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敘事的作文(范例7篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的敘事的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敘事的作文 篇1
歲月不居，時(shí)節(jié)如流。十五年座春秋，我已與媽媽走遍數(shù)載花開(kāi)花落�；厥淄�(jiàn)來(lái)時(shí)的路，一點(diǎn)感慨，一點(diǎn)欣慰，往事如潮，裹挾著一股淡淡的茉莉清香�；貞洷沅佁焐w地涌來(lái)。你愛(ài)花，尤其是茉莉。你說(shuō)茉莉清香純潔，讓人看了就禁不住靜下心來(lái)，靜靜享受平淡。你還說(shuō)，茉莉有一個(gè)花語(yǔ)——你是我的生命。于是，家中不大的陽(yáng)臺(tái)上便綻滿了玲瓏剔透的白色茉莉。室滿芬芳。
那一年，我感染了嚴(yán)重的皮膚病。腳上一塊塊的真菌感染觸目驚心。我卻依然不以為然。而你卻一直用你細(xì)膩的心思在我身后默默為我鋪墊成長(zhǎng)的道路。
沒(méi)想到，你不知從哪里聽(tīng)說(shuō)，茉莉花可做藥，有養(yǎng)人的作用。于是每天晚上我放學(xué)回家，你都會(huì)打上一盆熱水，將精心侍弄的茉莉花撕下一枝，將花瓣細(xì)細(xì)洗凈，放入熱水中為我泡腳。我不知道你有多么心疼，我只知道，你為了我，幾乎將你許多年來(lái)栽植的茉莉花如數(shù)摘盡。在水中，花瓣纏繞于我腳尖，你白皙的手指隨花瓣浮沉，解除了我一天的疲勞，芬芳了我的心扉�？吹侥惚粻C的稍微有些發(fā)紅的手，我眼中便盛滿了霧氣。我小心的捧起你的手，輕輕的問(wèn)：“媽，你不怕我傳染么？”
你輕輕捏捏我的手，再次把手放入水中繼續(xù)為我按摩，笑著說(shuō)：“孩子，只要你健康，媽什么都不會(huì)怕，因?yàn)�，”說(shuō)著輕輕捻起一瓣花瓣“因?yàn)槟闶俏业纳！?/p>
我望著你深黑清亮的瞳仁，在二人目光的交匯中，茉莉花香愈發(fā)濃郁，在水汽的氤氳的彌散開(kāi)來(lái)，久久不散……
果然，沒(méi)過(guò)多久，我的腳上的真菌漸漸好了起來(lái)。新長(zhǎng)出來(lái)的皮膚如茉莉花般潔白，甚至還有一絲清香，我知道，不僅是茉莉的`香氣，更是你愛(ài)的芬芳。
大音希聲，大愛(ài)無(wú)痕。形形色色的花朵，各式各樣的花語(yǔ)。我卻唯獨(dú)難以忘記媽媽親手栽培的雪白茉莉以及它的花語(yǔ)�！澳闶俏业纳！边@句話以及媽媽為我的無(wú)私奉獻(xiàn)有如一枝不謝的花朵，扎根在我的心坎上，久久的彌散著淡淡的清香……
淡淡的芬芳，伴著濃濃的愛(ài)，縈繞于我的記憶。
芬芳。永遠(yuǎn)。
敘事的作文 篇2
小學(xué)，是人生的起步，是那最終流入大海的小溪，是那帶領(lǐng)我們攀登知識(shí)的高峰的層層階梯，是那開(kāi)啟智慧大門(mén)的'鑰匙。
小學(xué)，令人懷戀。
從跨進(jìn)小學(xué)的第一步起，我就想上初中，可我跨進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，就想了小學(xué)，想起我摯愛(ài)的同學(xué)，和親愛(ài)的老師。一年級(jí)，當(dāng)我還是個(gè)無(wú)知的小孩子時(shí)，就學(xué)會(huì)攀爬桿子，被老師罵了還不服氣，被老師留到12點(diǎn)了。
二年級(jí)，被同學(xué)陷害而寫(xiě)了張保證書(shū)。
三年級(jí)，暑假前一天老師叫我留下沒(méi)留，偷跑回家。
四年級(jí)，因?yàn)橥蹬芑丶也铧c(diǎn)注冊(cè)不了。
五六年級(jí)，當(dāng)我步入高年級(jí)時(shí)，就已不再是小孩了。
