（優(yōu)）讀書(shū)作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文 篇1
著名作家高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，我說(shuō)，書(shū)，是我的良師益友。
在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母就給我讀兒歌童話，從幼兒園到上學(xué)，老師更是孜孜不倦交我們讀書(shū)。到我學(xué)到教多的漢字，并學(xué)會(huì)查字典時(shí)，我就手不釋卷、如饑似渴地讀書(shū)。書(shū)，是我心靈的精神甘泉，是思想的生命陽(yáng)光，是我成長(zhǎng)的伙伴。
就以五年級(jí)上冊(cè)為例，就是我受益匪淺：《七律.長(zhǎng)征》，表現(xiàn)了紅軍的革命樂(lè)觀主義精神，它仿佛是我看到紅軍過(guò)雪山、草地、巧渡金沙江那不畏艱險(xiǎn)、藐視困難的驚天動(dòng)地的.場(chǎng)景。每到我遇到困難時(shí)，就會(huì)想到“哭不苦，想想紅軍兩萬(wàn)五”，便增加力量，增加克服困難的信心和勇氣;《開(kāi)國(guó)大典》是我領(lǐng)略了毛澤東作為詩(shī)人和領(lǐng)袖的風(fēng)采。讀后我仿佛聽(tīng)到會(huì)場(chǎng)上排山倒海的掌聲，看到天安門廣場(chǎng)上人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪，想到中國(guó)人民站起來(lái)了而揚(yáng)眉吐氣和自豪;《青山處處埋忠骨》，寫了毛澤東作為普通人的失子之痛的情感世界，贊揚(yáng)了毛主席不搞特殊的博大胸懷�！扒嗌教幪幝裰夜�，何須馬革裹尸還。”高度贊揚(yáng)了先烈們的壯志未酬，死不還鄉(xiāng)的英雄主義精神，是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣;《毛主席在花山》寫了偉人毛澤東關(guān)心群眾和群眾打成一片的革命情懷，讀后頓使人產(chǎn)生敬仰之情。本單元讀后，我覺(jué)得做人就要做毛主席那樣的人，既有氣吞山河的革命威望，又有熱愛(ài)人民、關(guān)心人民的作風(fēng)，心懷天下，心懷人民。
此外，古今中外名著，天文地理歷史方面的書(shū)都在必讀之列。單說(shuō)讀史，如《中華上下五千年》、《中國(guó)史綱》、《史記》、《資治通鑒》，讀后是我們了解了五千年的輝煌歷史，五千年的興衰里程。中國(guó)的歷史是最好的教科書(shū)，牢記歷史教訓(xùn)，汲取上進(jìn)的力量。激發(fā)我們的民族自豪感，以更好的學(xué)習(xí)、工作，與時(shí)俱進(jìn)，為中華民族的繁榮和富強(qiáng)，做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)海無(wú)涯苦作舟，讓我們?cè)跁?shū)這個(gè)良師益友的教誨下成長(zhǎng)吧!
讀書(shū)作文 篇2
在我看來(lái)，讀書(shū)并不是什么誰(shuí)的專利。讀書(shū)并不分高低貴賤，貧富差異。每一個(gè)人，無(wú)論是下里巴人還是陽(yáng)春白雪，都擁有讀書(shū)的權(quán)利。
讀書(shū)，是世界上最美好的事情。如果遇上心情不好，一個(gè)人獨(dú)處一室，讀讀書(shū)�？梢云鸬秸{(diào)節(jié)自己心情的作用，讓狀態(tài)不好的自己沉浸在書(shū)籍的世界中從而很快恢復(fù)過(guò)來(lái)。
讀書(shū)，是這個(gè)世界上最有益的事情。不但可以提升自己的格局，開(kāi)闊自己的眼界。還可以充實(shí)自己的頭腦，增加自己的人格魅力�！皢�(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！敝挥胁粩嘧x書(shū)，才能幫助自己成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。
