意義的作文[優(yōu)]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的意義的作文5篇，歡迎大家分享。

意義的作文 篇1

　　今天是一年一度的秋游，這次秋游與以前的大不相同。老師告訴我們，這次秋游不坐車從學(xué)校步行走到吳山廣場(chǎng)。頓時(shí)，我大驚失措。但轉(zhuǎn)念一想，也沒怎么的，這是一次全新的體驗(yàn)。

　　可是走了之后，我就覺得沒那么舒服，我們身上背了個(gè)大包，走路時(shí)，兩腿酸疼，老師說：這是一次對(duì)我們軍訓(xùn)前的訓(xùn)練。我也只好聽天由命。汗水從額頭大把大把的流下來。全身上下都濕淋淋的。我想，唉這次秋游原來是整我們的呀。頓時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌的議論起來了，有些同學(xué)都已經(jīng)走得不耐煩了。就插起隊(duì)來了，還有些同學(xué)都跑起步來了。我們的隊(duì)伍象一條彎彎曲曲的小蛇，盤行在馬路上。但我還是很開心，有過這次的長(zhǎng)途跋涉的考驗(yàn)。軍訓(xùn)我肯定不再害怕了。

　　這次秋游還帶著另外一個(gè)目的—捐款。我們終于到了目的地：胡慶余堂門口。老師給我們了三十多張校報(bào)。我的任務(wù)是四張。一開始，我有點(diǎn)兒擔(dān)心，害怕來往的游客會(huì)愛理不理�？墒俏铱匆妱e的同學(xué)都賣得不錯(cuò)，于是我就壯著膽兒去嘗試，我想別人行我肯定也行。這時(shí)走過來一位阿姨。她一手抱著小孩，一手拿著紙巾，我想這位阿姨應(yīng)該會(huì)買吧�？勺屛覍擂蔚氖�，這位阿姨沒有帶錢。我還是很禮貌的對(duì)阿姨說了聲：謝謝！

　　第一次的嘗試讓我懂得了要去向有包的人推銷。我又出發(fā)了，來到一位帶著包的年輕阿姨面前：阿姨要不要買張我們學(xué)校的校報(bào)��？阿姨吞吞吐吐的說“我已經(jīng)買過了”

　　第二次我又失敗了。我看見有幾位同學(xué)在附近的商店的營(yíng)業(yè)員那里推銷。我也靈機(jī)一動(dòng)。我來到了一個(gè)買包包的店里。問道：阿姨請(qǐng)問你要不要買張我們的校報(bào)？“我們上班都不帶錢的”一位營(yíng)業(yè)員不情愿的'回答道。我心想，這些人，肯定在忽悠我，但我也沒辦法說服他們買我的校報(bào)。

　　到了最后，我的校報(bào)一張也賣不出去，還是其他的同學(xué)幫我賣出去的。

　　這次秋游我雖然沒捐成功一分錢，但我也增添了一份力，我出很高興。它讓我變得勇敢，也學(xué)會(huì)了做事情要學(xué)會(huì)觀察，要講方法。以后遇到這樣的事情，我想我一定能做得很好！

　　今天真是個(gè)別俱風(fēng)采的有意義的秋游！

意義的作文 篇2

　　一開啟那藍(lán)色大門，刺鼻令人難受的藥水味侵襲而來，我相信任誰也不喜歡這股味兒。那全白的地方我是不想再踏足一步，可那確實(shí)是令我萬般舍不得的地方��！

　　席慕蓉曾在她的詩上寫過這樣絕美的句子：前生五百次的回眸，才換來今生的一次擦肩而過。我想，人生的每段際遇全因有緣，什么樣的人會(huì)在什么樣的地方相遇。而我和他就不可思議的在601號(hào)病房里相識(shí)了。他的模樣在我腦海中幾乎是模糊了，只能隱隱約約的記得他穿著醫(yī)院統(tǒng)一藍(lán)白相間的病服，和一頭蓬亂的栗金短發(fā)，瀏海總是遮著半邊好看的眉眼，最喜歡抱著吉他，靠在窗邊，撥弦，哼著小曲調(diào)。

