新來的老師作文(常用4篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的新來的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

新來的老師作文 篇1

　　本學(xué)期，我們班來了個新的語文老師——周老師。

　　周老師剛來沒幾天，我們便發(fā)現(xiàn)，她的表情一直很嚴肅，也很少笑。記得開學(xué)第一天，周老師的臉就一直板著，看著那張嚴肅得近乎刻板的臉，真懷念以前陳老師輕聲慢語笑瞇瞇的模樣。

　　開學(xué)沒多久，我們又發(fā)現(xiàn)，周老師不僅是嚴肅，有時還很兇，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣抓得很嚴，從上課習(xí)慣到閱讀習(xí)慣，什么都管。開始，我很不適應(yīng)，特別是她會專門挑出一堂課來寫作業(yè)，評作業(yè)。我認為六年級了，學(xué)習(xí)時間很緊，作業(yè)又多，老師不大可能有時間這么仔細地批改作業(yè)，可是周老師卻做到了，她不厭其煩，我們卻煩得不行，回家跟媽媽抱怨，媽媽卻笑著說：“這可算是遇上了個好老師，要是從你們一年級就這樣抓，你身上的那些壞毛病就不會養(yǎng)成了。” 周老師對那些學(xué)習(xí)上有些壞習(xí)慣的同學(xué)，有一個最大的妙招——抄，抄課文、抄短文、抄題目……這樣抄了沒幾周，大家都抄怕了，那些壞習(xí)慣自然也迎刃而解了。

　　除了抄，周老師還有一招——找家長，這個我可是第一個中招的，現(xiàn)在回想起來，那天下午放學(xué)，我領(lǐng)著老師向家里走，一路上惴惴不安地四處張望，既怕同學(xué)跟在后面看笑話，又怕老師在路上就要批評教訓(xùn)，更擔(dān)心遇到同學(xué)家長來問候，好容易到了家，我一會兒去廁所，一會兒喝水，總之是要盡量回避周老師那張可怕的臉。 家訪結(jié)束后，隨著關(guān)門聲響起，我從自己的小房間溜出來，偷偷地看一眼，真的走了，這才放下心來，問老爸談了些什么，還好，周老師只是談了談我寫字不認真、作業(yè)馬虎的問題，這時我發(fā)現(xiàn)周老師似乎也沒有想象中那么可怕。 從那之后，我語文成績一直在進步，看來老師的這二招很靈��！

　　后來了解到，周老師教過18年書，對我們在想些什么都了如指掌，難怪她的招術(shù)那么有用呢。 不過周老師也有一個我們喜歡的.特點，不偏愛好學(xué)生，對班上同學(xué)一視同仁，她還通過一些有趣的讀書背書活動，讓我們對她的課開始充滿興趣。 這就是我們的周老師。

新來的老師作文 篇2

　　剛開學(xué)，一個突如其來的消息傳遍了整個班級：我們要換新數(shù)學(xué)老師了！教室里一下子就炸開了鍋。這個說：“老師是男的還是女的？”那個說：“老師兇不兇呀？”班上人心惶惶的。

　　“來了！來了！”隨著同學(xué)們的呼喊聲，這位同學(xué)們話中談?wù)摰慕裹c人物――新老師閃亮登場了：只見她邁著沉穩(wěn)的步伐走進教室。映入我眼簾的'便是一位穿著白橙相間的上衣和一條白色的褲子，中等身材，三四十歲的女老師。她梳著一頭散發(fā)著秋天氣息的短發(fā)，額頭上有幾條細細的皺紋，長長的眉毛下面長著一雙閃閃發(fā)光的眼睛，眼里布滿了血絲，只聽她說：“我姓汪……”說起話來還有點兒沙啞。

　　自從汪老師接班后，上課時開小差和做小動作的情況大大減少了，連作業(yè)沒完成的同學(xué)也“無路可逃”了。有時候放學(xué)回家，在耳畔便是同學(xué)們的嘮叨，他們紛紛說：“汪老師真是太平洋的警察――管得寬。”我也不外如是。

