎn)撥、啟發(fā)談活法等展開教學(xué)。
“教法為學(xué)法導(dǎo)航,學(xué)法是教法的縮影”,因此,學(xué)法上主要以自
主探究為主,觀察、比較、操作、小組合作法為輔等多種學(xué)法相結(jié)合,借助多媒體,通過學(xué)生的看、思、試、說等多感官協(xié)調(diào)參于到學(xué)習(xí)中。
媒體選擇和運(yùn)用:
多媒體、音樂、文字補(bǔ)充資料
教學(xué)過程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境、激趣引入
。ǔ鍪荆涸诒叹G的青草地上,喜羊羊和它的同伴們?yōu)榧磳⑴e行的聯(lián)歡會(huì)而忙著……羊村長要發(fā)東西獎(jiǎng)勵(lì)大家:喜羊羊要尺子、沸羊羊要鉛筆、暖羊羊要橡皮、美羊羊要小本本,可把羊村長難住了。)
1、談話:每只小羊要的東西都不一樣,該發(fā)什么好呢?
2、交流錢在生活中的用處。
3、揭示課題:認(rèn)識(shí)人民幣
【這樣的設(shè)計(jì),符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),很快激起他們學(xué)習(xí)的興趣,為新課的探究**了動(dòng)力!
二、 自主探究、引導(dǎo)點(diǎn)撥
。ㄒ唬 認(rèn)識(shí)人民幣
1、 元、角、分
1) 小組合作:拿出學(xué)具人民幣,把你認(rèn)識(shí)的人民幣介紹給小組同學(xué)聽,并說說你是怎么認(rèn)的?
2) 人民幣單位:元
3) 愛護(hù)人民幣教育
。ㄩW動(dòng)人民幣左上角的國徽)
4) 介紹人民幣的種類:新幣、舊幣、紙幣、硬幣。
。ǔ鍪静煌1元)
5) 單位:角
。 出示紙幣1元和1角各一張:這張紙幣上也有數(shù)字1,為什么它是1角而不是1元?)
6) 認(rèn)整套人民幣:誰還想當(dāng)小老師,上臺(tái)介紹你所認(rèn)識(shí)的人民幣?
。ǔ鍪菊兹嗣駧牛
7) 單位:分
以分為單位的人民幣面額太小了,現(xiàn)在幾乎都不用。
8) 小結(jié)認(rèn)的方法:我們?cè)谡J(rèn)人民幣時(shí),不但可以看圖案、形狀、大小、還可以看數(shù)字,更重要的是別忘了數(shù)字后面的單位。
2、 分一分
1) 小組合作:把桌面上這些亂亂的人民幣分類擺放。
2) 多媒體展示交流
3) 小結(jié):可以按紙幣、硬幣分;也可以按人民幣單位元、角、分來分……
[整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“做數(shù)學(xué)”的教學(xué)理念,真正實(shí)現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。]
二)認(rèn)識(shí)1元=10角、1角=10分
1、認(rèn)識(shí)1元=10角
。ǔ鍪:羊村長給每只小羊都發(fā)了個(gè)紅包,沸羊羊很得意——紅包里有很多張;美羊羊很傷心——只有一張。)
師:沸羊羊的紅包里一共有幾張這樣的1角呢?全班大聲地?cái)?shù)出來……(閃動(dòng)10張1角)
師:10角就是1元,原來1元和10角同樣多。咱們安慰安慰美羊羊。(板書:1元=10角)
2、1元=(2)張5角
師:暖羊羊也有一個(gè)1元的紅包。咱們來看看——這是一張5角,一共有幾張這樣的5角?為什么?(出示2張5角)
3、1元=(5)張2角
師:美羊羊也有1元錢的紅包,瞧瞧吧——這是一張2角,一共有幾張這樣的2角?為什么?(出示5張2角)
4、1角=(10)分
5、小結(jié)。
[充分利用多媒體可動(dòng)可靜的功效,使學(xué)生投入了積極的情感,主動(dòng)參與,自主領(lǐng)悟,不著痕跡地掌握了學(xué)習(xí)的`重點(diǎn)。]
三、聯(lián)系生活、拓展應(yīng)用
。ǔ鍪竟涓83校呵疲衽_(tái)的商品可好了——練習(xí)本1元、橡皮1角、鉛筆2角、尺子的價(jià)格怎么沒標(biāo)上?)
