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（推薦）有趣的一堂課作文14篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的有趣的一堂課作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的一堂課作文 篇1
今天，老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)小游戲——大西瓜、小西瓜。”聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們都高興地手舞足蹈。
老師先公布了游戲規(guī)則：老師說(shuō)大西瓜的時(shí)候，同學(xué)們比一個(gè)小圓，老師說(shuō)小西瓜的時(shí)候，同學(xué)們比一個(gè)大圓�！昂�，現(xiàn)在開(kāi)始，起立！”我們剛剛站定，老師就突然襲擊，說(shuō)了個(gè)“小西瓜”，還好全班同學(xué)都反應(yīng)過(guò)來(lái)，都比了一個(gè)大圓。
瞬間教室里凝固著緊張的氣氛，靜得掉一根針都能聽(tīng)到響聲。我比其他同學(xué)還緊張，我急得像貓抓老鼠似的。老師開(kāi)始說(shuō)了：“大西瓜小西瓜，大西瓜小西瓜……“我還以為老師會(huì)一直這樣重復(fù)下去呢。誰(shuí)知，老師又說(shuō)了一個(gè)小西瓜，我卻比了一個(gè)小圓，意識(shí)到自己錯(cuò)了，我嘟囔著：“哦！錯(cuò)了！”迅速的比成大圓，可已經(jīng)晚了。嗚嗚，比錯(cuò)了，老師用手勢(shì)示意我坐下，我垂頭喪氣的坐了下去。既然已經(jīng)出局了，我看看別人比錯(cuò)了沒(méi)有，哈哈！
老師又加快了速度，“大西瓜、小西瓜、小西瓜、大西瓜……”反應(yīng)快的同學(xué)還能勉強(qiáng)的比劃過(guò)來(lái)。而我同桌早就被一連串的西瓜弄的`手忙腳亂，胡亂的比劃起來(lái)，沒(méi)一個(gè)對(duì)的，也敗下了陣。
“小西瓜、大西瓜、大西瓜、小西瓜……”老師的速度更快了，剩下的同學(xué)被老師的“西瓜炸彈”炸的全軍覆沒(méi)。
游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，可我真想再玩一次呀！
有趣的一堂課作文 篇2
今年的夏天，我懷著忐忑不安的心情等待著暑假的來(lái)臨。因?yàn)榘职謳臀覉?bào)名了暑假作文訓(xùn)練營(yíng)，讓我有機(jī)會(huì)加強(qiáng)我的作文能力。平常我寫(xiě)的文章不是內(nèi)容枯燥乏味，就是寫(xiě)到最后一段偏離主題。希望經(jīng)過(guò)這次的課程訓(xùn)練，可以讓我的.作文水平才能成長(zhǎng)。
我的作文指導(dǎo)老師是涂佳霖老師，他是一位幽默風(fēng)趣的人。老師都會(huì)把上課內(nèi)容講得生動(dòng)活潑，讓臺(tái)下的同學(xué)聽(tīng)得津津有味。經(jīng)常上完課時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的作文寫(xiě)得愈來(lái)愈順，不但達(dá)到老師的標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)甚至還受到老師的夸獎(jiǎng)，真是令我驚喜萬(wàn)分！
老師跟我們說(shuō)：寫(xiě)作文要先看懂題目的意思，才不會(huì)寫(xiě)到最后都偏離主題；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要搞清楚，不要標(biāo)錯(cuò)地方或亂標(biāo)；寫(xiě)景物時(shí)可以由大到小，由遠(yuǎn)到近。老師講的我都把它深深的記在腦海里，希望在寫(xiě)作時(shí)會(huì)更得心應(yīng)手。在這五堂課里，令我印象深刻的是最后一堂課。這一堂的上課內(nèi)容是分組制作廣告?zhèn)鲉�，我們這一組選”芒果冰沙”，我靈機(jī)一動(dòng)把標(biāo)題變成”芒果冰〝殺〞，〝殺〞進(jìn)你的味蕾”。上臺(tái)報(bào)告時(shí)，老師夸獎(jiǎng)我們很有創(chuàng)意，我聽(tīng)了心花怒放！
