老師作文[優(yōu)選]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的老師作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師作文 篇1
每個(gè)人都有自己喜歡的老師,但幾乎都是現(xiàn)任的班主任,有的人即使是喜歡某一位老師,但一轉(zhuǎn)到其他學(xué)校就變了。
我現(xiàn)在上初一了,但我依然喜歡小學(xué)曾經(jīng)教過我的老師,他語言詼諧幽默,每次上課都把全班同學(xué)逗得哈哈大笑,但他講得都很有道理,我們往往在笑的同時(shí)學(xué)到了知識(shí),我很喜歡老師的講課風(fēng)格。
人都有犯錯(cuò)的時(shí)候,老師也不例外,但要知錯(cuò)能改,老師就是這樣的一個(gè)人。有一次,一個(gè)學(xué)習(xí)好的跟一個(gè)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)在教室里打起來了,不知老師當(dāng)時(shí)是怎么想的,他只是訓(xùn)斥了學(xué)習(xí)成績較差的那位同學(xué)。這件事讓校長看明白了,就當(dāng)著同學(xué)們的面對(duì)老師說:“做老師要公正,對(duì)學(xué)生要一視同仁!崩蠋熖撔慕邮芰诵iL的'批評(píng),從此以后再也沒有犯過這種錯(cuò)誤。所以,我很佩服老師的胸懷。
每當(dāng)老師給我班上課時(shí),我們都興奮不已,他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子,聽他講課簡直是一種藝術(shù)享受。
我們學(xué)校每當(dāng)有面向社會(huì)的大型演出時(shí),在臺(tái)上主持的總是老師,他憑著優(yōu)美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
黃老師還擁有一副俠肝義膽,有一次,一個(gè)比老師高一頭的校外男孩溜進(jìn)校園里欺負(fù)一個(gè)小同學(xué),老師看見之后毫不畏懼,把那個(gè)大男孩訓(xùn)斥得啞口無言,低頭認(rèn)錯(cuò)。從此,老師在我心中的形象更加高大了。他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學(xué)習(xí),將來也成為像老師那樣的人。
這就是我喜歡的老師。
老師作文 篇2
他,一頭亂蓬蓬的頭發(fā),就像一個(gè)“鳥巢”。加上鼻梁上的一副“二餅”,把他點(diǎn)綴得越發(fā)有趣了。這,就是我們新學(xué)期的數(shù)學(xué)老師。
新學(xué)期的第一天,我們安靜地坐在教室里等待上課?蛇@老師竟然和我們玩起了“躲貓貓”,而且一躲就是兩次!這老師到底有什么事這么“神秘”?
直到第三次數(shù)學(xué)課時(shí),我們才終于目睹到了他的“風(fēng)采”。只見他冷不丁地跑了進(jìn)來,我們都被他的“豪邁氣質(zhì)”嚇了一大跳。下課后,我們湊在一起,議論紛紛,心想:“完了,看來這學(xué)期是沒有什么‘好果子’吃了。”
隨著時(shí)間的推移,我們和老師在一起的時(shí)間也越來越長了。直到后來,我們才漸漸發(fā)現(xiàn),這老師似乎沒有我們想象中的那么“麻辣”。課堂上,老師的手勢(shì)活潑生動(dòng),好像一只飛翔的鳥兒,在天空中畫出一道道美麗的弧線。
可有一次,老師出了一道很難很難的題,許多同學(xué)都不敢舉手。而我呢,則表現(xiàn)出舉棋不定的樣子。與此同時(shí),老師也在用他獨(dú)特的“四眼神功”尋找著。老師似乎偏偏在和我作對(duì),還真喊了我。
“這位同學(xué),請(qǐng)你當(dāng)一回小老師,給同學(xué)們講解一下這道題吧!”
我扭扭捏捏地站起來,不知如何是好。這可是新來的老師呀!講,錯(cuò)了怎么辦?不講,呆呆地站在這兒,也不是個(gè)辦法呀!老師似乎看出了我的心思,對(duì)我說:“這位同學(xué),就算你講錯(cuò)了也沒關(guān)系呀!放開點(diǎn)!”說到這還用肯定的眼光看了看我。我頓時(shí)感到一股暖流涌遍全身,便一鼓作氣地回答了問題。那些不會(huì)的同學(xué)都驚訝得看了看我。當(dāng)小老師的.感覺真好!
現(xiàn)在,已經(jīng)有越來越多的人能勇敢地舉起手。每當(dāng)翻開數(shù)學(xué)課本時(shí),我的眼前就會(huì)出現(xiàn)老師鼓勵(lì)我的情景。看來,姜還是老的辣!
這就是我的“麻辣”老師,我們都喜歡他。直到現(xiàn)在,我的心頭還一直暖意融融。
老師作文 篇3
她,長著一張娃娃臉,雪白的皮膚,一頭烏黑的秀發(fā),每天梳著馬尾辮,發(fā)卡似乎是她最鐘情的發(fā)飾,還別說發(fā)卡一戴,顯得既精明干練,又俏皮可愛。高挺的鼻梁上戴著一副眼鏡,看上去就很有學(xué)問的樣子。更令人折服的,是那磁性般的聲音,會(huì)讓你覺得,光是靠近聽她的聲音,就已經(jīng)很美好了,如果她再瘦一點(diǎn),就更加完美啦。
她是名副其實(shí)的孩子王。她講課形式多樣,從來也不會(huì)覺得乏味。閱讀室里,她用那富有感染力的聲音,引領(lǐng)我們?cè)谖淖值暮Q罄镒杂砂肯瑁屛覀兂两谒Z言的魅力里;她會(huì)為了一篇觀察日記,把蒜苗種在教室里,趴在窗臺(tái)上和我們一起觀察;下雪了,我們的課就會(huì)搬到室外,是的,我們的課就是那么的……隨心所欲,那場景美翻了,我們爭先恐后,用數(shù)不盡的美好詞語描述這晶瑩的'雪花,用一首首詩歌,一篇篇美文贊美這美好的冬天。幾個(gè)搗蛋鬼和老師堆雪人、打雪仗,把一片歡聲笑語印在童年的記憶里。
這就是她,像春天的雨,潤物無聲;像夏天的冰淇淋,回味無窮;像秋天的詩畫,令人心馳神往;像冬天的暖陽,溫暖心房。這就是我心里最好的老師——武老師。
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