讀書(shū)的作文3篇(精華)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)的作文 篇1
每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，我就置身于那典雅的書(shū)房，浸在那或濃或淡的書(shū)香里。我手執(zhí)一卷，津津有味地閱讀著，恰似在品味一杯醇香濃厚的咖啡。令人沉醉，令人回味。
愛(ài)書(shū)是不需要什么理由的，只要你喜歡它，被它吸引，就可以愛(ài)書(shū)。然而，我最早受到書(shū)的影響，是在四歲那年。媽 媽每天晚上都給我講一個(gè)故事，我被深深地吸引了。可媽 媽卻賣(mài)起了關(guān)子，讓我自己去看書(shū)。我一看便無(wú)法自拔，做了一條書(shū)蟲(chóng)。
我堅(jiān)信靠讀書(shū)長(zhǎng)大的孩子是有持續(xù)發(fā)展的后勁的。因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是智慧的源泉。書(shū)帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)。我沒(méi)有去過(guò)埃及，卻知道法老王的神秘；我沒(méi)有去過(guò)南極;卻了解企鵝的習(xí)性；我沒(méi)有到過(guò)外太空，卻知道宇宙的浩瀚神秘。
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，書(shū)籍傳承了五千年文化，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。試問(wèn)，如果不讀書(shū)，怎能獲得成功？書(shū)籍，為人們插上了一對(duì)翅膀，讓我們翱翔，去觸及藍(lán)天的深邃。書(shū)籍關(guān)系著一個(gè)人，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展，它是取之不盡、用之不竭的.寶庫(kù)。
讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)，這是陳壽在《三國(guó)志》里提出的理論。他強(qiáng)調(diào)了書(shū)要讀得透徹，讀得順暢，讀得熟練。這說(shuō)明了讀書(shū)要求質(zhì)量。像囫圇吞棗的方法，是不可取的。一代偉人毛澤東，一本《史記》讀了無(wú)數(shù)遍，上面密密麻麻地寫(xiě)滿(mǎn)了批注。一本《史記》讀到老，當(dāng)他70歲高齡時(shí)，他依然不改初衷，捧著書(shū)邊讀邊寫(xiě)。作為學(xué)生，我們更應(yīng)該向毛澤東主席學(xué)習(xí)，生命不止，攻讀不止。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，這是杜甫對(duì)讀書(shū)的看法，這是他一生的讀書(shū)觀(guān)念。讀書(shū)，不僅要讀文學(xué)、歷史，還要讀天文、地理、數(shù)學(xué)。要廣泛的涉獵，才能做到駕輕就熟，這樣寫(xiě)出來(lái)的才能別出心裁。就如三國(guó)的呂蒙將軍，孫權(quán)因愛(ài)才之心勸他多讀書(shū)。但他以軍事繁忙為由一再推辭，孫權(quán)就以身示范。呂蒙見(jiàn)一國(guó)之君都如此，便開(kāi)始好好讀書(shū)。當(dāng)魯肅再見(jiàn)到呂蒙時(shí)，不禁刮目相待。這說(shuō)明了讀書(shū)，能提高修養(yǎng)，完善人格。劉禹錫在《陋室銘》中提到：談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁;讀書(shū)，能陶冶人的情操，也能給人的生活帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，這是董其昌對(duì)讀書(shū)的最深理解。他提出了讀書(shū)要與實(shí)踐相結(jié)合。那種死讀書(shū)，讀死書(shū)的人絕對(duì)是他所反對(duì)的。而陸游的觀(guān)點(diǎn)與他相符：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，更說(shuō)明了讀書(shū)要與實(shí)踐相結(jié)合。就如趙括的紙上談兵，他說(shuō)起軍事來(lái)頭頭是道，可到了戰(zhàn)場(chǎng)卻輸?shù)靡粩⊥康亍Ｗ约罕粊y箭射死不說(shuō)，還連累了整個(gè)軍隊(duì)一起陪葬。這個(gè)故事足以說(shuō)明實(shí)踐的重要。
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人靈秀，讀書(shū)使人一生的渴求。我們要像選擇朋友一樣選擇書(shū)，像愛(ài)護(hù)朋友一樣愛(ài)護(hù)書(shū)吧。讓我們?cè)诳|縷書(shū)香中成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。
讀書(shū)的作文 篇2