　　601號(hào)病房是癌末病房，奶奶因?yàn)榉伟┒�住了進(jìn)來，我們都曉得住進(jìn)來的病人都日暮西山了，萬般的不舍最后還是要舍得。而令我訝異的是和奶奶同間病房的病 友，不是和奶奶一樣是年過六旬的老人，而是一位莫約十八、十九，正值青春的少年，他和一般癌末病人不同，他有著年少的叛逆，三不五時(shí)的就趁著護(hù)士不注意拔掉針管偷溜出去，被發(fā)現(xiàn)少不了一頓責(zé)罵，但下一次還是又跑了出去。他脾氣很好，臉上總掛著笑，平日會(huì)哄我奶奶開心，病房總是笑聲縈繞的。屬于他的東西很 少，幾件衣服、幾張樂譜，一把吉他，就是他的全部。我喜歡他隨心的撥弄吉他弦，低頭吟唱的模樣，他會(huì)在唱完得意洋洋的對(duì)我說：“歌是我寫的，好聽嗎？”那神采飛揚(yáng)的.樣子我是忘不了的。

　　我問過他怎么能這樣開心的過日子，我想如果是我，知道自己命不久矣，大概是快樂不起來的。他說，每次醒來見自己還活著，那就是上天給的禮物，快樂是一天，不快樂也是一天，何苦要折磨自己呢？把每天當(dāng)成最后一天，盡力卻活，不浪費(fèi)每一分每一秒，人生才會(huì)快樂。

　　再后來有一次逢段考，我有三天沒去探望奶奶，到了病房我才發(fā)現(xiàn)他不在了，奶奶紅著眼眶說他昨天夜里犯病，就沒再回來了。再過了一個(gè)月，奶奶也走了，關(guān)上601號(hào)病房的門，我是不愿意再踏進(jìn)去的。只是我永遠(yuǎn)記得那抹佇立在窗邊，和我高談生命理想，和夢(mèng)想的少年。

　　浮華人生， 如夢(mèng)幻泡影，做人自當(dāng)及時(shí)行樂，在那間601號(hào)病房，讓我知道了做人要及時(shí)行樂，“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！备�何況我們又如何能得知自己下一秒是否 還是個(gè)可以恣意年華的人？也許生命就靜止在每個(gè)意想不到的剎那。如果不盡情去活，那縱然有百年壽命也是枉然！而那間病房，有著我對(duì)家人對(duì)朋友最深的眷戀，有著我?guī)缀鮾A盡半生的淚水，還有我對(duì)生命，更加熱忱的動(dòng)力！

意義的作文 篇3

　　人生，是不斷的在與上帝進(jìn)行交易。我們拿青春換取歲月;拿歲月?lián)Q取經(jīng)驗(yàn);拿經(jīng)驗(yàn)換取智慧。在交易的過程中，我們總會(huì)想追求、想得到卻也會(huì)失去一些什么，但這就是人生最精彩的時(shí)候。

　　中國(guó)古人說：“萬般皆下品，唯有讀書高�！痹谑�五、十六歲的年紀(jì)，我追求著知識(shí)、厚植著實(shí)力，為的就是讓自己能在社會(huì)湍急的溪流里站穩(wěn)腳步。但是，在累積了大量的學(xué)問之后，問問自己：“我到底要什么?”得到的是內(nèi)心深處澎湃的情緒拍打著沉默的浪花。

　　其實(shí)，每次和上帝的交易都是一種學(xué)習(xí)。我們要學(xué)著割舍較不重要的、明白我們所需的，而不是拿出珍貴的資本去換取短暫的快樂。

　　順?biāo)斓娜松�是可遇不可求的，反而，我想要一趟危險(xiǎn)且困難種種的旅行。也許我將走在年久失修的吊橋上;或許我正被一月的嚴(yán)寒凍得不能自己;可能我迷路在一座地圖上沒有的小城;恐怕我正站在生與死的` 臨界點(diǎn)上。但，站在懸崖上的小鷹學(xué)不會(huì)飛，就算跌得再重也要展翅試著飛翔。因?yàn)橛卸�天的寒冷才能體會(huì)夏日的溫暖;因?yàn)橛幸粭l陌生的小路才能學(xué)著不依賴前人、要靠自己的力量探索;因?yàn)橛泻诎档目謶植胖�道要化自己為那北極星，照亮自己也指引人希望的方向;因?yàn)橛匈Y本的限制才知道換不到的永遠(yuǎn)最美，而且要珍惜 所擁有的。

