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讀書的趣事作文

時(shí)間:2024-01-17 07:55:23 讀作文 我要投稿

(推薦)讀書的趣事作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幷淼淖x書的趣事作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(推薦)讀書的趣事作文

讀書的趣事作文1

  讀書使人思維活躍,脫穎智慧,讀書,使人增長(zhǎng)知識(shí),談吐不凡;讀書使人心曠神怡,如沐春風(fēng)。所以我讀書我快樂。

  從在媽媽肚子里的時(shí)候,媽媽就對(duì)我施行胎教,常常讀一些故事給我聽,我想這應(yīng)該是我愛讀書的原因。不過,媽媽可不準(zhǔn)我讀這些“閑書”所以,每當(dāng)我讀書的時(shí)候總要偷偷摸摸的,這滋味可不好受。星期天我向往常一樣去找我的朋友——書。陪伴,剛踏進(jìn)圖書館一步,濃郁的書香就把我深深的吸引住了,我拿起一本《水滸傳》如癡如醉的看了起來(lái),正當(dāng)在我陶醉在梁山好漢們的英雄豪氣時(shí),老媽站在我的面前,“哎呀,挺自在的嗎。請(qǐng)問你的作業(yè)做好了嗎?”老媽用嚴(yán)厲的眼神盯著我,我只是一陣苦笑;氐郊液貌蝗菀装炎鳂I(yè)搞定了,就拿起一本《少年百科》來(lái)看。我剛翻開第一頁(yè),一種嚴(yán)厲的目光又刺向我,“你還有心情看書,都要考試了,快給我去復(fù)習(xí)去,媽媽嚴(yán)厲的呵斥到。哎,這樣的日子什么時(shí)候是個(gè)頭!不過我還有辦法。

  ” 哎呀,我要上廁所“我一邊說著,一邊從書柜里抽出一本《魯濱遜漂流記》。我坐在馬桶上,悠閑的看書,書中的驚險(xiǎn)場(chǎng)面令我贊嘆不已,腿都坐麻了都不知道,看來(lái)我讀書已達(dá)到忘我境界了!弊x書的感覺真好。

  怎么樣,我的趣事好玩吧!

  我愿做一條魚在書海中暢游;我愿做一條春蠶,去咀嚼大片大片芳香的書頁(yè)。我愿做一只小鳥有數(shù)不盡的溫暖書頁(yè),構(gòu)筑起心靈的小巢。讓我的一生都與書結(jié)下不解之緣。沒有書的世界是無(wú)味的,沒有閱讀的人生是不完整的,沒有閱讀的'生活也是蒼白的。讀書的人生是快樂的人生,讀書的人生是美麗的人生,我的人生因讀書而變得絢麗多彩。感謝讀書給我?guī)?lái)了一個(gè)五彩斑斕的世界。

  寫到這里,我想起了一句話:“路漫漫長(zhǎng)修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

  跟許多同齡人一樣,我十分喜愛電視、電腦,但比起這些,看書才是我的最愛。自從我小時(shí)候剛接觸一本《安徒生童話》后,我對(duì)書的熱愛就一發(fā)不可收拾了。

  記得六年前,姑媽給我買了一套《世界神秘地帶》。我可高興,拿了書就馬上跑進(jìn)房間里,捧著書津津有味的看起來(lái)。我仿佛成為了一名探險(xiǎn)家,而書就成了我探險(xiǎn)的交通工具,帶著我去世界個(gè)地去游玩,一會(huì)兒我到了神秘莫測(cè)的百慕大去一探究竟;一會(huì)兒我到了那恐怖的黑竹溝那探明真相;一會(huì)兒我還了世界屋脊——喜馬拉馬山上去追捕雪人的蹤跡……我就像是一個(gè)幾天沒吃飯的人,正在貪婪的吸取著知識(shí)。突然,媽媽走進(jìn)來(lái),驚訝的說:“不會(huì)吧!已經(jīng)3個(gè)小時(shí)了,你怎么還在看書。快去睡覺!”我這才清醒過來(lái)。原來(lái),我不知不覺已經(jīng)看了好幾個(gè)小時(shí)了,如果不是媽媽進(jìn)來(lái)我還會(huì)繼續(xù)把這厚厚的一本書看完。

  雖然我現(xiàn)在已經(jīng)初一了,學(xué)習(xí)任務(wù)更重了,可我對(duì)書的熱情卻毫不退減。

  上個(gè)星期天,我要去上補(bǔ)習(xí)班。我見時(shí)間還有一個(gè)小時(shí),就決定去書店去“啃”一會(huì)書。剛來(lái)到書店,我就直奔科普書區(qū),拿起一本《可怕的科學(xué)》“啃”了起來(lái)。漸漸地,我就像掉進(jìn)書里似的,書店的吵雜聲,翻頁(yè)聲,廣播聲我似乎都聽不見,甚至世界的一切都與我無(wú)關(guān)。突然,我好像醒悟到什么,急忙看了一下時(shí)鐘,哀道:“死了,看了兩個(gè)小時(shí),補(bǔ)習(xí)班都結(jié)束了……”最后,我被媽媽痛罵了一頓。