1、 猜尺子的價(jià)格:買一本練習(xí)本的價(jià)格可以買兩把尺子,尺子一把多少錢?
2、 思考:喜羊羊想買一把尺子,該怎么拿5角錢,有幾種拿法?
3、 匯報(bào)展示:一張或一枚5角、5張1角、3張1角和1張2角、2張2角和1張1角四種拿法。
4、 1元錢能買什么?怎么買?
師:剛才買的都是同一種物品,如果要買不同的物品還可怎么買?
5、 模擬購物:學(xué)做小買賣
1) 活動(dòng)要求:小組合作 兩個(gè)組長當(dāng)營業(yè)員,其余的組員當(dāng)顧客。一個(gè)營業(yè)員負(fù)責(zé)賣東西,一個(gè)負(fù)責(zé)收錢、找錢。文明購物 互相交流
2) 小組活動(dòng)
3) 請(qǐng)一小組的同學(xué)上臺(tái)展示:你買什么?是怎么付錢的?清點(diǎn)一共賣了多少錢?
6、 買這四樣物品,2元夠嗎?為什么?
7、 小結(jié)
【整個(gè)練習(xí)的設(shè)計(jì)集趣味性、應(yīng)用性、層次性于一體,又符合低年級(jí)游戲教學(xué)的特點(diǎn),使學(xué)生獲得成功、愉悅的情感體驗(yàn),達(dá)到我“樂意學(xué)”的境界!
四、暢談收獲、延伸課外
1、 這節(jié)課玩得開心嗎?說說有什么收獲?
2、 利用星期天,請(qǐng)爸爸媽媽帶你們?nèi)ヌ松痰,看看哪些物品的價(jià)錢大約是1元,如果需要的話,用這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)親自去買一買,好嗎?
【這樣,既便于了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況,又能把所學(xué)知識(shí)延伸課外,體現(xiàn)“從生活中來,又回歸生活中去”的教學(xué)新理念。】
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、智能安防系統(tǒng)
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù),現(xiàn)代通信技術(shù)和自動(dòng)控制技術(shù)的迅速發(fā)展, 利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、控制技術(shù)及IC卡技術(shù)基礎(chǔ)上,采用系統(tǒng)集成方法,逐步建立一個(gè)溝通社區(qū)內(nèi)部住戶與住戶、住戶與社區(qū)綜合服務(wù)中心,住戶與外部社會(huì)的多媒體綜合信息交互系統(tǒng),為住戶提供一個(gè)以家庭智能化為主的,營造舒適、安全、高品位、方便的家庭生活空間。
智能社區(qū)的基本硬件設(shè)備
社區(qū)設(shè)備自控系統(tǒng)
現(xiàn)代智能社區(qū)免不了有許多公共設(shè)施或設(shè)備,如水泵、發(fā)電機(jī)組,供冷、供熱、照明、通風(fēng),電梯等設(shè)備。而這些設(shè)備本身既是管理監(jiān)測(cè)的難點(diǎn),又往往都是耗能大戶,物業(yè)管理人員無需親臨現(xiàn)場(chǎng),一切都可由系統(tǒng)自動(dòng)完成。例如水壓降低,監(jiān)測(cè)系統(tǒng)自動(dòng)通知水泵開啟;停電時(shí),發(fā)電機(jī)組自動(dòng)開始工作;住宅樓集中供冷熱時(shí),外界溫度發(fā)生變化;中央空調(diào)機(jī)組將自動(dòng)隨之變化;社區(qū)路燈和樓道燈管理系統(tǒng)是由控制中心控制器分別確定開關(guān)時(shí)間,而樓道燈是否開啟由聲控開關(guān)完成,這樣可以確保照明設(shè)備白天不亮,晚上有人在樓道行走時(shí),樓道燈自動(dòng)開啟。背景音樂及緊急廣播;電梯運(yùn)行監(jiān)測(cè);噴泉設(shè)施控制。社區(qū)安全防范及報(bào)警系統(tǒng)社區(qū)電視監(jiān)控:在社區(qū)的出人口、周界、車庫、以及重要場(chǎng)所設(shè)置監(jiān)視點(diǎn)。做到對(duì)社區(qū)實(shí)施全方位的監(jiān)視布控有助于社區(qū)的物業(yè)管理。
