實(shí)施方案合集[9篇]

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過程。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)施方案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)施方案 篇1

　　寫字是人的一項(xiàng)重要基本素質(zhì)，而書法教學(xué)是學(xué)校教育工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、養(yǎng)心、健身、審美的功能，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提高人的審美能力。中小學(xué)階段是一個(gè)重要的發(fā)展時(shí)期，抓好中小學(xué)階段的書法教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能的形成，這對(duì)培養(yǎng)和塑造具有全面素質(zhì)的未來公民將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》精神，為進(jìn)一步傳承祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的漢字書寫能力，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高。

　　二、書法教學(xué)的`基本原則

　　1、面向全體學(xué)生的原則。書法教學(xué)應(yīng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生達(dá)到寫字的基本要求，落實(shí)“面向全體、三字并舉、整體聯(lián)動(dòng)、重在遷移”的基本策略。

　　2、個(gè)性發(fā)展的原則。我們承認(rèn)學(xué)生的差異。要求學(xué)生在人人達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，努力發(fā)掘?qū)W生書法潛能，形成一批書法特長(zhǎng)生。并創(chuàng)建寫字教學(xué)特色校。

　　3、合作協(xié)調(diào)的原則。寫字教學(xué)做到人人參與，個(gè)個(gè)關(guān)心，形成家校聯(lián)系，各科教師聯(lián)合，提筆練字，齊抓共管的局面。

　　三、書法教學(xué)總體目標(biāo)

　　遵循“育德、啟智、審美、健身”的寫字教學(xué)理念，強(qiáng)化書法研訓(xùn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，開展形式多樣的書法活動(dòng)，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長(zhǎng)，營(yíng)造濃郁的墨香氛圍，打造學(xué)校書法特色。在今后的五年內(nèi)，我校中小學(xué)書法教育，努力過好“三全”關(guān)，即全體教師(包括校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)等)過好“三字”關(guān)；全體學(xué)生過好寫字關(guān)，不留死角，不留一個(gè)差生；全面認(rèn)識(shí)和挖掘?qū)懽纸虒W(xué)的功能�！叭�全”的具體要求是：

　　1、全體教師要達(dá)到“三筆字”書寫9點(diǎn)要求：

　�。�1）掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字的筆畫、筆順和字形結(jié)構(gòu)，注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。

　�。�2）掌握《簡(jiǎn)化字總表》中的簡(jiǎn)化字，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)別字。

　�。�3）書寫達(dá)到：筆畫清楚、正確規(guī)范、熟練有力，字體勻稱美觀。

　�。�4）分別掌握鋼筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)。

　�。�5）分別掌握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆和筆畫方面的相同點(diǎn)與差別。

　�。�6）了解選帖、讀帖和臨摹的基本知識(shí)和要領(lǐng)，培養(yǎng)對(duì)書法作品的欣賞能力。

　�。�7）了解楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律，能糾正學(xué)生的書寫毛病。

　�。�8）熟練地書寫鋼筆字、粉筆字，做到規(guī)范、工整、美觀；會(huì)寫毛筆字，做到勻稱整潔、美觀大方，語(yǔ)文教師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字。

　�。�9）掌握書寫款式。要求布局恰當(dāng)，行款整齊。

　　2、通過一定時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到在小學(xué)字要寫得正確、端正、勻稱、行款整齊，有一定的速度；要有良好的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，要有認(rèn)真寫字和愛惜工具的良好習(xí)慣。

　�。�1）字寫正確，就是要把字寫對(duì)，做到不缺筆，不添筆，不改變字形，筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范，寫規(guī)范化的簡(jiǎn)體字，不自己造字。

　�。�2）字寫端正，就是字要認(rèn)真地寫，做到筆畫不潦草，字體不歪斜。字寫勻稱，就是字寫得要有筆鋒，筆畫搭配要合理，部首和部件安排要恰當(dāng)。

　　（3）行款整齊，寫一行字、數(shù)行字、一頁(yè)字，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。

　　（4）有一定的速度，就是指在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，把字寫得熟練一些做到下筆要肯定，行筆要迅速，收筆要利索，筆畫線條流暢。

　　3、書法教育不僅僅是進(jìn)行寫字技能方面的訓(xùn)練，它還具有育德、啟智、健體、修心、養(yǎng)性、冶美等方面的功能。通過寫字教育，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生優(yōu)質(zhì)的思維，鍛煉學(xué)生健康的體魄，靜化學(xué)生浮躁的心靈，滋養(yǎng)學(xué)生活潑的性情，陶冶學(xué)生的審美情趣。

　　四、具體實(shí)施措施與安排

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)書法教育的組織機(jī)構(gòu)

　　1、成立學(xué)校書法教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成 員：

　�。ǘ�）充分認(rèn)識(shí)寫字教育的目的和意義

　　充分發(fā)揮各種宣傳媒體作用，讓全體師生認(rèn)識(shí)到：規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并有初步

　　的書法欣賞能力是現(xiàn)代公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。

　�。ㄈ�）落實(shí)寫字教學(xué)崗位職責(zé)

　　1、分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)負(fù)責(zé)對(duì)教師書法教學(xué)工作的全面指導(dǎo)，組織成果的鑒定、推廣和經(jīng)驗(yàn)的展示，組織基本功培訓(xùn)和考核。負(fù)責(zé)教師的“三筆字”競(jìng)賽。

　　2、加強(qiáng)書法教學(xué)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣是所有老師的共同任務(wù)。全體教師應(yīng)在教學(xué)中明確對(duì)學(xué)生寫字的要求，要特別重視學(xué)生日常寫字的指導(dǎo)。做到“一個(gè)教師就是一本活字帖”。

　　3、各門課程、各科作業(yè)都應(yīng)要求學(xué)生書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。

　　4、專（兼）職教師要認(rèn)真上好書法課，使所有學(xué)生具備正確書寫漢字的基本能力。通過教學(xué)，使學(xué)生初知書法、欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感，應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的趣味性，應(yīng)設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng)，應(yīng)組織并鼓勵(lì)學(xué)生多參加書法比賽，增強(qiáng)成功感。

　�。ㄋ模┙�立書法教學(xué)管理制度

　　1、落實(shí)書法教學(xué)常規(guī)要求。認(rèn)真制定貫徹落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》的具體措施，加強(qiáng)書法教學(xué)的常規(guī)管理，使書法教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。

　　2、建立教師“三字”過關(guān)制。促使教師刻苦練字，寫出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字。

　　3、建立學(xué)生個(gè)體寫字合格制。重視學(xué)生習(xí)字練習(xí)，保質(zhì)保量上好書法課，讓學(xué)生做到提筆即練字，在平時(shí)寫字教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，不斷提高寫字水平，人人達(dá)標(biāo)，不斷提高作業(yè)質(zhì)量。每周每生交一張最佳習(xí)作，優(yōu)秀習(xí)作張貼在班級(jí)學(xué)習(xí)欄內(nèi)，各年級(jí)每月出一期寫字專欄。

實(shí)施方案 篇2

　　根據(jù)工作需要及崗位空缺情況，經(jīng)研究決定，20xx年實(shí)行公開競(jìng)崗初中新任校長(zhǎng)。為做好此項(xiàng)工作，特制定本方案。

　　一、競(jìng)爭(zhēng)上崗辦法

　　全面推進(jìn)公平、公正、公開的人才選拔機(jī)制，在民主推薦的基礎(chǔ)上，通過筆試、面試、綜合素質(zhì)考核與公示等步驟進(jìn)行。根據(jù)工作需要，在競(jìng)爭(zhēng)上崗入闈人選中擇優(yōu)選拔校長(zhǎng)補(bǔ)充到空缺崗位。

　　二、報(bào)名對(duì)象及條件

　　現(xiàn)任初中副校長(zhǎng)，并經(jīng)20xx年及20xx年中小學(xué)班子考察民主推薦、組織審核確定的校長(zhǎng)后備人選；高(完)中、進(jìn)修學(xué)校中層干部，并經(jīng)20xx年及20xx年中小學(xué)班子考察民主推薦、組織審核確定的中青年后備干部人選；在縣教育局機(jī)關(guān)（含下屬事業(yè)單位）任職的副股級(jí)以上干部。上述人員中具備下列條件者可以報(bào)名。

　　1.須本科畢業(yè)及以上學(xué)歷；具備初中及以上層次的教師資格、中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱資格；年齡45周歲以下(1971年12月31日后出生)。

　　2.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，勤政廉潔，具有良好的道德品質(zhì)和政治素質(zhì)。

　　3.愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，在學(xué)校管理及教育教學(xué)工作中成績(jī)突出，在師生中有較高的威望。

