(熱門)贊美老師的作文4篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的贊美老師的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

贊美老師的作文 篇1

　　在學(xué)習(xí)的海洋里，總是會(huì)要一艘船載你前進(jìn)，載你闖過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān), 一直把你送到成功的彼岸，而這不辭辛苦，勇敢面對(duì)困難的船，就是您呀! 王老師！

　　王老師是從五年級(jí)時(shí)教我們的，當(dāng)時(shí)，我們班可是出了名的“猴子”班 ，學(xué)校里教我們的老師沒(méi)有一個(gè)不頭痛的。

　　開學(xué)的那一天，聽說(shuō)換了一個(gè)新老師，我們正在議論。一個(gè)陌生的身影 走進(jìn)了我的眼簾，她走向講臺(tái)，做了自我介紹后，就用白色的粉筆在黑板上 寫了十個(gè)工整的大字：五二班，你的，我的`，大家的。這整齊的十個(gè)大字， 深深的刻在我們的心中，將我們和集體緊緊地綁在了一起。之后，就采取了 高明的班級(jí)管理。

　　1.小組分配 早上晨讀

　　自從上任第一天，王老師就采取了小組分配這種方法，把班分成了十三個(gè)小組，每個(gè)小組由兩名組長(zhǎng)管理，早上晨讀半個(gè)小時(shí)，因?yàn)樵缟项^腦清醒，記憶力好。為了讓學(xué)生堅(jiān)持，我老是讓家長(zhǎng)寫個(gè)證明，讓組長(zhǎng)檢查，并且加分，不早讀則扣一分。舊這種方法，讓我們?nèi)�班同學(xué)都認(rèn)真讀書，為小組爭(zhēng)光，為自己爭(zhēng)光，而且還訓(xùn)練了學(xué)生的好強(qiáng)心，真是一石二鳥，不過(guò)，這種方法聽有效，本來(lái)語(yǔ)文成績(jī)不及格的王楊競(jìng)考了八十多分，激動(dòng)的王叔叔都要請(qǐng)王老師吃飯！

　　2.衛(wèi)生分組 檢查的優(yōu)

　　我們這個(gè)“猴子”班可是名副其實(shí)，因?yàn)楹镒拥男l(wèi)生習(xí)慣不好，所以，我們班也跟著倒霉了，不過(guò)，王老師對(duì)我們進(jìn)行合理分組，每人一星期打掃兩天，衛(wèi)生組長(zhǎng)寫表，讓幾人一組，分成幾組后，便輪流值日，如:一組值衛(wèi)生區(qū)，下星期就打掃教室，就這個(gè)輪流值日，即干不煩，也干不厭，而且鍛煉身體�，F(xiàn)在，我們的衛(wèi)生區(qū)次次得優(yōu)，現(xiàn)在，學(xué)校里的朱主任還把通向教師的大街放心的交給我呢，我們不負(fù)眾望，把這條街打掃得干干凈凈。

　　3.紀(jì)律變樣 老師夸獎(jiǎng)

　　從前，我們班可是全校最亂的一個(gè)半，紀(jì)律十分的差，把老師氣得不講課

　　是經(jīng)常事，所以我們班成績(jī)不好�？勺源蚋哒欣蠋熗趵蠋焷�(lái)了之后，我們班可就大變樣了，王老師用忠言來(lái)說(shuō)服我們這些淘氣包，給我們講大道理，把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)。現(xiàn)在，我們班上課不說(shuō)話，不做小動(dòng)作，任課老師都說(shuō)我們變了，全都安靜了，所以，老師上課認(rèn)真講，學(xué)生認(rèn)真聽，我們班的成績(jī)蒸蒸日上，期末考試與第一名只相差不到五分呀！這對(duì)以前相差二十多分的班級(jí)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)天大的進(jìn)步。

　　4.上課活躍 備課仔細(xì)

　　我們班的高招老師上課是相當(dāng)精彩。當(dāng)王老師讀到新中國(guó)成立的那一段時(shí)，她氣壯山河，聲音洪亮，使我們?yōu)樽鎳?guó)的成立和苦難的結(jié)束而感到高興。當(dāng)王老師讀

　　肖復(fù)興爺爺?shù)哪赣H為了自己的兒子和孫子不惜一切代價(jià)，臨終前舍不得吃一顆荔枝 ，全給兒子和孫子吃了時(shí)，王老師聲音緩慢，讀母親動(dòng)作時(shí)用重音，使我們各個(gè)情不自禁的流下了淚水。

　　自從王老是這位高招老師來(lái)了以后，我們班的成績(jī)蒸蒸日上，德.智.體.美全面發(fā)展�，F(xiàn)在在學(xué)校里面，提起王老師，誰(shuí)都豎起大拇指，高招王老師真是我心目中的好老師。