六年級(jí)是我最難過(guò)的一個(gè)時(shí)間，就要和老師和同學(xué)們分離了。隨著我1點(diǎn)1點(diǎn)長(zhǎng)大，歲月在老師臉上刻下了滄桑。教師節(jié)時(shí)，我們每人出5元錢(qián)給老師買(mǎi)了個(gè)4層蛋糕，老師很高興，我們也在班上唱歌，跳舞，表演魔術(shù)，點(diǎn)蠟燭，許愿，這些我們都做了，老師唱了一首驪歌我們都流淚了，老師自己也流淚了。在我們過(guò)最后一個(gè)兒童節(jié)時(shí)，大家都哭了。我也哭了。就要和同學(xué)老師們分別了，我們互相擁抱，一起唱了驪歌“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”
老師和同學(xué)就這樣的與我分別了……
我很想當(dāng)一名班干部，哪怕小隊(duì)長(zhǎng)也行呀。媽媽說(shuō)我平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，當(dāng)班干部一定要學(xué)習(xí)好，我才不相信呢?因?yàn)槲覀儼嘁郧暗陌喔刹恐灰型托辛�，我看我這樣蠻好的。
機(jī)會(huì)來(lái)了，這學(xué)期我們班實(shí)行班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，想當(dāng)班干部的人先要進(jìn)行競(jìng)選演說(shuō)，我當(dāng)然是爭(zhēng)著上臺(tái)演說(shuō)了。
“……我雖然還有一些缺點(diǎn)，但是已經(jīng)進(jìn)步了不少。假如大家給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)盡力干好每一項(xiàng)工作。請(qǐng)老師同學(xué)相信我吧!”。演說(shuō)結(jié)束，大家為我熱烈鼓掌。
競(jìng)選演說(shuō)結(jié)束了，可老師說(shuō)要在看幾天大家的表現(xiàn)，還要和其他老師商量一下，因此還要等一個(gè)星期才能公布結(jié)果。我聽(tīng)了，還要一個(gè)星期呀，我可等不及了呀，這幾天怎么熬啊!唉……我深深地嘆了幾口氣。
我能被選上嗎?我認(rèn)為我今天的表現(xiàn)還不錯(cuò)呢!老師還向我蹺起大拇子呢!但我身上的缺點(diǎn)還是有的，也不能憑這次演講來(lái)作判斷。
晚上，我一直在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著，我平時(shí)一上床就睡的想一頭懶豬的呀!
第二天一大早，我就忍不住跑到老師辦公室去問(wèn)：“我能不能當(dāng)班干部”。
老師說(shuō)：“你要對(duì)自己有信心”。
我明白地說(shuō)到：“澳”。
好不容易過(guò)了四天，明天班會(huì)課就要宣布班干部的名單了!我心里有緊張起來(lái)。
唉，老師遲遲不宣布競(jìng)選結(jié)果，真是急死我了!
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敘事的作文 篇3
上初中了，我們換了一個(gè)新的生活老師——潘老師。
潘老師個(gè)子不高，一頭長(zhǎng)發(fā)，也許是太辛苦了吧，黑發(fā)中已明顯摻雜著銀白色。她穿著樸素，有時(shí)“嘮叨”一些，可有時(shí)也與我們說(shuō)笑。
早上起床是我們最“痛苦”的時(shí)候，天還蒙蒙亮，潘老師便叫我們起床了，我們一個(gè)個(gè)揉揉惺忪的眼，叫苦不迭，有時(shí)忍不住還會(huì)偷偷地賴床，這樣就浪費(fèi)了十多分鐘，等潘老師叫我們出操時(shí)，我們才剛疊好被子，于是，每當(dāng)這時(shí)潘老師就會(huì)哭笑不得地說(shuō)：“你們什么時(shí)候能快些呢？”
