- 相關推薦
敘事的作文（必備6篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的敘事的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
敘事的作文 篇1
快要考試了，只要一回家，就能聽見媽媽的嘮叨聲，一會說：“把學校作業(yè)寫完，再把我給你的作業(yè)寫了�！钡任覍懲辏瑡寢層终f：“把要背的課文背一遍。”我心里想媽媽你讓我做那么多作業(yè)，等會你改的不累呀？你不累我都累死了�！安坏沁@樣，睡覺時也要背，早晨起來還是要背……
到了期末考試的那一天，上午語文老師讓我們把第一至最后一課的生字詞全部都抄一遍還有要背的課文，考試前媽媽還千叮嚀萬囑咐的讓我考好，讓我仔細檢查，一定要好好考，可是我萬一考不好怎么辦？一到考試我就特別緊張，還一直記著媽媽的那句話，懷著一顆忐忑的`心終于考完了，終于放下了緊張，開開心心的回家了，回家后媽媽問我試卷難不難，我說不難。
過了好幾天老師要發(fā)試卷了，我真不知道自己考得到底怎么樣，生怕考得不好媽媽回家罵。等到老師發(fā)到我的了，我的心里好害怕，老師說任國蕊九十六時，我一顆懸著的心終于放下來了，看看試卷上錯的題目都是會做的，回家又要挨罵嘍，果然回家媽媽又收拾我一頓，這就是我的煩惱。我啥時候才能改掉粗心的毛病呀……
陽光總在風雨后，雖然成長中有許多的煩惱，但是得到了很多的快樂！
敘事的作文 篇2
相機定格下來的瞬間精彩，是美好回憶的永存。一張很普通的相片，其實隱藏著很多這樣或者那樣的故事，積攢在相片里的老故事，也會化成美好的回憶，在心里時刻存在。照片里的故事，也會輕輕地將未來的故事告訴你――那是老故事的延續(xù)，是相片積攢的美好回憶開出了小花。
我永遠沒有辦法忘記，中學畢業(yè)之際我站在學校舞臺上照的那張照片。即使地球不再轉動，遠方沉睡的太陽不再醒來，我也愿意沉醉在照片里的故事，休憩在屬于自己的過去與未來。因為照片里的故事，有關我的全部回憶，以及自己心中的未來舞臺。照片里過去的故事，會鞭策我，讓我走向未來的遠方；而未來的故事，是遠方初醒的太陽，會告訴我新的方向。
在舞臺上的處女作，是小學三年級的時候，代表學校參加鎮(zhèn)文藝晚會。
記得當時我在教室外的走廊站著，班主任和一個女老師走了過來，班主任問那個女老師我是否符合條件，得到那個女老師的同意之后，我就是已定人選了。那時候，我不知道自己將代表學校參加文藝晚會，更加不知道自己將要學習舞蹈《中國娃》。
不知道學這個舞蹈學了多久，也忘記了當時學舞蹈的辛苦了。我現(xiàn)在只是記得那段時間，每天下午放學后就要留在學校練舞，往往天已經(jīng)黑了才回家。周六、日放假了也要回學校不停地練習。有時候還要被舞蹈老師罵，因為無法承受，經(jīng)常會偷偷地抹眼淚……比賽那天，我第一次化妝，第一次在舞臺上跳舞。舞臺下有校長和我的班主任，以及我不認識的陌生人。第一次在舞臺演出，我沒有緊張，沒有不適。最后，我在那個舞臺，代表學校領獎。我當時想，下一次在舞臺上演出是什么時候？
上初一的時候，是我第二次參加文藝晚會，代表班級參加的，唱《明天會更好》，獲了三等獎。此后，我再也沒參加任何文藝晚會。初二的時候，從我堅決拒絕參加時裝秀節(jié)目開始，就已經(jīng)不再有上舞臺演出的想法。因為我明白，文藝的舞臺，我走不遠，站不久。
我從初二開始寫作文。那時候我寄人籬下，父母不在身邊，弟弟比我小兩歲，還不懂事，我遇到各種委屈、困惑和挫折，以及對父母的思念，都沒有辦法向別人訴說，又想說出來，只好將一切都付諸筆墨和稿紙了。就這樣，寫著寫著，就發(fā)表了，獲獎了。
從初二到初三，我寫的作文不管質(zhì)量如何，學校的老師總會上交到市教育局進行評比，所以那段時間我經(jīng)常上舞臺領獎，每次走上舞臺，我都會感到無比興奮，也好像看到了生命初升的太陽，有一種力量驅使我堅定地走前面的路。但鑒于我的能力有限，“寫作”也不是我可以走得久、走得遠的舞臺，它只是一種鞭策我的精神力量，讓我在絕望的'時候覺得自己不是一個太失敗的人。
