描寫的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的描寫的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫的作文 篇1
星期六的凌晨，我早早的背上了書包，做好了準(zhǔn)備。來(lái)到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)有很多同學(xué)來(lái)到了。過(guò)了不久，旅游車來(lái)了，我們每個(gè)人都很興奮，歡快的登上了去濟(jì)南的車。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的路程，紅葉谷終于到了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，漫山遍野都是紅葉，如同火山一樣。我們開(kāi)始爬紅葉谷了，邊爬我還揀拾了許多美麗的紅葉，準(zhǔn)備留作紀(jì)念。一路我們往上攀登者，輕輕的泉水從山的縫隙中流出來(lái)，嘩嘩的'在我們腳下流著，我不禁想起詩(shī)人李白的一句古詩(shī)：“明月松間照，清泉石上流。”
紅葉谷的確是不同凡響，我們站在萬(wàn)葉塔上，遙望著滿山的紅葉，一叢叢，一簇簇，把整個(gè)山谷裝扮的一片通紅。哇，好美呀！這真是“停車坐愛(ài)紅葉晚，霜葉紅于二月花�！�
從山上下來(lái)，就要告別紅葉谷了，我們每個(gè)人都依依不舍，希望明年秋天我們還來(lái)紅葉谷。紅葉谷，我愛(ài)你！
描寫的作文 篇2
我站在陽(yáng)臺(tái)上，仰望著天空中盤旋的鴿群，再看看那被遺棄在一旁的鴿籠，我的心中又起了漣漪，想起了那一群信鴿。
早晨，我打開(kāi)鴿籠，一只只鴿子在籠中歡快地跳出來(lái)，它們叼起幾滴水珠，用鳥喙梳理著羽毛，然后親昵地碰著我的腳。我灑點(diǎn)食物在地上，它們馬上低下頭啄食著一顆顆玉米粒，吃的不亦悅乎。
我輕輕地?fù)崦澴庸饣挠鹈�，它們可一點(diǎn)都不害怕，用圓溜溜的眼睛看著我，還輕輕地啄我的手，似乎在感謝我給予的食物。有幾只調(diào)皮的鴿子居然跳到了我的肩膀上，著實(shí)把我嚇了一跳，我驚呼道：“你們的食物在地上，不在我身上啊！”隨著話音剛落，“唰”一聲，鴿子們一躍而起，張開(kāi)它們的翅膀朝無(wú)空飛去。那景觀霎是壯觀，我的眼前仿佛也出現(xiàn)了一片灰色的“云”。
鴿子們?cè)谔炜罩凶杂煽鞓?lè)地飛翔，給蔚藍(lán)的無(wú)空增添了幾分色彩，那陣陣?guó)濜Q是我聽(tīng)過(guò)最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
不久，噩運(yùn)卻降臨到了這些無(wú)辜、可愛(ài)的小生靈身上。前不久的禽流感來(lái)了，因?yàn)楹ε馒澴优c其他鳥類接觸感染，大人們要把它們?nèi)孔プ撸还芪以鯓拥目嗫喟蠖紵o(wú)濟(jì)于事！他們殘忍的'把鴿子抓進(jìn)黑暗的袋子里，鴿子們也仿佛感受到了不妙，拼命地爭(zhēng)扎，撲棱著翅膀，發(fā)出“咕咕”“咕咕”凄慘的叫聲，那充滿絕望期待的眼神，讓我痛不欲生，恨自己不能幫助它們！一片片灰色的羽毛飄落在地上，顯得那么凄涼……
那一群鴿子永遠(yuǎn)烙印在我的心中，永遠(yuǎn)點(diǎn)綴著我心中的那片藍(lán)天！
描寫的作文 篇3
燕子去了，有在來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有在青的時(shí)候;桃花謝了;有在開(kāi)的時(shí)候，但是，那一場(chǎng)會(huì)卻一去不復(fù)返了一場(chǎng)激烈的辯論 昨天下午，我們班開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論這場(chǎng)辯論會(huì)的主題是科技發(fā)展利大，還是科技發(fā)展弊大——————
“叮零零”，上課了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，坐在座位上，教室里靜的能聽(tīng)見(jiàn)鳥兒的扇動(dòng)翅膀的聲音;風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音，比起原來(lái)，那可真是一個(gè)天上的天鵝，一個(gè)地上的蛤蟆。知道是為什么嗎？因?yàn)檫@一節(jié)課要開(kāi)辯論會(huì)了！過(guò)了一會(huì)兒，老師大步流星的走上講臺(tái)，在黑板上寫了：科技發(fā)展利大VS科技發(fā)展弊大。接著又選出了正反兩方的十位辯手和主持人，宣布比賽開(kāi)始。
主持人說(shuō)完了開(kāi)場(chǎng)詞，并讓正反方一辯陳說(shuō)己方觀點(diǎn)。正方一辯葛一瑋不知緊張還是怎么了，說(shuō)的斷斷續(xù)續(xù)，這可讓反方鉆了空子，瞧反方一辯說(shuō)的.滔滔不絕·氣勢(shì)如虹，給了正方當(dāng)頭一棒。
下面開(kāi)始了自由辯論，看，反方成員各各都是辯論高手，正方也不賴，雙方在激烈的辯論，本來(lái)應(yīng)該是正方提問(wèn)，可不知道怎么搞得，正方竟轉(zhuǎn)攻為守。這下正反方可虧大啦，反方選手左問(wèn)問(wèn)，右問(wèn)問(wèn)，把正方打的“狼狽不堪”忽然，反方投出一枚“導(dǎo)彈”真沖正方陣地我國(guó)一次性餐具年銷量100億只，主要為發(fā)泡塑料制品，是環(huán)境受到破壞。這你怎么解釋？正方被枚“導(dǎo)彈”給鎮(zhèn)住了，臺(tái)下，支持反方的得意洋洋，支持正方的則如熱鍋上的熱螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，尤其是徐祥龍，他被氣的面紅耳赤，恨不得。突然正方三辯柯清洋說(shuō)：“現(xiàn)在有一種有用玉米幫做的餐具，只要消毒做得到位，就可以循環(huán)利用�！边@句話使正方扭轉(zhuǎn)乾坤。
“叮零零”，下課了，辯論會(huì)不得不在這下課鈴拉下帷幕。。 這次辯論會(huì)，讓我懂得了：科學(xué)是把雙刃劍，只要能控制好只把雙刃劍，科學(xué)才能永遠(yuǎn)為人類服務(wù)！
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