1)、防盜報(bào)警:在社區(qū)每一住戶內(nèi)安裝防盜報(bào)警裝置。當(dāng)住戶家中無人時(shí),可把家庭內(nèi)的防盜報(bào)警系統(tǒng)設(shè)置為布防狀態(tài),當(dāng)竊賊闖入時(shí),報(bào)警系統(tǒng)自動(dòng)發(fā)出警報(bào)并向社區(qū)安保中心報(bào)警。
2) 巡更、周界報(bào)警系統(tǒng):在社區(qū)的圍墻上設(shè)置主動(dòng)紅外探測(cè)器,防止罪犯由圍墻翻入社區(qū)作案,保證社 區(qū)內(nèi)居民的生活安全;在社區(qū)內(nèi)設(shè)置電子巡更系統(tǒng),讓保安人員定時(shí)定路線對(duì)社區(qū)內(nèi)進(jìn)行巡視,以彌補(bǔ)其他技防手段的不足,及時(shí)發(fā)現(xiàn)可疑情況,防患于未然。
3) 出入口控制系統(tǒng):對(duì)社區(qū)的車輛出入口、樓宇出入口進(jìn)行監(jiān)視與控制,社區(qū)住戶與物業(yè)管理人員及保 安人員配備不同級(jí)別的IC智能卡,對(duì)社區(qū)住戶出入社區(qū)進(jìn)行身份鑒別、確認(rèn)、及出入信息登記,提供住戶出入社區(qū)信息的登記與查詢功能。
4) 消防緊急報(bào)警:在社區(qū)的各個(gè)樓道內(nèi)安裝消防栓啟動(dòng)按鈕,當(dāng)有火災(zāi)發(fā)生時(shí),住戶可按下此鈕,通知物業(yè)管理中心,同時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)啟動(dòng)背景音響系統(tǒng)中的緊急程序,停止播放背景音樂,插播告警信息。
5) 煤氣泄露報(bào)警:一當(dāng)室內(nèi)煤氣超過正常標(biāo)準(zhǔn)時(shí),煤氣泄露報(bào)警啟動(dòng),通知管理中心,井可關(guān)閉煤氣閥門,啟動(dòng)排氣裝置。
社區(qū)可視對(duì)講系統(tǒng)
社區(qū)智能“三表”遠(yuǎn)程抄表系統(tǒng)
傳統(tǒng)方式的住戶水,電,氣表抄表給物業(yè)管理和用戶帶來極大的不便,誤差大、時(shí)效性差、統(tǒng)計(jì)計(jì)算工作量大,且?guī)в腥藶殡S意性,尤其用戶咨詢時(shí)極不方便。智能抄表系統(tǒng)的推出可以很好的解決傳統(tǒng)抄表方式帶來的問題,該系統(tǒng)節(jié)省時(shí)間、節(jié)省人力物力提高工作效率。降低物業(yè)管理成本,也解決了用戶想及時(shí)了解用水、電、氣情況的煩惱,真正實(shí)現(xiàn)物業(yè)管理為用戶著想的原則,準(zhǔn)確。
社區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)
物業(yè)收費(fèi)自動(dòng)化系統(tǒng)。對(duì)納入社區(qū)收費(fèi)管理的收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行電子收費(fèi)管理(主要是指對(duì)煤氣表、電表、水表的自動(dòng)抄表與電子收費(fèi)),提供網(wǎng)上應(yīng)繳費(fèi)用的查詢,定期催繳,對(duì)沒有上網(wǎng)能力的.住戶提供電話查詢或者到物業(yè)管理中心進(jìn)行查詢,具有收費(fèi)的登記、轉(zhuǎn)帳、統(tǒng)計(jì)功能,及收費(fèi)項(xiàng)目、記費(fèi)方式的變更登記等功能,居民可通過社區(qū)電子銀行或IC卡繳費(fèi)。