培根說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是思想的航船，乜潸截著人類(lèi)的智慧，送給了一代又一代。一本好的書(shū)籍就是一位有智慧的老人，它也是一把打開(kāi)識(shí)大門(mén)的金鑰匙。多讀些好書(shū)能讓那些愚蠢的人變的聰明，多讀書(shū)能讓作文寫(xiě)的好。
那天晚上，我在興致勃勃地看電視，可想了想，我應(yīng)該去讀書(shū)了，我走向臥室，打開(kāi)了燈，關(guān)上了門(mén)，順手拿起《笨狼的故事》這本書(shū)，我打開(kāi)第一頁(yè)，津津有味地看了起來(lái)。
不知過(guò)了多久，突然，我被書(shū)中的笨狼做的'那件傻事笑的前仰后合，媽媽無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)九點(diǎn)多了，快上床睡覺(jué)吧。我己經(jīng)被那可愛(ài)的笨狼迷住了，嘴上雖說(shuō)行，但心里卻在想再看幾頁(yè)吧，再看幾頁(yè)吧，后面一定還有好玩的事呢！于是，我又認(rèn)真地讀起來(lái)。直到從二十四頁(yè)看到了二百四十多頁(yè)才停了下來(lái)，就像高爾基說(shuō)的那句令我難忘的話(huà)：我撲在書(shū)籍上，猶如一位乞丐撲在了面包上。
書(shū)，讓我學(xué)到了豐富的知識(shí)，每次讀書(shū)，就像自己是書(shū)里的一個(gè)角色，而且很享受。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)是我快樂(lè)。
讀書(shū)的作文 篇3
誘讀，激發(fā)興趣。一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園走進(jìn)學(xué)校，自主行為習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，事事都要教師代勞，更沒(méi)有主動(dòng)讀書(shū)的意識(shí)。課上可與學(xué)生共同讀課本上的內(nèi)容，教師讀一句，引領(lǐng)學(xué)生接下一句，激發(fā)學(xué)生的興趣。對(duì)于能將課文讀通順的學(xué)生，可獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)積分，十個(gè)積分換一個(gè)章，兩個(gè)章?lián)Q一個(gè)獎(jiǎng)品。教師可用此法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)把課文讀通、讀順、讀懂，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
勸讀，養(yǎng)成習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量小，基本上沒(méi)有讀書(shū)習(xí)慣，通常是由父母講故事，很少自己看書(shū)。因此，教師要善于勸讀，可要求學(xué)生午休時(shí)讀15分鐘自己喜愛(ài)的故事，回家讀給父母聽(tīng)；睡覺(jué)前讀15分鐘自己喜愛(ài)的`書(shū)，第二天轉(zhuǎn)述給教師聽(tīng)。雙管齊下，使學(xué)生養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣。
促讀，親子共讀。為了讓學(xué)生克服讀書(shū)的困難，教師要及時(shí)在班級(jí)的微信群里發(fā)通知，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合，監(jiān)督孩子讀書(shū)，并陪孩子進(jìn)行親子閱讀。家長(zhǎng)讀一頁(yè)，孩子讀兩頁(yè)，調(diào)動(dòng)孩子的讀書(shū)興趣，慢慢養(yǎng)成樂(lè)于讀書(shū)的習(xí)慣。教師可把學(xué)生讀書(shū)的影像發(fā)到班級(jí)微信群里，讓其他家長(zhǎng)了解其他孩子讀書(shū)的情況。引導(dǎo)被表?yè)P(yáng)的學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)，讓沒(méi)讀書(shū)的學(xué)生受到感染，自己主動(dòng)讀書(shū)。定期評(píng)選讀書(shū)小狀元，激勵(lì)學(xué)生提高讀書(shū)的興趣。
【讀書(shū)的作文】相關(guān)文章：
讀書(shū)樂(lè)樂(lè)讀書(shū)作文09-08
讀書(shū)讀書(shū)再讀書(shū)900字作文12-13
讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)讀書(shū)作文02-11
以讀書(shū)作文04-01
讀書(shū)的作文05-31
[經(jīng)典]讀書(shū)的作文07-28
（精選）讀書(shū)作文08-27
讀書(shū)的作文(精選)08-03
讀書(shū)的作文[精選]08-20