我敬佩的一個(gè)人-關(guān)于老師作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我敬佩的一個(gè)人-關(guān)于老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　我今年10歲了，在我的生活中有許多愛(ài)我的和我愛(ài)的人，但有一個(gè)人注定要在我的一生中留下深刻的印記，她就是教了我四年的班主任——李振嬌老師。

　　又一次，李老師在給我們聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)完畢后將聽(tīng)寫(xiě)紙收了起來(lái)。一節(jié)課后，李老師拿著聽(tīng)寫(xiě)紙走入教室，叫我發(fā)給同學(xué)�！斑@是你的，那張是你的……”“咦，這是誰(shuí)的，怎么不寫(xiě)名字?”我左瞧瞧，右看看，“對(duì)了，問(wèn)問(wèn)她吧。修明潔，你知道這是誰(shuí)的嗎?”“嗯，抱歉，I don’t know”“劉博達(dá)，這是誰(shuí)的?”“我不知道!”我?guī)缀踅^望了，心想：唉，誰(shuí)這么粗心，不寫(xiě)名字。正在這是，李老師走了過(guò)來(lái)，我像見(jiàn)到了救星，就趕忙迎上去，迷惑不解地問(wèn)：“李老師，您看這是誰(shuí)的作業(yè)?”她打量了一下對(duì)我說(shuō)：“這是王宏睿的，你告訴他以后要寫(xiě)名字!”我萬(wàn)分驚奇地問(wèn)：“您怎么知道的?”“班上所有孩子的字跡我都熟悉，都四年了，還不了解你們?”“老師您太厲害了!”我小聲地嘀咕道。李老師不光認(rèn)識(shí)字體，還對(duì)每個(gè)同學(xué)的家庭情況，性格脾氣了如指掌。每個(gè)學(xué)期末老師都給每個(gè)同學(xué)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，爸爸媽媽看后，都說(shuō)太佩服老師了，很有針對(duì)性，很符合孩子的情況。

　　幾個(gè)月前，李老師突然請(qǐng)假不上班了，我們都很好奇，在想，她去哪兒了呢?原來(lái)老師懷孕了!我既高興，又有點(diǎn)失落。嘟囔道：“一懷孕就是好幾個(gè)月，肯定不來(lái)教我們了!”轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月過(guò)去了，迎著那朗朗的讀書(shū)聲，李老師又踏進(jìn)了四三班的教室。我們都驚呆了，隨后就是滿屋的掌聲和歡呼聲。這時(shí)，我的心情久久不能平靜“我好佩服您，李老師，太不可思議了，您的舉動(dòng)太令我們感動(dòng)了”。在學(xué)校，我早已經(jīng)把您當(dāng)做我的大家長(zhǎng)了。

　　這不就是我敬佩的有責(zé)任心，有愛(ài)心，一心撲在我們身上的李老師嗎，這時(shí)我不由地為她豎起了大拇指。

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