與為伴作文[優(yōu)秀4篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的與為伴作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

與為伴作文 篇1

　　往事如煙，已凈，回憶如夢(mèng)，已清�？傆幸环N記憶，不管你身在何方，境遇如何，仿佛蓬萊仙境里對(duì)你展顏的仙子，永遠(yuǎn)纖塵不染，這就是一種值得永遠(yuǎn)珍藏在心底的美好記憶吧。

　　追憶往昔，那段在過(guò)去的迷霧中隱隱綽綽的回憶，漸漸鋪陳開(kāi)來(lái)。

　　陽(yáng)光溫暖地投射在窗子上，也在你和我面前的桌子上停留。我們一個(gè)席地而坐，一個(gè)椅桌而立，此時(shí)，靜寂無(wú)聲，只有書(shū)頁(yè)在指尖作響�？戳季�，你放下書(shū)，向我伸出手，將我拉起，走出書(shū)房。直至今日，我的指尖仿佛還殘留著你溫暖的體溫。

　　兩個(gè)在溫暖陽(yáng)光下捧讀這經(jīng)典文學(xué)的女孩，是我對(duì)那時(shí)最初的印象。我們的友情，沒(méi)有大風(fēng)大浪的驚心動(dòng)魄，沒(méi)有風(fēng)雨中的堅(jiān)守，只有溫暖陽(yáng)光下的默契，一如夏季永遠(yuǎn)柔和的風(fēng)。

　　草長(zhǎng)鶯飛，正是美好的六月天。夏季特有的柔風(fēng)伴著我們輕快的笑聲蔓延。你手中拿著補(bǔ)蝶的網(wǎng)兜，正在繁茂盛放的野花中捉蝴蝶。我拿著漂亮的透明玻璃瓶，駐足觀看。不多時(shí)，你已捉得一只，網(wǎng)兜中的蝴蝶撲閃著翅膀。我擰開(kāi)蓋子，你則將蝴蝶放入瓶中，一不小心，蝴蝶那輕快纖薄的翅膀早已從你的手中逃出。我輕笑著嗔怪你，你卻不以為然地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一只蝴蝶而已，我再給你捉一只來(lái)�！闭f(shuō)著便又跑開(kāi)。彼時(shí)，陽(yáng)光驕傲地盛開(kāi)，微風(fēng)吹起我的短發(fā)，你的裙角。我稚嫩的思想中，仿佛只有這一幕極美極美的'畫(huà)面。

　　真的，我們是自然的精靈，在田野中追逐蝴蝶，與風(fēng)嬉戲，在花海輕柔的懷抱中的那段記憶，是我要用一生去懷想和珍藏的通透的記憶。

　　后來(lái)，你我像很多文章里寫(xiě)的一樣，分別。但是，我們和那些文章中寫(xiě)的不一樣。我笑著離開(kāi)，只因我們的分別，不是分別，而是期待再次相逢。

　　我向回憶微笑，向不可到的蓬萊仙子微笑。和你在一起的時(shí)光，正是我要守護(hù)的纖塵不染的記憶，永遠(yuǎn)溫婉動(dòng)人。

與為伴作文 篇2

　　人們對(duì)手機(jī)的利用率越來(lái)越廣，但人們對(duì)書(shū)籍卻越發(fā)冷淡。那么在這樣的“共享時(shí)代”中，怎樣讓人們放下手機(jī)，拿起已被拋棄的書(shū)呢？

　　為此，我們學(xué)校每年都會(huì)開(kāi)展一次“共享讀書(shū)節(jié)”！每年的讀書(shū)節(jié)都讓我記憶猶新，但有一次卻讓我難以忘懷。

　　記得那次，我是班級(jí)的“小小售書(shū)員”。我一大早便來(lái)到學(xué)校，做著準(zhǔn)備工作：我雙手抬起書(shū)桌，搬到操場(chǎng)上的指點(diǎn)地點(diǎn)。而后細(xì)心地把書(shū)分為幾類(lèi)，堆放在書(shū)桌上。別班的售書(shū)員也陸續(xù)趕到，一起等待著“小書(shū)蟲(chóng)”們的`到來(lái)。

　　只聽(tīng)司令臺(tái)上的老師一聲令下，“共享讀書(shū)節(jié)”開(kāi)始了！一大群“書(shū)蟲(chóng)”們?nèi)绯彼�般從操�?chǎng)入口處“涌”了進(jìn)來(lái)。此乃推銷(xiāo)的大好時(shí)機(jī)！現(xiàn)在不喊，更待何時(shí)？我清了清嗓子，把手圍成桶狀，搭在嘴前，向“小書(shū)蟲(chóng)”們吼叫道：“探案冒險(xiǎn)系列叢書(shū)只要三張書(shū)券了啊！快來(lái)看，快來(lái)瞧！是的，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，只要三張券即可購(gòu)買(mǎi)！”話(huà)音剛落，同學(xué)們都向我們班的書(shū)攤跑來(lái)，手里的書(shū)券都被抓得皺皺巴巴了。