這次的作文課使我獲益匪淺，我要感謝我的班導(dǎo)師和佳霖老師，因?yàn)槭撬麄冏屛矣袡C(jī)會(huì)了解到更多的寫(xiě)作技巧和方式。希望有朝一日可以成為一位家喻戶曉的作家，寫(xiě)出許多膾炙人口的作品！
有趣的一堂課作文 篇3
今天，顧老師竟然遲到了！當(dāng)顧老師喘著粗氣，大汗淋漓地走進(jìn)教室的時(shí)候，手里居然抱著一個(gè)大西瓜！大家立刻歡呼起來(lái)，難道今天吃西瓜？
圓溜溜的西瓜，像一個(gè)大足球，又像一個(gè)穿著外衣的小娃娃，可愛(ài)極了！它穿著一件墨綠色條紋衣裳，頭上戴著一頂蜿蜿蜒蜒的天線帽，別提多酷了。
顧老師把這個(gè)大西瓜輕輕地、小心翼翼地放在地上，然后讓我們將西瓜搬到不遠(yuǎn)處的桌子上。老師叫我上去搬。我走上前去，蹲了下來(lái)，輕輕地把手放在西瓜下，兩只手使勁地把西瓜抱了起來(lái)。我搖搖晃晃地站了起來(lái)，兩只腳成弓字步，像只鴨子似的一搖一擺地走了過(guò)去。西瓜實(shí)在太重了！我咬緊牙關(guān)，眉頭緊緊地皺成一個(gè)疙瘩，汗珠從臉上流了起來(lái)。桌子離得不遠(yuǎn)，但我感覺(jué)卻很長(zhǎng)。感覺(jué)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，我終于來(lái)到了桌子前，雙手用力地將西瓜抬到胸前，用肚子一頂，西瓜穩(wěn)穩(wěn)地放在了桌子上。耶，終于成功了！我喘著粗氣回到了座位上。
搬完西瓜，就要開(kāi)始吃了。老師給我們每人切了一塊，此時(shí)，西瓜的清香彌漫了整個(gè)教室，鉆到了每個(gè)人的鼻子。我迫不及待地咬上一口，啊，真好吃呀！甜甜的汁水溢滿了我的口腔，我滿嘴瓜汁，一口又一口地把整塊吃掉了。西瓜的汁水不僅流向我的喉嚨，還流向了我的`心窩。
這節(jié)課，我不僅吃到了美味的西瓜，還學(xué)到了連續(xù)動(dòng)作的寫(xiě)作方法，真是一舉兩得呀！
有趣的一堂課作文 篇4
“叮鈴鈴 -----”上課了!只見(jiàn)劉老師邁著穩(wěn)健的步伐向我們走來(lái)。我心想：這堂課肯定又要寫(xiě)作業(yè)了。我一想完，劉老師就笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):"今天我們要玩一個(gè)游戲——傳悄悄話�！边@時(shí)，不知是誰(shuí)帶的頭，全班都鼓起了掌。劉老師還對(duì)我們說(shuō)："游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，老師告訴每組的第一個(gè)人要傳的話，然后，再由第一個(gè)人傳給第二個(gè)人，再第二個(gè)人傳給第三個(gè)人……傳給最后一個(gè)人之后，再寫(xiě)紙上給老師看。傳的時(shí)候聲音要小，如果有誰(shuí)作弊，就淘汰�！贝蠹衣�(tīng)了，都興奮地手舞足蹈。
游戲開(kāi)始了。老師讓每組的第一個(gè)人到老師身邊，拿出事先準(zhǔn)備好的一張紙(上面有傳悄悄話的內(nèi)容)，給上來(lái)的人看。老師一說(shuō)開(kāi)始傳，我心里即興奮又激動(dòng)。全部傳完后，我們組的最后一個(gè)人上去寫(xiě)了自己聽(tīng)到的.內(nèi)容。其他組有的寫(xiě)：“學(xué)生要有書(shū)香氣，學(xué)校要有書(shū)卷氣”，還有的只寫(xiě)了半句話……而正確的是，學(xué)生要有書(shū)卷氣，學(xué)校要有書(shū)香氣。結(jié)果，我們組輸了。