　　已故作家洪醒夫說：“撐一把有形的傘，那 我們不必去表現(xiàn)異類的乖張;撐一把無形的傘，阻擋了所有困難與挫敗，但我們將永遠(yuǎn)無法體會(huì)雨過天青的喜悅�！蔽易非笠淮蚊半U(xiǎn)的交易，讓我學(xué)到比讀書更高貴的事。不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香?如果沒有跋山涉水，又怎么知道爬山的成就?如果沒有逆境磨練，又怎能成長(zhǎng)?如果沒有追求的渴望，又怎么明白交易的意義。

意義的作文 篇4

　　成長(zhǎng)就是一個(gè)又一個(gè)死亡與新生。長(zhǎng)大會(huì)失去很多比如，天真，善良等等積極面就是死亡的，而狡詐，虛偽等等消極面就是新生。那些飛滿我們童年天空的紙鶴，早已散落在了風(fēng)中，隨著歲月的流淌都化成了灰燼。 我在那個(gè)單純得像潔白的玉蘭花瓣般的年齡，遇到了那個(gè)無緣牽動(dòng)我所有喜悅與悲傷的身影，從此我的生活像碎了一地的玻璃碴，一粒一粒扎在我的心上，看不出的傷痕，無言以表的'痛楚。 我以為一切都化作了云煙，再多的記憶，在時(shí)間轟轟隆隆地輾過后都不會(huì)留下太深的印記。那些逝去的歲月在心中翻來覆去地疼痛起來，那些過去的過去的過往，我不愿也不知如何把它們簡(jiǎn)單地歸類，就好像“懂事”這個(gè)詞，我一直不知道該對(duì)它表示感激還是深刻地沉痛。

　　我只是一直一直在長(zhǎng)大，像所有的孩子一樣，一直長(zhǎng)到不是孩子那么大了，卻還是斷不了那些會(huì)議、那些牽絆，一瞬間就翻涌上來，如同海嘯一般鋪天蓋地，無所循形。時(shí)間在我身邊飛逝，嘩嘩啦啦的聲音像流水唱著歡快的歌。

　　歲月總是伴隨著磕磕絆絆的那些人那些回憶，那些構(gòu)建起我們以及的人或事像火車一樣從我們的生命中轟轟烈烈得軋過去，留下一條條或明或暗清晰或模糊的印記。 我看到了兩條線在相交的瞬間是多么美妙，像棲上枝頭的百靈鳥，像深谷中驟然綻放的幽蘭�？晌彝�了它們?cè)谀侵�前和之后無盡漫長(zhǎng)的等待與分離…… 在那么多個(gè)黃昏那么多個(gè)早晨，望著頭頂那片不清澈的天空，一直一直地沉默。一恍惚，一愣神，便又是一個(gè)黃昏和清晨過去了……

　　那片天空總是那般寬廣寂寥，很多很多年了，依舊是如此，它還會(huì)繼續(xù)下去吧，在很多年以后，很多很多年后，仍舊是如此，而那些曾說過陪我們看遍每一個(gè)日出與夕陽的人啊，他們又在哪里了呢？

　　終于有一天我發(fā)現(xiàn)，我?guī)缀跻呀?jīng)可以不去記起過去那些曾經(jīng)以為會(huì)刻骨銘心的日子，這就好象你翻看一本書，看到那兒，帶給你或喜或悲或麻木不仁的感受�？赐炅耍�自然而然就翻過去，然后看到新的故事，又有新的情節(jié)出現(xiàn)，有時(shí)想想人生一生也不過就是如此，這樣，不知是該歡笑還是該悲傷。

