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關(guān)于有趣的閱讀作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的關(guān)于有趣的閱讀作文,歡迎大家分享。
關(guān)于有趣的閱讀作文1
在寒假期間,我在家讀了一本書(shū)《裝在口袋里的爸爸》,當(dāng)時(shí)我想:“爸爸怎么可能裝進(jìn)口袋?難道口袋很大很大嗎?”帶著疑問(wèn)我迫不及待地看起書(shū)來(lái)。
這本書(shū)可好看了,楊歌的爸爸原先是一米八的大胖子,可是只要每次和媽媽吵架,爸爸就會(huì)變矮一些,直到最后爸爸只有拇指大小,成了楊歌的'“小跟班”天天呆在他的口袋里。
有一次,楊歌在寫(xiě)作業(yè),爸爸在看書(shū),突然一場(chǎng)小地震發(fā)生了,爸爸被書(shū)砸暈了,卻讓他獲得一種未卜先知的超能力。爸爸預(yù)測(cè)到樓下奶奶家的小狗會(huì)受傷,最重要的是爸爸預(yù)測(cè)出了一場(chǎng)大地震,去了好多地方都沒(méi)有人相信,最后他通知了市長(zhǎng),只有市長(zhǎng)相信了爸爸,才逃避了一場(chǎng)災(zāi)難。事后爸爸的超能力又消失得無(wú)影無(wú)蹤。
哈哈,太有趣了!書(shū)是知識(shí),書(shū)是力量,書(shū)是階梯,我們要多看書(shū)多讀書(shū)!
關(guān)于有趣的閱讀作文2
寒假里,我和媽媽研究出和以往不同的閱讀方式,我覺(jué)得特別有趣。
每次閱讀課外書(shū),媽媽就會(huì)抽出時(shí)間和我并排坐在一起閱讀我最?lèi)?ài)的課外書(shū)。
親子閱讀過(guò)程中,我與媽媽是分段式的有感情閱讀。閱讀時(shí),我遇見(jiàn)不理解的詞或句,都會(huì)問(wèn)媽媽,媽媽都會(huì)解答我心中的疑問(wèn)和不解。閱讀完后,媽媽讓我擔(dān)任起兩個(gè)重要的角色――老師和學(xué)生。為什么我會(huì)擔(dān)任老師呢?哈哈,我特別開(kāi)心,因?yàn)槊块喿x完課文,媽媽讓我我給課文內(nèi)容出一道或者兩道相關(guān)的問(wèn)題,媽媽也會(huì)參與出題過(guò)程,這讓我體驗(yàn)了當(dāng)老師的感覺(jué)。我將問(wèn)題出好后,我又變換為學(xué)生的角色,考驗(yàn)我能不能答出所有問(wèn)題。
我覺(jué)得媽媽提出老師和學(xué)生角色之分的想法特別不錯(cuò),這樣既可以測(cè)試我對(duì)課文的理解程度,又能加深我對(duì)課文內(nèi)容的`印象。
媽媽則擔(dān)任評(píng)委的角色,通過(guò)我對(duì)課文出的問(wèn)題和答題情況,來(lái)判斷我作為老師和學(xué)生是否都合格,表現(xiàn)好給予嘉獎(jiǎng)表?yè)P(yáng),不好則會(huì)批評(píng)。
我很喜歡這種有趣的閱讀方式。
關(guān)于有趣的閱讀作文3
今天,上午有三節(jié)課很特別,是熊老師帶我們?nèi)ラ喿x教室上的閱讀課。課程分為:讀、寫(xiě)。我興奮極了!
上課了,老師說(shuō):小青蛙。大家要說(shuō):呱,呱,呱,看誰(shuí)坐得頂呱呱。然后,同學(xué)們立刻坐好,準(zhǔn)備上課。
第一節(jié)課老師講繪本給同學(xué)們聽(tīng),繪本的名字叫《蚯蚓的日記》。我們用眼睛仔細(xì)地看圖,用耳朵認(rèn)真地聽(tīng)老師講。
老師提了一個(gè)問(wèn)題,說(shuō):繪本有個(gè)地方文圖不符,誰(shuí)能找到?頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲。大家都在仔細(xì)地找呀找,我在書(shū)上東看看西瞧瞧,沒(méi)有啊!突然有個(gè)同學(xué)舉起手,說(shuō):有頁(yè)圖中畫(huà)出了蚯蚓有牙,但是文中寫(xiě)了蚯蚓沒(méi)牙。老師說(shuō):恭喜你答對(duì)了!
第二節(jié)閱讀課,老師帶我們又做了本小書(shū)。我絞盡腦汁想到了一個(gè),名叫《螞蟻小丘的日記》,是一本有趣、好看的圖文并茂的小小書(shū),畫(huà)自己喜歡的,寫(xiě)自己所想的.,我很喜歡這本袖珍小書(shū)。(注:小書(shū)交給老師了,所以沒(méi)有拍照。)
叮鈴鈴下課鈴響了,我戀戀不舍地走出教室,好期待下次的閱讀課。
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