…………
到最后一次，我們組寫(xiě)了：“媽媽，媽媽，我要吃飯，我快要餓死了，媽媽，媽媽�！庇械慕M寫(xiě)了：“媽媽，媽媽，我餓了，有什么吃?”，有的寫(xiě)：“媽媽，媽媽，我餓了。”......其中，最搞笑的是：“我要媽媽，媽媽，我要吃飯了。”我們?nèi)嗫吹竭@一句話，都哄堂大笑起來(lái)了。
我們組雖然沒(méi)有得獎(jiǎng)，但是卻很開(kāi)心。
有趣的一堂課作文 篇5
上課了，一段優(yōu)美的旋律在我耳邊響起，這節(jié)課是語(yǔ)文課，只見(jiàn)張老師快步走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們神秘且微笑地說(shuō)："；這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲，游戲名是搶橡皮�！鳖D時(shí)教室里一片歡呼，大家拍手叫好。
這時(shí)老師宣布比賽規(guī)則：兩人搶同一塊橡皮，橡皮放在課桌中間位置，雙手交叉抱在胸前，身體離開(kāi)桌子，老師說(shuō)“一、二”不動(dòng)，說(shuō)“左手”或“右手”才能按口令去搶，出錯(cuò)手算輸，誰(shuí)先搶到誰(shuí)就贏。
預(yù)賽開(kāi)始了，教室里的空氣好像凝固似的，同學(xué)們懷著緊張的心情等待著老師的口令，我也是使勁緊咬著嘴唇，攥緊拳頭，心里暗暗下決心，一定要戰(zhàn)勝同桌，這時(shí)老師發(fā)話了“一、二，左手”，我敏捷的伸出左手，率先搶到橡皮，我贏了！我高興的歡呼起來(lái)，這時(shí)教室里同學(xué)們都激動(dòng)的`談?wù)撝�，像炸開(kāi)了鍋。很快，老師宣布：“決賽現(xiàn)在開(kāi)始”。教室一瞬間從熱烈氣氛轉(zhuǎn)為安靜。有的同學(xué)神態(tài)自若，有的則神情緊張。但是同學(xué)們都挺直身子，全神貫注的盯著老師。我心中默默對(duì)自己說(shuō)：“一定要?jiǎng)倮�！”“一、二，左手”老師出其不意一個(gè)左手，我愣了一下，沒(méi)想到老師還說(shuō)左手，但我迅速的把左手伸出，飛快的伸向橡皮，哈哈，我又勝利了！我興奮地環(huán)顧四周，有人正呵呵笑，表達(dá)自己的喜悅，有人唉聲嘆氣，為自己的失誤而惋惜
。同學(xué)們說(shuō)笑著，討論這場(chǎng)游戲的得與失。
這節(jié)課帶給我歡樂(lè)，也給我啟迪。這個(gè)游戲告訴我們：做事要認(rèn)真，仔細(xì)對(duì)待每件事，這樣才能成功。
有趣的一堂課作文 篇6
今天，我們進(jìn)行了搶凳子的游戲。一聽(tīng)到這個(gè)消息，有的同學(xué)眼睛瞪得大大的，下巴都要掉到地上了、有的同學(xué)憋著嘴，眉頭都要湊到一起了、還有的同學(xué)眼睛瞇成了一條縫，樂(lè)開(kāi)了花。
我們先把桌子搬到旁邊，讓出一個(gè)很大的地方。然后數(shù)了數(shù)有多少人，再把凳子圍城一圈，其中有一位同學(xué)不想?yún)⑴c游戲，所以在一旁扮演觀眾的角色給我們加油，老師給我們當(dāng)裁判。激烈的第一輪游戲開(kāi)始了，我們開(kāi)始圍著凳子轉(zhuǎn)圈，我雖然看不到自己臉上的表情是什么樣子的，但是我知道：我的.表情一定出賣了我的心情。我非常地警惕，耳朵不由自主的就豎了起來(lái)，聽(tīng)著老師的的口令，沒(méi)想到游戲還有規(guī)則，老師不讓我們碰到椅子，還讓我們逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，甚至還要用右手搭著前面人肩膀的要求。我的腦汁都快不夠用了。老師還真有心機(jī)，讓我們轉(zhuǎn)了好久，已經(jīng)放松了，這時(shí)突然從老師的嘴里冒出一個(gè)字：“坐！”我整個(gè)人都慌了，生怕?lián)尣坏降首�，接著我隨便一坐，還真有個(gè)空位子。就這樣我玩過(guò)了前兩輪。
