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以我的為題的作文(集合4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的以我的為題的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以我的為題的作文 篇1
從依稀記事到青蔥歲月，有許多殘留生命印記中的那一刻，令我們久久回味。
那一刻，也許是在擺脫煩惱之后，也許是在收獲意外的驚喜，也許是在頓悟親情的溫暖之后，那一刻，我是世界春暖花開(kāi)，充滿陽(yáng)光！
太陽(yáng)隨著時(shí)間勾勒出一片美麗的黃昏，佝僂的樹(shù)被太陽(yáng)的光照得光耀的托出長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。
不一會(huì)就銜著遠(yuǎn)處的房屋，消失了。原來(lái)待之的是一片黑茫。
補(bǔ)課班放學(xué)了，我又邁著步子走向家里，雖然走了很多次了，但害怕黑夜的我還是提心吊膽的走著。
回家的路很崎嶇，而黑夜和害怕的心理無(wú)形的編織，路仿佛又深深的拉長(zhǎng)了般，變的十分漫長(zhǎng)。
風(fēng)隨著夜的黑暗又有了幾分暗淡的色彩如泥漿似的，糊在我的心頭。一陣風(fēng)吹過(guò)，卷起了聲音，傳播到了我的耳朵里，我一驚，不慎竟發(fā)瘋似的將路邊的石子踢得老高老高，直向黑暗的深處逝去，可能是出于防備的緣故吧！
此時(shí)此刻，我多么想快速的回家呀！可是恐懼感粘在了我的身上，使我腳下的路漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)的路又讓我害怕。
我盯著前方的路，蕭瑟的冬景使我怔怔出神。
前方的花草隨風(fēng)搖曳，如同一張張可怕的手招來(lái)，這又使我心驚膽戰(zhàn)起來(lái)，這時(shí)干什么呢？的一聲把我嚇的半死，我回頭一看，原來(lái)是文子豪，他用齡齒的笑容望著我，也是在向我問(wèn)好，瞬間給了我無(wú)窮的力量。
見(jiàn)到了熟人，心中的石頭也就放下來(lái)了，我們倆走走笑笑，聊了起來(lái)。
街旁的路燈潑灑出一大片的橘黃色的光暈，他也單調(diào)的笑著，沒(méi)有一絲惡意，不知怎么的，剛才的恐懼一絲都不在了，取而代之的是一片歡笑聲，笑聲使單平的.冬夜變的異常的生動(dòng)，不一樣的色彩不一樣的韻味。
路邊的樹(shù)木，在黑暗中，頃刻間成了一幅美麗的剪影，嘩然的之勢(shì)是一群簇?fù)碇幕ǘ�，那景象，就像是這條不再寂寞的路上的兩個(gè)小身影一樣
面朝大海，春暖花開(kāi)，在黑暗中，我遇到了恐懼，但最后，朋友的笑暖了我的心，那一刻，我正如面朝大海，世界春暖花開(kāi)！
以我的為題的作文 篇2
我的父親是苦命的人，以前是這樣，現(xiàn)在仍是這樣。當(dāng)我從蕭山到廣德見(jiàn)到父親的時(shí)候，父親正在水池旁洗衣服。我的到來(lái)，使父親驚喜萬(wàn)分。父親忙丟下衣服站了起來(lái)。此刻，也不知怎么了，眼睛已含滿了淚水。只半年的光景，父親已蒼老了許多。身上的衣服沾滿泥土，臉上幾乎沒(méi)有了肉而只剩下黃黃的一層皮膚，頭發(fā)已經(jīng)少的可憐。父親看見(jiàn)我自然是高興的，于是領(lǐng)著我到他住的地方。
父親拿出惟一一把用破繩穿著的鑰匙開(kāi)了一扇門。屋內(nèi)一片狼藉。床上一個(gè)被油煙熏黑的被子在一頭堆著。另一頭放著用來(lái)吃飯的碗筷，而中間可能就是休息的地方。床下一層泥水，濕漉漉的，散發(fā)著難聞的味道。不知是什么時(shí)候，淚水不吭一聲地流了下來(lái)。還好，我小心的避開(kāi)了父親。我最終坐在一條板凳上低著頭默視眼前的空虛處。父親對(duì)著我正在說(shuō)說(shuō)笑笑，我真的再也不能忍受了。我苦命的父親�。榱瞬蛔屪约旱膬鹤与y過(guò)，顯得在這里很舒適�？稍诩业臅r(shí)候，雖然家徒四壁，身無(wú)長(zhǎng)物，但終可以勉強(qiáng)度日。又何時(shí)缺少這一床干凈暖和的被褥，又什么時(shí)候睡在潮濕的地面上，又何至于半年不曾吃一點(diǎn)點(diǎn)青菜。家雖窮，可那是溫馨的啊！上有八十娘親可以侍奉，下有一雙兒女膝下承歡，何樂(lè)而不為吆！想著，我突然的痛恨起自己，這一切不都是拜我所賜嗎?
