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幫助別人的作文[精品5篇]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的幫助別人的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幫助別人的作文 篇1
今天,許承煒把冰吃到了嘴里,我們害怕極了。全班小朋友放下玩的時(shí)間,去幫助許承煒。
王樸元喂他喝水,我?guī)椭盟,一部分人去找馬老師,一部分人去找王老師,一部分去找薛老師……最后,許承煒終于把冰吐出來(lái)了。我們長(zhǎng)長(zhǎng)松了一口氣……
幫助別人的作文 篇2
今天是星期四,我背上已準(zhǔn)備好的書(shū)包,懷著喜悅的心情來(lái)到學(xué)校。你知道我們?yōu)槭裁催@么高興嗎?那是因?yàn)榻裉煳覀円鋈ゴ河卫!還要住一個(gè)晚上呢!
到了學(xué)校我們排隊(duì)依次上了車(chē),在車(chē)上同學(xué)們玩的玩,看書(shū)的看書(shū),唱歌的唱歌。
旅游車(chē)在寬敞的馬路上行駛著,車(chē)窗外的高樓大廈從我們的眼前一閃而過(guò),路邊的樹(shù)木花草向我們搖曳著,仿佛和我們一樣高興。經(jīng)過(guò)兩小時(shí)的`行程我們終于到了“希望的田野”!下了車(chē),吳教官向我們致歡迎詞!跋M奶镆啊钡淖筮吺亲∷薜牡胤剑懊媸囚~(yú)塘,上面是一座橋,可直通操場(chǎng)。工作人員安排我、曾慶、容佳蔚和陳鏡靜一組住B1—7寢室。每個(gè)寢室里有四張凳子,分別寫(xiě)有“絲瓜村”、
“西瓜村”、“地瓜村”、“金瓜村”等村名,誰(shuí)坐了哪個(gè)凳子就是那個(gè)村的村民。于是我、曾慶、容佳蔚、陳鏡靜分別成為了絲瓜村、西瓜村、地瓜村、金瓜村的村民。
安排好“大本營(yíng)”后,我們就以村為單位在住宿樓前集合了,然后一起來(lái)到操場(chǎng)。吳教官叫我們每個(gè)村制作一面村旗,一句口號(hào)和一首村歌。我們的村長(zhǎng)是其他班的周小渝。我們的口號(hào)是:“絲瓜村雄起,我們給你扎起,不怕風(fēng),不怕雨,都怕你們輸不起!”然后,各自說(shuō)了口號(hào)和村歌,就去餐廳吃飯。那兒有一個(gè)奇特的規(guī)矩:吃飯前都要說(shuō):“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。吃飯,吃飯!”
吃完飯過(guò)后,就陸續(xù)回到寢室休息。
下午,我們絲瓜村和哈密瓜村一起到“手工制作坊”做“小小魯班手”的制作。進(jìn)了“手工制作坊”老師講了要領(lǐng):一位同學(xué)用手緊緊地按住木塊,然后慢慢地推動(dòng),,另一位同學(xué)控制開(kāi)關(guān)。然后,老師挨著每?jī)扇税l(fā)一個(gè)木塊。第一次鋸木塊開(kāi)始了。老師說(shuō)第一次只讓我們鋸5秒。我的心開(kāi)始狂跳起來(lái),像一只野兔被老鷹發(fā)現(xiàn)了一樣,沒(méi)命的跑。漸漸的我的手掌開(kāi)始有些顫動(dòng)起來(lái),額頭上布滿(mǎn)了密密的汗珠!斑崩蠋熼_(kāi)始開(kāi)電了,我慢慢推起來(lái),過(guò)了5秒,老師把電停了。我鋸了1厘米,唉還算不錯(cuò)了!再看看2組的同學(xué)中的一位學(xué)生:先用鋸條鋸成正方形,然后,用砂輪磨著不光滑的一面。同學(xué)們都做的專(zhuān)心致志,聚精會(huì)神。第二次就得心應(yīng)手了。老師看我們都學(xué)地差不多了,就讓我們自己獨(dú)立操作過(guò)了幾個(gè)小時(shí),我完成了K、L、T、V、三角形和圓形木塊的制作。看者這些形狀各異、精美的小作品,我心里充滿(mǎn)了喜悅:只要細(xì)心、勤奮什么事都能作成。