第三輪就是我的“末日”了，在我后面是最高大的班長(zhǎng)。老師說(shuō)“坐”的時(shí)候，我本想坐后面的凳子，結(jié)果剛坐下去就被班長(zhǎng)擠到了凳子旁邊。那一刻我呆住了，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)境界。全班炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)在為自己沒(méi)有被淘汰而感到慶幸，還有的同學(xué)在旁邊看熱鬧。我聽(tīng)到鐘表“滴答滴答”地響，好像在為剩下的同學(xué)喝彩�？照{(diào)“呼呼”的吹著，好像在說(shuō)：“你不要灰心，以后再玩游戲不就有經(jīng)驗(yàn)了嗎？”“空調(diào)”的這句話使我再次微笑了起來(lái)。
這次游戲讓我知道了輸贏并不重要，重要的是友誼，我很喜歡這個(gè)游戲。
有趣的一堂課作文 篇7
今天老師以進(jìn)教室，就叫幾位同學(xué)發(fā)圖畫(huà)紙，要我們兩人一個(gè)小組互相畫(huà)對(duì)方，真好玩！
我們開(kāi)始畫(huà)的時(shí)候，不時(shí)看對(duì)方，越看越有趣，都不好意思的笑了出來(lái)。有些人還把頭貼在桌面哈哈笑哩！在真動(dòng)筆時(shí)，我看別人的表情，可有意思了，有人是皺著眉頭畫(huà)著，有人毫不留情地把別人的“缺點(diǎn)”畫(huà)出來(lái)，更有人一邊哆嗦一邊下筆。
我正要畫(huà)的時(shí)候，已經(jīng)有一半地人交卷了，我趕緊拿起彩色筆亂涂一番，把那張“詹雅婷的畫(huà)像”交出去，心里一塊石頭落地，這時(shí)竟還有好多人在著急地到處借彩色筆哩！
全班同學(xué)都交上畫(huà)后，老師把所有的作品都貼在黑板上。一看，有的人把對(duì)方畫(huà)得少了一顆牙，有的人把對(duì)方畫(huà)得像巫婆，還有的'人把對(duì)方畫(huà)成了大鼻子，真有趣！
今天的這節(jié)課真意思，還可以欣賞別人的畫(huà)像哩！
今天老師以進(jìn)教室，就叫幾位同學(xué)發(fā)圖畫(huà)紙，要我們兩人一個(gè)小組互相畫(huà)對(duì)方，真好玩！
我們開(kāi)始畫(huà)的時(shí)候，不時(shí)看對(duì)方，越看越有趣，都不好意思的笑了出來(lái)。有些人還把頭貼在桌面哈哈笑哩！在真動(dòng)筆時(shí)，我看別人的表情，可有意思了，有人是皺著眉頭畫(huà)著，有人毫不留情地把別人的“缺點(diǎn)”畫(huà)出來(lái)，更有人一邊哆嗦一邊下筆。
我正要畫(huà)的時(shí)候，已經(jīng)有一半地人交卷了，我趕緊拿起彩色筆亂涂一番，把那張“詹雅婷的畫(huà)像”交出去，心里一塊石頭落地，這時(shí)竟還有好多人在著急地到處借彩色筆哩！
全班同學(xué)都交上畫(huà)后，老師把所有的作品都貼在黑板上。一看，有的人把對(duì)方畫(huà)得少了一顆牙，有的人把對(duì)方畫(huà)得像巫婆，還有的人把對(duì)方畫(huà)成了大鼻子，真有趣！
今天的這節(jié)課真意思，還可以欣賞別人的畫(huà)像哩！
有趣的一堂課作文 篇8
周四下午第一節(jié)課，一位陌生的女老師匆匆忙忙地來(lái)到教室門(mén)口，朝我們喊道：“大家快點(diǎn)整隊(duì)下樓！”。雖然大家有點(diǎn)不知所措，但是還是很快就排好了隊(duì)，一會(huì)兒就到了樓下。原來(lái)今天是我們的“傳統(tǒng)文化一小時(shí)之動(dòng)中帶靜——太極”。聽(tīng)到“太極”二字，班上的人都哈哈大笑，議論紛紛：“太極不是老人家才練的嗎？老師把我們當(dāng)成老人了！”。
喧鬧了幾聲后，教練決定表演一段太極給我們看。剛開(kāi)始，大家都不覺(jué)得有什么稀奇之處�？墒�，越到后面，越是精彩。那力度，恰到好處，十分到位；那姿勢(shì)，靜如處子，動(dòng)如脫兔�？戳私叹毚蛄藥渍泻�，我們驚嘆不已，終于相信太極不只是老人練的.了。
