實施方案
為了確保事情或工作能無誤進行，我們需要事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的實施方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實施方案 篇1
為進一步貫徹落實《xx市衛(wèi)生局關(guān)于全面開展產(chǎn)前篩查工作的通知》（x衛(wèi)辦發(fā)[20xx]246號）文件精神，推動和規(guī)范我鎮(zhèn)產(chǎn)前篩查工作，提高我鎮(zhèn)出生人口素質(zhì)，根據(jù)《xx縣產(chǎn)前篩查工作實施方案》，制定本方案。
一、篩查對象：年齡在35周歲以下，妊娠15-20+6周的孕婦。
二、篩查項目：21-三體綜合征、開放性神經(jīng)管缺陷、18-三體綜合征。
三、篩查方法：
母血清標(biāo)志物三聯(lián)法：抽取孕婦靜脈血，制成血清標(biāo)本，交由簽署合作協(xié)議的篩查單位（xx市產(chǎn)前篩查機構(gòu)）篩查胎兒罹患唐氏綜合征、18-三體綜合征和開放性神經(jīng)管缺陷的風(fēng)險。
四、篩查機構(gòu)
產(chǎn)前篩查機構(gòu)：xx市第二人民醫(yī)院、翠屏區(qū)婦幼保健院。
五、篩查程序
（一）告知
在實施產(chǎn)前篩查前，xx鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院婦產(chǎn)科應(yīng)當(dāng)將產(chǎn)前篩查的目的、意義、方式、費用等情況如實告知孕婦，孕婦簽署《產(chǎn)前篩查告知書》。告知書一式二份，孕婦和采血點各保存一份。
以下情況書面告知孕婦直接進行相關(guān)產(chǎn)前診斷：預(yù)產(chǎn)期日年齡≥35周歲；生育過染色體異常胎兒；夫妻雙方之一為染色體異常的`平衡易位攜帶者；產(chǎn)前檢查懷疑胎兒患染色體��；孕婦為X連鎖遺傳病基因攜帶者；生育過神經(jīng)管缺陷患兒等的孕婦。
（二）簽署知情同意書
具有資質(zhì)的醫(yī)師對同意產(chǎn)前篩查孕婦告知：產(chǎn)前篩查先天性疾病能達到的檢出率、有可能出現(xiàn)假陰性、與產(chǎn)前診斷相比的局限性。孕婦知情理解后簽署產(chǎn)前篩查知情同意書。
（三）資料收集
醫(yī)師在產(chǎn)前篩查申請單上準(zhǔn)確填寫孕婦各項資料、超聲測定結(jié)果及超聲檢查時間。孕婦在產(chǎn)前篩查申請單上簽署知情同意書。
（四）采血、貯存和運輸
按照無菌操作常規(guī)，取孕婦靜脈血2ml-3ml收集于真空干燥采血管中。采血管標(biāo)簽上注明姓名、編號、采血日期。采用唯一編號，與申請單及采血登記本上的編號一致。
采血后2小時內(nèi)盡快分離血清（0.5-1.0ml），加塞密封冰凍保存（血清標(biāo)本注明姓名、編號、采血日期）。采集后5日內(nèi)連同知情同意書送到簽署合作協(xié)議的篩查單位，標(biāo)本運送過程保持4-8℃（可用冰袋或冷藏箱）。
（五）不合格標(biāo)本及產(chǎn)前篩查機構(gòu)出具書面報告領(lǐng)取
對產(chǎn)前篩查機構(gòu)接收標(biāo)本時核定的不符合要求的標(biāo)本應(yīng)由送檢人員帶回，通知采血單位重新采集送檢。
產(chǎn)前篩查機構(gòu)出具檢測書面報告由送檢人員帶回，各醫(yī)療機構(gòu)在送標(biāo)本時簽字領(lǐng)回。
（六）追蹤、確診和跟蹤隨訪
產(chǎn)前篩查結(jié)果提示高風(fēng)險孕婦，由篩查單位負責(zé)登記在產(chǎn)前篩查高風(fēng)險孕婦登記本上，同時電話通知采血點婦幼人員轉(zhuǎn)婦產(chǎn)科醫(yī)生；婦產(chǎn)科醫(yī)生以書面形式告知孕婦并及時轉(zhuǎn)診至xx市第二人民醫(yī)院、翠屏區(qū)婦幼保健院進行產(chǎn)前診斷，同時對該孕婦進行追蹤隨訪并登記隨訪結(jié)果在產(chǎn)前篩查高風(fēng)險孕婦登記本上。
因地址不詳或拒絕確診等原因而失訪者，采血點及篩查單位應(yīng)當(dāng)注明原因。
六、結(jié)果應(yīng)用
（一）唐氏綜合征篩查結(jié)果采用1／250為陽性切割值（臨界值），即篩查結(jié)果風(fēng)險率≥1／250者為高風(fēng)險妊娠。
�。ǘ�18三體綜合征篩查結(jié)果采用1／350為陽性切割值，篩查結(jié)果風(fēng)險率≥1／350者為高風(fēng)險妊娠。
