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描寫(xiě)幸福的作文（集錦3篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的描寫(xiě)幸福的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)幸福的作文 篇1
街口，紅綠燈在不停地閃爍變幻，一輛輛汽車(chē)飛馳而過(guò)。在這喧囂的城市，卻有那寧?kù)o的一隅，仿佛是心靈的歸宿，靜靜地構(gòu)畫(huà)著幸福。
茂密的綠蔭下，一間充滿民國(guó)風(fēng)格的美術(shù)工作室，散發(fā)著溫暖的氣息，低調(diào)地立在那兒，等待著發(fā)現(xiàn)美的眼睛……
推開(kāi)玻璃門(mén)，涼爽的風(fēng)拂面而來(lái)，夾著縷縷墨香。幾排書(shū)架，擺滿了各種關(guān)于美術(shù)、書(shū)法的書(shū)籍，還有筆、墨、紙、硯。一位年近花甲、文質(zhì)彬彬又不缺精氣神的老先生正握著毛筆，坐在中間的桌旁寫(xiě)字。他的一筆一劃都宛如帶著靈魂，端莊大氣，剛勁有力。良久，他寫(xiě)完了一幅作品，把毛筆擱在筆架上，小心地移開(kāi)鎮(zhèn)紙，慢慢拎起了紙，細(xì)細(xì)端詳了一會(huì)兒，點(diǎn)了點(diǎn)頭，把作品鋪在地上晾干。
他就是陳老師，負(fù)責(zé)教大家學(xué)習(xí)書(shū)法。見(jiàn)我來(lái)了，陳老師幫我鋪好宣紙，倒好墨汁，開(kāi)始寫(xiě)這次課的'內(nèi)容。“山水人家”這看似簡(jiǎn)單的四個(gè)字，想要練好卻著實(shí)不易。我提筆，集中精神，用心去體驗(yàn)每一筆、每一劃、每一次轉(zhuǎn)鋒、每一次頓筆。陳老師眼中含著贊賞與欣慰，他鼓勵(lì)了我一番，又細(xì)心地為我指出不足，耐心地指導(dǎo)，陪著我練字，讓我的心慢慢靜下來(lái)，沉浸在與筆墨無(wú)聲的交流中。
溫暖的陽(yáng)光透過(guò)寬大的玻璃窗射進(jìn)來(lái)，灑在我身上，灑在一個(gè)個(gè)用最軟的筆寫(xiě)出的最硬的字上，滋潤(rùn)著這里的一切，這是心靈的一場(chǎng)無(wú)聲的旅行。
我想，這就是幸福吧！
描寫(xiě)幸福的作文 篇2
我的幸福有許多，幾乎隨處可見(jiàn)，有時(shí)候考試好了是一種暖暖的幸福，得到老師和父母的夸獎(jiǎng)是一種金燦燦的幸福，幫助同學(xué)是一種快樂(lè)的幸�！�
幸福，說(shuō)到這個(gè)詞的意義，我覺(jué)得包含了太多太多，而我對(duì)幸福的理解也有許多：團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心班集體、尊重老師是一種幸福，在畫(huà)畫(huà)時(shí)可以展開(kāi)想象的翅膀也是一種幸福，和小伙伴一起快樂(lè)玩耍更是一種幸�！�
幸福，就像一股清風(fēng)，隨風(fēng)而來(lái)，把自己的.快樂(lè)分給需要幸福的人們。幸福，有時(shí)也像一個(gè)游人，走到哪里，就把幸福帶到哪里。
幸福，陪伴著我的童年，讓我的童年變得五彩繽紛，讓我的童年更加燦爛、更加快樂(lè)、更加多彩。
描寫(xiě)幸福的作文 篇3
幸福，這個(gè)何其簡(jiǎn)單卻又何其復(fù)雜的字眼。有的人窮其一生到生命的最后還是未能感覺(jué)到真正的幸福，可有的人卻隨時(shí)隨地覺(jué)得生命里洋溢著幸福！
幸福，完全由自己來(lái)定義。
幸福，每個(gè)人對(duì)此有不同的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
有些人，只要他（她）在乎的人多看自己一眼就會(huì)覺(jué)得幸福好久好久。這樣的人對(duì)于生活的態(tài)度一定是樂(lè)觀開(kāi)朗的，抬頭看天時(shí)都會(huì)覺(jué)得天空是美麗的`、晴朗的。有些人，即使別人再關(guān)心，身邊有再多對(duì)他（她）好的人，身邊的世界萬(wàn)物再美好，對(duì)其而言也什么意義也沒(méi)有。這樣的人對(duì)生活則抱著一種悲觀、消極的態(tài)度。這樣的人的世界都是灰暗的，沒(méi)有鮮亮的顏色。
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