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贊美的作文必備【5篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的贊美的作文5篇，歡迎大家分享。
贊美的作文 篇1
昨天，我和仇靖菲一起去廣場散步。我和仇靖菲轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去，還是沒找玩的東西。過了一會，我們終于找到玩的了。
我和仇靖菲脫了鞋，就上去了，我們玩的'開心極了。我們一下的，玩了九點(diǎn)半。
我和仇靖菲開開心心，快快樂樂的回家了。
贊美的作文 篇2
朋友的母親去年春天過世了。
中秋節(jié)她回過一次家。老爸基本適應(yīng)了一個人的生活，自己洗衣做飯，買菜遛彎。住在隔壁樓的哥嫂不時下來幫著打掃衛(wèi)生，一切看起來都在正軌。
只是，太冷清。
沒有老媽噓寒問暖忙里忙外，嘮嘮叨叨地講親戚四鄰的八卦。
客廳里沒了悠游的金魚和茂盛綠植。
廚房里沒了咕嘟咕嘟燉著的各種湯。
她跟老爸沒有太多話聊，只能把電視開得大聲點(diǎn)。老爸嫌費(fèi)電，瞅準(zhǔn)她沒在看，就起身關(guān)掉。
然后父女倆坐在沙發(fā)上，大眼瞪小眼。
中秋晚上，哥嫂和侄子都來了，她切好月餅，腦子一時短路，對老爸說：你血糖高，吃那塊小的，我媽——
后面的半句本來是“可以吃塊大的”，話沒出口，意識到老媽不會再坐在這里跟全家一起吃月餅了，硬生生把后半句憋了回去，憋得眼淚噼里啪啦掉。
前幾天，她買好了春節(jié)回家的機(jī)票，黯然神傷。她知道，今年不再有老媽張張羅羅地擦這洗那，準(zhǔn)備年貨，做年夜飯，年的圓滿和熱鬧，再也不復(fù)以往。
想回家，又怕回去。她說，以前不覺得，現(xiàn)在才體會到，沒有媽的家，太冷。
有年我出差，一個月后回家，房間里一團(tuán)亂麻，到處是雜物，只有冰箱是空的，兒子頭發(fā)老長，小臉和衣服都臟得沒法看。
我手腳不停地收拾了整整一天，老公下班后不停感嘆：家里沒你真不行啊，我們爺倆這段時間苦死了。
兒子也一直圍著我轉(zhuǎn)，說：媽媽，你不在家我太無聊了，我睡不著覺啊，你看我的小花都死了，你可別再出差了……
小朋友還不太會表達(dá)，但我知道，他想說的應(yīng)該是：沒有媽媽的家，不像家。
小時候，我有個特別好的小伙伴琳。
她媽媽身體和精神都不太好，整天不出門，也不怎么做家務(wù)，還總是沉著臉，嘟囔著誰也聽不懂的話，有時會忽然破口大罵。
她家里的床單、窗簾、桌椅都破破爛爛，廚房油膩膩衣柜臟兮兮，氣氛也特別壓抑，我每次去，都覺得烏云壓頂，透不過氣，感覺特別糟。
所以我和琳總是一放學(xué)就跑到我家，寫作業(yè)吃晚飯，到快睡覺時她才回家。
有次她寫作文，提到在我家吃飯總有新花樣，而且我媽媽總是笑，從來不生氣，讓她覺得好溫暖。
我才知道，那些我覺得理所當(dāng)然的家的溫暖，對她來說，都是奢望。
有個單身女同事，一直租房住。
有段時間，她媽來小住，每天給她整理房間，做好了飯等她吃，母女倆邊吃邊聊，一頓飯能吃倆小時。
她有次在朋友圈發(fā)了張老媽削水果的照片，說：
最近老媽來了，生活忽然變得熟悉、安定。每天下了班，想到老媽在家，就心情大好。還是異鄉(xiāng)，還是租來的房，卻有了家的感覺，一直以來的漂泊感煙消云散。原來有媽的地方，就是家。
在傳統(tǒng)的中國家庭里，爸爸常常是個象征性的.存在。我們總說男人是一個家的頂梁柱，可能是因為他決定著家里的物質(zhì)基礎(chǔ)。而事實(shí)上，通常媽媽才是一個家的靈魂，決定著家庭的精神面貌。
女人對家有天然的熱愛，她們細(xì)膩、柔潤、周到的天資，會在經(jīng)營一個家時發(fā)揮得淋漓盡致。
窗臺上的灰要擦，座椅需要個靠墊，牙缸要用全家配套款，餐具要集齊各種型號，老人孩子氣色不好需要調(diào)理，節(jié)日要有像模像樣的儀式，假日要籌劃去合適的地方旅行……