�。ㄈ╅_放性神經(jīng)管缺陷以母血清AFP≥2.5MOM為陽性切割值，篩查結(jié)果AFP≥2.5MOM者為高風(fēng)險妊娠。
以上三項檢測結(jié)果其中一項為高風(fēng)險者納入追蹤管理，并進行產(chǎn)前診斷。
七、項目工作組
組長：張x（院長）
副組長：岳x（副院長，公衛(wèi)科長）
成員：秦x（婦產(chǎn)科主任）
黃x（婦產(chǎn)科醫(yī)生）
李x（婦產(chǎn)科醫(yī)生）
黃x（檢驗醫(yī)生）
王x（檢驗醫(yī)生）
黃x（檢驗醫(yī)生）
王x（婦幼人員）
肖x（公衛(wèi)科人員）
周x（辦公室工作人員）
xx鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院檢驗科具體負責(zé)產(chǎn)前篩查的采血工作。
采血時間：每周一至每周四10點鐘以前。
送血時間：每周四10點鐘以后由周理送到xx市第二人民醫(yī)院、翠屏區(qū)婦幼保健院。
八、信息管理
檢驗科每月將數(shù)據(jù)報公衛(wèi)科婦幼人員王淑瓊，由王淑瓊在每月25前隨月報表報縣婦幼保健院保健科。
九、實施步驟
1、20xx年8月：開展產(chǎn)前篩查知識宣傳教育，制定實施方案；組織相關(guān)業(yè)務(wù)科室人員進行學(xué)習(xí)。
2、20xx年9月_12月：全面開展產(chǎn)前篩查工作。我院篩查采血率達到20%以上。
實施方案 篇2
因此如何科學(xué)、合理、高效使用“導(dǎo)學(xué)案”，關(guān)系到學(xué)校高效課堂的“效”與“實”，決定高效課堂的成與敗。為此我校自上學(xué)期初步使用導(dǎo)學(xué)案情況下，堅持實踐與反思相結(jié)合的原則，提高教師的實施熱情，把此項教學(xué)模式推向縱深發(fā)展，同時結(jié)合市教育局（丹教?20xx?1號）及（丹教辦?20xx?7號）文件精神為指導(dǎo)，以“一管四學(xué)五法”新模式為抓手，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想
以深化課程改革為核心，以細化《課標(biāo)》為原則。落實市教育局提出的“一管四學(xué)五法”新模式教學(xué)要求。真正做到：以學(xué)定教、先學(xué)后教；有效預(yù)習(xí)，高效練習(xí)的教學(xué)管理制度。自上學(xué)期初步實施學(xué)案導(dǎo)學(xué)的模式下，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
二、實施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”， 讓課堂健康高效
嚴(yán)格落實，扎實推進“一管四學(xué)五法”課堂教學(xué)改革模式進行課堂組織與管理，讓教學(xué)成為中心，讓課堂健康高效。
三、實施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念
從學(xué)生的學(xué)習(xí)實際出發(fā)，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)” 致力于引導(dǎo)并促進學(xué)生進行有效的自主學(xué)習(xí)與合作探究。為此，它注重“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”的研究，要求把教學(xué)研究的重心從研究教法轉(zhuǎn)變到研究學(xué)法上。教師要把主要精力放在對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的“編導(dǎo)”、“引導(dǎo)”和“指導(dǎo)”上，要致力于探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的有效辦法�！皩�(dǎo)學(xué)案”也不是原有教案的翻版，而是從幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)出發(fā)，按照從易到難，從表面到本質(zhì)，從特殊到一般的認識規(guī)律，安排有目的、有層次的學(xué)習(xí)活動。課堂教學(xué)也不再是傳統(tǒng)的知識講解與傳
授，而是學(xué)習(xí)過程的編排，解決問題方法的示范，以及思維的點撥。教師要從主演變?yōu)閷?dǎo)演，要走下講臺，深入到學(xué)生中去，指導(dǎo)學(xué)法，要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動貫穿整個課堂。 三、實施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式