在舞臺上有過不少的故事，我和舞臺的交集并不是很少，在舞臺上照的照片我猜也應該有不少吧，但是我卻從來都沒看過，更別說有照片做紀念了。所以我在中學畢業(yè)之際，自己站在學校的舞臺上，照了一張生活照。那時候的初衷是為我初中近兩年的領操生涯寫一個結束語，因為我以為以后再也沒機會領操了，上了高中，我就要和舞臺say再見。
但是很幸運的也是我意想不到的是，在高中，一中，我也會有一段關于舞臺的記憶。
高中和初中一樣，做同一套廣播體操。體育老師吳老師選我為班領操員，他當時對我的評價是：動作十分標準。后來，他為了鍛煉我的膽量，給了我一個機會――在一中校園的舞臺，領八名學生做廣播體操。他向其他體育老師推薦，以“金牌領操員”為我爭取了一個寶貴的機會。
第一次上一中的舞臺，面對八千多名學生還有幾百名老師，我當時難免會緊張，大腦處于高度的麻木狀態(tài)。吳老師在舞臺下全程陪伴，看著我跟著音樂的旋律將整套體操做完。走下舞臺的時候，他拍了一下我的肩膀，說我做得很好，并叮囑我以后都要在學校的舞臺領操。就這樣，我的高中生活，有了一段關于舞臺的記憶�，F(xiàn)在學校把做廣播體操改成跑操了，我不再是學校的領操員。但是有什么關系呢？生命的重點不是擁有，還是存在。我曾經(jīng)擁有過，現(xiàn)在它永遠存在著，在我心里永遠存在著。
現(xiàn)在我和其他人一樣，繁重的學業(yè)遮掩了耳目，覺得很迷茫。但是我看到中學畢業(yè)之際，在學校舞臺照的照片，又似乎找到了讓自己勇敢面對高考的動力，看到了前方有一個太陽，它放出的光聚成了一條路，讓我在黑暗中走在最亮處，尋找到希望之光。
照片里的故事，沒有開始，也沒有結束。
它，在鞭策我，告訴我前方的路，未來的方向。
它，讓我確信，太陽有壽命，會死亡，但也會醒來。
它，只是過去的故事的延續(xù)。心中的信念。
敘事的作文 篇3
每個學生或每個大人都有自己的計劃，我也有一個新學期計劃。
首先在語文上，我要做到上課前預習，課后認真復習，按時完成老師的作業(yè)，上課要更加地積極舉手發(fā)言，堅持閱讀更多的`課外書增加自己的知識，努力把習作水平提高；其次在數(shù)學上，我一定要每天堅持練習口算題和解決實際問題，上課積極舉手發(fā)言，遇到難題做到不恥下問，及時向老師或同學請教，努力地練習，使數(shù)學成績能得到更大的進步；最后在英語上，做為英語課代表，要認真負責地做好本職工作，每天早晨收英語作業(yè)，上課前問老師需要準備什么。課后認真地完成老師布置的作業(yè)，堅持每天聽英語磁帶，朗讀并流利地背誦課文。
這就是我的新學期計劃，相信你也有自己的新學期計劃，為實現(xiàn)我們的新學期計劃一起共同努力吧。
敘事的作文 篇4
我的家是個和平之地，家雖小，卻是和氣融融。
我的家不如桃花源一樣美麗幽靜，也不是半封閉的高檔豪宅，更不是在水波粼粼的海面上的別墅，它處于喧囂的鬧市的一個不起眼的角落。不過，這個家卻讓我們掛念，不管我們在外面受了多少委屈、傷害和打擊，家永遠是我們的'“避風港”，獨一無二的“療傷圣地”。
回到家，可以嚎啕大哭，可以放聲高歌，可以自戀地照著鏡子，可以自得其樂地跳舞，可以幼稚地玩“過家家”，可以成熟地蹺“二郎腿”可以不顧形象地趴在沙發(fā)上看電視，可以無所事事地坐在電腦前聊QQ，也可以整天學“思想者”，還可以整日睡在我的“豬窩”里，并得意地說：“我不是懶，我只是不愛動。”在家中，永遠都不受到任何傷害，即使是犯了錯挨打幾下，可我總是天真而又固執(zhí)地認為：父母是為了我好！對于我來說：家，就是我的桃花源。
我的家，雖然有4口人，但人人都有其獨特的性格。有“口才極好”的奶奶，有“肚中一粒米”的媽媽，有“明察秋毫的爸爸”，還有經(jīng)常為了成績挨罵的我�？墒牵斘覀儌臅r，有人給予一杯熱水及溫暖的安慰；高興時，有人陪你一起高興，并鼓勵著你再接再厲，鞭策著你不驕不躁；膽怯時，有人給予勇氣和力量，隨你勇往直前。