在家庭的精神建設(shè)上，太多小細(xì)節(jié)，男人照顧不到。而女人往往既擅長又用心，起著至關(guān)重要的作用。
所以，家里暖不暖，媽媽說的算。
媽媽熱情洋溢，愉悅從容，飽滿舒展，這個家就是溫暖的春天，就生機(jī)盎然、花紅柳綠。
媽媽滿懷怨氣，愁云慘霧，這個家，就冷。
而如果一個家里沒有女人，家的氣息就會消減大半。
一個家，通常就是女主人的能量場。
當(dāng)然，她的能量，深受其他家庭成員的影響，體貼忠誠的老公、歡快懂事的孩子、慈愛明理的老人，都能大大激發(fā)她的愛和熱情。
仔細(xì)想來，很多我們習(xí)以為常享用著的家的溫暖，其實(shí)都是媽媽種下的。
她不露聲色地，不由分說地，用柔軟的愛、細(xì)膩的心、美好的生活情趣，暖熱了家里的角角落落，把我們和冰冷的世界隔離開。
家里有個快樂的女主人，是所有家庭成員的福氣。
所以，有一件事是永遠(yuǎn)不會錯的：好好愛媽媽，體諒她的辛苦，感恩她的付出，幫她分擔(dān)，不讓她積怨。
而你若已為人母，一定要盡力做個暖意融融的好媽媽。
你暖，家才暖。
贊美的作文 篇3
在眾花之中，我最喜歡的是那不怕風(fēng)打霜凍的菊花。它不像嬌氣的茉莉，也不像月季那么華而不實(shí)，它不需要多少肥料和養(yǎng)分，也不需要你精心地去護(hù)理，只要一個簡易的花盆，它就能夠生根發(fā)芽，茁壯成長。
菊花的品種繁多，一朵朵挨在一起，各有各的特色。它們或仰或傾，或聚或散，有怒放的，也有含苞的，在風(fēng)中似歌似舞，看得人都眼花繚亂了！
細(xì)看菊花，就會發(fā)現(xiàn)它們花瓣的形狀雖然各不相同，有像明月的，有像扇子的，有像卷發(fā)的……但不管是什么姿態(tài)的，一律是潤如玉、輕如紗，輕輕摸一下，一股輕柔的感覺直透心脾，整個人頓時輕松了許多！
“新生代”的葉子是嫩綠色的，看上去很柔軟。碧綠的葉均勻地圍在筆直的莖周圍，有點(diǎn)像幾個活潑可愛的'小孩子圍著一根圓柱說悄悄話。那些葉子有點(diǎn)像金魚的尾巴，邊上都長著一圈小小的鋸齒，這可能是它們的防身武器吧！
在這西風(fēng)蕭瑟、百花凋謝、寒霜彌漫的深秋，菊花依然傲然怒放。而且西風(fēng)越緊，菊花開得越是繁茂；寒霜越濃，菊花開得越是艷麗。難怪陳毅爺爺會如此贊它：“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何？”是啊，在本性如此剛強(qiáng)的菊花面前，風(fēng)霜又能夠怎么樣呢？
菊花不僅有令人敬佩的頑強(qiáng)意志，使人賞心悅目，它還能夠藥用呢！而且把菊花曬干后，泡成菊花茶，喝了可以使人清涼、去火，起到避暑的功效呢！
所以，菊花，我要贊美你！
贊美的作文 篇4
我又一次坐到窗前，窗外蔥綠的梧桐葉，綠瑩瑩的草茵，不時還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過�；赝^去，曾經(jīng)有那么一塊玻璃，牢牢地禁錮著我的心靈，讓我無法釋放自己，融身于"窗外"美麗動人的風(fēng)景……
年幼時，我性格孤僻，只愛躲在教室最后靠窗的一角，那是我個人的天地。朋友們不愿意和一個聲若蚊蠅的伙伴玩耍，幾乎只會囁嚅著說話的我讓所有老師都懶得提問。"許多人圍成一個圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，永不可能沖破枷鎖。窗外溫暖的陽光下，我的心，寒冷如冰。"這句話是我當(dāng)時心情的最好寫照。
二年級的'時候，來了一位新的班主任，她教語文。在她的第一堂課上，不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個叫起來回答問題。全班嘩然。我呆住了。我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對，讓我承受巨大的壓力。
然而我還是鼓起勇氣站了起來，喃喃著我的答案，然后又偷望了她一眼。
她瞇起的眼睛似乎沒有惡意，"你說什么同學(xué)，請大聲點(diǎn)！"
我咬了咬牙，漲紅了臉，又說了一遍。
