【合集】實用的優(yōu)美的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的優(yōu)美的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)美的作文 篇1

　　世界上的文明古國有許多。中國便是其中最引人注目的一個，世界上的語言有很多，漢語是其中使用人數(shù)最多，也是對世界影響最大的一種語言。它有著無窮的魅力，當(dāng)千千萬萬的人沉迷在其中。

　　中國文化，源遠(yuǎn)流長，中國漢語也是一樣。從幾千年的原始文字，到現(xiàn)在規(guī)范的漢語，中國漢語經(jīng)歷了無數(shù)的變化。因為它，中華文明得以薪火相傳的基石。但隨著數(shù)字化進(jìn)入人們的生活，文字記錄方式發(fā)生革命性變革，鍵盤上“敲字如飛”常常代替了一筆一畫的漢字書寫，“火星文”、“腦殘體”肆虐網(wǎng)絡(luò)。因為長期使用電腦，許多人只能大致記住漢字的形狀，提筆卻無法正確書寫具體部首和結(jié)構(gòu)。不得不說提筆忘字是一種悲哀，更是一種退化。不久前的.一項調(diào)查顯示，兩千余名受訪者中有逾八成的人承認(rèn)寫字有困難。提筆忘字、頻寫錯別字，正成為一個令人憂心的文化現(xiàn)象。

　　在古代，人們用最原始的文字交流，這些文字給人們帶去了極大的方便。后來，又有了甲骨文、金文，戰(zhàn)國時期，中國的漢字更是復(fù)雜多樣。后來，秦統(tǒng)一了全國，統(tǒng)一了文字，有了小篆，接下來，更為流暢的隸書又逐漸流行。后來，楷書、行書、草書爭相出現(xiàn)，同時，也出現(xiàn)了許多婦孺皆知的大書法家：王羲之、顏真卿、柳公權(quán)、蘇軾、黃庭堅等。他們不僅把中國漢字的魅力發(fā)揮到極致，同時也形成了魅力無窮的漢語文化，為中國文化的發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)。數(shù)千年來，漢字被視作藝術(shù)品，更被看做人格的標(biāo)記，“橫平豎直寫漢字”與“堂堂正正做真人”被放在同等重要的位置上。

　　漢語做為中國文化的載體，記載了文化發(fā)展的歷史軌跡和豐富成果。如果沒有它，那么源遠(yuǎn)流長的中國文化便無法傳承。指南針、火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)便會消失，即使出現(xiàn)過，也會因為沒有漢字記載而失傳。《本草綱目》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《資治通鑒》、《史記》等巨著也不會呈現(xiàn)。唐詩、宋詞、元曲也只會是笑談。四大名著等文學(xué)巨著也不會出現(xiàn)。五千年的中國文化也無從讓世人知曉。中國文化也不會像現(xiàn)在這樣讓百花齊放。

　　漢語文化是炎黃兒女智慧的結(jié)晶，它是我們民族的驕傲，是我們國家的驕傲。是中華文明的標(biāo)志！它有著無窮的魅力，我為它而沉醉，為它而傾倒，為它而驕傲！

優(yōu)美的作文 篇2

　　1. 生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資;生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊(yùn)悠長;生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng);生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

　　2. 生活如花，姹紫嫣紅;生活如歌，美妙動聽;生活如酒，芳香清醇;生活如詩，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩.

　　3. 生活是一位睿智的長者，生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們?nèi)松�的啟迪�?/p>

　　4. 生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中;就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中;像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的`美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

　　5. 在 當(dāng)今這個世界里，每一個人都想聚攏更多的財富。然而誰擁有更多的時間，誰就有可能聚攏更多的財富。時間女神會平等的關(guān)顧每一個普通的生命，但這并不意味著 每個人都能得到她的恩賜——財富。只是那些敢于拼搏善于進(jìn)取的“幸運(yùn)兒”才會受到時間女神特別的眷顧，才可以真正“擁有更多的時間”，創(chuàng)造更多的財富。

優(yōu)美的作文 篇3

　　我有許多的老師，其中最疼我們的是班主任李老師。

　　李老師非常漂亮，時不時臉上會露出微笑。她非常疼愛我們。一次，我的同學(xué)不小心把腳摔流血了，李老師非常著急，便親自把那個同學(xué)扶到醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生悉心照料。李老師的行為，至今仍讓我們感動。

　　李老師非常嚴(yán)肅。一天，她在講課文時，一個同學(xué)正在課桌下津津有味的玩耍著玩具，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們一起專心致志的聽講�？墒遣灰粫�兒，那個同學(xué)又拿起玩具，認(rèn)真的玩耍起來。老師怒發(fā)沖冠，大聲說到：“今天下午你留下�！闭f完，老師又講起課來。那天下午，老師教訓(xùn)了他一頓，果然第二天，他上課認(rèn)真多了，再也不玩弄他的'玩具了。

　　李老師很關(guān)心我們。一次，老師發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)本子上有很多作業(yè)都沒有做，便立刻給他的家長打電話，說老師要留他補(bǔ)作業(yè)。第二天拿上來看，沒有做的全補(bǔ)上了，而且沒有一個錯，我們都很佩服他，問他是怎么回事，他說：“老師真有耐心，把我留到六點鐘都不嫌累�！蔽覀兒逄么笮�，說：“不是老師有耐心，是老師非常關(guān)心你�！�’

　　我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；像園丁，辛勤的栽種祖國的花朵；像春雨把點點滴滴的知識撒在我們的心里。

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