讀書(shū)，是世界上最沒(méi)有限制的事情。孤身一人可以讀書(shū)，一群好友在一起也可以讀書(shū)，傷心的時(shí)候，快樂(lè)的時(shí)候；書(shū)籍真的'是我們必不可少的一個(gè)好朋友。
只不過(guò)現(xiàn)如今，被信息網(wǎng)絡(luò)，速食新聞充斥的快節(jié)奏生活中，讀書(shū)已經(jīng)是件很奢侈的事情。也越來(lái)越少的人會(huì)參與其中。曾經(jīng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，美好愿望，都不知不覺(jué)被時(shí)光歲月磨淺。
從現(xiàn)在開(kāi)始，不分任何，不找借口。手捧書(shū)卷，讓我們開(kāi)始讀書(shū)吧。
品讀讀書(shū)之旅。
讀書(shū)作文 篇3
窗外細(xì)雨沙沙地下著，濃郁的像牛奶似的天空中沒(méi)有一絲陽(yáng)光。雨不大，卻這樣連續(xù)不斷地下著。這樣的天氣不由得讓人犯困，瞌睡蟲(chóng)領(lǐng)著大軍沖來(lái)了，可是我還要強(qiáng)撐著，真是令人討厭的天氣。不過(guò)今天，我竟出奇的有精神，便拿出了那本《獵人筆記》。
沒(méi)有陽(yáng)光地照耀，只有燈光在書(shū)頁(yè)上游走著、轉(zhuǎn)動(dòng)著、跳躍著。我的眼神也在文字間游走、滯留，一個(gè)個(gè)景象從我眼前轉(zhuǎn)換，一個(gè)個(gè)人物與我在精神上接觸。發(fā)絲垂了下來(lái)？無(wú)妨，書(shū)上的文字浮現(xiàn)在眼前便好！汗水滴了下來(lái)？不礙事，沒(méi)有落在書(shū)上便好！樓上的裝修聲太吵？沒(méi)關(guān)系，只要在書(shū)的世界里，又怎樣走出來(lái)呢？手表發(fā)出了滴答滴答的聲音，一秒鐘、一分鐘、一刻鐘、一小時(shí)………時(shí)間就這樣過(guò)去了，沒(méi)有人的驚擾，更在于沒(méi)有心的波動(dòng)。因?yàn)�，只有如此，才能在�?shū)中開(kāi)辟出一個(gè)自己的世界。
在書(shū)中漫游，無(wú)需在意他人的看法、外界的打擾。書(shū)，是一種心境；書(shū)，是一個(gè)世界；書(shū)，是作者的感悟；書(shū)，是作者的一生。作者的處境，我不一定涉足；作者的坎坷，我不一定體驗(yàn)；作者的'一生，我不一定經(jīng)歷。但是，只要我們思想接軌，那么就一定會(huì)有相同的心境，相同的體會(huì)。
正如佛經(jīng)中記載：“一花一世界，一木一浮生，一草一天堂，一葉一如來(lái)，一砂一極樂(lè)，一方一凈土，一笑一塵緣，一念一清凈�！边@一切都是一種心境罷了，心中若無(wú)物便可以“一花一世界，一草一天堂”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)時(shí)，一本書(shū)便是一個(gè)世界，一個(gè)只有我能夠進(jìn)入的世界。我的心中若沒(méi)有外界的干擾，只愿在書(shū)中暢游，恐怕是沒(méi)有人能夠?qū)㈤喿x時(shí)酣暢淋漓的我拉出來(lái)了……
讀書(shū)作文 篇4
書(shū)籍是冬晨的暖陽(yáng)，是洪水中的小舟，是沙漠里的一泉清水，是秋天果園的可口多汁的果實(shí)，是炎夏中的冰棍。
在我一兩歲的時(shí)候，媽媽會(huì)給我讀《三字經(jīng)》我聽(tīng)的津津有味，還沒(méi)到兩個(gè)星期我就可以咿咿呀呀的說(shuō)著兒語(yǔ)把《三字經(jīng)》的一大部分書(shū)背出來(lái)，三歲時(shí)，我可以把100首唐詩(shī)背出來(lái)。
五歲時(shí)，媽媽給我買了幾本啟蒙書(shū)一知半解的讀著，雖然有些地方看不懂，但是大概意思已經(jīng)懂了，自己讀完故事后，我就會(huì)跟媽媽講，媽媽聽(tīng)我講完后，便夸我：“不錯(cuò)，你講的許多地方書(shū)中都沒(méi)有提到，那是你自己想出來(lái)的吧！果然，讀書(shū)會(huì)開(kāi)拓人的想象力……”我聽(tīng)了一大堆都聽(tīng)不懂，媽媽的話總是需要我細(xì)嚼慢咽的去想才能悟出那個(gè)意味深長(zhǎng)的道理。