然后是短暫的沉默，靜得可怕。我似乎感覺到空氣里有了微妙的變化。我無法控制我快要跳出胸口的心。
"同學(xué)，你的聲音能不能再大一點(diǎn)，大一點(diǎn)"她還在堅持著。
所有的視線火辣辣地集中在我身上，一股熱浪從長眠的心靈沖頂而出。淚如泉涌。我不顧一切地大聲喊出了我的答案。
我不敢抬頭，更不敢看她的臉。"啪，啪，啪"，接下來分明是她的掌聲。為我鼓掌是的，為我鼓掌！她走到了我的面前，慢慢地，一字一句地說："你有如此的勇氣，喊出自己的見解，難道就沒有勇氣推開你心中的窗嗎"
我呆住了，熱血凝固在發(fā)燙的臉頰，耳邊震蕩著的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不，那絕對是一聲感召！我聽到了來自心靈窗外的召喚！是的，是這個聲音，打碎了我的精神枷鎖;是這個聲音，重新鑄就了我內(nèi)心的剛強(qiáng);是這個聲音，讓我的內(nèi)心充滿了自信與希望！
七年之后的今天，我再一次坐在窗前，回望我踏下的成長的腳印，無不充滿了自信和陽光。這一刻，我心中空空如焉，除了"感激"二字。真的，我從心底里感謝這位重生我的老師。也許，歲月能模糊我腦海中她的影像，而歷久彌重的那句話，早已升華為我人生道路上的座右銘。
窗外的召喚，我永遠(yuǎn)銘記在心！
贊美的作文 篇5
多少年來，人們一直把老師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔奉獻(xiàn)的精神，老師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。
“老師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)中，老師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長，他們情系學(xué)生，情傾講壇。講臺催人老，粉筆染白頭，但老師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。
然而，在今天社會里，紅燭對老師來說實(shí)際上是一個傷感悲壯的比喻。
我國正處在社會主義初級階段，“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”是新時期的基本路線。社會主義的經(jīng)濟(jì)浪潮在全國激蕩，同樣，它也沖擊著教育園地。面對繽紛的經(jīng)濟(jì)世界，面對開放城市、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。誠然，有極少數(shù)老師去試了幾筆，但絕大多數(shù)老師能立足三尺講臺，在辛勤地耕耘著。廣大老師，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮斗在教學(xué)崗位上，甘愿作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學(xué)知識的高峰。
葉圣陶先生早就說過：“老師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把老師比作紅燭的.內(nèi)涵。是啊，老師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，我們的教育事業(yè)怎么會蒸蒸日上？四化建設(shè)的棟梁之才從何而來？國家的繁榮富強(qiáng)誰來創(chuàng)造？
人們對老師的贊美枚不勝舉，然而，我要說這一切贊美老師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興，你才舍棄私利，堅守三尺講臺，默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。
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