　　4.具有下列情況之一者，不得報(bào)名：

　�。�1）兩年內(nèi)本人受過黨紀(jì)、政紀(jì)處分，或正在立案審查、違反計(jì)劃生育政策的；或兩年內(nèi)學(xué)校發(fā)生重大安全事故、嚴(yán)重違紀(jì)事件、嚴(yán)重違反師德師風(fēng)行為或師德考核不合格等“一票否決”事項(xiàng)的直接責(zé)任人；

　�。�2）兩年內(nèi)由于本人工作失職，給單位或?qū)W校造成不良影響；

　�。�3）在中小學(xué)任職，未擔(dān)任課程，不在教學(xué)第一線；

　�。�4）本年度綜合考評(píng)全縣同類學(xué)校排名倒三（縣直同類學(xué)校排名倒一）且低于同類學(xué)校平均分70%以下的學(xué)校的后備人選。

　　三、報(bào)名有關(guān)事項(xiàng)

　　1.報(bào)名時(shí)間與地點(diǎn)：20xx年8月7日上午8:30—12:00在縣教育局二樓會(huì)議室。

　　領(lǐng)取準(zhǔn)考證時(shí)間：8月8日上午8:30-9:00在縣教育局二樓會(huì)議室。

　　2.報(bào)名須帶材料：

　　(1)報(bào)考介紹信（樣本另行下發(fā)，見各校郵箱）、本人身份證、畢業(yè)證、教師資格證、職稱資格證的原件及其復(fù)印件；

　　(2)兩張近期小兩寸免冠彩色照片；

　　(3)加分項(xiàng)目的榮譽(yù)證書原件及復(fù)印件。

　　3.報(bào)名時(shí)須填寫《報(bào)名登記表》，如實(shí)申報(bào)業(yè)績(jī)加分部分的項(xiàng)目。報(bào)名資格由縣新任中小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

　　四、業(yè)績(jī)考核加分

　�。ㄒ唬┤温毧己思臃�，9分封頂，加分項(xiàng)目如下：

　　1.任副股級(jí)及以上職務(wù)資歷得分＝任職年限×0.5分，3分封頂。

　　有2所以上學(xué)校任副校長(zhǎng)職務(wù)經(jīng)歷（含交流輪崗經(jīng)歷）且考核為合格以上的.，任副股級(jí)及以上職務(wù)資歷得分＝任職年限×1分，3分封頂。

　　2.任課情況評(píng)價(jià)考核，滿分為6分，評(píng)分辦法如下：

　　（1）近三年擔(dān)任班主任的得3分（每年1分，未擔(dān)任班主任的不得分）。

　�。�2）完成規(guī)定的課時(shí)量和工作量，近三年擔(dān)任中考或高考文化考試學(xué)科課程的得3分（所任學(xué)科與所學(xué)專業(yè)相一致的視同為考試學(xué)科課程計(jì)算得分），擔(dān)任其它學(xué)科課程的得2分；屬教育局機(jī)關(guān)副股級(jí)干部，經(jīng)考核為合格以上的，此項(xiàng)得3分。未完成規(guī)定的課時(shí)量和工作量的，此項(xiàng)不得分。

　�。ǘ�）業(yè)績(jī)加分，3分封頂，加分項(xiàng)目和分值如下(同類項(xiàng)目不重復(fù)計(jì)加，僅取分值較高者)：

　　五、筆試

　　1.時(shí)間地點(diǎn)：20xx年8月8日上午9∶30---11∶30，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四樓會(huì)議室。

　　2.筆試內(nèi)容：(1)理論基礎(chǔ)知識(shí)占70%(含時(shí)事政治、教育政策法規(guī)、學(xué)校管理與教育教學(xué)基本理論、現(xiàn)代教育技術(shù))；(2)申論（教育類素材）占30%。總分為100分。

　　六、面試

　　1.面試對(duì)象：根據(jù)崗位職數(shù)，按筆試成績(jī)（含任職考核加分成績(jī)）由高分到低分1∶6確定。

　　2.時(shí)間與地點(diǎn)：另行通知。

　　3.形式與內(nèi)容：面試分為演講和答辯兩部分，分值為100分。

　　七、綜合素質(zhì)考核

　　面試后，根據(jù)筆試成績(jī)與面試成績(jī)之和，由高分到低分按1∶3確定考核人選�？己擞煽h領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施，對(duì)入闈人選按照德、能、勤、績(jī)、廉等方面進(jìn)行考核評(píng)分，總分為100分。

　　八、公示

　　按筆試成績(jī)40%、面試成績(jī)30%、綜合素質(zhì)考核成績(jī)30%，加上業(yè)績(jī)考核加分合成總成績(jī)，由總分從高分到低分，按“崗位職數(shù)加一”為崗位侯選人，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組研究后，由縣教育局黨組討論決定擬任職公示人選。公示無異議者為聘任校長(zhǎng)人選，公示有異議并經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)查核準(zhǔn)屬實(shí)者，將取消其資格。

　　九、任命

　　公示對(duì)象無異議者，報(bào)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審定后，根據(jù)工作需要安排到農(nóng)村中小學(xué)任校長(zhǎng)職務(wù)，按組織程序任命（試用期一年）。

　　十、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立**縣新任中小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：縣委常委楊志正，副組長(zhǎng)：縣政府副縣長(zhǎng)謝燕九，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在縣教育局，由李文濤同志任辦公室主任。具體工作由縣教育局負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

　　本方案由**縣新任中小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

實(shí)施方案 篇3

　　工程實(shí)施方案

　　為了保證XX市XX縣城區(qū)道路交通智能系統(tǒng)工程施工的質(zhì)量和進(jìn)度，工程施工按照項(xiàng)目管理的要求分為以下幾個(gè)階段。

　　工程方案設(shè)計(jì)階段

　　設(shè)備集成階段

　　系統(tǒng)建設(shè)階段

　　系統(tǒng)調(diào)試階段

　　系統(tǒng)驗(yàn)收階段

　　1:工程實(shí)施組織機(jī)構(gòu)與人員

　　本公司將進(jìn)一步加強(qiáng)工程實(shí)施方面的資源投入和優(yōu)化，同時(shí)進(jìn)一步完善和規(guī)范工程實(shí)施的制度、程序和方法，強(qiáng)化工程實(shí)施平臺(tái)，按照工程進(jìn)度計(jì)劃要求，全面保障項(xiàng)目工程質(zhì)量和工程進(jìn)度。

　　本公司計(jì)劃在工程實(shí)施過程中，按照工程進(jìn)度計(jì)劃分階段投入各類人員、物資，保障工程實(shí)施。

　　估計(jì)各階段所需人員等資源如下：

　�。�1）現(xiàn)場(chǎng)勘察

　　現(xiàn)場(chǎng)勘察計(jì)劃投入人員10人。

　�。�2）系統(tǒng)建設(shè)

　　現(xiàn)場(chǎng)安裝調(diào)試計(jì)劃投入人員25人，組成4-5個(gè)現(xiàn)場(chǎng)安裝小組，每個(gè)小組配備5至6人和1套安裝調(diào)試設(shè)備工具。

　�。�3）現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收測(cè)試及準(zhǔn)備

　　現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收測(cè)試及準(zhǔn)備計(jì)劃投入人員5人組成現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收測(cè)試小組，每個(gè)小組配備1套測(cè)試檢查設(shè)備工具。

　�。�4）其他工程支持人員

　　其它工程支持人員計(jì)劃投入人員5人，負(fù)責(zé)工程實(shí)施方面的方案設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理、技術(shù)支持和后勤保障工作。

　　本公司將嚴(yán)格按進(jìn)度計(jì)劃分階段投入足夠多的人力物力，確保按時(shí)保質(zhì)完成工程實(shí)施任務(wù)。同時(shí)盡可能充分利用工程分階段進(jìn)行的特點(diǎn)，合理整合人力資源，

　　將人員效益最大化發(fā)揮。按以上的計(jì)算方法分項(xiàng)合計(jì)需投入大于40人，考慮到工程實(shí)施時(shí)部分人員可以勝任多種崗位，通過整合人力資源將工程機(jī)構(gòu)的規(guī)模控制在30人左右。

　　2:工程現(xiàn)場(chǎng)勘察

　　由于前端數(shù)據(jù)采集的點(diǎn)位施工環(huán)境有很大的差別，為了保證后期建設(shè)質(zhì)量。對(duì)于每個(gè)施工點(diǎn)位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘察獲取第一手?jǐn)?shù)據(jù)資料是必不可少的環(huán)節(jié)�，F(xiàn)場(chǎng)勘察主要完成檢查安裝現(xiàn)場(chǎng)是否具備安裝調(diào)試條件，并針對(duì)安裝現(xiàn)場(chǎng)存在的問題，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施和計(jì)劃，為系統(tǒng)設(shè)備安裝、調(diào)試和驗(yàn)收工作的實(shí)施提供必要的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境條件保障，確保系統(tǒng)運(yùn)行安全、可靠。在現(xiàn)場(chǎng)勘察完成后，提交相應(yīng)的XX市XX縣城區(qū)道路交通智能系統(tǒng)《現(xiàn)場(chǎng)勘察報(bào)告》。

　　現(xiàn)場(chǎng)勘察：在最新版的地圖上確定序號(hào)；根據(jù)地圖確定地點(diǎn)名稱；到現(xiàn)場(chǎng)勘察安裝條件，測(cè)量現(xiàn)場(chǎng)走線及長(zhǎng)度，確定車道數(shù)量、路面情況、交通流量、拍攝現(xiàn)場(chǎng)照片、攝像機(jī)和機(jī)箱安裝位置�？辈烨闆r記錄.