到了七歲，我便看起了《紅樓夢(mèng)》，媽媽為了讓我讀懂這本書(shū)的意思，讓我先看《紅樓夢(mèng)》的一二三章，然后給我看了《紅樓夢(mèng)》相應(yīng)的.電視劇，一開(kāi)始，我不耐煩的在媽媽的催促下毫無(wú)目的的看著，為了那王熙鳳的潑辣霸氣，哭哭啼啼的林黛玉，女聲女氣愛(ài)吃女生嘴上胭脂的賈寶玉，兇狠鐵心的賈政都十分厭煩。但是最后當(dāng)賈府和史府被抄家時(shí)，我又不由得流下了幾行熱淚。漸漸地我又讀了《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》被那生動(dòng)的人物形象打動(dòng)了。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！碑�(dāng)我受到了夸贊時(shí)就感到有一縷暖陽(yáng)照在我身上，當(dāng)我聽(tīng)到媽媽給我講的故事時(shí)，就好像坐在了洪水中的小舟里看到了希望，當(dāng)我如饑似渴地看著書(shū)時(shí)，就好像大口大口的吃著冰棍兒爽極了……書(shū)籍帶給我豐富多彩的人生。
讀書(shū)作文 篇5
讀書(shū)的價(jià)值與能量，歷代大儒與名士多有所感，讀書(shū)之善與益不必贅述。本文向您介紹有關(guān)《讀書(shū)月的周記》的內(nèi)容今日之不讀書(shū)者，理由往往有千萬(wàn)條。而愛(ài)讀書(shū)者，則根本不需要什么理由。就像農(nóng)民不種地吃什么，精神田園荒蕪了，何以為生？必得精耕細(xì)作，經(jīng)年不息，日子方得富足，如是而已。
也有人以為，每日里瀏覽諸多網(wǎng)站、微信公號(hào)帖文數(shù)十萬(wàn)字，也是一種閱讀。覺(jué)得即使是淺閱讀、碎片化，但聚沙成塔，未嘗沒(méi)有裨益。誠(chéng)然，這于掌握信息有得，但終歸算不上真正的閱讀，瀏覽的此類文字再多，也無(wú)法疊加成書(shū)山，助你攀上更美的精神境地，倒可能不斷風(fēng)化你原有的精神疆域。
惟有讀書(shū)，才是開(kāi)掘精神荒原的鏵犁。對(duì)于很多人的精神生活來(lái)說(shuō)，都當(dāng)有陶淵明先生“歸去來(lái)兮”般的頓悟。有“田園將蕪胡不歸”的自問(wèn)，有“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追”的覺(jué)醒，更需“將有事于西疇”的自覺(jué)，得“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”的'化境。倘不深耕精神的田園，終不免顆粒無(wú)收，成為精神生活的委頓者。
閱讀是一種很奇特的精神生長(zhǎng)。讀完一本可心的書(shū)，就如同干涸的河床有了清流的浸潤(rùn)，精神的荒原有了生命的萌動(dòng)。人的精氣神立馬有了不同，頗有點(diǎn)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的感覺(jué)，而察世事、思萬(wàn)物也有了些深度與張力。以致有的寫作者，常常在文思枯竭時(shí)找來(lái)一本富有靈性的書(shū)讀，思維便豁然洞開(kāi)，感覺(jué)一下子就有了靈感。而久不讀書(shū)的寫作者，一如過(guò)日子有出項(xiàng)無(wú)入項(xiàng)，坐吃山空，必致江郎才盡，文字面目可憎，思想蒼白無(wú)味。
對(duì)于一些人而言，讀書(shū)的價(jià)值僅在于功利。求學(xué)時(shí)，或?yàn)椤包S金屋”“顏如玉”而發(fā)奮，或?yàn)楦淖兠\(yùn)而苦讀。工作時(shí)，讀書(shū)或?yàn)閷ふ抡�、引�?jīng)據(jù)典，或?yàn)楦接癸L(fēng)雅、裝點(diǎn)門面，或?yàn)榻鉀Q問(wèn)題、開(kāi)啟思路。誠(chéng)然，書(shū)如一位肚量與智慧無(wú)窮的長(zhǎng)者，有所求必有所予，決不會(huì)讓你入書(shū)山而空歸。但此種讀法，畢竟是讀書(shū)的低層次，志趣不高，所得必有限。一如渴而得一瓢飲，而終不得取飲之瓢。惟超越功利心，以讀書(shū)為精神生活的基本方式，得著入書(shū)山的妙徑，方能充分領(lǐng)略讀書(shū)的妙處。