接下來(lái)教練開(kāi)始真正地教我們練太極了。只見(jiàn)教練扎了個(gè)馬步，叫全班的人一起上來(lái)推他�？墒�，我們費(fèi)了九牛二虎之力，推了半天都沒(méi)推動(dòng)。直到第二次來(lái)推，才勉強(qiáng)把教練推開(kāi)了。
教練教我們練了一套太極拳，還教我們?cè)趧e人抓住自己手的情況下，怎樣擺脫別人的束縛。我們練了兩三遍，才算是湊合著能練齊一整遍。讓我印象最深刻的是，教練最后收勢(shì)時(shí)一跺腳，聲音特別清脆，而我們用盡全力都沒(méi)什么聲音。
咱們中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，從一節(jié)短短的太極課就可以窺豹一斑了。從今天起，我可不能小瞧太極了！
有趣的一堂課作文 篇9
今天早上，補(bǔ)習(xí)班的林老師很神秘的把手伸進(jìn)一個(gè)黑色皮包里，小心翼翼的拿出一個(gè)生雞蛋，胸有成竹的說(shuō)：“同學(xué)們，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，大家都睜大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛的盯著林老師手里拿著的雞蛋。
只見(jiàn)老師小心翼翼的'將雞蛋放入一盆裝了半盆水的盆子里，我聽(tīng)到“咚”一聲，雞蛋就像一個(gè)醉漢似的，晃晃悠悠的往下沉，不一會(huì)兒，就沉在杯底一動(dòng)不動(dòng)的“睡大覺(jué)”。
接著，林老師請(qǐng)了一位同學(xué)上去，那位同學(xué)拿著筷子，用盡了九牛二虎之力在水中旋轉(zhuǎn)著。終于，雞蛋晃了晃，懶洋洋的身子又隨著那位同學(xué)手中筷子的停止，又倒了下去。
忽然，我們看見(jiàn)林老師將食鹽一勺一勺的放入水中，雞蛋就在水中忽上忽下的。
“天啊、天��！”有的同學(xué)忍不住驚訝的叫起來(lái)。老師不顧我們的呼喊，輕輕的將手中的筷子旋轉(zhuǎn)起來(lái)。慢慢的，慢慢的，雞蛋小姐和筷子大哥跳起了圈圈舞�！霸趺磿�(huì)這樣？”“是�。‰y道是鹽讓雞蛋浮起來(lái)的？”同學(xué)們看見(jiàn)眼前這一幕驚訝得紛紛議論。
雞蛋浮起來(lái)了，就好像潛水員的氧氣瓶里的氧氣沒(méi)了，只得露出水面來(lái)呼吸新鮮空氣一樣。
我和大家都疑惑不解。老師只好向大家解釋“浮力”的原理，才解開(kāi)了我沉淀心底的問(wèn)題。
這堂課可真有趣，它不僅讓我知道了“浮力”的原理，還讓我懂得了要善于觀察周圍的事物。
有趣的一堂課作文 篇10
“好吃，真好吃！”咦！這是哪里傳來(lái)的聲音？原來(lái)是同學(xué)們?cè)诔运�！他們�(yōu)槭裁匆獛兀渴且驗(yàn)榻裉煳覀円鏊幢P(pán)。
同學(xué)們帶的水果可真多�。潖澋南憬�，金黃的橙子，紫色的葡萄，多得我都數(shù)不過(guò)來(lái)。接著，我們要開(kāi)始做水果拼盤(pán)了。
每四個(gè)人一組，我拿出水果，把它們放在桌子上，心想：我拼什么好呢？不如拼兩棵椰子樹(shù)吧！
說(shuō)干就干，首先我拿出一根香蕉，這根香蕉可真滑啊，就像絲綢似的。我抓住香蕉的'“小腦袋”往下一掰，香蕉便露出了雪白的身體，好像在說(shuō)：“我好冷啊，快給我穿上衣服�！�
我把剝好的香蕉放在盤(pán)子里，用小刀切成兩半。接著，我拿出桔子，一陣芳香撲鼻而來(lái)，我真想嘗一口啊！等我把光滑的桔子皮掰開(kāi)之后，露出了橙色的圓形果肉，像一個(gè)小乒乓班似的。我剝下一瓣桔子嘗了一口，可真酸�。∵�是繼續(xù)切水果吧！我拿起一串如綠色寶石般的提子，把它們一個(gè)個(gè)掰下來(lái)，這一個(gè)個(gè)“綠寶石”摸起來(lái)冰涼涼的，就像一塊塊冰似的。