　　3:設(shè)備集成

　　為了提高現(xiàn)場(chǎng)的工程實(shí)施效率和質(zhì)量，在單個(gè)設(shè)備采購(gòu)和生產(chǎn)到位，本公司將進(jìn)行廠內(nèi)集成，聯(lián)調(diào)測(cè)試后，出廠檢驗(yàn)等步驟方可出廠，并提交相應(yīng)的廠方檢驗(yàn)合格證。待設(shè)備運(yùn)輸?shù)浆F(xiàn)場(chǎng)后，在進(jìn)行設(shè)備的總集成工作。

　　4:系統(tǒng)建設(shè)

　　本公司負(fù)責(zé)根據(jù)工程實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃制訂現(xiàn)場(chǎng)安裝實(shí)施計(jì)劃，現(xiàn)場(chǎng)安裝實(shí)施計(jì)劃在進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安裝前兩周提交用戶批準(zhǔn)。

　　用戶批準(zhǔn)現(xiàn)場(chǎng)安裝實(shí)施計(jì)劃后，本公司依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)安裝實(shí)施計(jì)劃提前通知安裝現(xiàn)場(chǎng)作好相應(yīng)的準(zhǔn)備，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的施工準(zhǔn)備情況進(jìn)行再次確認(rèn)。

　�。�1）現(xiàn)場(chǎng)貨物清點(diǎn)與檢查

　　系統(tǒng)安裝前，本公司現(xiàn)場(chǎng)安裝小組根據(jù)《貨物點(diǎn)驗(yàn)單》，確認(rèn)數(shù)量和外包裝完好無損。

　　本公司現(xiàn)場(chǎng)安裝人員與用戶指定的`用戶現(xiàn)場(chǎng)代表共同進(jìn)行設(shè)備開箱檢查，設(shè)備開箱檢查按本公司制訂的《貨物點(diǎn)驗(yàn)單》規(guī)定的內(nèi)容、程序和方法進(jìn)行，檢查無誤后，由雙方檢查人員共同在《系統(tǒng)設(shè)備交接清單》及《系統(tǒng)包裝箱內(nèi)設(shè)備明細(xì)表》相應(yīng)簽字欄內(nèi)簽字確認(rèn)。

　　如發(fā)現(xiàn)包裝損壞、缺件、外觀損傷等情況，本公司現(xiàn)場(chǎng)安裝小組應(yīng)負(fù)責(zé)提交詳細(xì)的《現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備開箱檢查問題報(bào)告》，由雙方檢查人員共同簽字確認(rèn)。由我公司糾正規(guī)格和數(shù)量的不符。

　　對(duì)于隨機(jī)資料，除另有規(guī)定外，本公司將按每臺(tái)/套設(shè)備給現(xiàn)場(chǎng)用戶提供一套完整的隨機(jī)資料（例如：操作手冊(cè)、使用說明、維修指南或服務(wù)手冊(cè)等），均隨貨物發(fā)運(yùn)。如隨機(jī)資料不完整或丟失，本公司將在收到用戶的通知后立即免費(fèi)提供。

　�。�2）綜合布線

　　本公司將參照其他地面交通檢測(cè)系統(tǒng)項(xiàng)目工程實(shí)施管理辦法和經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)編制XX市XX縣城區(qū)道路交通智能系統(tǒng)的《綜合布線施工規(guī)范》，現(xiàn)場(chǎng)的綜合布線施工必須嚴(yán)格按《綜合布線施工規(guī)范》規(guī)定的內(nèi)容、程序和方法進(jìn)行，必須嚴(yán)格按《工程規(guī)范》規(guī)定要求設(shè)置質(zhì)量控制點(diǎn)、重要質(zhì)量控制點(diǎn)和關(guān)鍵質(zhì)量控制點(diǎn)，并對(duì)所有質(zhì)量控制點(diǎn)進(jìn)行有效檢查、監(jiān)督和控制。

　　電源電纜嚴(yán)格按工程設(shè)計(jì)圖紙和《綜合布線施工規(guī)范》相關(guān)規(guī)定要求進(jìn)行。 信息電纜嚴(yán)格按工程設(shè)計(jì)圖紙和《綜合布線施工規(guī)范》相關(guān)規(guī)定要求進(jìn)行。

　�。�3）前端設(shè)備的安裝和調(diào)試

　　本公司將參照其他地面交通檢測(cè)系統(tǒng)項(xiàng)目工程實(shí)施管理辦法和經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)編制XX市XX縣城區(qū)道路交通智能系統(tǒng)項(xiàng)目的《工程規(guī)范》，現(xiàn)場(chǎng)的前端設(shè)備安裝必須嚴(yán)格按《工程規(guī)范》規(guī)定的內(nèi)容、程序和方法進(jìn)行，必須嚴(yán)格按《工程規(guī)范》規(guī)定要求設(shè)置質(zhì)量控制點(diǎn)、重要質(zhì)量控制點(diǎn)和關(guān)鍵質(zhì)量控制點(diǎn)，并對(duì)所有質(zhì)量控制點(diǎn)進(jìn)行有效檢查、監(jiān)督和控制。

　　（4）線纜連接

　　本公司將參照其他地面交通檢測(cè)系統(tǒng)項(xiàng)目工程實(shí)施管理辦法和經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)編制XX市XX縣城區(qū)道路交通智能系統(tǒng)項(xiàng)目的《工程規(guī)范》，現(xiàn)場(chǎng)的線纜連接必須嚴(yán)格按《工程規(guī)范》規(guī)定的內(nèi)容、程序和方法進(jìn)行，必須嚴(yán)格按《工程規(guī)范》規(guī)定要求設(shè)置質(zhì)量控制點(diǎn)、重要質(zhì)量控制點(diǎn)和關(guān)鍵質(zhì)量控制點(diǎn)，并對(duì)所有質(zhì)量控制點(diǎn)進(jìn)行有效檢查、監(jiān)督和控制。

　�。�5）設(shè)備安裝工作檢查

　　本公司將參照其他地面交通系統(tǒng)項(xiàng)目工程實(shí)施管理辦法和經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)編制XX市XX縣城區(qū)道路交通智能系統(tǒng)項(xiàng)目的《工程規(guī)范》，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備安裝完成后，上電檢查調(diào)試之前必須會(huì)同現(xiàn)場(chǎng)用戶代表，嚴(yán)格按《工程規(guī)范》規(guī)定的內(nèi)容、程序和方法進(jìn)行設(shè)備安裝工作檢查，必須嚴(yán)格按《工程規(guī)范》規(guī)定要求設(shè)置質(zhì)量控制點(diǎn)、重要質(zhì)量控制點(diǎn)和關(guān)鍵質(zhì)量控制點(diǎn)，并嚴(yán)格按《工程規(guī)范》規(guī)定要求填寫《現(xiàn)場(chǎng)安裝工作檢查表》。

　　5:系統(tǒng)聯(lián)合調(diào)試

　　本公司將參照其他地面交通檢測(cè)系統(tǒng)項(xiàng)目工程實(shí)施管理辦法和經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)編制XX市XX縣城區(qū)道路交通智能系統(tǒng)項(xiàng)目的《系統(tǒng)調(diào)試》，必須嚴(yán)格按《系統(tǒng)調(diào)試》規(guī)定的內(nèi)容、程序和方法進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)試，必須嚴(yán)格按《工程規(guī)范》規(guī)定要求設(shè)置質(zhì)量控制點(diǎn)、重要質(zhì)量控制點(diǎn)和關(guān)鍵質(zhì)量控制點(diǎn)，并嚴(yán)格按《系統(tǒng)調(diào)試》規(guī)定要求填寫《現(xiàn)場(chǎng)系統(tǒng)調(diào)試工作檢查表》。