讀書(shū)作文 篇6
我是一名熱愛(ài)讀書(shū)的男孩，老師經(jīng)�？湮也┯[群書(shū)是個(gè)好孩子，但我認(rèn)為自己就是個(gè)書(shū)呆子。
走進(jìn)我的書(shū)柜，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一層都擺滿了書(shū)，但這還是滿足不了我。我還會(huì)定期到新華書(shū)店去看書(shū)，喜歡在那樣優(yōu)美的環(huán)境中暢游書(shū)海。我看書(shū)時(shí)，就忘了一切，就像這個(gè)世界只有我一樣。有一次中午十二點(diǎn)左右，我就來(lái)到了新華書(shū)店里看書(shū)，找了四五本書(shū)在那靜靜的看著。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽打來(lái)電話問(wèn)：”你還在看書(shū)嗎？” “是的。”我回答道。“你看吧，都幾點(diǎn)啦還在看書(shū)？趕快回來(lái)吃飯，再看你那雙眼睛就近視了！”媽媽對(duì)我怒吼著。我看了看手機(jī)，呀，六點(diǎn)啦！我立馬跑下了樓做上末班公交車回家。回到家后媽媽他們?nèi)砍酝炅�，連一點(diǎn)剩飯殘?jiān)紱](méi)有。還有一次是上學(xué)期星期五的晚上，我怎么也睡不著，于是打開(kāi)燈拿出《80天環(huán)游地球》。不知不覺(jué)已經(jīng)到十點(diǎn)了，上高中的姐姐下自習(xí)回來(lái)看到我還在看書(shū)，立馬告訴了媽媽。第二天早上我又被媽媽罵一頓。
每次我看書(shū)時(shí)，都會(huì)感受到一種無(wú)法用語(yǔ)言形容的感覺(jué)。書(shū)籍像一位巨匠，創(chuàng)造出奇跡；書(shū)籍是清晨的甘露，滋潤(rùn)著我心中的田野；書(shū)籍是智慧的老人，教會(huì)我做人的.道理；書(shū)籍是縷陽(yáng)光，照耀著人生的道路；書(shū)籍，給我們帶來(lái)無(wú)限知識(shí)讓我們從無(wú)知的兒童變成博學(xué)的少年。每當(dāng)我拿起書(shū)，就像高爾基所說(shuō)“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣”。
聽(tīng)了我的介紹，你是否認(rèn)為我是一個(gè)名副其實(shí)的書(shū)呆子嗎？
讀書(shū)作文 篇7
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！甭�(tīng)了這句話，我也開(kāi)始喜歡上了看書(shū)。雖然都是課外書(shū)，但也讓我學(xué)到了不少。
牛頓曾經(jīng)坐在蘋果樹(shù)下被蘋果砸到了頭。因此他證明了地球是又吸引力的�？墒桥ｎD叔叔為什么不把古代會(huì)輕功的人是否真的有人會(huì)輕功的事也一起證明了呢？
或許是我看得小說(shuō)太多了，出現(xiàn)幻象了。
昨天我拿著書(shū)去衛(wèi)生間，邊看邊走。忘記了沒(méi)開(kāi)門，“砰！”的`一聲，我撞到了門上。我疼得捂著頭上的包，但很快又沉醉在書(shū)中。
打開(kāi)了門，我慢悠悠地走進(jìn)去。正想關(guān)門，一個(gè)“不明物體”飛速地從門上跳到了熱水器上。我趕緊抬頭，卻只看見(jiàn)一條細(xì)細(xì)的尾巴。像是老鼠的尾巴，我驚嘆“這年頭，真是厲害。老鼠都會(huì)輕功！”說(shuō)完，我又拿著書(shū)走出去繼續(xù)看。
回過(guò)神來(lái)又想，剛剛我去衛(wèi)生間干什么來(lái)著？我拍拍腦袋，但還是沒(méi)想出來(lái)。就沒(méi)管了。等我剛坐下，屁股都沒(méi)坐熱。就聽(tīng)見(jiàn)沈芬芬的“河?xùn)|獅吼”“王芯！我讓你拿的東西呢？你拿到外太空去了，是不是？”我這才想起來(lái)我是去拿東西的。趕緊放下書(shū)，拿著東西屁顛屁顛地跑了過(guò)去。
走到下面，她瞪了我一眼。我干笑了兩聲，放下東西迅速跑開(kāi)，又去看書(shū)了
讀書(shū)作文 篇8