“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”要求學(xué)生由過去等待教師講解，依靠教師灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)過程中主動探索，積極參與，有效練習(xí)，溫故知新，從而達到提高學(xué)習(xí)實效，減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)的目的。通過課堂教學(xué)改革，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃�、合作、探究學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，學(xué)會做人，學(xué)會生存，真正成為素質(zhì)全面的人，即讓學(xué)生主動會學(xué)。
四、通過科學(xué)有效的管理、運行和評價機制，推進課堂教學(xué)改革，打造幾所課堂教學(xué)改革示范學(xué)校，產(chǎn)生一批課堂教學(xué)改革名師標(biāo)兵，形成多維互動、創(chuàng)新高效的新型課堂教學(xué)模式，整體提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，讓質(zhì)量全面提升。 五、扎實開展工作，確�！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)改革健康發(fā)展
1、成立課堂教學(xué)改革組織小組。
完善的.組織體系是課堂教學(xué)改革得以健康發(fā)展的前提和保證。為此，學(xué)校成立以校長黃太明為組長，分管副校長為副組長，教導(dǎo)主任、教科室主任、學(xué)科組長為成員的課堂教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，掌控學(xué)校課堂教學(xué)改革過程，具體負責(zé)指導(dǎo)落實學(xué)校導(dǎo)學(xué)案落實與使用。解決實施過程中遇到的困難和問題。
2、切實落實集體備課，提高導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量。
推行以導(dǎo)學(xué)案為載體的集體備課，確立導(dǎo)學(xué)案的編寫流程：提前備課---輪流主備---集體研討---優(yōu)化學(xué)案---師生共用---修正匯總。建立集體備課制度，總結(jié)過去集體備課存在的問題并采取有效措施，確保集體備課的有效性，保證導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量。實施導(dǎo)學(xué)案的
意義在于通過“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”這一策略，能夠解決“以學(xué)生為中心”的主體參與、自主學(xué)習(xí)為主體地位的問題，變“被動學(xué)習(xí)”為主動學(xué)習(xí)。實現(xiàn)兩個前置：即學(xué)習(xí)前置和問題前置。使學(xué)生能夠在學(xué)案的引導(dǎo)之下，通過課前自學(xué)、課堂提高、課后鏈接等環(huán)節(jié)的調(diào)控，降低學(xué)習(xí)難度。而教師則借助“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”這一策略，能夠?qū)⒔滩挠袡C整合，精心設(shè)計，合理調(diào)控課堂教學(xué)中“教”與“學(xué)”，從而極大的提高了課堂教學(xué)效率。學(xué)生通過自主、合作、探究、交流、展示、反饋，等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。教師在編寫、使用導(dǎo)學(xué)案還應(yīng)注意的幾個問題：①編寫高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案是一節(jié)課成敗的基礎(chǔ)，它能體現(xiàn)教師的“支架”作用。②導(dǎo)學(xué)案是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，必須從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)操作的角度思考創(chuàng)作，要始終把學(xué)生放在主體地位。③應(yīng)根據(jù)不同的課型編制不同的學(xué)案。④多一些激勵的話語。⑤課后反思、不斷完善。
