生活的作文【通用3篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的生活的作文3篇，歡迎大家分享。
生活的作文 篇1
生活，是什么味道？有人說，它是酸的，留下了許多先苦后甜的秘密；有人說，它是甜的，留下了許多快樂與輝煌的瞬間；有人說，它是苦的，留下了許多坎坷的足跡；更有人說，它是辣的，留下了許多難忘的回憶，就像麻辣燙，辣得直流眼淚但又有一種火勁兒……
在我們這一代中學(xué)生眼里，生活已被參考資料填滿了，也就是說生活成了白開水，清淡無味，沒有一點口感，給生活加點糖。難道只是為了同學(xué)們羨慕、老師的微笑嗎？不，學(xué)習(xí)固然重要，但拋開參考資料，你應(yīng)該看到你自己，看到自己的未來，中學(xué)生作文《給生活加點糖》。不錯，美好的未來是需要豐富知識去開拓，但我不愿讓學(xué)習(xí)把自己埋沒。學(xué)習(xí)之余應(yīng)該開闊自己的眼界，放開自己的大腦。我會讓美術(shù)給生活涂上色彩，我會讓音樂給生活撒上作料，我會讓文學(xué)給生活添上奇妙�？傊也辉赋蔀樗^的“高分低能”的學(xué)生，祖國的建設(shè)者需要各種各樣的.才能，只是死學(xué)而不會靈活運用的人一定會被激烈的社會競爭所淘汰！
在我看來，生活應(yīng)該是甜的，雖然生活中會遇到各種困難，但戰(zhàn)勝困難而迎來的曙光終究是甜的。朋友們，別忘了給生活加點糖哦！
生活的作文 篇2
今日我已在初三，學(xué)習(xí)路上行路難，雖然初三是挑戰(zhàn)，但我必須去迎戰(zhàn)！
可初三又代表著什么呢？是艱苦還是奮斗？是新的開始？在我心中，這些詞語既代表但又不能代表，在我心中，初三的樣子是沉默。
為什么這么說？在我最近的觀察中發(fā)現(xiàn)課堂上同學(xué)們好像不像之前那么積極，取而代之的就是沉默。對于回答問題時的沉默，對于老師的沉默，大部分時間是能不說話就不說話�？赡苁请S著我們的長大，大家變得越來越不愛說了。從小學(xué)的`回答問題為榮，到現(xiàn)在的回答問題感覺就是在“炫耀”，這種變化之大，讓我覺得是這個時期的特點之一。（包括我自己在內(nèi)，有時候也是知道答案就是不說）
我認(rèn)為這種初三的樣子絕對不是我們想看到的，可就算這樣大家都明白，但為什么就是不改變呢？我認(rèn)為最大的原因就是在這個時期內(nèi)心早已不像原來那么幼稚，所以會更加在意自己的臉面，擔(dān)心錯誤之后會丟人，所以這樣時間一長，自然就產(chǎn)生了沉默
“想答不敢答，會了不敢說”，我想這樣對于學(xué)業(yè)的進(jìn)程絕對是不利的！課堂節(jié)奏打亂，老師的問題沒有人回答放慢了老師的進(jìn)度，雖然說沉默代表著的長大和安靜。但如果真是這樣，這種初三的樣子不如不要！所以我盡力克服這種“沉默”，我一定要打破這個“沉默”，我也希望同學(xué)們可以克服，因為只有這樣才能跟上老師的上課速度，提高我們自己的學(xué)習(xí)效率，也正因為這樣，我們才不會變成很多人口中所謂的“學(xué)習(xí)機器”，更不會像行尸走肉一樣，失去了思考和表達(dá)的能力。
我堅定地認(rèn)為學(xué)習(xí)之意在于敢于發(fā)言，敢于思維而不是所謂的沉默！打破沉默，挑戰(zhàn)自我才能有所進(jìn)步。思維的有所發(fā)展正因如此，只有我們敢于嘗試才能在新學(xué)期中體現(xiàn)出新氣象。也只有這樣，我們才能更自信地面對人生中的第一個轉(zhuǎn)折點——中考。打破沉默，不僅會影響我們的當(dāng)下，也會對我們的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
這就是我的初三生活。所以在我眼中，初三的生活和大家想的都不一樣�？赡艽蠹叶荚诿枋鰧崿F(xiàn)自己心中初三的樣子，而則我希望我可以打破“沉默”，打破消極，擁抱激情，迎接更加自信的未來！
生活的作文 篇3
美，往往有著不同的內(nèi)涵，不同的表達(dá)方式，真美就在人們的內(nèi)心深處，只在乎于你的觀察是否仔細(xì)。美，就在身邊！
東邊的天空漂浮著層層霞光，一輪紅日正在徐徐升起。我正在上學(xué)的路上，朝霞照耀下的'馬路，披著一層金色紗衣，難道這不是一個美麗的早晨嗎？
耳邊傳來了一陣掃地聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個背影，正在重復(fù)著彎腰、掃地、彎腰、掃地。再走近些，只見那個清潔工人一手拿著掃把，一手拿著簸箕，掃了掃，又直起腰，再彎下腰掃，用簸箕鏟地上垃圾。這樣反復(fù)的做著，又為這美麗的早晨增添了一份亮麗的景色！我不由的覺得真美！
來到了學(xué)校，朗朗的讀書聲傳到了我的耳際，仿佛一首歡樂的歌曲。來到教室，同學(xué)們像一只饑餓的小鳥，爭先恐后地讀著書，寫著字。
教師邁著輕盈的步伐，臉帶微笑地對我們說：“我們班的小敏獲得了作文比賽的一等獎�！蓖瑢W(xué)們連忙鼓掌，這篇優(yōu)美的掌聲。這情景真美��！
放學(xué)了，同學(xué)們像一窩蜂似的涌出教室，奔回家去。這時女同學(xué)的裙子隨風(fēng)飄揚，仿佛地上長滿了許多鮮艷的花朵，這景色真美。
我正在回家的路上，這是，我看到了一位盲人爺爺正在經(jīng)過馬路，就在這個時候，一輛大卡車正往爺爺那邊駕駛，有一位戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生沖出來，說：“爺爺，小心！”然后小學(xué)生讓司機停車，慢慢的將老爺爺扶過去。問道“爺爺沒事吧？”這是老爺爺連忙搖頭。我捕捉到了這樣驚心動魄的美了！
其實，在我們身邊有許多的美，只是在于你是否認(rèn)真觀察。
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