吃中飯排隊(duì)的時(shí)候，我們總要問(wèn)潘老師有沒(méi)有我們班的'扣分單，如果沒(méi)有，那就皆大歡喜，我們開(kāi)心，潘老師也笑。如果有，我們就只好愁眉苦臉地接過(guò)扣分單，這就夠可怕了，可要是上面有自己的名字那就更不得了了！不僅如此，潘老師的話匣子也會(huì)打開(kāi)，什么垃圾沒(méi)倒啦，被子放反啦等等……每當(dāng)這時(shí)候，我的腦海里就會(huì)蹦出一個(gè)念頭：潘老師可真“嘮叨”！
嘮叨歸嘮叨，幽默歸幽默，潘老師嚴(yán)格起來(lái)也是不得了的。不能帶零食，晚上不能講話，值日要做干凈……要不然呀，第二天的扣分單上就會(huì)出現(xiàn)我們的大名，然后就是潘老師的一頓批評(píng)。一開(kāi)始，這些條條款款讓我深感煩惱，常常抱怨，幾乎次次扣分。然而現(xiàn)在，在潘老師、班主任的要求下學(xué)會(huì)了控制自己，分扣得越來(lái)越少了。
這就是我們的生活潘老師，負(fù)責(zé)任，幽默，有時(shí)還很“嘮叨”。
敘事的作文 篇4
那是一個(gè)漫漫長(zhǎng)夜，寒流襲進(jìn)了豐寧城，而小區(qū)的供暖設(shè)備壞了，屋子里如同冰窖一般，冰急了，即使屋子里有一盞小太陽(yáng)也無(wú)濟(jì)于事，我們一家正蜷縮在沙發(fā)上看電視，小太陽(yáng)就擺在沙發(fā)旁邊，我身上蓋著毛巾被，“攤”在沙發(fā)上，唉，這么冷的夜要怎么度過(guò)，我不知道，只好先在這里索求暫時(shí)的溫暖，到了9點(diǎn)，要去睡覺(jué)了，我把自己深深地埋在被子里，忽然我的腳碰到了一個(gè)滾燙的物體，仔細(xì)一想，是電熱寶，一定是媽媽放在被窩里的，這是，媽媽搬著小太陽(yáng)進(jìn)來(lái)了，插上電源，那么的溫暖，媽媽說(shuō)：“這樣你的腳就不會(huì)冷了，快睡吧。”我并沒(méi)有回答，而是默默的享受著那溫暖。
我躺在床上，小太陽(yáng)的光輝照耀著我，那如同是母愛(ài)的光輝，我在想：媽媽沒(méi)有小太陽(yáng)，也沒(méi)有電熱寶，一定非常冷，很有可能在穿著衣服睡覺(jué)。
夜?jié)u漸深了，天空中的小星星眨著困倦的眼睛，月光灑在房間里，格外清幽，小太陽(yáng)依舊放在那里，散發(fā)著橙黃色的燦爛光芒，那光芒格外溫暖，宛如真正的太陽(yáng)，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)媽媽的房間里發(fā)出“嘶嘶”的冷顫聲，這時(shí)我走進(jìn)記憶的沙灘上我回憶起和媽媽之間的'種種，那記憶的沙灘上排列著一個(gè)個(gè)的貝殼，我信手取來(lái)一枚，放在手心里，一張圖像呈現(xiàn)在我的腦海中，我正坐在媽媽的腿上，嘴邊滿是菜渣和油漬，媽媽正不厭其煩的為我擦嘴，從小時(shí)候開(kāi)始我就備受媽媽的關(guān)懷。我回到現(xiàn)實(shí)中，身上十分溫暖。
我望向窗外那遠(yuǎn)方的天空，聽(tīng)著風(fēng)“嗚嗚”的向窗內(nèi)襲來(lái)，可是我不冷也不會(huì)冷，不光是因?yàn)橛行√?yáng)，更因?yàn)橛袐寢尩年P(guān)愛(ài)，她確實(shí)像一團(tuán)篝火，溫暖我的身心。
敘事的作文 篇5
一想到愛(ài)，就會(huì)想起那件事，想到人們建起的愛(ài)的風(fēng)景。
一場(chǎng)大雪下著，路上寒風(fēng)呼嘯，行人的步伐越來(lái)越慢�？赡苁怯捎谙卵┑木壒剩塑嚨娜撕芏�，我也不例外。
不久，一陣清脆的`玻璃破碎聲傳到人們耳中，沉悶擁擠的車廂內(nèi)激起一片驚呼。還好沒(méi)有傷到人。一陣陣寒風(fēng)吹進(jìn)車廂內(nèi)，使人感到一絲涼意。
車靠站了，一位年邁的老大爺匆匆忙忙地朝車跑來(lái)，一不小心摔了一跤。年輕的司機(jī)叔叔連忙下車把老大爺扶起來(lái)把他攙扶到車上。車內(nèi)所有的座位都坐滿了，只有那個(gè)窗玻璃碎了的座位。老大爺謝過(guò)司機(jī)叔叔，徒步走向座位。一陣狂風(fēng)吹來(lái)，把老大爺刮退了半步，老人的身子縮的更緊了。
大家都異口同聲地說(shuō)：“老大爺，您坐我這吧!”