最后，就是擺椰子樹(shù)了，我先把一根切好的香蕉擺在盤(pán)子中間，看上去就像兩個(gè)淡淡的笑臉，還有點(diǎn)像椰子樹(shù)的樹(shù)桿。接下來(lái)，就用桔子當(dāng)椰樹(shù)的葉子。我把一塊塊橙色的桔子瓣朝著一個(gè)方向擺放，就好像是電風(fēng)扇的葉子一樣。最后，我拿出青色的提子，放在桔子瓣的中間當(dāng)椰果，就這樣一放，這個(gè)掛滿果實(shí)的椰子樹(shù)就完成了。這個(gè)椰子樹(shù)拼的可真像��！我差點(diǎn)把它當(dāng)成真的了。
可是問(wèn)題來(lái)了，用什么當(dāng)沙灘呢？我心里想：有什么東西是黃色的呢？對(duì)了，就是桔子皮，這樣就是把廢物利用上了，我把一片片金黃色的桔子皮重疊放在椰子樹(shù)下。��！這個(gè)葉子樹(shù)終于完成了。
這次我們做的水果拼盤(pán)真是又美麗又好吃，希望下次還有這樣的手工課。
有趣的一堂課作文 篇11
星期四下午，老師叫方佳偉帶來(lái)四個(gè)紙杯和一個(gè)sai子，到了下午的第一節(jié)課是綜合實(shí)踐課顏老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“我要來(lái)變魔術(shù)，你們相不相信”。我們異口同聲的回答：“不信？”老師胸有成竹地說(shuō)：“我要請(qǐng)一個(gè)助手”。我們爭(zhēng)先恐后的舉起手來(lái)，老師叫玉甫來(lái)當(dāng)助手，老師貼著玉甫的耳朵說(shuō)了好一段時(shí)間的`悄悄話我想：老師到底跟玉甫說(shuō)了什么不可告人的秘密？終于停了，老師說(shuō)了游戲規(guī)則，開(kāi)始了玉甫把sai子放進(jìn)三號(hào)杯子里，玉甫說(shuō)可以了，顏老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用手摸著杯子的正上方，老師的眼珠子轉(zhuǎn)了一下，便拿起三號(hào)杯子，果然我們不禁贊嘆起來(lái)：“真神了”！還有一些同學(xué)不相信說(shuō)：“肯定是顏老師和李玉甫說(shuō)好了�！币趤�(lái)一遍，老師按照剛才的樣子做了一遍。果然，可還有幾個(gè)同學(xué)還不相信，要再來(lái)一遍，老師答應(yīng)了，便躲在門(mén)后，同學(xué)們說(shuō)不要李玉甫放，讓李玉甫叫一個(gè)同學(xué)來(lái)放�！庇窀性�(shī)云放，詩(shī)云放在一號(hào)杯子里。然后，顏老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)猜說(shuō)：“我終于知道了躲在門(mén)后的滋味！”老師想了一會(huì)兒。便翻起一號(hào)杯子，那些同學(xué)不敢在說(shuō)顏老師作弊了。顏老師說(shuō)：“明天我會(huì)公布答案！”
到了星期五的下午，老師說(shuō)：“答案是從你的眼睛看到的，是從你的耳朵聽(tīng)到的，只要留心觀察，就能知道答案�！闭f(shuō)完老師便從做了魔術(shù)表演，許多同學(xué)都知道了答案，為獨(dú)我還不知道？老師叫陳毅棋來(lái)回答，陳毅棋說(shuō)：“已經(jīng)好了剛好四個(gè)個(gè)字，所以老師按字?jǐn)?shù)來(lái)答，老師才會(huì)全部答對(duì)�！崩蠋熃杏窀�(lái)公布正確答案，玉甫說(shuō)：“顏老師叫我說(shuō)，1號(hào)就說(shuō)好，2號(hào)就說(shuō)可以，3號(hào)就說(shuō)可以了，4號(hào)就說(shuō)已經(jīng)好了�！�
今天真是有趣的一堂課！
有趣的一堂課作文 篇12
在我的記憶中，我們上過(guò)許多有趣的課，但最有趣的還是那堂“書(shū)的奧秘”。
