實(shí)用的讀書的作文匯編(3篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的讀書的作文3篇,希望能夠幫助到大家。
讀書的作文 篇1
在許多人的眼中,我是一個(gè)不折不扣的“小書蟲”。
記得小時(shí)候媽媽經(jīng)常給我講故事,我就納悶兒了,媽媽哪來(lái)那么多故事呢?于是我問(wèn)媽媽:“你怎么有那么多講不完的故事?”媽媽笑著對(duì)我說(shuō):“這些故事都是從書上看來(lái)的!睜敔斠步(jīng)常帶我到他的書房里玩,他的書房里有上千冊(cè)書整整齊齊的擺放在書架上,我在這氛圍中品嘗到了書香的味道。
這便是我對(duì)書最初的接觸。從那時(shí)起,我就有了讀書的欲望。
我三歲那年,爺爺就教我識(shí)字了,我開(kāi)始看書了。當(dāng)時(shí),由于我識(shí)字不多,有許多書我都看不懂,媽媽就買回來(lái)一大堆的圖畫書讓我看,我就如饑似渴地讀了起來(lái),讓我現(xiàn)在還記憶猶新的一本圖畫書是《豬八戒吃西瓜》,看著豬八戒俏皮滑稽的模樣,我時(shí)常被逗得哈哈大笑。不過(guò),圖畫書沒(méi)看幾天,就覺(jué)得不過(guò)癮了,不能讓我滿足。我又迷上了童話書,安徒生《灰姑娘》中的小姑娘的遭遇使我牽腸掛肚。
上了小學(xué)后,我開(kāi)始看起了四大名著,如《三國(guó)演義》《水滸傳》……正因?yàn)樽x了它們,我才知道有神機(jī)妙算的諸葛亮,勇敢豪放的武松……
現(xiàn)在,我漸漸地長(zhǎng)大,又迷上了世界名著,其中最愛(ài)看高爾基《童年》,主人公的悲歡離合,更使我印象深刻,書中詮釋的道理會(huì)讓我終生受益。
書帶給我知識(shí),讓我認(rèn)知了外面的世界。書帶給我快樂(lè),讓我心情愉悅;書又帶給我一絲絲悲傷,讓我淚流滿面;書還帶給我許多問(wèn)題,讓我苦苦思索。正因?yàn)橛辛藭,我的生活變得豐富多彩。我在浩瀚的書海中汲取知識(shí),在知識(shí)的精華里收獲智慧。
我每天都要看書,幾乎到了廢寢忘食的地步。正因?yàn)橛辛藭也虐l(fā)現(xiàn)世界有這么多的故事,有這么多的人。
讀書,讀好書是對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。讀書,可以讓我穿越過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái),讓我看到世界最美麗的人情和風(fēng)景;讓我隨書中的人物一起去探險(xiǎn)、去流浪、去破案……跟他們一起哭、一起笑、一起玩、一起充實(shí)地長(zhǎng)大;讀書,可以讓我擁有超棒的.口頭和書面表達(dá)能力,跟人聊天游刃有余,上課回答問(wèn)題胸有成竹,寫作文得心應(yīng)手;讀書,能讓我擁有豐富的背景知識(shí)和開(kāi)闊的眼界。
如果有人要問(wèn)我讀書苦不苦?我的答案:苦是肯定的,但苦中有甜,為什么呢?因?yàn)樽x書的本身其實(shí)也是一種放松和娛樂(lè),在讀書中,我會(huì)得到快樂(lè)!