　　我不停地講啊講啊，忽然就有種很傷感的感覺，看到了太多成長(zhǎng)帶給我無奈和傷痛。人在選擇一些東西的時(shí)候必然跟著失去一些東西，無論怎樣完美的選擇都不會(huì)做到盡善盡美，我在成長(zhǎng)的過程中無數(shù)次地站在岔路上，無數(shù)次地選擇，也無數(shù)次地失去，有時(shí)我覺得其實(shí)沒有選擇才是最幸福。 成長(zhǎng)就像是一場(chǎng)幸福的災(zāi)難！幸福、災(zāi)難~我總歸是喜歡這兩個(gè)詞的，尤其是它倆在一起的時(shí)候，總是出奇的迷人。很簡(jiǎn)單的詞，卻長(zhǎng)滿了那些關(guān)于成長(zhǎng)關(guān)于愛的所有所有的糾葛…

意義的作文 篇5

　　今天，是我們學(xué)校一年一度的“男孩節(jié)”。

　　今年是第二屆“男孩節(jié)”，首先我們將要從學(xué)校徙步走到和平公園，再沿路徒步返回學(xué)校。去年我已經(jīng)參加了第一屆“男孩節(jié)”，雖然很累，但是我還是想躍躍欲試。

　　在學(xué)校進(jìn)行了簡(jiǎn)單的“男孩節(jié)”開幕儀式之后，九點(diǎn)三十五分我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，開始徙步了，我們排著整齊的隊(duì)列走向和平公園，一路上我們?cè)跇涫a下說說笑笑，很輕松地大步向前�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，當(dāng)走到和平公園廣場(chǎng)的時(shí)候，因?yàn)閺V場(chǎng)上沒有大樹為我們遮蔭，烈日當(dāng)空，渴得我喉嚨都要冒煙了，但我想起了 徐 老師出發(fā)前對(duì)我們說的話：“要想成為一名真正的男子漢，就要經(jīng)得起磨難，經(jīng)得起考驗(yàn)，如果堅(jiān)持不住了的話，就不配成為一名真正的男子漢�！币幌氲竭@句話，我便咽了口唾沫，忍住了想找媽媽要水喝的打算。我們班的同學(xué)和家長(zhǎng)在和平公園的.廣場(chǎng)上合影留念后，全校男生集合整隊(duì)，學(xué)生代表進(jìn)行了發(fā)言宣誓的儀式，稍做休息后，我們就往回走了，馬上又進(jìn)入了蔭涼，死氣沉沉的隊(duì)伍立馬變得生機(jī)勃勃起來，我們又有說有笑地往前走，還有幾個(gè)同學(xué)一路都在奔跑，但差不多到了長(zhǎng)江瑞景的時(shí)候，我被別人不小心撞了一下，立刻倒下，有幾個(gè)過路的同學(xué)過來扶我，也有同學(xué)嘲笑我。我掀開褲角一看，膝蓋的皮破了，腳也扭傷了，但我不在乎，在乎的是大部隊(duì)在我前面，我得趕緊追上去，不能拖我們班的后腿，于是我就一步一步的艱難地走回了學(xué)校。

　　中午返回學(xué)校后，徐老師問：“誰一口水都沒有喝？”我大膽地站了起來，還有四個(gè)同學(xué)也緊隨其后地站了起來，我和其他同學(xué)都得到了徐老師的表揚(yáng)，心里美滋滋的。

　　下午，是玩游戲的活動(dòng)，我們這一組在輪胎游戲和跑步游戲中戰(zhàn)勝了對(duì)手，贏得了勝利，一個(gè)個(gè)高興極了！

　　今天的“男孩節(jié)”我可真開心呀！通過今天的活動(dòng)，我覺得，一個(gè)男孩要想成為真正的男子漢，必須得有一種頂天立地、不屈不撓的精神！

【意義的作文】相關(guān)文章：

意義作文12-09

意義的作文08-19

意義的作文01-11

(經(jīng)典)意義的作文01-25

生命的意義作文09-10

生命的意義作文[經(jīng)典]09-18

生命的意義作文03-03

（經(jīng)典）生命的意義作文11-02

（精選）生命的意義作文12-11

生活的意義作文12-31