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四年級的作文300字5篇（精）
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的四年級的作文300字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級的作文300字 篇1
人們意識到了保護環(huán)境的重要性，幾年后，人們把家鄉(xiāng)改造成了一塊“風水寶地”。
以前，受到霧霾的侵襲，天灰蒙蒙的，人們來呼吸都覺得困難，現(xiàn)在，家鄉(xiāng)的.天空湛藍深遠，云是那么的白，空氣非常清新，活潑可愛的小鳥在天空中無憂無慮地飛翔。
幾年前，小區(qū)的垃圾堆積如山，現(xiàn)在，小區(qū)的草坪綠草如茵，花壇里花團錦簇，每棟樓裝上了雨水凈化器，下雨天時，自動將雨水收集起來，并自動過濾凈化，把水傳送到各家各戶，便可以直接引用了，既省錢，又環(huán)保。人們不再亂扔垃圾，買菜都背上環(huán)保袋。
以前的河流渾濁不堪，河面上到處漂浮著塑料袋、發(fā)臭的菜葉、腐爛的小魚的尸體，后來人們將河流里的垃圾打撈上來，并在河里裝了污水凈化器，現(xiàn)在，河水變得清澈見底，好像一面明亮的鏡子。瞧，成群結隊的小魚在河流里自由自在地游來游去。
為了家鄉(xiāng)的天更藍，水更清，樹更綠，讓我們一起努力讓我們的家鄉(xiāng)更美麗。
四年級的作文300字 篇2
高爾基曾說過，書是人類進步的階梯，我感到的確如此。
剛上小學時，我一點兒也不喜歡讀書。有一次，我們讀書小組開“讀書會”，主持人讓我們每個同學朗讀一遍自己喜歡的文章。因為我平時討厭讀書，所以對那篇文章非常生疏。我站起來磕磕巴巴的`讀著，好不容易才把文章讀完，中間還念錯了幾個錯字，惹得同學們一邊給我糾正錯字，一邊哈哈大笑。我感覺難堪極了，恨不得找個地洞鉆進去。這時，我想起老師經(jīng)常給我們說的話：“書是人類最好的老師，讀書能夠讓人進步，請你們一定要從小養(yǎng)成愛讀書的習慣。”
從那以后，我開始強迫自己讀書，通過讀書，豐富了我的詞語量，也讓我認識了許多新字，同時還提高了我的寫作水平。通過讀書，讓我明白了許多做人的道理，對人要友善、團結，做人要講誠信。
讀書真的能讓人進步，我愛讀書，一本好書如一位良師益友，指引我走上光明大道。
四年級的作文300字 篇3
沐浴著春天的陽光，春風輕拂著我的臉。我走在春天的田野上，感受著春日的美好時光。
春天的田野到處是油菜花的海洋。這邊一片，那邊一塊，金黃的油菜花燦爛地開著。走進細看，只見每一棵油菜都從根部向四周分出很多枝條。每一根枝條都像一棵小樹一樣長出枝枝葉葉，頂部是半球形的花叢，密密地開著金黃色的小花。一排排油菜的枝條相互交錯，像手挽手的好朋友。一陣風兒吹來，油菜花搖著小腦袋，好像在說悄悄話。
春天的田野里還站著由麥苗和蠶豆組成的'綠色方陣。一壟壟的麥苗青翠欲滴，排著整齊的隊伍，像接受檢閱的儀仗隊；蠶豆就放松多了，它們豎著紫色的小耳朵，在聽大地媽媽講故事呢。
春天的田野里，路邊長滿了嫩綠的小草，開著不知名的花；溝渠邊蘆葦?shù)男∧X袋剛剛鉆出地面�？�，地頭還有一樹粉紅的桃花正熱鬧地開著，讓春天的田野一下子變得五彩繽紛。
春天的田野啊，生機勃勃，是一片充滿期望的土地；春天的田野啊，真令人流連忘返。
四年級的作文300字 篇4
煩惱，就像蜘蛛結網(wǎng)，越結越大，而我則像獵物般的，被蜘蛛纏住，越纏越緊，等待奇跡出現(xiàn)。
煩惱，讓人數(shù)不清，我的煩惱有許多，但最令我頭疼的煩惱就是——人緣太好，擁有太多的朋友，甚至多到記不起朋友的名字，每次見面時，對方向我打招呼，我則支支吾吾的說不出話，甚至叫錯名字，還引來一些誤會！
煩惱，壓的人喘不過氣來，日積月累，煩惱越來越多，全都是因為班上同學把我當成“和事佬”有什么爭執(zhí)全都來找我，三不五時就有人來找我?guī)兔碚摚抑С制渲幸环�，另外一方又叫我一定要幫他的忙。尤其是兩個都是我的好朋友，那我更不知道到底要聽誰的`，如果我聽甲的，乙就說我不夠朋友；假如我聽乙的，甲就不 理我。唉！真不知道到底該聽誰的……
煩惱有時讓人感到快樂，有時讓人感到悲傷，有時讓人覺得無奈，每當我們在追求快樂的同時，煩惱往往也會跟著一起消失，在我們正在煩惱時，快樂則會悄悄離去……
四年級的作文300字 篇5
在學校，我在老師眼里是一個不太聽話的學生，偶爾還很調皮，但是，我總會遇到一些善良有愛的好老師。
劉老師是我的語文老師，她的樣子很和藹可親，臉上總掛著微笑，一雙明亮的大眼睛好像會說話，十分好看。語文老師上課時，喜歡把課文當成故事說給我們聽，所以我們很容易就記住了老師講的知識，這真是一個好方法。除了上課，老師對于學生不寫作業(yè)也有著自己的方法，如果有誰沒寫作業(yè)，老師不會批評他，而是認真的和他講道理，讓他知道學生應該做哪些事，以至于認識自己的錯誤。
我的數(shù)學老師姓牛，他的個子中等，身材有點微胖，看起來有點可愛。他的做事風格也和他的外表一樣，十分的親切和藹。上課的時候，有些同學會在課堂上講話，擾亂課堂秩序，而老師從來都沒有發(fā)過火，耐心的叫同學安靜下來。對于學生的作業(yè)，牛老師總是布置的很少，減輕了我們的作業(yè)負擔。
張老師是教英語的`，他又高又壯，看起來很嚴肅，可實際上卻是很和藹的。他喜歡和同學交朋友，用英語和同學對話，這樣對我們的英語學習也有很大的幫助。
這就是我的老師們，大家都很喜歡他們。
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