小學(xué)五年級(jí)作文(優(yōu)選)
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
淚有幸福的，有傷心的……流淚的原因可能是被感動(dòng)，可能是受了委屈，可能是因?yàn)閼M愧、悔恨……而魚(yú)兒流淚了，我認(rèn)為是它因?yàn)槭チ肆己玫纳瞽h(huán)境。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，在他們小的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有工廠的污染，所以小河清澈見(jiàn)底，還能看見(jiàn)水中正在嬉戲的魚(yú)兒呢。相比之下，由于人們過(guò)多地開(kāi)發(fā)工廠，往河里排放臟水，現(xiàn)在的水已經(jīng)變得十分渾濁，魚(yú)兒失去了良好的生活環(huán)境。我剛看了一本書(shū)——《笑貓日記·青蛙合唱團(tuán)》這本書(shū)中的青蛙就是因?yàn)楹永锏腵水太臟，所以都受到了傷害。這些都是人們?cè)斐傻�，青蛙們�?jīng)常為農(nóng)民們消滅害蟲(chóng)，但是，人們卻這樣對(duì)他們，我真為他們感到不平。魚(yú)兒和青蛙一樣都是動(dòng)物，我們都應(yīng)該保護(hù)它們，而不是一味地傷害他們。
記得有一次，我看見(jiàn)有一位小弟弟，正在邊走邊吃著東西，吃完后，便將包裝紙隨手一扔，扔進(jìn)了河里。我看見(jiàn)了，急忙上前說(shuō)：“小弟弟，你不應(yīng)該這樣亂扔垃圾，這樣是不文明的，而且會(huì)污染了河水，讓魚(yú)兒受到傷害。”小弟弟聽(tīng)了，羞愧地低下了頭：“對(duì)不起，是我的錯(cuò)，我以后再也不會(huì)亂丟垃圾了。”說(shuō)完，紅著臉跑開(kāi)了。
生活中破壞環(huán)境的現(xiàn)象還有很多，如：亂扔垃圾，往河里排放臟水……在這里，我要對(duì)這些人說(shuō)一句：污染環(huán)境，害人害已。
地球是我家，環(huán)境靠大家。讓我們行動(dòng)起來(lái)，給魚(yú)兒、青蛙等動(dòng)物一個(gè)美好的生活環(huán)境。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
遠(yuǎn)離了城市的喧囂，遠(yuǎn)離了汽笛的鼓噪，遠(yuǎn)離了世道的繁雜......每逢周末，便獨(dú)自一人坐臥在那空寂的小屋里，捧著一頁(yè)一頁(yè)的簿紙，傾聽(tīng)起作者那份純潔的心語(yǔ)，與她竊竊交談著，細(xì)細(xì)品讀醞釀著主人公們的人情世故......
看哪！書(shū)中的人馬之情是多么純潔無(wú)暇，如一汪清泉，若一盞明燈......一本好書(shū)，仿佛是一串光芒四溢的金項(xiàng)鏈，閃耀在你的胸膛；仿佛是一把通往光明的鑰匙，喚醒了你的昏睡已久的腦瓜；更似一頓豐盛的大餐，填充了你那已癟了氣的腸胃。幼年時(shí)的記憶朦朦朧朧，唯有那段曲曲折折的讀書(shū)經(jīng)歷讓人難以忘懷。
自從五歲開(kāi)始，奶奶便在每天夜里給我講述起拿去盎然生趣的童話(huà)故事。嘻嘻，這陰險(xiǎn)狡詐的紅狐貍，那呆滯可愛(ài)的笨狗熊。常常讓我聽(tīng)得津津有味，仿佛置身于洋溢著繽紛色彩的童話(huà)城堡。聽(tīng)多了這樣有趣的故事，每每就引起了我的思考。這些童話(huà)都來(lái)自哪里，難道......瞎編的？書(shū)！隱隱約約中一個(gè)美妙的字眼涌然而出，帶著我，穿上灰姑娘的水晶鞋，躍進(jìn)七色的彩橋！
隨著年齡的增長(zhǎng)，八歲時(shí)，視野已航向了洋外。那早已逝世的雙目失明的海倫竟親撫著我的頭額，讓我感受世間愛(ài)的偉大；這機(jī)智勇敢的福爾摩斯帶著我一起探險(xiǎn)，教會(huì)了我什么是推理；還有善于隨機(jī)應(yīng)變的魯濱遜，智慧驚人的`佐賀奶奶，天真可愛(ài)的小豆豆......它們讓我這只束縛已久的野馬一下奔騰到了無(wú)邊無(wú)際的曠野。