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贊美老師的作文 篇2

　　肖老師是教美術(shù)的，以前總認(rèn)為教美術(shù)的都是女老師，有男老師教美術(shù)，他一定不平凡。

　　記得您第一次來(lái)上課時(shí)，上課鈴打響后還吵吵鬧鬧的教室在您走進(jìn)來(lái)的那一刻，瞬間寂靜了，不知為什么，也許是被你的氣場(chǎng)震驚了。高高的個(gè)子，犀利的眼神，您講課的時(shí)候，總會(huì)在一句話的末尾加上“啊”字。每次您在黑板上寫的字都特別漂亮，您會(huì)好幾種字體�？偢械侥�很有才氣。

　　記得有次，我一直在糾結(jié)該怎么畫這樓梯，這樓梯的線條有實(shí)的有虛的，空間思維感不太好的我顯然畫不好，您走過(guò)來(lái)，用充滿智慧的眼光看著我，拿起我手中的筆，在紙上來(lái)回舞蹈，我的心“砰砰”跳得很快，有點(diǎn)緊張。我努力讓自己平靜下來(lái)，我剛回過(guò)神，您已經(jīng)幫我畫出了那惟妙惟肖，生動(dòng)逼真，有點(diǎn)3D感覺(jué)的樓梯了。您還指導(dǎo)我，說(shuō)：這線條用筆描深一點(diǎn)，這樣才能深淺變化，才能有主次，有層次感�！蔽野凑漳�說(shuō)的畫了，果然畫出來(lái)效果就是不一樣。之后，您還經(jīng)常來(lái)幫助我畫畫。

　　偶然一次機(jī)會(huì)，我看到了您的'國(guó)畫、毛筆字還有您親手制作的小巧的藝術(shù)品。那躍然紙上的小東西都變得活起來(lái)，那毛筆字龍飛鳳舞，剛勁有力，手工藝品則小巧玲瓏，惹人喜愛(ài)。他像位藝術(shù)家，一經(jīng)他手，便變得那么美妙。肖老師在我印象里大部分事情他都知道。

　　我佩服他，佩服他的博古通今，佩服他的技藝高超，佩服他的和藹可親！

贊美老師的作文 篇3

　　人們常說(shuō)：老師是蠟燭，老師是園丁，老師是雨露，她們用自己的汗水把我們這些小樹苗培養(yǎng)成人。這些老師之中，一年級(jí)的許老師最值得我贊美。

　　因?yàn)樵S老師是啟蒙老師。她是第一個(gè)教我做人的道理，又是第一個(gè)教我知識(shí)的老師，在知識(shí)的海洋中，我的翅膀逐漸豐富。

　　每次做作業(yè)時(shí)，有不會(huì)的題目，許老師就耐心地給我講解；每當(dāng)我有病時(shí)，許老師就會(huì)對(duì)我噓寒問(wèn)暖，這使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　有一次，我感冒了，渾身無(wú)力，趴在桌子上，動(dòng)都不想動(dòng)。

　　許老師來(lái)上課了，看見我趴在桌子上，便輕輕地走到我身邊，親切地說(shuō)：“吳婧，是不是感冒了�！�

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，許老師說(shuō)：“感冒要吃藥的呀！”

　　我難為情的說(shuō)：“剛吃過(guò)�！�

　　許老師轉(zhuǎn)身倒了一杯開水對(duì)我說(shuō)：“感冒了多喝些開水對(duì)身體有好處，來(lái)，喝吧！”那時(shí)，我的`眼眶里那晶瑩的淚花忍不住流了下來(lái)。許老師剛剛感冒過(guò)，可她并沒(méi)有嬌慣自己，依然認(rèn)真地上課，仔細(xì)地批改作業(yè)，可我卻這么脆弱，想到這兒，我連忙坐直了身子……

　　我再一次感謝許老師：許老師，你就像樹，我就是小鳥，在你的照顧下，讓我有了一個(gè)溫暖的家；你就是大地，我就像花草樹木，在你的哺育下，盡情地開放；你就像陽(yáng)光，我就是大地，在你的照耀下，更加美麗。

贊美老師的作文 篇4

　　小時(shí)候的我非常膽小，害怕陌生人，也害怕老師！

　　直到有一天我遇到了以為非常溫柔的老師——楊老師。她看出我的膽子比較小，不喜歡說(shuō)話，課下她就主動(dòng)找我說(shuō)話，我不懂的知識(shí)她很有耐心的跟我說(shuō)。慢慢的`我的膽子越來(lái)越大了，她像媽媽一樣無(wú)條件的關(guān)心我，我很感動(dòng)。

　　楊老師，謝謝你無(wú)私的愛(ài)，你是我最敬佩的人！

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