“叮鈴鈴--”上課鈴響了。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。張從辦公室走來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“們，今天張帶來(lái)了兩本具有‘魔力膠水’的書(shū)”。張老師停了一會(huì)兒又神秘兮兮地說(shuō)：“但這‘魔力膠水’無(wú)色，無(wú)味，無(wú)型”。我們聽(tīng)了半信半疑，張老師似乎看透了我們的心思說(shuō)：“如果你們不信，那我就讓陳添怡和陳宣臻兩位上前來(lái)檢查一下，書(shū)本有沒(méi)有‘作弊’”，只見(jiàn)她倆將書(shū)本翻來(lái)覆去仔仔細(xì)細(xì)檢查了一遍，然后確定書(shū)本上沒(méi)什么異樣，回到了位置上。我們個(gè)個(gè)像丈二和尚摸不著頭腦，不知道張老師葫蘆里賣的什么藥，只見(jiàn)張老師把兩本書(shū)每隔幾頁(yè)交叉在一起，一會(huì)兒功夫，只見(jiàn)兩本書(shū)就像兩個(gè)親密無(wú)間的`好，緊緊地?fù)肀г诹艘黄�，張老師笑著說(shuō)：“接下來(lái)我請(qǐng)兩位同學(xué)將這兩本書(shū)分開(kāi)來(lái)”。大家爭(zhēng)先恐后地想去試一試，張老師讓顧文軍和張?jiān)婄鱽?lái)試一下，他倆信心十足地走上前，兩人各拿一本書(shū)往自己身邊拉，我們個(gè)個(gè)屏息凝神，奇跡出現(xiàn)了，這兩本書(shū)就像被魔力膠粘住了似的，任他倆怎么拉都紋絲不動(dòng)。
大家都驚呆了，開(kāi)始議論紛紛，一位同學(xué)提議多讓幾位同學(xué)去“拉”開(kāi)它們，張老師采取了我們的建議，讓一隊(duì)男生和一隊(duì)女生上前，他們擺出拔河的架勢(shì)，男女生各一隊(duì)，“開(kāi)始”，只見(jiàn)雙方漲紅了臉，使勁往后拉，可是這兩本書(shū)還是牢牢地“緊抱”在一起，教室里像炸開(kāi)了鍋，大家迷惑不解，還是張老師解開(kāi)了大家心中的謎團(tuán)：“由于書(shū)中的紙頁(yè)比較粗糙，頁(yè)面與頁(yè)面交叉在一起，產(chǎn)生了摩擦力，所以這股強(qiáng)大的摩擦力讓我們無(wú)法將書(shū)本分開(kāi)”。
我們聽(tīng)了一下子恍然大悟，看來(lái)，生活中到處都有學(xué)問(wèn)，只要我們善于觀察，積極動(dòng)腦，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多樂(lè)趣。
有趣的一堂課作文 篇13
在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中有許多的課程，我最喜歡的要屬科學(xué)了
記得上學(xué)期，一個(gè)星期一上午第四節(jié)是科學(xué)。上課鈴聲一響，同學(xué)們像喜鵲地飛進(jìn)了教室，靜靜地坐著，王老師健步走上講臺(tái)。微笑著說(shuō)：“同學(xué)們好”�！袄蠋熀谩�。同學(xué)們清脆的聲音在教室里回蕩，“同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)蟬吧？它會(huì)發(fā)出‘知了，知了 ’的叫聲，你們知道蟬是怎樣發(fā)出聲音的嗎？好，今天我們就來(lái)研究研究”。王老師說(shuō)完后，就在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字“蟬是怎樣發(fā)出聲音的”頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)。有的說(shuō)“嘿，聲音不就是蟬嘴里發(fā)出來(lái)的嗎？”“不對(duì)。蟬的嘴是一個(gè)像針一樣的細(xì)的小管，蟬用它吮吸樹(shù)干里的汁液。”另一個(gè)同學(xué)反駁起來(lái)。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的討論著。王老師擺了擺手。示意我們安靜。