　　6:系統(tǒng)驗(yàn)收

　　工程檢查和現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收測(cè)試準(zhǔn)備

　　本公司將參照其他地面交通檢測(cè)系統(tǒng)項(xiàng)目工程實(shí)施管理辦法和經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)編制XX市XX縣城區(qū)道路交通智能系統(tǒng)項(xiàng)目的《工程驗(yàn)收測(cè)試報(bào)告》，現(xiàn)場(chǎng)工程檢查和驗(yàn)收測(cè)試準(zhǔn)備工作必須嚴(yán)格按《工程驗(yàn)收測(cè)試報(bào)告》規(guī)定的內(nèi)容、程序和方法進(jìn)行，必須嚴(yán)格按《工程規(guī)范》規(guī)定要求設(shè)置質(zhì)量控制點(diǎn)、重要質(zhì)量控制點(diǎn)和關(guān)鍵質(zhì)量控制點(diǎn)，并對(duì)所有質(zhì)量控制點(diǎn)進(jìn)行有效檢查、監(jiān)督和控制。

　　為了保證系統(tǒng)的可靠運(yùn)行，順利通過現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收測(cè)試，本公司將根據(jù)工程實(shí)施計(jì)劃的進(jìn)度安排，通過與用戶的充分溝通，指派現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收檢查小組，專門負(fù)責(zé)完成現(xiàn)場(chǎng)工程檢查和驗(yàn)收測(cè)試的準(zhǔn)備工作。

　　現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收檢查小組的工作內(nèi)容和工作程序由我公司組織現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收檢查協(xié)調(diào)會(huì)，確定人員分工、工作安排以及需用戶配合的工作，啟動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)工程檢查和驗(yàn)收測(cè)試準(zhǔn)備工作；

　　現(xiàn)場(chǎng)工程檢查嚴(yán)格按《工程驗(yàn)收測(cè)試報(bào)告》規(guī)定要求執(zhí)行，檢查前端系統(tǒng)設(shè)備和中心系統(tǒng)設(shè)備。主要內(nèi)容包括；

　　系統(tǒng)通電測(cè)試前的檢查；

　　電源電壓應(yīng)符合要求；

　　硬件設(shè)備標(biāo)簽齊全正確，設(shè)備的各種選擇開關(guān)應(yīng)置到指定位置；

　　設(shè)備電源線接地情況。

　　硬件測(cè)試

　　對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，必須嚴(yán)格按上電操作規(guī)程，接通電源；

　　對(duì)于其它各種硬件設(shè)備的上電要求，應(yīng)按說明書進(jìn)行；

　　設(shè)備內(nèi)有風(fēng)扇的，上電后風(fēng)扇應(yīng)運(yùn)行良好；

　　設(shè)備加電后，自檢正常。

　　檢查系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)故障設(shè)備進(jìn)行維修更換，形成《現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備故障處理記錄表》；

　　應(yīng)用軟件版本確認(rèn)，必要時(shí)進(jìn)行版本升級(jí)，并形成《現(xiàn)場(chǎng)變更記錄表》； 系統(tǒng)調(diào)試結(jié)束后，按現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)確保系統(tǒng)可靠運(yùn)行；

　　現(xiàn)場(chǎng)資料整理，提交《現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告》。

　　現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收管理

　　本公司將根據(jù)工程實(shí)施計(jì)劃的進(jìn)度安排，在完成系統(tǒng)安裝完成后，本公司組織對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收測(cè)試。

　　現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收工作內(nèi)容和工作程序：

　　由本公司測(cè)試組召開現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收測(cè)試協(xié)調(diào)會(huì)，確定人員分工、工作安排和測(cè)試步驟，啟動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收測(cè)試工作；

　　測(cè)試組按照評(píng)審?fù)ㄟ^的《工程驗(yàn)收測(cè)試報(bào)告》所規(guī)定的要求，進(jìn)行全面考核驗(yàn)收測(cè)試，并對(duì)測(cè)試內(nèi)容、步驟、結(jié)論形成完整的書面記錄；

　　本公司雙方共同召開現(xiàn)場(chǎng)系統(tǒng)驗(yàn)收評(píng)審會(huì)，并形成《系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收工作紀(jì)要》，確認(rèn)系統(tǒng)通過現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收測(cè)試。

　　系統(tǒng)試運(yùn)行管理

　　試運(yùn)行是對(duì)系統(tǒng)質(zhì)量穩(wěn)定性觀察的重要階段，是對(duì)系統(tǒng)實(shí)際質(zhì)量最直接的檢驗(yàn)。試運(yùn)行期間的日常統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是驗(yàn)收測(cè)試的主要依據(jù)。試運(yùn)行的主要指標(biāo)和性能應(yīng)達(dá)到規(guī)定，這是作為項(xiàng)目最終驗(yàn)收的基礎(chǔ)，如果主要指標(biāo)不符合要求，或?qū)τ嘘P(guān)數(shù)據(jù)發(fā)生疑問，經(jīng)過雙方協(xié)商，應(yīng)從次月開始重新進(jìn)行試運(yùn)行。

實(shí)施方案 篇4

　　為切實(shí)做好我校甲型h1n1流感防控工作，及時(shí)防范和應(yīng)對(duì)我�？赡艹霈F(xiàn)的甲型h1n1流感疫情，確保在發(fā)生人感染甲型h1n1流感疫情時(shí)，能夠及時(shí)、迅速、高效、有序地處理疫情，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療”，學(xué)校以構(gòu)建預(yù)防為主、防治結(jié)合的甲型h1n1流感長(zhǎng)效管理與應(yīng)急處理機(jī)制為根本，積極提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力，有力保障師生員工身體健康，根據(jù)《**鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)甲型h1n1流感防控工作安排意見》，特制定本實(shí)施方案。

　　一、總體目標(biāo)及要求

　　根據(jù) “強(qiáng)化預(yù)防措施，嚴(yán)控社區(qū)傳播，加強(qiáng)重癥救治，減少疫情危害”的防控策略和“高度重視，積極應(yīng)對(duì)；預(yù)防為主，分級(jí)管理；聯(lián)防聯(lián)控，科學(xué)處置；及時(shí)上報(bào)，責(zé)任到人”的原則，全面做好甲型h1n1流感預(yù)防工作，及時(shí)有效采取各項(xiàng)預(yù)防措施，開展甲型h1n1流感預(yù)防知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)，使廣大師生和家長(zhǎng)了解甲型h1n1流感傳染病的傳播途徑以及預(yù)防方法，強(qiáng)化防范意識(shí)，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”，及時(shí)控制疫情的傳播、蔓延，保障廣大師生的身體健康和生命安全，防止不必要的恐慌情緒，維護(hù)學(xué)校正常的`教育教學(xué)秩序和社會(huì)穩(wěn)定。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　1、成立防控領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：**

　　副組長(zhǎng)：** **

　　成員：** **

　　后勤：**

　　疫情報(bào)告人：**

　　2、建立校園防控網(wǎng)絡(luò)

　　由校長(zhǎng)——疫情報(bào)告人——班主任——家長(zhǎng)、衛(wèi)生員，共同建立四級(jí)防控網(wǎng)絡(luò)。

　　三、工作職責(zé)

　　1、學(xué)校防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織宣傳甲型h1n1流感防控相關(guān)知識(shí)，組織實(shí)施晨檢、午檢等防控工作，交流相關(guān)疫情信息，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)會(huì)議精神，制定相關(guān)工作制度，督促檢查校內(nèi)防控工作，校長(zhǎng)（組長(zhǎng)）為本校防控工作第一責(zé)任人。

　　2、副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)相關(guān)資料、信息的收集、整理、統(tǒng)計(jì)、保存工作，協(xié)助組長(zhǎng)做好管理工作。

　　3、后勤人員負(fù)責(zé)儲(chǔ)備防控物資，及時(shí)把物資發(fā)放到相關(guān)人員手中，保障防控工作順利進(jìn)行。甲型h1n1流感包括溫度計(jì)、口罩、消毒液、消毒器械、防毒手套等。

　　4、疫情報(bào)告員做好校內(nèi)疫情信息收集和上報(bào)工作，實(shí)施日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告、隨時(shí)報(bào)告制度。

　　5、班主任負(fù)責(zé)每日晨檢、午檢工作，跟蹤隨訪并登記因病請(qǐng)假、住院以及居家觀察的學(xué)生情況，組織指導(dǎo)做好班級(jí)教室以及清潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生工作，做好對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的宣傳教育工作，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　6、班級(jí)衛(wèi)生員協(xié)助班主任做好防控具體工作。在班主任的指導(dǎo)下做好班級(jí)消毒工作。