第二天,我們5點(diǎn)就起床了。洗漱完畢,我們興致勃勃的來(lái)到操場(chǎng),參加完晨練,又做了“風(fēng)雨雷”的手指游戲。吃完早飯,我們?nèi)⒂^了養(yǎng)鴨場(chǎng)、養(yǎng)豬場(chǎng)、播了白菜種子。下午,我們玩了吉祥鼓游戲。是一個(gè)15個(gè)人玩的游戲。每一個(gè)人牽著一根,繩子拴在大鼓上。20個(gè)人拉直繩子讓大鼓離開(kāi)地面,皮球在鼓上跳起舞來(lái),我們則齊心協(xié)力移動(dòng)大鼓。不讓皮球掉下來(lái)。這個(gè)游戲讓我們懂得了:團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
離開(kāi)的時(shí)間到了,我依依不舍的上了車(chē),忍不住又回頭看了一眼,“希望的田野”在陽(yáng)光照耀下顯得格外迷人。
幫助別人的作文 篇3
過(guò)去的事,已經(jīng)若過(guò)往煙云一般,從我腦海里飄走了,可是那一件事,還時(shí)常在我腦;厥帯
天氣晴朗,萬(wàn)里無(wú)云,鳥(niǎo)兒在樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著,仿佛在告訴我:“今天是個(gè)好天氣,今天是個(gè)好天氣…”所以,我的心情和這天氣一樣的好。
“叮玲玲”上課鈴響了,這節(jié)課是大家最喜歡的英語(yǔ)課,同學(xué)們?cè)缫炎龊昧苏n前準(zhǔn)備, Ms Li滿(mǎn)臉笑容地走進(jìn)教室,教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們安安靜靜地趴在自己的桌子上,書(shū)本也整整齊齊地放著,連針掉下去也聽(tīng)得見(jiàn),值日生喊了上課以后,Ms Li叫我把她辦公桌上的本子拿過(guò)來(lái),很多同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地要去, Ms Li卻說(shuō):“我就要他去!”我走出教室,心想:嘿嘿!~~Ms Li還挺看重我的.嘛!來(lái)到Ms Li辦公室我一看見(jiàn)了小本子,拿上之后,我看見(jiàn)封面上有一個(gè)用紅印章印了一個(gè)大大的“獎(jiǎng)”字,哦,原來(lái)Ms Li要獎(jiǎng)勵(lì)人吶,獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)呢?她也沒(méi)說(shuō)過(guò)呀,以前獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)都要說(shuō)一聲,我?guī)д邼M(mǎn)腦子的疑惑不解走到了教室門(mén)口,習(xí)慣性地看了一下班級(jí)牌子,確定沒(méi)錯(cuò)才走進(jìn)去,走錯(cuò)教室多尷尬呀,全班五十多雙眼睛盯著你,讓你不冒冷汗才怪。一開(kāi)門(mén),全班同學(xué)掌聲,歡呼聲響成一片,有的甚至站到了桌字上,Ms Li也笑得合不攏嘴,前俯后仰的?吹竭@一情景,我“啪”的一下把門(mén)關(guān)上,心想:同學(xué)們是吃錯(cuò)藥了,還是我走錯(cuò)班了?我再看了一下班級(jí)牌子,大大的幾個(gè)紅字:五年級(jí)三班,恩!那就是都瘋了,對(duì),一定是!我透過(guò)門(mén)上面的玻璃看了看,還在笑,喂,你們到底要干嘛呀!不管了!沖。!我一打開(kāi)門(mén),掌聲,跺腳聲,歡呼聲,拍桌子聲又響成一片,仿佛是哪個(gè)人奏出的《命運(yùn)交響曲》。我冒著“雷電霹靂”走到講臺(tái)上,腦袋垂了下去,眉也皺了起來(lái),雙手緊緊捂住了耳朵,這聲音可以說(shuō)是響徹云霄!我把本子給了Ms Li之后,正要準(zhǔn)備撤,她一把拉住了我,把我拉回了講臺(tái),站在講臺(tái)上,第一排的同學(xué)小聲告訴我:“本子是給你的!甭(tīng)到這話(huà),我腦子里充滿(mǎn)了一千個(gè),一萬(wàn)個(gè)問(wèn)號(hào)。這是為什么呢?Ms Li拿著本子面向我說(shuō):“這個(gè)本子就是給你的,這幾年來(lái),作為英語(yǔ)科代表的你,每天堅(jiān)持幫老師提錄音機(jī),抱本子,辛苦你了!”我雙手顫抖著,顫抖著接過(guò)本子,說(shuō)了聲:“thank you.”心里只有說(shuō)不出的感動(dòng)和歡樂(lè),心想,幫助別人,也快樂(lè)了自己。