社區(qū)停車庫管理系統(tǒng)
車輛管理系統(tǒng)由出入讀卡器、自動(dòng)開門機(jī)。
地下車庫采用車位智能燈光引導(dǎo)系統(tǒng),車輛進(jìn)入車庫,由燈光一路引導(dǎo)至車位,安全便捷。
社區(qū)CATV系統(tǒng)
二、物業(yè)服務(wù)管理系統(tǒng)
物業(yè)日常公共服務(wù):
1、二十四小時(shí)保安,消防和車輛管理;
2、公共場(chǎng)所保潔;
3、公共綠化園藝保養(yǎng)和培植;
4、住宅區(qū)生活垃圾收集和清倒;
5、公共設(shè)施的維修和保養(yǎng)
6、電話及訪客留言轉(zhuǎn)告;
7、組織區(qū)內(nèi)業(yè)主聯(lián)誼活動(dòng);
9、代收代繳水電費(fèi);
10、代收代繳有線電視收視費(fèi);
11、代辦報(bào)刊訂閱和收發(fā)、郵件收發(fā);
12、代叫出租車;
13、代聘司機(jī);
14、代請(qǐng)保姆;
15、代請(qǐng)家教;
16、代請(qǐng)私人保健醫(yī)生;
17、代辦暫住證;
18、代辦保險(xiǎn);
19、代訂生日蛋糕、花籃;
20、代聘裝潢設(shè)計(jì)、施工單位;
21、代訂飛機(jī)、輪船、汽車、火車票;
22、私宅報(bào)警器日常檢查和維護(hù);
23、來客訪問管理。對(duì)出入社區(qū)的外來人員進(jìn)行人員信息、出入信息的登記、匯總、監(jiān)督管理。
24、設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)信息管理及調(diào)控。對(duì)社區(qū)內(nèi)各類設(shè)備的基本信息及其運(yùn)行狀況行登記、維護(hù)。 專項(xiàng)有償服務(wù)。
三、信息化智能社區(qū)
近年來隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國家住房制度的改革,人們生活水平和自身素質(zhì)的提高,以及信息化社會(huì)日益逼近必將導(dǎo)致人們?cè)诩彝プ》啃枨蟾拍钌系膹氐鬃兏。從以往追求居住的物理空間和豪華的裝修向著享受現(xiàn)代化精神內(nèi)涵與浪漫生活情趣的方向發(fā)展,追求更高的層次和境界。信息化智能社區(qū)使人們足不出戶就可以進(jìn)行電子購物、網(wǎng)上醫(yī)療診斷、參觀虛擬博物館和圖書館、點(diǎn)播VOD家庭影院,甚至于在數(shù)千里之外遙控家里的空調(diào)設(shè)備進(jìn)行溫度調(diào)節(jié)和家庭電器的控制,以及照明的亮度調(diào)整,當(dāng)家庭中發(fā)生安全報(bào)警(包括:盜警。火警、煤氣泄漏以及疾病緊急呼救等),在外的家庭成員可以在接到報(bào)警信息以后,通過電話線路查詢和確認(rèn)家庭中的安全狀況。
信息化智能社區(qū)分級(jí)功能設(shè)置
四、高速Internet接入
INTERNET是基于TCP/IP協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)構(gòu)成的遍布世界的網(wǎng)絡(luò)—即國際互聯(lián)網(wǎng)。近年來,INTERNET網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用得到迅猛發(fā)展,已經(jīng)逐步滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,日漸成為人們?nèi)粘9ぷ魃畈豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>
