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一人獨(dú)釣一江秋作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的一人獨(dú)釣一江秋作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
秋，照理說(shuō)應(yīng)該隨著“立秋”二字的到來(lái)便款款而來(lái)了，可如今都一個(gè)多月了，教學(xué)樓窗外的樹(shù)仍油得發(fā)亮，蟬依舊肆意地叫，仿佛秋的痕跡絲毫未顯露�？赏鴯湫碌臅荆б饪旎畹南奶�，真的已經(jīng)過(guò)去了。
出了家門，入了學(xué)校，便過(guò)上了截然不同的生活，家中的生活悠閑，不怕窗外的鳥(niǎo)兒擾了清夢(mèng)，一整天，可以只做一件事情。到了學(xué)校，一天就被分成了的小塊，周圍的氛圍變得緊張了起來(lái)，整日匆忙，似乎不給人喘息，沒(méi)有時(shí)間靜下來(lái)想想我在干什么，我究竟應(yīng)該干什么。
早上在食堂中，在排隊(duì)的過(guò)程中，四周幾近所有同學(xué)都捧著一本高考英語(yǔ)詞匯手冊(cè)，只知道腳步隨著人群移動(dòng)，眼睛卻片刻不離開(kāi)英文字母，甚至在喝著粥的過(guò)程中，一手端碗，另一只手定住書本防止被合上。于是隨著大流，也捧著一本書，仿佛不抓緊這一點(diǎn)時(shí)間，就要落后于別人許多，因此，在去食堂的路上，回寢室的路上，去教學(xué)樓的路上，都在匆忙地翻著……
在這些擠出來(lái)的時(shí)間中背單詞對(duì)應(yīng)付高考的高中生來(lái)說(shuō)是有益的，但是我卻難以忍受一本書被分割成一塊塊的，在這七拼八湊的時(shí)間中匆匆讀完。高考詞匯手冊(cè)本來(lái)就是碎片化的書，自然適合這碎片化的時(shí)間，但一本書卻不一樣，前后是完整的，在被生活敲碎的時(shí)間中硬擠進(jìn)一本書，就把書擠碎了，前后內(nèi)容在做完另一件事情就連不上了，好不容易帶入的情緒卻要因?yàn)榱硪患虑橹匦箩j釀了，好不容易讀懂的劇情就被另一件事情又弄得記憶缺失了。在學(xué)校節(jié)奏飛快的生活中，一天需要七八個(gè)腦子裝不同的知識(shí)，一天的疲勞后，就根本找不到一堆混亂中前一天裝書的那一個(gè)了。
前兩天亦是在早餐中隨意翻閱到“一人獨(dú)釣一江秋”這句詩(shī)的，皆認(rèn)為王士禎是逍遙中的寂寞，可我卻十分羨慕這種生活，至少，這樣的生活是清閑的，連續(xù)的。作為高中生，有一個(gè)清閑的生活的確是十分困難了，只有在周末，在假期里，時(shí)間才不會(huì)被碎片化，閱讀才不會(huì)被碎片化。
我希望的生活是連續(xù)的，而不是被快節(jié)奏沖散的，即使沒(méi)有“一人獨(dú)釣一江秋”那樣曠遠(yuǎn)的意境，也要有“一人靜讀一篇章”的時(shí)間。
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