  書已成了我生活中必不可少的東西,它總是毫無(wú)保留地讓我分享著它的喜怒哀樂,我也總是能夠從它身上聽到自己的心聲。可是隨著年級(jí)的增長(zhǎng),能讓我自由閱讀的時(shí)間真是越來(lái)越少了,但我還是會(huì)從我那已安排的水泄不通的時(shí)間中擠出時(shí)間來(lái)探望我那陪了我7年的老朋友——書。

讀書的趣事作文2

  在家收拾屋子,整理書架,無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了年少時(shí)的幾本讀書筆記,翻開一看,兒時(shí)的讀書趣事一樁樁都浮現(xiàn)在眼前,禁不住啞然失笑……

  從小我就愛看書,童話故事、民間傳說、經(jīng)典名著、江湖俠義、言情小說,無(wú)不涉獵。父親在每年的“六。一”兒童節(jié),都會(huì)送許多圖書給我。積累起來(lái),有滿滿一箱子的時(shí)候,我就在街口的那棵梧桐樹下,和妹妹擺了一個(gè)小書攤,一分錢看一本書,生意居然好得很,我們用這錢買了紙和筆,心里滿足得不得了。

  讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,剛學(xué)自然科,老師教我們用二節(jié)電池、一節(jié)電線就可以把一盞小電燈點(diǎn)亮,那時(shí)候我是個(gè)武俠小說迷,父親又不許我看這些雜書,上了那堂自然課后,晚上我馬上應(yīng)用起來(lái),等父親關(guān)燈之后,在被子里悄悄的看,地下活動(dòng)搞了一個(gè)月后,有一天夜里看《云海玉弓緣》,看到妙處,禁不出笑出聲來(lái),結(jié)果父親聞聲而來(lái),掀開被子,一頓好打,從此才結(jié)束了被中看書的日子。再大一點(diǎn),迷上了《紅樓夢(mèng)》,有一次上街,看中了一套精裝《紅樓夢(mèng)》,母親卻說什么也不肯買,說是“少不看紅樓,老不看三國(guó)”,我卻不聽她這一套,從她說不買那一刻起,我就開始哭,跟著母親哭了一條街,路人紛紛回頭,以為是虐待兒童,母親拗不過我,終于回頭再到書店,給我買了那本紅樓,自那以后,我在讀初中的日子里,把《紅樓夢(mèng)》反反復(fù)復(fù)讀了18遍。

  讀到高中,已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)情愫初開的少女,要好的同學(xué)、知心的朋友都深知我愛讀書,經(jīng)常會(huì)送我喜歡的書籍給我,也就是在那時(shí)候,我學(xué)會(huì)了寫讀書筆記,甚至把我喜歡的文章整篇整篇的抄在筆記本上,把懵懂的年少情懷和生動(dòng)的美文妙字永遠(yuǎn)珍藏。在我的生活當(dāng)中,書是我永遠(yuǎn)的朋友,在我高興的時(shí)候,我會(huì)我相知的書友在一起,大聲的朗讀那些美好的句子,讓相同的感受在彼此的思想里流串;在我痛苦的時(shí)候,是一本本書讓我沉靜下來(lái),他們牽著我的'思緒四處漫游,從《三國(guó)》到《紅樓》,從《簡(jiǎn)愛》到《茶花女》,從《平凡的世界》到《一半是海水一半是火焰》……很多時(shí)候,我會(huì)為書中的人物熱血沸騰、我曾經(jīng)為他們的命運(yùn)而留下淚水,我更為許多高尚者肅然起敬,為他們的品質(zhì)而折服。

  可以說書是敏感的心靈在悲與喜的交織中碰撞出來(lái)的火花,書是睿智的頭腦對(duì)社會(huì)對(duì)人生反復(fù)思考的結(jié)晶。在讀書中,我的心靈得到了陶冶,看透了許多人生的哲理,不再把個(gè)人的痛苦看得太重。參工之后,我不在僅僅沉湎與文學(xué)作品中,為了做一名稱職的光明使者,強(qiáng)烈的責(zé)任感迫使我去讀一本本枯燥的專業(yè)工具書,苦讀之后,就象喝了一杯極好的苦丁茶,余味無(wú)窮,受益匪淺。

  而今,我已經(jīng)成為一名少婦,一個(gè)九歲男孩的母親,卻依然象童年和少女時(shí)代一樣,深深的熱愛著每一本好書。偶爾翻開老公在結(jié)婚時(shí)送給我的書籍,就會(huì)忘卻生活中的一些煩惱。雖然季節(jié)帶走了玫瑰、歲月老去了青春,書卻象一位永遠(yuǎn)忠誠(chéng)的愛人默默的陪伴著我,這個(gè)社會(huì)變得越來(lái)越離奇,人心變得越來(lái)越嘈雜,只有書籍始終引領(lǐng)著我,一次次成長(zhǎng)、一次次蛻變。

  一個(gè)人在家的時(shí)候,您不妨在書房里放一段美好的音樂,細(xì)讀一本好書。讓我們?cè)诩?xì)細(xì)品味一本本好書的同時(shí),也細(xì)細(xì)品茗這百味人生。