社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)采用INTERNET標(biāo)準(zhǔn)的TCP/IP協(xié)議,采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備在園區(qū)范圍內(nèi)構(gòu)建寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,并與INTERNET網(wǎng)絡(luò)通過高帶寬線路互聯(lián),可以提供高速INTERNET網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)。同時(shí)社區(qū)信息服務(wù)系統(tǒng)為用戶提供MAIL,WWW,F(xiàn)TP等服務(wù)功能。
設(shè)計(jì)方案 篇4
教學(xué)內(nèi)容:演唱歌曲《游子吟》
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)演唱歌曲《游子吟》,開展表演唱活動(dòng)。
2.掌握2/4拍節(jié)奏特點(diǎn),初步認(rèn)識(shí)二拍子的強(qiáng)弱關(guān)系。
3.體會(huì)歌曲內(nèi)涵,感受母子情深,感恩母親的深情厚意。
教學(xué)重點(diǎn):
1.有感情地演唱歌曲。
2.體會(huì)歌曲內(nèi)涵,感受母愛的偉大。
教學(xué)難點(diǎn):演唱歌曲中的波音
教學(xué)方法:聽唱法、談話法
教學(xué)準(zhǔn)備:白板
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
1.師生問好。適當(dāng)?shù)淖霭l(fā)聲練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們用lu音跟著老師的琴哼一哼
2.故事歌曲導(dǎo)入
。1)師:同學(xué)們,你還記得我們學(xué)過的古詩歌曲嗎?這些歌曲都是通過為古詩編配現(xiàn)在化的音樂,讓我們?cè)谝魳分畜w會(huì)古詩詞所表現(xiàn)的意境。(聆聽《春曉》《靜夜思》)今天我們學(xué)習(xí)一首歌頌?zāi)笎鄣墓旁姼枨队巫右鳌贰?/p>
。2)師:在我們的一生中媽媽是辛苦的,也是陪伴我們成長的親人。
她對(duì)我們的愛是偉大的、無私的,往往母愛都是從生活細(xì)節(jié)流露出來。那今天我們學(xué)習(xí)的歌曲《游子吟》。。。。【出示】
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.師:好,那先聽老師朗讀一下這首詩...... 這首詩我們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候?qū)W過,同學(xué)們還記得嗎? 你喜歡其中的哪一句?為什么?(生答)這是一首母愛的頌歌。孟郊即將遠(yuǎn)行,母親為他連夜縫制衣服。沐浴著陽光的小草,無論如何也報(bào)答不了太陽的恩情啊!
師:那就讓我們帶上對(duì)詩歌的理解一起有感情地朗讀這首詩。
2.演唱歌曲
師:看來大家被詩歌深深地打動(dòng)了,其實(shí)被打動(dòng)的不光是你,還有許許多多的兒女們。有一位作曲家谷建芬為了讓人們能夠更好地表達(dá)這種感情,為詩歌譜寫了優(yōu)美的旋律,使它成了一首動(dòng)聽的歌曲——《游子吟》。
師:下面請(qǐng)同學(xué)們聽老師用歌聲來表達(dá)這種愛。
。1)教師范唱歌曲
師:聽老師唱完同學(xué)們?cè)跇非杏袥]有發(fā)現(xiàn)我們沒有見過的音符?
生答。師:這叫波音記號(hào),聽老師來對(duì)比唱一下哪一種更好聽?為什么?