　　7、學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校密切注意學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生及健康狀況，和學(xué)校保持密切聯(lián)系，每天為學(xué)生測(cè)量體溫，向?qū)W校提交提問記錄表，積極做好患病學(xué)生的治療、居家觀察工作，教育學(xué)生實(shí)踐健康的生活方式。

　　8、要求每個(gè)學(xué)生積極配合學(xué)校和家長(zhǎng)做好體溫測(cè)量和晨檢、午檢，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，積極實(shí)踐健康的生活方式。

　　9、值周員要積極實(shí)施門禁制度，做好來客登記。

　　10、實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任追究制度。

實(shí)施方案 篇5

　　霞光中心小學(xué)，建于1977年，學(xué)校總占地面積50畝，校舍建筑面積4273㎡，綠化面積2200㎡。學(xué)�，F(xiàn)有教師19人，10個(gè)教學(xué)班，附設(shè)幼兒班三個(gè)，在校學(xué)生297人。我校自20xx年以來在教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下先后合并鄰近村各小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)創(chuàng)建為農(nóng)村寄宿制小學(xué)，服務(wù)于鄰近14個(gè)村的適齡學(xué)生和幼兒， 至20xx年秋學(xué)期，學(xué)校已有寄宿生163人，上灶學(xué)生143人，15名教師在校食宿。寄宿留守學(xué)生多，學(xué)校的住宿、就餐條件日益緊張，為緩解學(xué)校食宿壓力，大面積改善師生生活條件，根據(jù)市、縣農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生灶具配備工程要求，學(xué)校計(jì)劃于20xx年完成灶房改壙建、灶具配置工作，具體實(shí)施方案如下：

　　一、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的灶具配置工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)資金、人員、設(shè)施設(shè)備及各方面的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)工作。

　　組長(zhǎng)：閆重信

　　組員：柴在浩侯寬民車馳明

　　閆重信：全面負(fù)責(zé)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化師生灶建設(shè)維修改造工作。

　　柴在浩：具體負(fù)責(zé)學(xué)校初中標(biāo)準(zhǔn)化師生灶建設(shè)維修改造工作。

　　侯寬民：負(fù)責(zé)維修改造的質(zhì)量監(jiān)督工作。

　　車馳明：負(fù)責(zé)維修改造資金管理工作

　　二、學(xué)�？倓�(wù)工作以灶具配置工作為中心重新調(diào)整，確保人員、設(shè)施設(shè)備到位，工作順利開展。

　　同時(shí)制定師生灶工作規(guī)章制度，力爭(zhēng)設(shè)備的高效使用。

　　三、具體工作：

　　充分利用現(xiàn)有房屋投資3萬元，對(duì)學(xué)校師生灶進(jìn)行改、擴(kuò)建，對(duì)操作間進(jìn)行裝修，安裝吊頂，加貼地面、墻面瓷磚，使兩灶衛(wèi)生條件有明顯改善。架設(shè)供水設(shè)備、電路，并架設(shè)取暖設(shè)備，使資源配置符合衛(wèi)生條件。

　　四、灶具管理要求

　　1、食堂的.各種設(shè)備、設(shè)施必須符合環(huán)境保護(hù)有關(guān)規(guī)定和要求，確保達(dá)標(biāo)。

　　2、餐具、灶具和盛放直接入口的食品容器，使用前必須洗凈消毒，灶具、用具用后必須洗凈，保持清潔。

　　3、定期檢查，餐具感官檢查要求達(dá)到光、潔、澀、干，洗凈度合格率達(dá)到80%以上。

　　4、灶具管理責(zé)任到人，用后洗凈，定位放好，排列整齊，自覺修補(bǔ)，干凈衛(wèi)生。

　　5、炊具要標(biāo)有明顯的生熟標(biāo)記，并嚴(yán)格按要求使用。

實(shí)施方案 篇6

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)財(cái)政部第35號(hào)、36號(hào)部長(zhǎng)令，松政辦發(fā)[20xx]16號(hào)及松教發(fā)[20xx]29號(hào)文件精神，全面啟動(dòng)z市機(jī)關(guān)幼兒園國(guó)有資產(chǎn)管理改革，結(jié)合我園實(shí)際，特制定如下方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以上級(jí)有關(guān)文件精神為依據(jù)，以強(qiáng)化國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管、維護(hù)國(guó)有資產(chǎn)的安全與完整、確保國(guó)有資產(chǎn)保植增值為核

　　心，以國(guó)有資產(chǎn)統(tǒng)一管理為手段，積極配合上級(jí)各部門，切實(shí)做好國(guó)有資產(chǎn)管理改革，確保我園全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作步驟及要求

　　第一段（4月15——4月30日）：成立專班，制定方案，宣傳發(fā)動(dòng)。召開園務(wù)委員會(huì)及教職工大會(huì)，組織學(xué)習(xí)文件，傳達(dá)會(huì)議精神，統(tǒng)一思想，明確要求，公開政策，嚴(yán)明紀(jì)律，營(yíng)造氛圍。

　　第二階段（5月1日——6月30日）：產(chǎn)權(quán)登記。首先清理“兩證”，即土地證、房產(chǎn)證。已有“兩證”的，要對(duì)“兩證”及相關(guān)原始資料核對(duì)，保證實(shí)物與“兩證”相符。未辦“兩證”的，要區(qū)分情況，按上級(jí)要求迅速辦理。其次，產(chǎn)權(quán)登記。對(duì)“兩證”進(jìn)行清理的'同時(shí)，對(duì)本園清產(chǎn)核資結(jié)果與《行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)占有、使用權(quán)證》進(jìn)行核對(duì)登記。

　　第三階段（7月1日——8月15日）：信息錄入，移交“兩證”。一是安裝由市國(guó)資辦統(tǒng)一配置的“行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)”軟件，明確專人進(jìn)行日常管理。以清產(chǎn)核資結(jié)果作為初始數(shù)據(jù)來源建立動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，將我園資產(chǎn)的數(shù)量、品種、規(guī)格、結(jié)構(gòu)、原值和現(xiàn)值、圖片、地點(diǎn)等詳細(xì)資料，全部錄入行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理軟件，建立數(shù)據(jù)查詢和綜合分析系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)資產(chǎn)“入口”到“出口”各個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)態(tài)管理。二是產(chǎn)權(quán)清理登記結(jié)束后，將“兩證”原件和出租合同等資料復(fù)印件移交市國(guó)資辦管理。

　　第四階段（8月15日——8月31日）：建章立制，規(guī)范管理。建立國(guó)有資產(chǎn)管理的長(zhǎng)效機(jī)制，從國(guó)有資產(chǎn)配置、資產(chǎn)使用、資產(chǎn)處置、資產(chǎn)糾紛處理、資產(chǎn)評(píng)估與清查、資產(chǎn)信息管理與報(bào)告等進(jìn)行規(guī)范，切實(shí)加強(qiáng)管理，確保國(guó)有資產(chǎn)的安全與完整，并發(fā)揮最大效益。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保我園國(guó)有資產(chǎn)管理改革順利實(shí)施，我園成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：z，副組長(zhǎng)：z，成員：z，小組成員具體負(fù)責(zé)我園國(guó)有資產(chǎn)管理改革的相關(guān)工作。

實(shí)施方案 篇7

　　一、課題的提出

　　隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，教育現(xiàn)代化的步伐越來越快。以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施為基礎(chǔ)的信息技術(shù)介入教育教學(xué)的程度迅速得以提高。學(xué)科課程與信息技術(shù)相整合很快便成為新時(shí)期教學(xué)改革發(fā)展的一個(gè)熱點(diǎn)。以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要內(nèi)容的信息技術(shù)是科學(xué)技術(shù)中的尖端領(lǐng)域，在信息的獲取、傳遞、處理和使用等方面表現(xiàn)出了前所未有的超強(qiáng)功能，使人的信息器官功能得以大大擴(kuò)展。信息技術(shù)在教學(xué)輔助方面的優(yōu)勢(shì)是明顯的，但各個(gè)具體學(xué)科如何有效地利用信息技術(shù)，使教學(xué)過程更優(yōu)化，教學(xué)效果更顯著，就要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。