讀書的趣事作文3

  做教師整整二十年了,小時(shí)讀書的事已經(jīng)讓歲月帶去了很多,唯有這些事仍歷歷在目,時(shí)常向?qū)W生說起這些往事,鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考。

  對(duì)“慣性”的思考

  記得我在初中二年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí),物理課教師是個(gè)工農(nóng)兵大學(xué)生,沒多少學(xué)問,上課只是照著課本讀一遍就算講課了,有些問題根本講不透,讓我很難理解。

  記得學(xué)習(xí)“慣性”問題時(shí),課本上說站在行駛的的車上往后跳與在平地上跳的一樣遠(yuǎn)。我根本不相信。上課想,放學(xué)想,越想越弄不明白。恰巧和父親用牛車去拉莊稼,又想起了這個(gè)問題,牛車行駛中我突然從牛車上站起來(lái)往下跳,跳到地上,摔了重重一跤腳,下了父親一大跳,以為我不愿勞動(dòng),跳車的,很疼,不顧疼痛,從原地又往前跳了一次,進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)在車上就是跳得遠(yuǎn),更不明白了,為什么課本上說跳得一樣遠(yuǎn)呢?是不是課本出錯(cuò)了,又去問老師,記得老師很不耐煩的樣子說了一句:“書上說一樣遠(yuǎn)就一樣遠(yuǎn),你比的不準(zhǔn)!钡胰詧(jiān)信自己的判斷,又找不出答案,這個(gè)問題一直記在我的腦中。

  幾年后上了大學(xué),重新學(xué)習(xí)“慣性”問題,才知道原來(lái)所說的車不是牛車之類的車而是指封閉的車,更不是從車上往地上跳,而是在車上跳,落在車上,不禁汗顏,虧了那時(shí)沒有汽車,如果有的話,往車下跳還不出事故,更慶幸自己考入大學(xué)有重新

  學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)也為那位初中老師的教學(xué)態(tài)度感到到不滿。如果他上課再仔細(xì)點(diǎn),再耐心聽學(xué)生的問題或許就不讓我思考這么長(zhǎng)時(shí)間了。

  對(duì)“統(tǒng)稱”的困惑

  記得在小學(xué)讀書時(shí),那時(shí)的數(shù)學(xué)課本上有這樣一句話,零和自然數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)(現(xiàn)在的.課本變了說法)老師讓我們背過,并隨時(shí)提問,考試也考,這句話深入我的腦髓。到了初一年級(jí),代數(shù)課又有了這樣的話:整數(shù)包括正整數(shù),零,負(fù)整數(shù)(現(xiàn)在的教材也改了說法)我非常納悶,小學(xué)明明說的是零和自然數(shù)統(tǒng)稱整數(shù),為什么初中多了負(fù)整數(shù),這個(gè)問題一直困惑著我,有時(shí)也自我安慰,到了初中,知識(shí)多了,小學(xué)的就不對(duì)了,但始終不知道究竟是什么原因。

  到了大學(xué),學(xué)習(xí)教材教法時(shí),書上有這樣一句話,讓我豁然開朗,終于明白了幾年前的困惑。書上說要提醒學(xué)生:零和自然統(tǒng)稱整數(shù)并不是整數(shù)的定義,“統(tǒng)稱”的意思是不止零和自然數(shù),還有其他的數(shù),不同于“叫做”之類的定義式的語(yǔ)句,幾年的困惑終于解開了,為自己能夠上大學(xué)而感到愜意,那一天無(wú)比的高興。

  “冒“字的寫法

  記得在讀大學(xué)時(shí),作文上經(jīng)常寫“冒”這個(gè)字,劉德銀老師經(jīng)常給打個(gè)錯(cuò)號(hào),不知道錯(cuò)在哪兒,照原樣再寫一遍。直到當(dāng)老師時(shí),有一回學(xué)習(xí)這個(gè)字,我看到參考書上讓老師提醒學(xué)生“冒”

  上部分的兩橫不能和兩邊靠近,于是我又查了字典,發(fā)現(xiàn)還真有“冒”上面這個(gè)部首,這個(gè)部首的字就幾個(gè)。終于知道自己原來(lái)總是把“冒”字上部分寫成“曰”字了。真是感謝那位劉老師。到了辦公室和同事們說起這個(gè)字,只有一個(gè)教師寫對(duì)了,他曾經(jīng)教過這個(gè)年級(jí),同事都佩服我的細(xì)心。

  以上這些小事,在別人看來(lái)或許太沒意義了,但我對(duì)這些事總不能忘懷,有時(shí)經(jīng)常向?qū)W生說起這些小事,以鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考,認(rèn)真學(xué)習(xí)。那個(gè)“冒”字我的學(xué)生很少寫錯(cuò),那是因?yàn)槲铱偸窍蛩麄冎v這些故事。同時(shí)這些故事也時(shí)時(shí)提醒我精心備好課,該向?qū)W生講清楚的一定要講清楚,以免學(xué)生犯同樣的困惑。同時(shí)也感謝那些那些教師,他讓我有了這樣的經(jīng)歷,讓我上起課來(lái)吸取他們的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

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