她一邊擦著手上的'粉筆灰，一邊說(shuō)：“我們一起來(lái)觀察觀察”說(shuō)完老師就到隔壁的實(shí)驗(yàn)室里 拿來(lái)兩個(gè)蒙著網(wǎng)網(wǎng)的燒杯，對(duì)我們說(shuō)：“這是我昨晚在公路邊楊樹(shù)上捕到的 幾只蟬，現(xiàn)在一個(gè)小組一只，大家來(lái)觀察一下蟬是怎樣發(fā)出聲音的？說(shuō)完給四個(gè)組長(zhǎng)一人發(fā)一只，然后讓我們組員分別圍成一圈，仔細(xì)觀察。同學(xué)們一聽(tīng)，高興極了。一個(gè)個(gè)睜大眼睛，蟬也許是受到了驚嚇，開(kāi)始叫起來(lái)了，這時(shí)我們才突然發(fā)現(xiàn)，有的蟬沒(méi)有發(fā)出聲音，有的蟬可以發(fā)出聲音，這是怎么回事呢？老師告訴我們，雄蟬腹部有一個(gè)發(fā)聲器，蟬一振動(dòng)就會(huì)發(fā)出聲音，雌蟬則沒(méi)有。所以不會(huì)叫。原來(lái)如此！我們恍然大悟。正在這時(shí)，下課鈴響了。一堂生動(dòng)的科學(xué)課結(jié)束了。同學(xué)們戀戀不舍地離開(kāi)了教室。
科學(xué)課真好！它可以使我們學(xué)到許多大自然的知識(shí)，激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
這真是我喜歡的一堂課呀！
有趣的一堂課作文 篇14
只聽(tīng)“吱”的一聲，老師從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，滿臉笑容地對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)一個(gè)游戲吧！”我們都猜測(cè)道：太陽(yáng)是從西邊出來(lái)了嗎？老師怎么會(huì)在上課時(shí)間帶我們玩游戲呢？正當(dāng)我們滿臉疑惑時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“我們的游戲叫泡泡糖，游戲人數(shù)是單數(shù)，當(dāng)我說(shuō)到了泡泡糖，你們就說(shuō)要粘哪里，我就會(huì)說(shuō)出一個(gè)身體部位，臺(tái)上的同學(xué)就要用自己的那個(gè)部位碰到別人的那個(gè)部位，如果有一個(gè)人沒(méi)有碰到，那個(gè)人就淘汰�！�
說(shuō)完，緊接著老師選好了參加游戲的`同學(xué)，其中就包括我，我高興地跑上講臺(tái)，就看見(jiàn)了我的好朋友曹文博，我準(zhǔn)備跟他合作，他同意了。第一輪開(kāi)始，老師說(shuō)：“泡泡糖！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“粘哪里？”老師喊：“粘鼻子！”三組同學(xué)迅速鼻尖碰鼻尖了，只有一位同學(xué)沒(méi)有同伴，被淘汰了。接下來(lái)的兩輪有兩位同學(xué)陸續(xù)被淘汰掉了。
到了第四輪，老師也參與了進(jìn)來(lái)，老師說(shuō)：“胸！”只見(jiàn)老師向曹文博沖去，拉住他的手，胸一挺，幸好我跑得快，阻止了老師，打成了平局。
下一輪老師再次參與進(jìn)來(lái)，老師說(shuō)：“嘴！”我不管三七二十一沖向曹文博，他趕緊用手捂住嘴，我和曹文博來(lái)了一個(gè)親密接觸，整個(gè)班級(jí)沸騰了，同學(xué)們有的笑得前俯后仰，有的捧腹大笑，還有的甚至拍起了桌子。老師一邊笑一邊走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這一次兩方打成了平局，大家的反應(yīng)真是太快了�！�
這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，但卻永遠(yuǎn)留在我童年的記憶中。
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