老大爺連聲道謝，眼中還閃著幾滴淚花。
車又啟程了，載的不僅僅是人，還有滿滿的愛(ài)。
敘事的作文 篇6
懷著興奮的心情，度過(guò)了今年的飲食文化節(jié)。
至從知道學(xué)校開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)。我們班就迫不及待的開(kāi)始行動(dòng)。首先，我們一想到飲食文化，就想到“荷”。因?yàn)�，“荷”全身都是寶，偉統(tǒng)的蓮子粥、蓮房脯、蓮子粉、藕片夾肉、荷葉蒸肉、荷葉粥等等舉不勝舉。所以，我們班要選“荷”為飲食文化。
我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的一次一次的'排練，終于被入選了“中華飲食文化節(jié)”閉幕式文藝匯演出的節(jié)目之一。
那天早晨，我踏著輕盈的腳步來(lái)到學(xué)校，學(xué)校頓時(shí)，人聲鼎沸，熱鬧非凡，每位同學(xué)的臉上，都化著濃濃的妝，老師見(jiàn)了，都捧腹大笑。
中午的時(shí)候，有的同學(xué)的媽媽到我們學(xué)校來(lái)給我們化妝。有的像一個(gè)小魔鬼，有的像一個(gè)小美女。還有的人臉上好像穿了一件花衣裳似的。真是有趣極了！
我們來(lái)到了發(fā)展中心，主持人宣布比賽正式開(kāi)始，我聚精會(huì)神的看著個(gè)班的精彩節(jié)目。正當(dāng)我被《大話江南魚(yú)》這個(gè)節(jié)目深深吸引了。忽然，聽(tīng)到主持人報(bào)到我們班的節(jié)目——荷花頌，我們把荷花的高貴文雅的品格，演繹的淋漓盡致。臺(tái)下的掌聲經(jīng)久不息。
飲食文化在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束了。我不禁了解打到中國(guó)飲食文化豐富多彩，博大精深。同時(shí)也給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
敘事的作文 篇7
下課了，剛準(zhǔn)備活絡(luò)一下自己緊繃的神經(jīng)，A老師就站在了講臺(tái)前，掖下夾著一疊考卷，不給我們?nèi)魏紊贽q的機(jī)會(huì)，不論我們?cè)谙旅媸窃鯓幼尷蠋熗_(kāi)一面，讓老師放我們一馬，畢竟救人一命勝造七級(jí)浮屠嘛！但公正不阿的老師是不會(huì)聽(tīng)進(jìn)我們的一句好話，幾個(gè)令人發(fā)顫的字眼從她牙縫里擠了出來(lái)：“現(xiàn)在考試！”多么神圣的字眼！我在心里自嘲，臉上露出無(wú)奈的神情，還夾雜著搖頭的動(dòng)作。突然，我感到一陣寒意，仿佛有人用刀一般的目光冷冷地盯著我。我一抬頭，便撞上了號(hào)稱“蓋世無(wú)雙”屬于A老師的“刀光劍影”。我立馬把頭狠狠地低了下去，這才使身體逐漸轉(zhuǎn)暖。
午飯后，剛想沐浴在溫暖的陽(yáng)光下好好打個(gè)盹，不料，班主任氣沖沖地走到教室門(mén)口，手上是昨天晚自習(xí)收上來(lái)的明星玉照。我心一驚，完了，又有人會(huì)死的很好看了。班主任板著臉，把幾個(gè)罪魁禍?zhǔn)讖慕淌依锝谐鰜?lái)，當(dāng)然，這里面也有我。她又用她那三寸不爛之舌把我們一個(gè)一個(gè)的數(shù)落了一番。又把那些“王子、公主”們往垃圾筒里一扔，憎恨的表情從我們臉上顯露出來(lái)。但是，我們不能拿班主任怎么樣，因?yàn)槲覀冎皇菍W(xué)生。
我們愛(ài)聽(tīng)奇聞趣事，小典故什么的，可是老師有時(shí)講得盡管對(duì)我們的考試十分有幫助但我們不感興趣。而且天天就是這些千篇一律的東西在我們的思想上打回旋，我們上課能不昏昏欲睡嗎？考試為什么總和課本的內(nèi)容一致，卻不能加百分之五或百分之十的金庸、三毛、郭敬明什么的嗎？不考就不考吧，可21世紀(jì)的'競(jìng)爭(zhēng)不是只靠一點(diǎn)十幾年來(lái)沒(méi)變化的課本知識(shí)就能應(yīng)付過(guò)去的。
老師成天說(shuō)：“要從現(xiàn)在開(kāi)始打好基礎(chǔ)�！笨晌覀冇衷跄茉谶@短小精悍的語(yǔ)言中體會(huì)、理解、明白老師的苦心呢？
我們有時(shí)也不該在背后對(duì)老師直呼其名，但我們很想和老師保持朋友關(guān)系，可以像電視上的那樣：老師善解人意，和學(xué)生打成一片；學(xué)生可以和老師一同進(jìn)步，成為好哥們，好姐妹。
但老師就是老師，學(xué)生就是學(xué)生。到了第二天，老師還是會(huì)板起面孔教訓(xùn)我們：“你們?cè)趺纯梢赃@樣想？”
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