　　但是有一次，我卻改變了對汪老師的看法。記得那次，我們要做第一單元小練習(xí)，練習(xí)卷發(fā)下來后，我只考了88分。我十分傷心。放學(xué)了，我正要走，汪老師把我叫住，親切地說：“李培，勝敗乃兵家常事，只要你找出原因，并糾正，上課認真聽講，把你的聰明才能發(fā)揮出來，就一定可以成功！”我驚訝極了，從前沒有人鼓勵、安慰我，而汪老師卻這樣做了。一股暖流涌入我的心，我仿佛知道了汪老師為什么要放晚學(xué)，為什么眼里布滿了血絲。于是我下定決心，不會讓汪老師失望。

　　轉(zhuǎn)眼間，充滿快樂的兩個多月一下子就過去了。汪老師已經(jīng)是我們的“舊”老師了。她依舊勤勤懇懇地為我們付出著。她臉上的幾粒雀斑仿佛在說：“努力學(xué)習(xí)，時間不等人！”

新來的老師作文 篇3

　　新學(xué)期，我們班新來了一位姜老師，她擔(dān)任我們的班主任。姜老師與我們第一次見面，給我留下了很深的印象。

　　姜老師是一位和我媽媽年齡差不多的中年教師，中等身材，穿著灰黑色的T恤衫，頭發(fā)扎成馬尾辮，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，嘴巴時不時就掛上了微笑，讓我們感到非常親切。

　　老師雖然一副和顏悅色的樣子，但是她對我們要求十分嚴格。她要求我們上課時要做到兩個“聽”：一是“聽”老師講課，二是“聽”同學(xué)如何解答老師的'問題。老師還要求我們上課時要將雙手疊在一起放在課桌上。關(guān)于預(yù)習(xí)，老師也要求我們做到盡量查找一些關(guān)于作者的信息，畫出不理解的詞、句……

　　給我印象最深的，就是姜老師給我們上的第一節(jié)語文課《老師領(lǐng)進門》。

　　“叮鈴鈴……”隨著清脆的鈴聲，拉開了第一節(jié)課的序幕。姜老師面帶微笑地走到講臺前，攤開書本，抑揚頓挫地讀起了課文。同學(xué)們仿佛身臨其境，一個個都閉起了眼睛，盡情地欣賞著。突然，老師戛然而止，提出了一個問題：“這篇文章誰能來概括一下？”同學(xué)們毫不猶豫地舉起手來。老師看見了，嘴角上又掛起微笑。

　　姜老師，我想對您說：您是一位好老師，就像《老師領(lǐng)進門》一文中說的一樣，您也把我們領(lǐng)進了‘門’，我感謝您，新來的老師！

新來的老師作文 篇4

　　9月1日，全中國學(xué)生都要上學(xué)了。我班來了以為新老師，他很惡。但都是為我們好。

　　從我各人的方面來看。我覺得他猶豫有一對千里耳，為什么要怎樣說呢？？因為有一次上課，全班同學(xué)都靜下來。當(dāng)時老師在黑板上寫字。我小聲的和我旁邊的那位同學(xué)說了一句話，在這一剎間。老師馬上說“別說話”。我馬上想：我那么小聲，老師怎么知道呢？經(jīng)過這件事，我感覺到老師猶豫有千里耳。。

　　這位老師講課時我總是覺得好無聊，我穩(wěn)過同學(xué)們說“你們想給現(xiàn)在的老師教還是想給以前的老師教？”大部分的同學(xué)都說給以前的老師教。甚至我也想給以前的`老師教。

　　在測驗時。老師竟然要我們把試卷的某些題目不要做。然后在抄入他自己出的題，這一種行為非常不好。

　　通過這件事，我知道了：新來的老師的確不夠教過我們的老師好。

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