　　“這本書(shū)我買(mǎi)了，幾張券？”“我要這本！”“我挑好了，給你書(shū)券！”我一邊叫賣(mài)，一邊收著“顧客”們的“鈔票”，心里美滋滋的。我們班的書(shū)原來(lái)這么受人歡迎��！

　　不久，書(shū)堆低了下來(lái)，竹籃中的書(shū)券漸漸增多了。桌上還剩下幾本無(wú)人問(wèn)津的書(shū)，我一看，咦？封面那么精美怎么沒(méi)人搶購(gòu)呢？我翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，原來(lái)都要六七張券��！肯定是同學(xué)們買(mǎi)不起所以放棄了。那該怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，腦海中浮現(xiàn)出衣服店門(mén)口“清倉(cāng)大甩賣(mài)”幾個(gè)字眼�？梢栽谶@里利用一下！

　　我再一次發(fā)出“獅吼功”：“由于本書(shū)攤要清倉(cāng)大甩賣(mài)，所有書(shū)一律兩張書(shū)券，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)！”果然不出我所料，同學(xué)們又向我的書(shū)攤擁擠過(guò)來(lái)……很快，我們班的書(shū)被換完了。我擦了擦額頭上的汗，長(zhǎng)舒了一口氣。斜眼看看別的書(shū)攤。哈，售書(shū)員們都對(duì)著自己面前落落大滿(mǎn)的書(shū)不知該如何是好呢！

　　“共享讀書(shū)節(jié)”結(jié)束了，我們拿著自己換來(lái)的書(shū)閱讀起來(lái)，這是我們最快樂(lè)的時(shí)光！

　　一位哲人說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍，是你造就靈魂的工具�！眮�(lái)吧，讓我們?cè)凇肮蚕頃r(shí)代”中共享好書(shū)，與書(shū)為伴！

與為伴作文 篇3

　　書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它不是沒(méi)有生命的一頁(yè)頁(yè)紙，而是我生活中不可缺少的老師朋友，因?yàn)樗�讓我學(xué)到了很多知識(shí)，也給我?guī)��?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。

　　小時(shí)候，天真無(wú)知的我，看著桌上的'書(shū)，便好奇地問(wèn)道：“這個(gè)是什么呀，怎么這么硬？”媽媽抱著我，教我認(rèn)：“書(shū)。”“書(shū)？這里面有什么呀？”“這里面有好聽(tīng)的故事，聽(tīng)我給你講……”看著書(shū)上美麗的圖案，聽(tīng)著媽媽講著有趣的故事，我真是又驚訝又喜悅，連忙抱著書(shū)，好像發(fā)現(xiàn)了什么寶貝似的，仔仔細(xì)細(xì)地看，就這樣，我愛(ài)上了書(shū)。

　　幼兒園里總是有很多玩具，當(dāng)然，也有圖書(shū)。我上幼兒園時(shí)，就喜歡待在圖書(shū)角，翻看一本本圖書(shū)�？赐旰螅瑫�(huì)想著書(shū)中的圖片，再用積木擺出來(lái)。每次一到故事時(shí)間，我就特別高興，坐得筆直筆直的，希望老師叫我去讀。老師每次提問(wèn)，我都能答上來(lái)，并得到老師的表?yè)P(yáng)，這都是因?yàn)闀?shū)呀！

　　到了小學(xué)，那些繪畫(huà)書(shū)，已經(jīng)滿(mǎn)足不了我，我更喜歡看文學(xué)名著�，F(xiàn)在，原先高高的書(shū)，我可以直視它，翻開(kāi)第一本，細(xì)讀里面的優(yōu)美句子，與主人公一起歡笑、一起悲傷……小時(shí)候，我只是記住了故事情節(jié)，現(xiàn)在不同了，我可以體驗(yàn)書(shū)中的感情，受到某種啟發(fā)，還可以學(xué)習(xí)文中的寫(xiě)作方法，嘗試著運(yùn)用到自己的作文中去。因此，我的作文水平有了大大的進(jìn)步。