讀書伴我成長(zhǎng),我要當(dāng)一輩子的“書蟲”。
讀書的作文 篇2
我是一位非常喜歡讀書的人,經(jīng)常感到“曖窗樂(lè)讀”。如果有人說(shuō),讀書是“寒窗苦讀”的話,那讀書對(duì)他來(lái)說(shuō),絕對(duì)不是一件好受的事。而我正好相反,我認(rèn)為,讀書是一件很快樂(lè)、很享受的事。
我喜歡讀書,可以說(shuō)到了“廢寢忘食”的地步。有一次,我正在讀書,媽媽喊我“喜子,吃飯了!”連叫數(shù)遍,也沒(méi)有回聲。媽媽很生氣,以為我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),就開(kāi)始“河?xùn)|獅吼”:“孫豐喜!”,我被驚醒了,趕忙跑出了屋子問(wèn)“怎么了?怎么了?”媽媽看到我那狼狽樣,又轉(zhuǎn)怒為喜,忍不住哈哈大笑。這時(shí),我才明白是什么事。
就這樣,我和格蘭特船長(zhǎng)的`兒女們?cè)诖笱笊襄塾危遗阒u火柴的小女孩一起夢(mèng)想,我和賈寶玉都對(duì)社會(huì)“憤世嫉俗”,我騎著白鵝周游著世界每一個(gè)大人不知道的角落……喜、怒、哀、樂(lè),一個(gè)人不可能每天都經(jīng)歷,悲、歡、離、合,一個(gè)人不可能時(shí)時(shí)品味。但是在書中,你只要在書中,世界只是一個(gè)小小的地球儀,人生濃縮成短短的一刻鐘,世間百態(tài)就如同走馬燈一幕幕快速閃過(guò)。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,而我正在這個(gè)階梯上茁壯成長(zhǎng);“書中自有黃金屋”,而我正在這屋中自由地漫游;“書中自有顏如玉”,這個(gè)、這個(gè)嗎,我就不說(shuō)了,老師、老媽還有老爸都說(shuō)這句話“少兒不宜”……
書讓我學(xué)到了知識(shí),讓我懂得了道理,讓我在“曖窗樂(lè)讀”中得了快樂(lè)。真的,我能想到“最浪溫”的事,就是和書一起慢慢地成長(zhǎng)。
我愛(ài)讀書,我愛(ài)我一生的樂(lè)趣!
讀書的作文 篇3
聞一多先生曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)人可以無(wú)師自通,卻不可以無(wú)書自通!
書是人類的導(dǎo)師,書是生活中必不可少的藝術(shù)。5到7歲我讀的是連環(huán)畫、畫報(bào)。7到13歲基本沒(méi)讀什么課外書了,光是上學(xué)完了,總覺(jué)得讀書很無(wú)聊,很枯燥。幸運(yùn)的是,一次偶然的機(jī)會(huì)得到了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。從此,我便被馬克·吐溫生動(dòng)而不乏深刻道理的故事給深深地吸引住了。
真是愛(ài)屋及烏啊,我覺(jué)得應(yīng)該再找“幾只烏鴉”來(lái)看看了。看見(jiàn)一本有意思的書,一看它的厚度,掂估一下重量,看書的欲望立刻煙消云散。哎,功力還不夠啊。
后來(lái),經(jīng)過(guò)努力的尋找,終于在漫漫書海中找到了一本物美價(jià)廉的書——《綠屋的安妮》。此后,我領(lǐng)略到了與馬克·吐溫截然不同的文筆。露西·莫德·蒙哥馬利用一種自然、清新,富有表現(xiàn)力的手法把海島風(fēng)光描寫得惟妙惟肖,使人身臨其境。
漸漸,我就被外國(guó)文學(xué)深深迷住以至于無(wú)法自拔。我深深懂得了高爾基為什么會(huì)說(shuō):“書是一種奇跡里面藏著作者的靈魂,打開(kāi)書把這個(gè)靈魂解放出來(lái),它就會(huì)神秘地同我交談!鄙衩囟衿娴奈膶W(xué)世界,我領(lǐng)略到了。
上了初中后,某位同學(xué)向我推崇一本叫《昆侖》的書。這也許是我所接觸的第一本中國(guó)小說(shuō)。隨手翻了幾頁(yè),發(fā)現(xiàn)這本書太難懂了!認(rèn)真讀了讀,就那幾頁(yè)我看了三、四遍費(fèi)了不少腦細(xì)胞才看懂。原來(lái)是一群人和另一群人在用神奇的武功在打架。雖然如此,但時(shí)常有吟詩(shī)作詞這種富有詩(shī)意的.場(chǎng)景出現(xiàn),讓我不得不驚嘆真是字字珠璣啊,盡管看不懂。
后來(lái),一次偶然機(jī)會(huì),邂逅了博彬然的《開(kāi)卷有益》。我的讀書觀有了一次大大的轉(zhuǎn)折。陶行知的一句話更是讓我醍醐灌了頂:“中國(guó)有三種人:書呆子是讀死書、死讀書、讀書死;工人、農(nóng)民、苦力是做死工、死做工、做工死;少爺、太太、老爺是享死福、死享福、享福死!蔽恼伦詈笞髡吡袅艘粋(gè)問(wèn)題:開(kāi)卷究竟有益呢,還是有害?
我認(rèn)為:所有的書都摻雜著“魚”和“龍,只是不同的書比例不同罷了。只要做到從所讀的書中吸取精華,則是有益,否則那就是讀死書、死讀書、讀書死了。
我,讀書,覺(jué)得,活得挺好。
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