一變十，十變百，春來(lái)秋往，九歲那年我的書(shū)籍日益充盈起來(lái)了。與此同時(shí)，我的讀書(shū)方法也出爐了：只要隨手拿起一本書(shū)，我便會(huì)先認(rèn)真地閱讀一遍，并摘畫(huà)好詞句。第二遍再翻時(shí)，就再踹度書(shū)中所蘊(yùn)含的智慧并有所聯(lián)想。然后，我還會(huì)反反復(fù)復(fù)讀，尋找那些被我忽視了的東西。
十歲的讀書(shū)生活尤其精彩。那情節(jié)曲折的動(dòng)物小說(shuō)時(shí)時(shí)扣動(dòng)著我的心弦。它讓我時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而悲痛欲絕。有一次，當(dāng)看見(jiàn)我心中的“英雄動(dòng)物”居然被“綠頭大鳥(niǎo)”啃死時(shí)，心中便燃起萬(wàn)丈怒火，恨不立馬八折“仇敵”碎尸萬(wàn)段�！栋遄雍铩�、《狼世界》、《瘋羊血頂兒》等書(shū)，都使我手不釋卷，讓我仿佛又回到了洋溢著激情與愛(ài)交匯融合的大自然，深感人與動(dòng)物合唱的草原之歌，讓我久久不能忘懷。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書(shū)讀多了，自然品嘗到那“讀書(shū)效應(yīng)”。記得同年春天，當(dāng)我收到郵遞員阿姨的快遞包裹，當(dāng)我看見(jiàn)鉛筆被墨水取代時(shí)，心中便燃起一種快感：假如沒(méi)有那些名著的大理資助，我的作文絕不會(huì)被評(píng)委會(huì)所采納。
現(xiàn)在的讀物大多都是些文藝作品。如于丹的《重溫最美古詩(shī)詞》中“沐春風(fēng)而思飛揚(yáng)，凌秋云而思浩蕩�！睅е覍ぴL“詩(shī)心”，找回那遺失的東西。
有人把眼睛喻為“心靈的窗戶(hù)”，那么書(shū)則是“窗外那一片燦爛的春景”。我愿乘著“書(shū)舟”，在美妙的花叢中飄揚(yáng)、滌蕩......
赫爾岑說(shuō)：“書(shū)是這一代對(duì)下一代精神上的遺訓(xùn)�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！迸笥褌�，多多讀書(shū)吧，陶醉書(shū)香，遨游書(shū)海，讓書(shū)，讓智慧，啟迪我們?nèi)松摹按�、夏、秋、冬”吧�?/p>
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我有一個(gè)“致命”的弱點(diǎn)，那就是粗心。這一點(diǎn)我也承認(rèn)。我這個(gè)馬大哈呀，做事總是缺根筋：數(shù)學(xué)試卷上“放眼望去”，錯(cuò)的全是計(jì)算題;鞋子一只公一只母;扣子找錯(cuò)了親家……結(jié)果可想而知，次次大出洋相，后果“慘重”。
記得有一次，我和媽媽去常熟購(gòu)物。我興致勃勃地給媽媽挑衣服，就把手機(jī)順手放在了沙發(fā)上。誰(shuí)知我越挑越起勁，那份專(zhuān)注神兒啊，竟把手機(jī)一回事給忘了。
我們買(mǎi)了許多衣服，滿(mǎn)載而歸，剛想玩手機(jī)，卻發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見(jiàn)了，摸遍了全身上下的口袋也不見(jiàn)它蹤影。
爸爸媽媽得知語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講大道理，說(shuō)粗心可不是小問(wèn)題，如今手機(jī)弄丟，明天說(shuō)不定把自己“丟了”。再比如平時(shí)數(shù)學(xué)計(jì)算題老做錯(cuò)，可以訂正。那期末考試呢?高考呢?能訂正，能重新做?豈不是一學(xué)期甚至幾年的努力都白費(fèi)了?對(duì)得起自己?jiǎn)?所以，我們不能對(duì)它不管不顧，要意識(shí)到它的.存在，明白細(xì)心的必要。今天手機(jī)丟了我不追究了，但要記住，不能好了傷疤忘了疼，爭(zhēng)取下次不再犯同樣的錯(cuò)誤，要積極改正，否則后悔莫及!