　　書(shū)，是我們的知識(shí)來(lái)源，是我們的精神支柱，在我們成長(zhǎng)的道路上，它就像是我的老師，我的朋友。

　　書(shū)，人生路上，有你陪伴，真好！

與為伴作文 篇4

　　“紫袖紅弦明月中，自彈自感暗低容。弦凝指咽聲停處，別有深情一萬(wàn)重�！卑拙右椎倪@首《夜箏》淋漓盡致地表現(xiàn)了古箏之美，這也是我喜愛(ài)古箏的原因。

　　記得六歲的時(shí)候，媽媽帶我去少年宮報(bào)興趣班，告訴我對(duì)哪個(gè)感興趣就報(bào)哪個(gè)。舞蹈練功房、畫(huà)室、練歌房、跆拳道館一間間房走過(guò)，看到教室里哥哥姐姐們表現(xiàn)讓我好奇又興奮。這時(shí)候，樓上傳來(lái)一陣悠揚(yáng)悅耳的琴聲，我立刻被這種聲音吸引了，不由自主拉著媽媽的手跑上了樓，我推開(kāi)門(mén)一看，琴房四周用粉紅梅花墻裝飾著，房間擺著八臺(tái)古色古香的琴。一個(gè)大姐姐正端坐在圓木椅上，雙手緩緩撥動(dòng)細(xì)細(xì)的琴弦，優(yōu)美的音符一個(gè)個(gè)輕輕地跳出。我驚呆了，她演奏的琴聲如展翅欲飛的蝴蝶，撲閃著靈動(dòng)的翅膀，在琴房里翩翩起舞，輕盈飄逸的窗簾也應(yīng)景般隨風(fēng)而動(dòng)。后來(lái)我明白那叫“余音繞梁”，當(dāng)時(shí)我就要求媽媽給我報(bào)古箏班，也因此與古箏結(jié)緣。

　　初學(xué)古箏時(shí)，我可以順利地記住二十根弦，“勾托抹打”幾個(gè)基本指法，也掌握得不錯(cuò)，我以為基本功已練好了，于是就迫不及待地拿了一張“小星星”的譜子開(kāi)始彈起來(lái)。當(dāng)“do”“re”“me”幾個(gè)生硬的`孤立的音符蹦出來(lái)時(shí)，我自己都嚇了一跳，音不成音，調(diào)不成調(diào)，與老師彈得相差甚遠(yuǎn)。我泄氣了，覺(jué)得學(xué)古箏實(shí)在太難。這時(shí)電視里正播著我愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片，樓下的小伙伴們正歡快地做著游戲，我再也坐不住了。準(zhǔn)備放棄既枯燥又沒(méi)有成就感的練琴。媽媽拉住了我，告訴我做任何事都要堅(jiān)持，不是剛開(kāi)始學(xué)就能成功的。學(xué)古箏也一樣，既要勤學(xué)苦練又要忍受枯燥和寂寞，才能取得優(yōu)異的成績(jī)，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，就是這個(gè)意思。

　　我覺(jué)得媽媽說(shuō)得有道理，于是我又端正了學(xué)琴的態(tài)度，不管刮風(fēng)下雨我都沒(méi)缺過(guò)課，同時(shí)請(qǐng)媽媽幫我做課堂筆記。一個(gè)小練習(xí)曲，我一彈就是好幾周。慢慢地，我又學(xué)會(huì)了泛音、琶音、滑音等指法，可以彈簡(jiǎn)單的練習(xí)曲了，這時(shí)我又拿起《小星星》譜子試了一次，老師夸我進(jìn)步很大，彈出了曲子的曲調(diào)。過(guò)了幾個(gè)月后，我已經(jīng)可以流利地演奏《十杯酒》、《穿花蜂》等二十多首練習(xí)曲，我也第一次體會(huì)到古箏帶來(lái)的成就感，在學(xué)古箏的過(guò)程中，我遇到許多困難坎坷，想過(guò)放棄，撕過(guò)琴譜，摔過(guò)琴架，撥斷過(guò)琴弦，但是這些困難，并沒(méi)有擊倒我�，F(xiàn)在，我的古箏已經(jīng)練到了八級(jí)，并且多次獲得少年宮的“小小演奏家”獎(jiǎng)。彈古箏讓我感到十分自豪，它已成了我生活中不可缺少的一部分。學(xué)習(xí)古箏不僅陶冶了我的情操，更教會(huì)我做任何事情都要和練古箏一樣克服困難，堅(jiān)持不懈，戰(zhàn)勝不良情緒。

　　我可能成不了優(yōu)秀的古箏演奏家，但從中懂得學(xué)習(xí)一種技藝，從不會(huì)到嫻熟甚至到成功是一種什么體驗(yàn)，我付出的一切都是為了得到滿(mǎn)足和快樂(lè)。

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