3、推進課堂教學(xué)的自主導(dǎo)學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不僅關(guān)乎其學(xué)習(xí)品質(zhì)，而且關(guān)系到課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，更關(guān)系到人可持續(xù)性發(fā)展，新課標(biāo)的核心理念也指出“以學(xué)生發(fā)展為本，尊重和滿足學(xué)生發(fā)展需要”。我們的課堂應(yīng)該更多關(guān)注學(xué)生的學(xué),關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展,繼續(xù)推進課堂教學(xué)的自主導(dǎo)學(xué)，切實提高課堂教學(xué)效率。
4、重視教學(xué)反思。
教學(xué)反思與總結(jié)是提高教師“自己的”教學(xué)技能的有效手段。學(xué)校倡導(dǎo)全體教師通過編寫教學(xué)案例、撰寫教學(xué)筆記等途徑做好教學(xué)反思、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗來提升教學(xué)技能，特別要重視對教學(xué)現(xiàn)象的思考和分析，在有效的教學(xué)反思中與學(xué)生共同成長。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)倡導(dǎo)教師從備課、教學(xué)管理、教學(xué)能力、課堂氛圍、課堂管理、教學(xué)態(tài)度、
課堂效率、課后輔導(dǎo)、有效練習(xí)、課后反思等方面對自己的教學(xué)亮點進行總結(jié)和升華，勇于超越自我，對自己的教學(xué)活動進行持續(xù)的評價和改進，發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)點，使課堂受到學(xué)生的歡迎，課堂效率進一步得以提高。
實施方案 篇3
為了成功創(chuàng)建廣播站和通訊團，選拔良好素質(zhì)的學(xué)生參與廣播站的工作，充分發(fā)揮廣播站的宣傳教育作用，使廣播站更快更好地為全校師生服務(wù)，特將廣播站與學(xué)生通訊團的創(chuàng)建工作安排如下：
一、 招兵買馬
1、本次通訊成員與廣播員招聘采用班級推薦與學(xué)校考核的方式。
2、通訊員
三——六年級每班一名學(xué)生，由各班級自行推薦產(chǎn)生。要求寫作能力好，思路清晰，觀察敏銳，有一定的交際能力，工作態(tài)度積極，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。
3、播音員
�。�1）名額：三——六年級各班自行推薦一名學(xué)生。
�。�2）招聘方式：面試，擇優(yōu)錄取，共錄取4名。
（3）要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音甜美，說話自然，有一定的應(yīng)變能力。
�。�4）面試方法：每名學(xué)生自行準(zhǔn)備朗誦的.內(nèi)容，主要考察播音能力、語音語感水平和語言組織能力。
二、 培訓(xùn)工作
1、有針對性地對小通訊員、小播音員進行如何撰寫報道稿（對學(xué)�；虬嗉壚锇l(fā)生的有新聞價值的時間進行報道）、采訪能力、主持能力等進行輔導(dǎo)。
2、如有條件將邀請語音老師做專門播音等技巧指導(dǎo)。
三、 組織工作
1、廣播站分設(shè)了編輯組和播音組。
2、為每一位小通訊團的成員制作一個精美的小通訊員證，增強他們在同學(xué)中的影響里，加強他們的榮譽感，保證他們在以后的工作時能順利進行。
四、 欄目設(shè)置
在全校范圍內(nèi)征集名稱與內(nèi)容意見，欄目設(shè)置體現(xiàn)學(xué)生自主性、趣味性和互動性。
五、成立工作的實施由王永老師負責(zé)，招聘考核由文學(xué)社教師成員組成評委。
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