夕陽(yáng)照下來(lái),把整個(gè)教室照得暖洋洋的,我的心,也跟著暖和了起來(lái)……
幫助別人的作文 篇4
第三節(jié)課要放學(xué)了,李老師在布置作業(yè)。忽然烏云一片,下起雨來(lái),雨像斷了線(xiàn)的珠子一樣從天而降。很快路面像小溪一樣。我佷著急,心想:下雨了我怎么回家, 都怪我沒(méi)帶傘。我想熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。叮鈴鈴下課了。同學(xué)們都背上書(shū)包回家了。只有我沒(méi)回家。過(guò)了一會(huì),我說(shuō)“不管了,我拿書(shū)包遮雨回家吧。”
我難為情的用書(shū)包遮雨回家大門(mén)口,就在這時(shí)李老師看到我。她看見(jiàn)我沒(méi)拿傘馬上跑到辦公室,拿著雨衣自言自語(yǔ):“王麗沒(méi)拿傘我得給他送去。"接 著邊跑邊喊:“王麗等等!蔽艺驹谀莾旱壤蠋。忽然李老師摔了一跤,老師沒(méi)說(shuō)什么很快爬起來(lái)繼續(xù)跑。來(lái)到我身邊說(shuō):“下次要帶雨衣,不然會(huì)涼著的'.”我用 激動(dòng)的目光望著老師,老師也用慈祥的目光望著我。我和老師聽(tīng)到腳步聲抬頭一看是志強(qiáng)來(lái)了。志強(qiáng)說(shuō):“老師您打傘,別涼著.老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們?nèi)四憧纯次,我看看你,開(kāi)心地笑了。
多模感人的雨中情啊。
幫助別人的作文 篇5
每個(gè)人都有幫助別人和受別人幫助的經(jīng)歷,然而,有的人會(huì)因?yàn)閹椭鷦e人而遭人埋怨或使人受到傷害。其原因就是因?yàn)闆](méi)有給予給予別人認(rèn)認(rèn)真真的幫助。不認(rèn)真的幫助,還不如不幫助。下面就是我經(jīng)歷的一件小事,同學(xué)們以后幫助別人可要小心哦。
星期二上午第四節(jié)課是體育課。第三節(jié)課的鈴聲一響,同學(xué)們像出圈的小雞,一窩蜂的來(lái)到操場(chǎng)上。在體育委員帶領(lǐng)下,我們做了各種運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備之后,體育老師讓我們進(jìn)行拔河比賽。
由于我身小力薄,所以大多數(shù)同學(xué)都不愿和我一隊(duì),無(wú)奈之下我只好答應(yīng)做一個(gè)啦啦隊(duì)長(zhǎng)。我的一位好友由于身強(qiáng)力壯,所以作為種子選手參加了并任命為改組小組長(zhǎng)。果然他不負(fù)眾望,他所帶的隊(duì)所向無(wú)敵,擊敗了一個(gè)有一個(gè)對(duì)手,終于登上了冠軍的寶座。不知為什么,為此我也高興得合不攏嘴,就是自己得冠軍也沒(méi)那么高興過(guò)。
由于我的朋友實(shí)在是太累了,下課的時(shí)候,他向我做了個(gè)替他上樓背書(shū)包的動(dòng)作。我很驕傲地接受了他的指使,把他的書(shū)包背了下來(lái)。還沒(méi)到他的面前,他把他的雙手放在胸前,稍微向上伸展著,身子也向前微傾,意思是讓我把書(shū)包扔給他。我抓住他的書(shū)包帶,向著他猛的'用力一扔,只聽(tīng)“啪”的一聲,他的書(shū)包帶子被他沉重的書(shū)包墜斷了。而他的書(shū)包卻從他的頭頂上飛了過(guò)去,重重的落在了一個(gè)泥洼里。
我被眼前的情景嚇傻了,呆呆的站在那里不知如何是好。我的好友惱怒的回過(guò)身,從泥洼里撿起書(shū)包,白了我一眼,怒氣沖沖的掂著書(shū)包回家了。
現(xiàn)在想想,我的幫助就是沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真。如果我當(dāng)時(shí)不是扔書(shū)包而是把書(shū)包親自遞到他的手里,就不會(huì)把他的書(shū)包帶子弄斷,把他的書(shū)包弄臟。這樣我才不會(huì)得到到他的埋怨,還能贏得他的感激。所以同學(xué)們幫助別人一定需要認(rèn)認(rèn)真真( ⊙o⊙)啊
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