有波音記號(hào)的更好聽,豐富了樂曲的旋律,起裝飾作用,就好像是撥動(dòng)作者內(nèi)心深處對(duì)母愛的心弦,更能體現(xiàn)母子間依依不舍的.情感。
(2)學(xué)生用“l(fā)a”音輕聲跟唱旋律。
后面兩行同學(xué)們?cè)诔臅r(shí)候要注意一下,聽老師把這一句唱一下......如果沒有這個(gè)點(diǎn)就應(yīng)該這樣唱,你們覺得哪種更好點(diǎn)?生答。師:恩,有了附點(diǎn)更能體現(xiàn)歌曲的情感。
。3)學(xué)唱歌曲
師:同學(xué)們剛開始已經(jīng)從古詩中讀到了母子情,其實(shí)歌曲動(dòng)人的旋律同樣也表現(xiàn)了媽媽和孩子之間的深厚感情,接下來讓我們唱著歌詞,再來感受孟郊對(duì)母親深深的愛。
師:那么這樣一首感人的歌曲,我們應(yīng)該帶著一種怎樣的情緒來演唱呢?(深情地)師:那請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)母親的感激之情,深情地演唱歌曲。
我們唱了兩遍同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這是一首幾幾拍的歌曲呢?生答。師:這是一首拍的歌曲,老師想請(qǐng)同學(xué)們邊打拍子邊唱第一行。生:唱。師:那下面聽老師來拍一遍看看聽覺上是否有什么不同之處呢。生:發(fā)言。師:同學(xué)們要知道在拍歌曲中每小節(jié)第一拍是強(qiáng)拍,第二拍是弱拍。
三、歌曲表演
師:為了讓大家更好地表達(dá)情感,我們來配合動(dòng)作演唱。你能模仿孟郊母親為兒子縫制衣服的動(dòng)作嗎?請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生試試。
師:你們也想試試嗎?我們邊唱邊來演一演。
師:那在演唱的時(shí)候同學(xué)們有沒有想到自己的好媽媽呢,我想你們的媽媽也一定非常愛你們。老師想請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來跟大家分享一下平時(shí)生活中媽媽對(duì)你的愛。生答。 誰先說?
生:、、、、、、
師:前面的演唱,我們體會(huì)的是孟郊對(duì)母親的愛,現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)自己對(duì)媽媽的愛,再次深情地演唱歌曲。
四、詩歌
1、我國古代將合樂的稱為“歌”,不合樂的稱為“詩”。在唐代,詩歌傳唱非常普遍,今天我們學(xué)習(xí)了這首充滿母愛的《游子吟》,老師這里還有幾首詩歌,我們一起來欣賞一下。
五、小結(jié)
師:今天,我們學(xué)會(huì)了一首感人的歌,等你們將來長大出門求學(xué),或者外出工作成了真正的游子時(shí),一定別忘了你的媽媽,要記得為媽媽獻(xiàn)上自己的愛心;別忘了還有關(guān)心你的祖國母親,要記得為祖國母親奉獻(xiàn)自己的力量。
設(shè)計(jì)方案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂。
2、通過故事學(xué)習(xí),知道為大家做事受別人歡迎,自己也會(huì)快樂的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個(gè);小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干;
課件;大樹模型;彩色樹葉、小禮品;音樂等。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,師生一起玩“捉迷藏”游戲,營造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。
1、小朋友,我是新來的沈老師,想和大家一起玩“捉迷藏”的.游戲。我來扮演太陽媽媽,請(qǐng)小朋友選一個(gè)自己最喜歡的寶寶(提供小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾),跟我一起玩,好嗎?
2、太陽媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲,媽媽把眼睛捂住,寶寶們聽著音樂躲起來。提問:“我的寶寶怎么都不見了呀?小鳥寶寶在哪里呀?蜜蜂寶寶在哪里呀?青蛙寶寶在哪里呀?(寶寶們依次圍到媽媽身邊)
二、聽故事,初步理解什么是快樂。
1、我一下子找到了這么多寶寶,心里真快樂?墒,我還有一個(gè)孩子,卻不知道什么是快樂?你能告訴他,到底什么是快樂嗎?你遇到什么事情最快樂呢?
2、那么,到底什么是快樂?怎樣才能得到快樂呢?(第一次觀看多媒體演示)
3、太陽寶寶出去尋找快樂,它遇到了誰?(小鳥、蜜蜂、青蛙)它們快樂嗎?為什么?(鼓勵(lì)幼兒把自己的觀點(diǎn)大膽地表達(dá)出來)
4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂呢?請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽一聽。(第二次觀看多媒體演示)
5、小鳥是怎樣回答的?蜜蜂呢?青蛙呢?(請(qǐng)一位幼兒扮演太陽寶寶,其他幼兒扮演相應(yīng)的小動(dòng)物,一起學(xué)說故事中的對(duì)話)
6、太陽寶寶終于明白了什么是快樂。小朋友,你明白了嗎?