經(jīng)過(guò)這次的事，我得到了很大的教訓(xùn)。爸爸說(shuō)得對(duì)，粗心不是小事。我今后一定會(huì)和粗心說(shuō)再見(jiàn)，把馬大哈這根“尾巴”甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
在生活中，只要將自己的心試著與別人的心相比較，就算是學(xué)會(huì)了所謂的包容 、寬容…包容不只是為一個(gè)人打開(kāi)心門(mén)，還需要用自己的`能力去承受別人的做作。
記得有一次，老師給我們講了一個(gè)故事：一位年輕的阿姨去百貨商場(chǎng)買(mǎi)東西，商場(chǎng)的門(mén)很沉重，那位阿姨花了很大的勁才打開(kāi)。令人驚訝的是那位阿姨并沒(méi)有就此放手，而是等下一位老奶奶來(lái)了，那位阿姨再看了看周?chē)鷽](méi)有其他人，才放開(kāi)手。
還有一次，教室里有兩個(gè)男同學(xué)同時(shí)去撿掉在地上的尺子，結(jié)果一不小心兩個(gè)同學(xué)的頭撞到了一起。他們不但沒(méi)抱怨對(duì)方，還捂著對(duì)方的頭。幾乎同時(shí)向?qū)Ψ秸f(shuō)對(duì)不起，還問(wèn)對(duì)方的頭痛不痛，甚至還抱怨自己的頭。這都是包容造的福呀！
只要每個(gè)人心中有他人，就一定會(huì)創(chuàng)建和諧社會(huì)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
我家附近有一棵古榕樹(shù)，大約有八十多歲了。好大的古榕樹(shù)呀，我們幾個(gè)小朋友手拉手才能?chē)∷�。這棵榕樹(shù)一年四季都很茂盛，葉子一串串，一層層，密密麻麻，幾乎不留一點(diǎn)縫隙，仿佛就像一把大綠傘，可以遮太陽(yáng)，可以擋風(fēng)雨。夏天的晚上，也有一些人帶著扇子到這兒乘涼、聊天。
古榕樹(shù)也很有趣，枝干上長(zhǎng)著許多許多胡須——?dú)飧�，氣根有的懸掛在半空，吸收空氣中的水份；有的下垂到地上，并伸入泥土，跟別的樹(shù)一樣吸收土壤里的水份和養(yǎng)料。榕樹(shù)的無(wú)數(shù)氣根給母樹(shù)提供養(yǎng)料和水份，使它生長(zhǎng)繁榮茂盛，壽命長(zhǎng)。
我本以為榕樹(shù)不能開(kāi)花結(jié)果，后來(lái)我查閱了一些資料，才知道榕樹(shù)是可以開(kāi)花結(jié)果的。榕樹(shù)開(kāi)出的.小花全藏在一個(gè)寵大且中央凹陷的花托內(nèi)，所以看不見(jiàn)，而紅色的果實(shí)是鳥(niǎo)兒們的最?lèi)?ài)，常常會(huì)看到鳥(niǎo)兒在結(jié)滿(mǎn)果實(shí)的榕樹(shù)里穿梭、覓食而飽餐一頓。
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