陶淵明的桃花源，只不過是心靈在痛苦時的一個向往和寄托。而我的“桃花源”，才是真正安逸、和平、真實而幸福的家！
這篇敘事性的文章，開篇點題，總領全文。中間部分敘事條理清楚，先寫“我”的在家表現(xiàn)，再介紹家庭成員。結尾處，通過和陶淵明的桃花源對比，襯托突出家的“安逸、和平、真實而幸�！�。
敘事的作文 篇5
放寒假沒多久，就過年了，我好高興，跟爸爸說，“爸爸，過年了，能不能像去年一樣幫我買點落地響和禮花，我要和哥哥姐姐們一起玩�！�
年三十晚上，我和哥哥姐姐們一吃好年夜飯，就拿上落地響、禮花、奶奶幫點燃好的香來到一塊空地上，準備放禮花。一開始，我不敢放禮花，只能在旁邊看著哥哥姐姐們放，看著夜空中美麗的煙火，聽著三歲多的'小妹妹快樂的尖叫聲，我的手癢癢的，只覺得砸落地響不夠勁，沖著哥哥喊，“哥哥，我也要放禮花，你教教我。”在喬木哥哥的幫助下，我緊張的點燃了一個“降落傘”，引線噴了出來，“嗦”的一聲，沖向了空中，“啪”的一聲，炸開了來，發(fā)出了星點的光芒后，一個紙降落傘飄飄悠悠的往下落。我高興急了，連忙去撿降落傘……
我這一天晚上玩的好高興，禮花和落地響玩完后，回到奶奶家，又收到了長輩的祝福和壓歲錢，我只覺得自己被快樂包圍了起來。
敘事的作文 篇6
屬于自己的小天地。在課余生活中，大家可以盡情地做自己想做的事，一展才華�？磮�、唱歌、集郵……都是同學們課外所喜歡做的。
我的課余生活最大的樂趣就是剪報，把報紙里精彩的詩篇、散文、圖畫等剪下來，集在小本子里，其樂無窮。那些優(yōu)美的語句、感人的故事、美麗的圖畫，時常使我擺脫那些成堆的作業(yè)、考不的作業(yè)、考不完的試卷所帶來的壓抑感，擺脫母親嘮叨的煩惱。每當我拿起小集子，墨香的語句、美麗的圖畫、優(yōu)美的詩詞，就會使我陶醉，忘記一切，自己就好似置身于這詩情畫意之中，自得其樂。
為了剪報，我的課余什么也不顧，一張張報紙被我剪得滿是洞洞，地上、桌邊滿是紙屑。姐姐為這煩惱，媽媽為這嘮叨，只有爸爸對這件事笑而不語。有一次，我來到報堆前，看著各種各樣的報紙，真使我有點應接不暇。我用手翻動著報紙，猛然，一幅墨黑的“桂林山水”畫呈現(xiàn)在我眼前。我喜出望外，立即拿起來欣賞：靜靜的江面，停泊著一葉小舟：蔥郁的花草樹木，讓人忘返：高聳入云的.山峰，直插云霄。整幅畫面就像是一幅天然的畫屏，多誘人的一幅畫啊！看著，看著，我只覺得身在此畫中，好像到了仙境一般，我拿著它愛不釋手。這時，售報員走過來了，問我買不買報紙，我毫不猶豫地說：“買！”當我把手伸向口袋時，口袋里卻是空空的，一分錢也沒有。我急了一頭大汗，不知所措。售報員并沒責怪我，而是叫我明天再來買。第二天，我拿著那張心愛的報紙，立即剪下來�？粗恢Y了多少心血的報集，我心里甜滋滋的。
為了剪報，我把課余的時間都花在閱報上：為了買報，我把所有的零用錢全用了。為這常常遭到媽媽的責罵，她再也不給我零花錢了，連家里的報紙也不讓我看，甚至還把我的剪報集沒收了。我很傷心，難道剪報還有錯！不！沒有錯，還是爸爸最懂兒子的心。他鼓勵我，還勸說媽媽，最終媽媽還是理解了我，并把報集還給了我，勉勵我多努力。我又可以自由地剪報了。有時，我把報集拿到學校，同學們看了也愛不釋手。于是，我便經(jīng)常借給他們看，讓他們也感受到剪報的樂趣。
剪報不僅使我領略了大自然的美，而且使我學到了更多的知識，更使我開拓了視野，激發(fā)了我追求美好的理想和勤奮學習的信念。剪報是我最理想、最有樂趣的課余生活。
【敘事的作文】相關文章：
暑假敘事作文06-10
足球敘事作文04-02
雨敘事作文04-17
開心敘事作文06-22
關于敘事作文06-22
責任的敘事作文06-22
敘事作文指導08-07
敘事作文評語11-24
中秋敘事作文08-05
感動敘事作文08-05