三、幫助大樹媽媽尋找快樂。
1、出示“大樹媽媽”,“小朋友,你們都很快樂,可是我卻一點(diǎn)兒也不快樂,因?yàn)槲覜]有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服,唉!”
2、是呀,我們?cè)鯓訋椭髽鋴寢,讓她也快樂起來呢?(啟發(fā)幼兒討論、想辦法)
3、提供彩色紙、膠水、小禮品等,幼兒一起打扮樹媽媽
4、樹媽媽:(放錄音)“我找到了這么多寶寶、這么多朋友,還換上了新衣服,心里太快樂了,我請(qǐng)大家 到我家里去玩!”(幼兒在音樂聲中愉快地離開活動(dòng)室)
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體,貫徹新課標(biāo)精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,著眼于音樂教學(xué)的活動(dòng)性、開放性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)生實(shí)踐活動(dòng),完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評(píng)價(jià),有效地促進(jìn)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、評(píng)價(jià)目的
通過正確多方位評(píng)價(jià),讓家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和成績(jī),鼓勵(lì)并支 支持孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)。以新課程為標(biāo)準(zhǔn),著重從全面發(fā)展或富有個(gè)性和 和獨(dú)特的表達(dá)方式,從多方位靈活對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)等方方 面做出評(píng)價(jià)。
三、評(píng)價(jià)對(duì)象:
一年級(jí) 二年級(jí) 四年級(jí)
四、評(píng)價(jià)方式:
1、一 二年級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);
A、學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)習(xí)情感、興趣、及參與度。按照平時(shí)記錄的課堂紀(jì)律,歌曲學(xué)唱情況,小樂器演奏能力,欣賞表現(xiàn),創(chuàng)編能力,課堂樂器演奏能力,音樂知識(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)用能力等綜合評(píng)定。具體指每課或每教學(xué)階段教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行的`即時(shí)性評(píng)價(jià)活動(dòng),累計(jì)各種獎(jiǎng)項(xiàng)(如:笑臉數(shù)、星數(shù)、我能行等)標(biāo)準(zhǔn)師自定(40%)
B、 基礎(chǔ)知識(shí)
對(duì)本學(xué)期音樂知識(shí)的掌握。用問答的形式進(jìn)行考核。(10%)
C、 基本技能
演唱、表演能力(50%)
(1)、用正確的姿勢(shì)、自然、有表情地歌唱,樂于參與音樂;
。2)、以表演唱形式演唱學(xué)過歌曲,要求背唱;
(3)、能夠在唱歌或是聆聽音樂時(shí)做即興地律動(dòng)或動(dòng)作;
。4)能選擇簡(jiǎn)單的打擊樂器為歌曲伴奏。
D特長表演:“個(gè)人才藝展示”
它指在校外教育活動(dòng)所接受的藝術(shù)學(xué)習(xí),如:揚(yáng)琴、二胡、笛子、鋼琴、電子琴、小提琴、舞蹈等這些學(xué)生可在綜合素質(zhì)表演中可以酌情加分。
2、四級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
A評(píng)價(jià)內(nèi)容:
。1)自選內(nèi)容:
指這個(gè)學(xué)期所學(xué)的歌曲,自己選擇最喜歡和擅長表現(xiàn)的一首歌曲來作為考試曲目。
。2)平時(shí)表現(xiàn)
是指每課或每教學(xué)階段教師對(duì)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予于評(píng)價(jià)、累積各種獎(jiǎng)項(xiàng)(如:音樂演唱星、音樂才藝星、音樂創(chuàng)造星等評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì))。
。3)特長展示:口風(fēng)琴演奏, 或是一首歌曲演唱,優(yōu)秀者加星加分;
B評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
自選內(nèi)容 40% 平時(shí)表現(xiàn) 30% 技能演奏 30%
特長展示 加分加星
總之,音樂學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神,著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能,通過科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià),有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,激勵(lì)老師進(jìn)取,完善教學(xué)管理,全面提高音樂教學(xué)質(zhì)量。以上就是本人本學(xué)期音樂學(xué)科的期末考試考評(píng)方案,如有不足之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正批評(píng)。
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