　　隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的日益發(fā)展，學(xué)校在各級(jí)教育主管部門的支持和推動(dòng)下，教育現(xiàn)代化設(shè)施不斷完美：計(jì)算機(jī)在學(xué)校中的數(shù)量逐漸增多，日漸能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)和教師在教育教學(xué)中應(yīng)用的需要;“校校通”工程逐步推開，我校連上因特網(wǎng)，為信息溝通、資源共享提供了有利條件;教師信息技術(shù)培訓(xùn)與考核的全面實(shí)施，為信息技術(shù)在教育教學(xué)中的普及應(yīng)用打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。信息技術(shù)從一門單獨(dú)的學(xué)科逐漸進(jìn)入學(xué)校的各學(xué)科的教學(xué)過程中，學(xué)科教學(xué)的面貌產(chǎn)生了很大變化。

　　信息技術(shù)雖然在不少方面有著強(qiáng)大的效能，但是如何使信息技術(shù)融入學(xué)科教學(xué)之中，更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效益，改變教學(xué)風(fēng)貌，就成了一個(gè)值得研究的課題。

　　二、理論思考

　　(一)有關(guān)概念的界定

　　1、小學(xué)課程：在這里指學(xué)校根據(jù)上級(jí)課程計(jì)劃而開出的各門學(xué)科。

　　2、課程與信息技術(shù)整合：是教師和學(xué)生在課程中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)來促進(jìn)教學(xué)。主要有三個(gè)重點(diǎn)：(1)教師要在自己的教學(xué)工作中恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用信息技術(shù);(2)不僅教師使用，更重要的是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用信息技術(shù);(3)使用技術(shù)的目的是為了提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。

　　(二)研究思路

　　信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合的研究目的在于探求實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用與學(xué)科課程教學(xué)過程有效整合的規(guī)律、策略和方法，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的規(guī)律,策略和方法,提高教學(xué)效益。

　　①信息技術(shù)與學(xué)科課程整合對(duì)硬件建設(shè),軟件建設(shè)和師生信息素養(yǎng)的基本要求,加快學(xué)校信息化的步伐;

　�、谛畔⒓夹g(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合的途徑,方法和策略，優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

　�、垩芯块_發(fā)一批實(shí)用的基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)科教學(xué)課件。

　�、茏珜懹幸欢ɡ碚撍�平研究報(bào)告、論文。

　�、莘e累一批課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例和典型課例。

　　三、課題的研究目標(biāo)

　　1、學(xué)生的'教育目標(biāo)

　　通過本課題的研究與實(shí)踐總結(jié)并形成運(yùn)用信息技術(shù)引發(fā)“學(xué)生自主性獲取信息、運(yùn)用信息，提高學(xué)習(xí)能力”的教學(xué)理論和模式;在信息技術(shù)與課程整合中，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)進(jìn)行獲取信息、運(yùn)用信息、提高學(xué)習(xí)能力的方法、經(jīng)驗(yàn)和激勵(lì)機(jī)制;研究并探索為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的途徑和方法;

　　2、師資隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)

　　通過本課題的研究與實(shí)踐，系統(tǒng)歸納、總結(jié)、提煉出不同學(xué)科內(nèi)容、不同教學(xué)類型的有效整合的模式與方法;形成一批優(yōu)秀的多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)示范課例;構(gòu)建多元、豐富的教學(xué)資源庫(kù);系統(tǒng)提高學(xué)校教師信息化環(huán)境下教與學(xué)的能力。

　　3、學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)

　　通過課題的實(shí)踐研究，使學(xué)校的教育現(xiàn)代化水平得到整體提高，培養(yǎng)一個(gè)現(xiàn)代化科研型群體，使學(xué)校向教育信息化示范學(xué)校、先進(jìn)學(xué)校邁進(jìn)。

　　四、課題研究的方法

　　主要采用調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法等研究方法。研究的途徑主要有：學(xué)習(xí)理論文章，參加媒體培訓(xùn)，上好實(shí)驗(yàn)課，撰寫論文小結(jié)等。其中最常用的就是實(shí)驗(yàn)法。通過一堂堂實(shí)驗(yàn)課來探索媒體與課堂教學(xué)的很好整合，來觀察教師的教與學(xué)生的學(xué)，來研究怎樣合理有效在運(yùn)用信息技術(shù)提高各門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。

　　五、課題實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

　　(一)完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)管理

　　為使課題研究真正落到實(shí)處，學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題由分管教學(xué)的教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)。在學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題之下，又根據(jù)學(xué)科教研的特點(diǎn)，分解出幾個(gè)下級(jí)課題，主要有語(yǔ)文組的《信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合研究》，數(shù)學(xué)組的《學(xué)生如何在信息環(huán)境下探究性學(xué)習(xí)》。各個(gè)課題小組定期開展研究活動(dòng)。課題組之間階段性地進(jìn)行集體活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)、交流、研討、總結(jié)，使課題研究工作做得扎實(shí)而有效。

　　課題組分工表

　　姓 名 專業(yè)職稱 研究專長(zhǎng) 分工

　　王志明 小學(xué)高級(jí) 信息技術(shù) 課題主持人

　　鄒小華 小學(xué)高級(jí) 語(yǔ)文教學(xué) 信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合研究

　　陳梅英 小學(xué)高級(jí) 語(yǔ)文教學(xué) 信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合研究

　　徐建祥 小學(xué)高級(jí) 數(shù)學(xué)教學(xué) 學(xué)生如何在信息環(huán)境下探究性學(xué)習(xí)

　　(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)課題研究深入開展

　　為使課題研究規(guī)范而深入地開展，學(xué)校組織了多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　1、不定期搜集與課題研究相關(guān)的理論文章、教學(xué)案例等內(nèi)容編訂成學(xué)習(xí)小冊(cè)子，發(fā)給課題組成員參考學(xué)習(xí);

　　2、定期組織課題組成員進(jìn)行活動(dòng)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)開展情況，探討發(fā)現(xiàn)的問題，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);

　　3、按上級(jí)要求組織教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)與考核，整體提高教師隊(duì)伍的信息技術(shù)操作技能;

　　4、抓住機(jī)會(huì)派教師外出學(xué)習(xí)，聽取專家的相關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告，聽取全國(guó)的、省市各級(jí)的優(yōu)秀整合課，認(rèn)真分析內(nèi)化，指導(dǎo)自己的課題實(shí)驗(yàn);

　　5、請(qǐng)教科研專家來校講座，使全體教師能有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)掌握教科研方法，提高課題實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α��?/p>

　　(三)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以課堂教學(xué)為陣地，扎實(shí)開展課題實(shí)驗(yàn)研究

　　1、在傳統(tǒng)課堂里“點(diǎn)亮一盞燈”

　　傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式歷經(jīng)無數(shù)歲月的淘煉而不衰，說明其中自有合理、有效、富有生命力的內(nèi)涵，但是隨著科技進(jìn)步、時(shí)代發(fā)展、觀念改變，回首傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的一些方法，在直觀性、有效性和啟發(fā)性等方面，就會(huì)發(fā)現(xiàn)存在一些問題，適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮以計(jì)算機(jī)技術(shù)為重要內(nèi)容的信息技術(shù)功能，可以使課堂教學(xué)煥發(fā)亮麗的光彩。幾年前，我校就有一套裝備在多媒體教室的多媒體設(shè)備，因?yàn)樵谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中使用不夠方便，因此，使用效率不高。

　　(1)恰當(dāng)而簡(jiǎn)明的演示，有效地解決教學(xué)難點(diǎn)。

　　教師為了解決教學(xué)中的難點(diǎn)，即便是在傳統(tǒng)方式的課堂教學(xué)中，也努力利用傳統(tǒng)媒體，增強(qiáng)直觀性、啟發(fā)性，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。如今有了多媒體設(shè)備，教師或從網(wǎng)絡(luò)上找尋相關(guān)課件，或自己動(dòng)手制作課件，針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行演示，能取得事半功倍的效果。這種方式，在一節(jié)課上應(yīng)用的時(shí)間不是很多，但應(yīng)用的效果卻是顯著的.