不覺(jué)的，眼淚又落在地上、與泥水一樣骯臟。
父親斜站在門口，當(dāng)有人經(jīng)過(guò)的時(shí)候，便興奮的說(shuō)：“我兒子來(lái)看我了。瞧！這就是我的兒子，今天剛到的�！眲e人微笑點(diǎn)頭表示祝賀。而我卻把頭埋得很深。
父親是一個(gè)目不識(shí)丁的人，因此不知怎么樣才能表達(dá)好自己的情感。他只能實(shí)實(shí)在在的說(shuō)幾句簡(jiǎn)單的話。父親在這里已經(jīng)生活了一年半，然而，他仍舊聽(tīng)不懂本地人的話。別人與他說(shuō)話的時(shí)，他只能支支吾吾地應(yīng)和著。我知道，父親在這里是孤獨(dú)的。
在父親不再的時(shí)候，別人說(shuō)：“你父親很節(jié)省，半年來(lái)沒(méi)有吃過(guò)青菜�！�
“蒸米飯時(shí)拌點(diǎn)鹽和油就湊合了�！�
“不過(guò)你父親閑的'時(shí)候就去撿破爛，然后賣了把錢攢起來(lái)，聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)這幾天一點(diǎn)也沒(méi)花，說(shuō)要留著給你花---------”
“唉，老張很能干，也很苦--------”
對(duì)于我苦命的父親，我又能說(shuō)些什么呢？故人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！比欢@又何至于一滴水呢？我只有從現(xiàn)在開(kāi)始，結(jié)草銜環(huán)，希望在我的有生之年能報(bào)父親深恩于萬(wàn)一了。
到吃飯的時(shí)候，父親不知從什么地方拿出一盒米，米是蒼白無(wú)情的，展示著苦命的主人非它無(wú)飯可吃的傲慢和自得。父親給我扒了一半，自己留著一半。我看著米飯，又看了看父親，心想難道這就是父親半年的生活嗎？父親已經(jīng)在吃了，我也扒了一點(diǎn)放在嘴里。嘴里立刻有了反抗，一陣油膩咸咸的讓人萎縮的感覺(jué)充滿全身。我確實(shí)有點(diǎn)招架不住了，可是，看著苦命的父親，這算得了什么呢？今天哪怕是泥土，我也要吃的津津有味；哪怕是毒藥，我也要喝的酣暢淋漓，心里想著，不免又特別的難過(guò)。試想：一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)，被人百般呵護(hù)疼愛(ài)的小孩子，歷經(jīng)滄桑成為一個(gè)流落他鄉(xiāng)，衣食艱難苦命的人，這又是怎樣的一種運(yùn)命和磨難呢？
現(xiàn)在父親已經(jīng)老了，他所有的期待都在我一個(gè)人身上，我感覺(jué)到了壓力和難過(guò)，面對(duì)苦命的父親，我只有夜以繼日誦讀孔孟之書，忍痛割愛(ài)一些正值芳華正茂才可以追求的東西來(lái)以此報(bào)答。這是我惟一可以做的，也是我惟一可以思索的。在有生之年，今生今世。
以我的為題的作文 篇3
這里的風(fēng)味小吃有：溪味香蕉、糖餅、潮洲柑......
這么多東西中，我最喜歡潮州柑.秋天成熟了的柑子露出一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小臉蛋，它圓圓的甜甜的.，保管你會(huì)愛(ài)上它。
汕頭風(fēng)光秀麗，名勝古跡的地方多得多呢!汕頭那里山美水美，簡(jiǎn)直是風(fēng)光如畫、山清水秀。
清晨，天空隱隱約約的出現(xiàn)了一道彩霞。
中午，太陽(yáng)高照，人們紛紛打起陽(yáng)傘擋太陽(yáng)，要是下起傾盆大雨的話，四周變的一片朦朧。
汕頭非常美麗，如果你想來(lái)的話，讓我當(dāng)你的導(dǎo)游吧!
以我的為題的作文 篇4
一天下午，老師在黑板上布置完作業(yè)后，就坐下改起其他作業(yè)來(lái)。
我剛開(kāi)始寫得好好的！等我寫到最后一道題，才發(fā)現(xiàn)這道題要用尺子來(lái)量著做。我漫不經(jīng)心得打開(kāi)筆盒。啊，我的天！我竟然沒(méi)帶尺子，我該怎么辦？要是沒(méi)作業(yè)交，老師要罰的。沒(méi)辦法，只好向同學(xué)借了。我焦急地望了望四處，可是誰(shuí)有尺子呢？大家都在用呀。我又看了看我的`同座，他快寫完了，于是我小聲地對(duì)他說(shuō)：“你寫完了可以借尺子我用一用嗎？”他支支吾吾地說(shuō)：“沒(méi)看到！我在用嗎？”我的心一下子落了下來(lái)。
沒(méi)辦法，我只好向朱茵借了，可是我剛才和她鬧了矛盾，她應(yīng)該不會(huì)借給我吧？我心里嘀咕著。可這沒(méi)辦法呀！誰(shuí)叫沒(méi)作業(yè)交，老師要罰呀。我只好用筆尖碰了碰朱茵的背，非常小聲地對(duì)她說(shuō)：“你寫完了可以借尺子我用一用嗎？”我本來(lái)以為她應(yīng)該不會(huì)借給我的。但是我的耳邊響起了一陣悅耳的答應(yīng)聲：“好的，給你的！”我不敢相信我的耳朵，她會(huì)不記仇借我！我連忙接過(guò)尺子，道了謝，以最快的速度寫完了作業(yè)。我拿給老師改，老師改完后，還給我獎(jiǎng)了一顆星星，這顆星星閃爍著朱茵那助人為樂(lè)的品質(zhì)。
“釘鈴鈴”，下課鈴響了。我拿著朱茵的尺子，走到她面前，誠(chéng)懇地說(shuō)：“謝謝你借尺子給我，要不然我就得受罰了。上一節(jié)課對(duì)不起你，我不應(yīng)該罵你，我們可以做朋友嗎？”
“可以�。 �
從此，我們成為了一對(duì)最要好的朋友。
想不想和一個(gè)助人為樂(lè)人交朋友？如果想，那就和朱茵交朋友吧！
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