這個(gè)寒假，我讀了《三國(guó)演義》，這是我最喜歡的一本書(shū)。
這本書(shū)講述的是以前的戰(zhàn)國(guó)故事，在那個(gè)時(shí)候，所有人國(guó)家都是搶土地的。因?yàn)檫@樣，他們才能讓自己更加強(qiáng)大。這樣他們才能稱霸所有更多的土地。
其中我最喜歡這個(gè)故事：關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將。
這個(gè)故事是關(guān)羽去找自己的大哥劉備，可是在走到途中遇到了曹操的.手下孔秀阻攔，不讓關(guān)羽走，誰(shuí)知關(guān)羽直接就把孔秀劈下馬來(lái)。
到了洛陽(yáng)之后，遇到了的是孟坦，也上來(lái)阻擋。最后也被關(guān)羽砍死了，隨后是韓福，他對(duì)關(guān)羽放暗箭，關(guān)羽直接也把他給砍死了。到了汜水關(guān)，守將卞喜準(zhǔn)備把關(guān)羽引進(jìn)寺中殺害，寺中有一個(gè)和尚是關(guān)羽的老鄉(xiāng)。就把這件事告訴了關(guān)羽。還沒(méi)等卞喜下手，關(guān)羽就已經(jīng)把他給殺了。到了滎陽(yáng)，太守王植假裝迎接關(guān)羽。其實(shí)是王植夜里面想直接關(guān)羽燒死。但是王植的部下胡班敬重關(guān)羽的為人，就把陰謀告訴了關(guān)羽。關(guān)羽立即收拾行李，連夜走了六里地。王植帶了兵沖了過(guò)來(lái)，關(guān)羽一下就把王植頭砍了下來(lái)。到了黃河渡，關(guān)羽又殺死了阻攔的守關(guān)大將秦琪，夏侯淳聽(tīng)到后帶領(lǐng)追兵殺了過(guò)來(lái)。曹操命令讓關(guān)羽走，夏侯淳只好帶兵返回。
到了臥牛山，關(guān)羽遇到了慕名投靠的周倉(cāng)，過(guò)了幾天又遇到了張飛。劉備也聽(tīng)到了消息，立刻趕往集合，在路中，劉備又收了一名大將叫趙云。過(guò)了幾天，三兄弟終于在古城匯合。在古城，劉備特別高興，因?yàn)橐?jiàn)到自己的兄弟，又收了趙云一員大將，滿心歡喜，他們殺豬宰羊，犒勞三軍，歡慶團(tuán)聚。
不久，劉備率領(lǐng)關(guān)羽、張飛等眾將幾千人，駐扎汝南，招兵買馬，準(zhǔn)備攻打曹操。
這個(gè)故事使我懂得了：只有你強(qiáng)大自己，努力不放棄，就一定有收獲，就一定能到達(dá)目的地。
讀書(shū)作文 篇9
我是個(gè)非常喜歡讀書(shū)的孩子，我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)書(shū)到了忘我的境界。
記得有一次，我在讀一本故事書(shū)，書(shū)中的主人公遇到了難題，我看的太入迷了，以為主人公就在我的身邊，一副愁眉苦臉的樣子，那樣子仿佛在說(shuō)：“你來(lái)幫我解決這個(gè)難題吧�！蔽乙膊恢涝趺戳�，竟然鬼使神差地想了好久，終于想出來(lái)了！但我發(fā)現(xiàn)我只是在看書(shū)而已。
還記得我上二年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)星期日，媽媽出去買菜，我一個(gè)人在家里閑著沒(méi)事兒就翻出了一本書(shū)，坐在椅子上看了起來(lái)。不一會(huì)兒，我就被書(shū)中有趣的情節(jié)吸引了。我看著看著，就看到了一家人坐在一起吃飯的場(chǎng)景，短短幾行字就識(shí)我浮想聯(lián)翩，他們會(huì)吃什么呢？香噴噴的烤雞，熱騰騰的米飯，還是一大桌可口的飯菜？不知不覺(jué)我的口水像壞了的.水龍頭，沒(méi)完沒(méi)了的流了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，看到我的樣子，不由自主的笑了。聽(tīng)到媽媽的笑聲，我猛然醒悟，也不好意思地笑了。
書(shū)對(duì)我們是非常重要的。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。同學(xué)們，讓我們一起讀書(shū)吧！
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