　　(2)生動(dòng)而豐富的演示，擴(kuò)充了容量，強(qiáng)化了訓(xùn)練，提高了效率。

　　隨著教師應(yīng)用多媒體設(shè)備的熟練程度的提高。其功能也逐漸得以發(fā)揮，一套設(shè)備替換下了更多的傳統(tǒng)設(shè)備：小黑板、掛圖、卡片等，課堂的容量增加了，趣味性提高了，學(xué)生的訓(xùn)練也得以強(qiáng)化，課堂效率提高了。

　　個(gè)別教師應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，帶動(dòng)了同軌教師應(yīng)用，逐漸地更多教師在教學(xué)中應(yīng)用了多媒體。

　　以傳統(tǒng)作為基礎(chǔ)，將傳統(tǒng)中有生命力的精華繼承下來，并且發(fā)揚(yáng)光大，同時(shí)結(jié)合時(shí)代、科技的發(fā)展，將新的內(nèi)容融入傳統(tǒng)之中，使傳統(tǒng)合上時(shí)代的節(jié)拍，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，形成一種新的體系。傳統(tǒng)的悠久歷史內(nèi)涵使該體系廣博、深刻，合乎時(shí)代節(jié)奏的新內(nèi)容使該體系煥發(fā)蓬勃生機(jī)。

　　2、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中探索新的教學(xué)模式

　　計(jì)算機(jī)接入網(wǎng)絡(luò)成為終端之后，既是探視信息海洋的窗口，也是作用于信息海洋的碼頭。帶學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生以更廣闊的學(xué)習(xí)探究空間，也給學(xué)生以更多展示個(gè)性的機(jī)會(huì)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是無邊的，網(wǎng)絡(luò)也是互動(dòng)的。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，查詢資料，以補(bǔ)充課本教材信息的不足，還可以引導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)上互動(dòng)交流……

　　六 、實(shí)施步驟

　　根據(jù)課題組安排，結(jié)合本課題具體情況，擬定本課題實(shí)驗(yàn)研究周期為1年半，即20xx年10月--20xx年6月。具體安排如下：

　　第一階段：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段(20xx年10月--20xx年11月)

　　1、調(diào)查分析我�，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，整理、收集各種數(shù)據(jù)。

　　2、組建課題組，組織課題組成員學(xué)習(xí)理論，接受相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，上網(wǎng)查詢資源

　　3、填寫課題申請(qǐng)書，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)前的各種準(zhǔn)備工作。

　　第二階段：實(shí)驗(yàn)研究階段(20xx年12月--20xx年12月)

　　1、結(jié)合各 學(xué)科課程的內(nèi)容，探討現(xiàn)代信息技術(shù)與各科教學(xué)的有效整合點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)過程，探究“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

　　2、組織教師編寫腳本，制作多媒體教學(xué)軟件，進(jìn)行多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新精神。

　　3、對(duì)“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究”的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)效果進(jìn)行測(cè)量與分析，探討它對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的作用和影響，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)和多媒體軟件，研究網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)軟件開發(fā)中的一些理論、技術(shù)問題。

　　第三階段：實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段(20xx年01月--20xx年6月)

　　1、撰寫“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究”的研究報(bào)告和相關(guān)論文，按科目分類整理，并加以綜述。

　　2、整理網(wǎng)絡(luò)和多媒體軟件腳本，進(jìn)行教學(xué)反思，最終研制成果用多媒體教學(xué)光盤的形式向廣大教師推廣。

　　3、分析展示實(shí)驗(yàn)成果，迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的評(píng)審鑒定。

實(shí)施方案 篇8

　　一、建設(shè)背景與基礎(chǔ)

　　《幼兒心理學(xué)》是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)理論課，是學(xué)習(xí)其他專業(yè)課的基礎(chǔ)，是成為一名合格幼兒教師的必修課。

　　《幼兒心理學(xué)》主要研究幼兒期兒童（3——6、7歲）心理發(fā)生與發(fā)展變化過程及其規(guī)律，是心理學(xué)的分支學(xué)科。本課程主要闡述幼兒期兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律和各年齡階段兒童心理發(fā)展的特征，著重介紹各年齡兒童心理的整個(gè)面貌，揭示兒童心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾及其在各個(gè)發(fā)展階段的不同表現(xiàn)。

　　長(zhǎng)春市第七中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)是長(zhǎng)春市示范專業(yè)，學(xué)校非常重視課程建設(shè)和課程開發(fā)，學(xué)校制定了以優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)為重點(diǎn)，形成了“校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程→校級(jí)精品課程→市級(jí)精品課程的建設(shè)思路，作為校級(jí)精品課——《幼兒心理學(xué)》的所有授課教師注重探索，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注意學(xué)生實(shí)際能力培養(yǎng)。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，教師在教學(xué)內(nèi)容、現(xiàn)代化教學(xué)手段，特別是在教育方法和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方面進(jìn)行了廣泛深入的探討和研究，制訂了完整的、科學(xué)的、可行的“教學(xué)基準(zhǔn)”、“教學(xué)計(jì)劃”、“教學(xué)課件”試題庫(kù)建設(shè)等教學(xué)材料，形成了一套相對(duì)完整合理的課程建設(shè)規(guī)劃，為精品課程建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。幼兒心理學(xué)已經(jīng)建設(shè)成為市級(jí)精品課。

　　二、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的實(shí)際情況，以“做中教、做中學(xué)”和“行為導(dǎo)向”教學(xué)法為指導(dǎo)，引導(dǎo)教師創(chuàng)新教學(xué)，突出理論與實(shí)踐相結(jié)合的特色，很好的.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。

　　精品課要具有先進(jìn)的教學(xué)思想與教學(xué)理念，教學(xué)內(nèi)容能充分反映學(xué)科前沿成果并不斷更新；使用特色鮮明、符合素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育要求、與應(yīng)用型專業(yè)課程特點(diǎn)相適應(yīng)的教學(xué)方法和手段；擁有較完備的立體化先進(jìn)教材以及較高水平的授課教師梯隊(duì)；教學(xué)條件與環(huán)境能夠達(dá)到市級(jí)精品課水平，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與理論教學(xué)相配套，形成完整體系。

　　三、建設(shè)目標(biāo)與思路

　　課程建設(shè)目標(biāo)：

　　本課程力爭(zhēng)建設(shè)成市級(jí)精品課程，通過3年的發(fā)展，不斷建設(shè)，以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、一流的教學(xué)質(zhì)量、實(shí)踐性教學(xué)方法，為長(zhǎng)春市學(xué)前教育的發(fā)展培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展和改革需要，既有職業(yè)道德又有創(chuàng)新精神；既有文化底蘊(yùn)又有操作技能；既有理論基礎(chǔ)又有實(shí)踐能力的新型人才。

　　課程建設(shè)思路：

　　1、深化教學(xué)形式與方法改革，《幼兒心理學(xué)》課程在教學(xué)形式和方法上的改革既要充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的作用，注重多媒體教學(xué)手段的使用，又要體現(xiàn)心理學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，課堂教學(xué)既傳授知識(shí)，又塑造人格，通過多種形式的教學(xué)、輔導(dǎo)及實(shí)踐將抽象理論與生動(dòng)的心理學(xué)實(shí)踐內(nèi)容結(jié)合起來。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)研究工作。針對(duì)《幼兒心理學(xué)》教學(xué)工作出現(xiàn)的新情況、新問題，課程組自主開展專題教學(xué)研究，通過教學(xué)研究不斷改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。及時(shí)探討教學(xué)內(nèi)容編排、教學(xué)要求的難度、教學(xué)形式、多媒體課件制作、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用規(guī)律、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法的效度和信度等問題，積極申報(bào)和參加省級(jí)以上教學(xué)研究項(xiàng)目，進(jìn)一步提高教學(xué)科研水平。

　　3、完善《幼兒心理學(xué)》音像、圖書資料庫(kù)。根據(jù)教學(xué)和科研需要，有計(jì)劃地購(gòu)置和收集與心理學(xué)課程相關(guān)的反映當(dāng)代幼兒心理學(xué)發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用前景的專業(yè)書籍、科普讀物和心理學(xué)教學(xué)光盤，建立《幼兒心理學(xué)》圖書、音像資料庫(kù)，供教師教學(xué)和科研使用。

　　四、建設(shè)內(nèi)容

　　1、調(diào)整基礎(chǔ)理論知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)內(nèi)容的比重，注重實(shí)用性強(qiáng)的知識(shí)。本門課程總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)，其中44學(xué)時(shí)為理論課學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生通過教師在課堂上的講解，了解3-6、7歲兒童的心理發(fā)展特征與規(guī)律；20學(xué)時(shí)為實(shí)踐學(xué)習(xí)時(shí)間，通過組織學(xué)生去幼兒園實(shí)地了解幼兒的心理特點(diǎn)。理論與實(shí)踐相結(jié)合，教師講授與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合，課堂與幼兒園相結(jié)合，多方面促進(jìn)學(xué)生對(duì)幼兒心理的了解。

　　2、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，組織全體學(xué)生到幼兒園進(jìn)行教育見習(xí)，學(xué)以致用，解決實(shí)際問題。具體實(shí)施方法：根據(jù)課程的進(jìn)度，安排學(xué)生以分組的形式深入幼兒園進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)、調(diào)查、訪談、作品分析等全面了解幼兒某一年齡的某種心理品質(zhì)，最終上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在集體去幼兒園的過程中，學(xué)生之間還可以充分交流，互為老師，促進(jìn)學(xué)生對(duì)兒童心理的了解。

　　3、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體技術(shù)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在理論學(xué)習(xí)期間，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的能力，教師每節(jié)課上課前提出一個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，逐步提高學(xué)生自學(xué)的能力。在實(shí)踐學(xué)時(shí)，要求學(xué)生自己確定研究方向、自己確定研究思路、自己確定研究方案、自己書寫研究報(bào)告，全面鍛煉學(xué)生的獨(dú)立動(dòng)手能力。

　　五、建設(shè)計(jì)劃

　　1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

　　本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師的教學(xué)水平較高，主講教師是雙陽(yáng)區(qū)的學(xué)科知名教師，但教師的學(xué)術(shù)水平能力還需進(jìn)一步提高，因此，要以精品課程建設(shè)為依托，積極爭(zhēng)取和承擔(dān)與課程內(nèi)容相結(jié)合的科研課題，爭(zhēng)取在各類期刊上多發(fā)表論文，并且多與同行交流，大大提升教師的學(xué)術(shù)水平。

　　2、加強(qiáng)教材建設(shè)

　　加強(qiáng)教材建設(shè)，重新梳理教材，整合教學(xué)模塊，同時(shí)加快與教材配套的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教材的建設(shè)工作，力爭(zhēng)在三年內(nèi)出版相應(yīng)的幼兒心理學(xué)輔助教材和相應(yīng)的電子教材。

　　3、實(shí)現(xiàn)課程資源上網(wǎng)

　　制作電子教案、電子課件、教學(xué)大綱、試卷和習(xí)題庫(kù)等相關(guān)資料并對(duì)教師授課錄像進(jìn)行整理，并放到網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　六、經(jīng)費(fèi)使用

　　1、課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)主要用于支付教學(xué)研討、課程文件資料（教學(xué)大綱、習(xí)題冊(cè)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等）編印、辦公用品及耗材、課程課件開發(fā)、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)頁(yè)維護(hù)和音視頻素材制作、外聘專家評(píng)審費(fèi)及指導(dǎo)費(fèi)、課程建設(shè)組成員的各種勞務(wù)費(fèi)等，以及其它直接用于本門課程建設(shè)有關(guān)事項(xiàng)的費(fèi)用。

　　2、課程建設(shè)所需的參考圖書及必需的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、耗材由課程組提出，按程序報(bào)批后，由學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買并歸檔、保管。

　　3、課程負(fù)責(zé)人應(yīng)嚴(yán)格按照經(jīng)費(fèi)額度和課程建設(shè)進(jìn)度需要，制定切實(shí)可行的經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃，不得超支。

　　七、保障措施

　　1、成立了學(xué)校精品課程領(lǐng)導(dǎo)小組

　　學(xué)校高度重視精品課程的建設(shè)，成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的精品課程領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)精品課程的建設(shè)工作。

　　2、學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件支持并啟動(dòng)精品課程

　　學(xué)校創(chuàng)設(shè)政策環(huán)境和支持條件，鼓勵(lì)本課程在建出水平的基礎(chǔ)上進(jìn)一步建出特色，從教學(xué)管理、教學(xué)條件到考試考核、課程實(shí)習(xí)等方面，保障課程教學(xué)模式的探索和實(shí)施，發(fā)揮課程建設(shè)的示范引領(lǐng)作用。

　　3、建立精品課程網(wǎng)站

　　學(xué)校派專人進(jìn)行網(wǎng)站的建設(shè)，并對(duì)教師授課進(jìn)行錄像，爭(zhēng)取在兩年內(nèi)教師授課全部上網(wǎng)，豐富網(wǎng)絡(luò)課程資源，建成“幼兒心理學(xué)”精品課程網(wǎng)站，形成豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。

　　4、規(guī)范資金管理力度

　　本課程作為市級(jí)精品課程下?lián)芙?jīng)費(fèi)5萬元，學(xué)校加強(qiáng)資金使用過程的管理，保證經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范和效益。

實(shí)施方案 篇9

　　我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天長(zhǎng)大。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗�？墒�，我們卻經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢?以下是一篇初中防溺水主題班會(huì)實(shí)施方案。

　　教學(xué)目的:

　　1. 提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。

　　2. 初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

　　3. 自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為 的辨別能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

　　教學(xué)過程:

　　一、談話引入課題

　　生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生 命、注意安全。

　　二、新授

　　1、游泳中要注意的問題。組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。學(xué)生討論： 在游泳時(shí)要注意哪些問題?總結(jié)：游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去;沒有 會(huì)游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

　　2、上網(wǎng)搜索相關(guān)溺水事故新聞、圖片，組織學(xué)生分析事故的原因，教師作總結(jié)。溺水 原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲 目游入深水漩渦。

　　三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水

　　1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡 事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是 否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

　　2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的.人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體 組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

　　3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū) 游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待 適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)， 應(yīng)將假牙取下， 以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

　　4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相 打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

　　5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休 息或呼救。

　　6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力 按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

　　四、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救

　　1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請(qǐng)大人開展?fàn)I救。

　　2、簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開展?fàn)I救工作。

　　3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒有救護(hù)器材，可以 入水直接救護(hù)。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生 器材呼救。

　　最近，我國(guó)多地連續(xù)發(fā)生學(xué)生溺水事件：教育部通報(bào)稱，20xx年 6 月 9 日，山東省萊 蕪市萊城區(qū)楊莊中學(xué) 7 名初三學(xué)生結(jié)伴在萊蕪匯河下游游泳時(shí)溺水身亡;湖南省邵陽(yáng)市隆回 縣桃洪鎮(zhèn)文昌村 5 名小學(xué)生在桃洪鎮(zhèn)竹塘村向家山塘游泳時(shí)溺水身亡;黑龍江省哈爾濱市呼 蘭區(qū)方臺(tái)鎮(zhèn) 7 名學(xué)生在松花江邊游玩時(shí)，4 人溺水身亡。同一天中 16 名學(xué)生溺水死亡,令人 十分痛心。

　　4 月 20 日中午 12 時(shí)多，寶圩鎮(zhèn)倉(cāng)板小學(xué)一年級(jí)學(xué)生李廣余和幼兒班李琳琳、李秋霞、 李思露 4 人，上午放學(xué)回到家吃完中午飯后，相約并到離村約三百米遠(yuǎn)的松根橋頭看洪水， 又到橋?qū)γ嫱嫠Ａ艘欢螘r(shí)間。其時(shí)見洪水漸近橋面，急忙返回，行至橋中，洪水漫橋，李廣 余、李琳琳、李秋霞、李思露不幸被洪水沖走。

　　5 月 6 日， 時(shí) 50 分左右， 10 名當(dāng)?shù)馗咝�學(xué)生在老洲鄉(xiāng)太陽(yáng)島附近的長(zhǎng)江水域玩耍， 10 有 其中 7 人下水發(fā)生溺水事故，經(jīng)銅陵海事處和公安部門趕到現(xiàn)場(chǎng)全力救援，2 人獲救，其余 5 人人不幸溺亡。

　　五、課堂總結(jié)

　　1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么?

　　2、教師小結(jié)：生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮�希望同學(xué)們通過這堂安全教 育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

　　春去夏來，天氣越來越熱。我們?yōu)榱朔乐箤W(xué)生在游泳中發(fā)生溺水事故，開展了 “珍愛生命，預(yù)防溺水”的主題班會(huì)課。 在炎熱的夏季，游泳，是廣大少年喜愛的鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備，缺少安全 防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救。極易發(fā)生溺水傷亡事故。據(jù)調(diào)查，中國(guó)平均每 天接近有 150 多名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10 個(gè)因意外傷害而死的兒童中，有近 6 個(gè)是因?yàn)槟缢�身亡的�?在這節(jié)班會(huì)課上，有一個(gè)慘劇讓我替他們感到遺憾：6 月 29 日，四川省達(dá)州市 3 名十 歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時(shí)溺水身亡。同學(xué)們!十歲呀!她們才年僅十歲!這么年紀(jì)輕輕 的生命就這樣永遠(yuǎn)地消失了。有誰(shuí)不為她們感到遺憾、惋惜呢? 同學(xué)們!夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、曲江海河湖中游泳、嬉戲?正 是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)不規(guī)范的“游泳池”奪走了一個(gè)有一個(gè)含苞待放的生命，是一個(gè)有一個(gè)原本 幸福的家庭承受著巨大的痛苦，這是多么令人心痛的事啊! 讓我們一起大聲呼喊： “珍愛生命，預(yù)防溺水! ”

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